小學(xué)語文人教五年級上冊第一組-竊讀記_第1頁
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文檔簡介

1、竊讀記教學(xué)設(shè)計大北街小學(xué) 李德瓊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其作品；體會“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”的深刻含義。(重點)2.比較兩次“竊讀”不同的經(jīng)歷，感受作者在兩次“竊讀”過程中的不同思想感情的變化。學(xué)習(xí)通過人物的肖像、語言、動作、心理表現(xiàn)人物的寫作方法。（難點）3.體會作者對讀書的熱愛、對知識的渴望，懂得對生活感恩。(重點) 教學(xué)過程一、課文導(dǎo)入 同學(xué)們，暑假里我們讀了林海音的城南舊事。林海音小時候家境貧寒，卻酷愛讀書，她是怎樣讀完了一本又一本夢寐以求的書的呢？讓我們一起走進(jìn)課文，聽聽她的讀書故事。 二、整體感知 閱讀課文思考：1.課文主要記敘一件什么事？2.“竊讀”是什

2、么意思？ 圍繞“竊讀”主要寫了哪幾件事？ 本文主要講述了“我”因無錢買書而偷偷躲在書店看書的故事?！案`讀”意為“偷讀”。 第一部分（18段）敘述在緊鄰“三陽春”的那家書店“竊讀”的經(jīng)歷。 第二部分（914段）插敘“竊讀”的起因以及經(jīng)驗。 第三部分（1528段）敘述在另一家書店“竊讀”過程中受到的關(guān)愛和支持。 三、課文解讀 品味“竊讀”，感受渴望。1.邊默讀課文邊勾畫出描寫“我”是怎樣“竊讀”的句子，并且加以體會。 圈劃：（1）我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。（2）一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去。 2.“竊讀”到底是什么樣的滋味？請在文中找到原句。 圈劃：我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味! 四、分析人物1、“我”是怎樣一個學(xué)生？從文中哪些語句中看出的。 圈劃：我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生，2、文章為什么要特別提到“書店老板”和“店員”這兩個人？3、如何理解“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！” 五、深入探究1.作者在兩次“竊讀”中分別遭遇到了什么？把兩次“竊讀”的經(jīng)歷放在一起的目的是什么？2.怎樣體會作者“竊

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