部編版五年級上冊語文第四單元同步練習(xí)（無答案）

1、第四單元第十二課 古詩三首基礎(chǔ)知識一看拼音，寫詞語j s xn xing hng zhu hi sh bi i j n sh ci o w 二、多音字組詞 （ ）熏 （ ）閱讀理解示兒 陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。閱讀后回答以下問題：1.本首詩的作者陸游生活在 （時代），深感 給中原人們帶來的苦難。從題目“示兒”可以看出這是一份 ，表達(dá)了作者 的愛國情懷。陸游是詩篇流傳最多的詩人（除了乾隆）。我還知道他的詩篇 。2.解釋下列字的含義元 ； 但 ； 同 ；九州 ； 乃翁 ；3.作者希望“王師”怎樣？ 。4詩中，臨終前，詩人的遺恨是_，詩人的遺愿是_，詩人的

2、遺囑是_。（填序號）5.作者原本知道死去就什么都沒有了，為什么還要囑咐兒子們?nèi)绻幸惶焓諒?fù)中原一定要告訴他呢，這不是很矛盾嗎？請說出你的理解。 6.北方中原已經(jīng)淪落金兵80多年了，在詩人臨終之時依舊“不見九州同”，成為陸游一生的遺憾，有人說此時的他十分的絕望？你同意嗎？ 題臨安邸 林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。閱讀后回答以下問題：1.解釋下列字的含義：題： 臨安： ?。?休： 熏： 醉： 直： 2.填寫本詩作者的朝代，題目中告訴我們寫詩的地點 ，全詩詞諷刺了 。表達(dá)了作者 。3.首句中“山”“樓”兩個疊字的運用，寫出了 和 ，寫出了西湖的 。4.“西湖歌舞

3、幾時休？”這是一個 句，表達(dá)了作者 。5.“暖風(fēng)”一詞的意思即可以指 ，又有指 ，“游人”是指當(dāng)時游覽西湖的游客嗎？請你說出你的見解？ 6.詩中“熏”“醉”字用的非常好，堪稱“詩眼”，你覺得好在哪里？ 7.請你結(jié)合詩中“醉”字所表達(dá)的含義寫出有關(guān)成語。 已亥雜詩 清 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。閱讀后回答以下問題：1.解釋下列字的含義：九州： 生氣： 恃： 喑： 究： 公： 重： 抖擻： 降： 2.前兩句運用了兩個比喻句：用“風(fēng)雷”比喻 ， 用“萬馬齊喑”比喻 。3.全詩表達(dá)了作者對現(xiàn)實生活中“萬馬齊喑”的 ，你從“ ”字可以感受作者的心情。4.從后

4、兩句詩中感受到作者 的強烈愿望。第十三課 少年中國說（節(jié)選）基礎(chǔ)知識一.請找出下列詞語中的錯別字。一泄汪洋（ ） 淺龍騰淵（ ） 乳虎梟谷（ ） 鷹集試翼（ ） 矞矞惶惶（ ） 天帶其蒼 （ ） 二.請你將下列名人和領(lǐng)域兩連線李四光核物理學(xué)家鄧稼先人民的好干部袁隆平數(shù)學(xué)家陳景潤雜交水稻之父焦裕祿地質(zhì)學(xué)家錢學(xué)森中國載人航天奠基人三.略讀課文少年中國說是清朝末年 （作者）所作的散文，寫于 失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進(jìn)取精神，寄托了作者對少年中國的熱

5、愛和期望。六.深入分析故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強；少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！閱讀后回答：這篇課文首先強調(diào)了中國少年的 ，告訴我們，國家的強大要靠少年的強大，接下來，作者用_ _、 、 、 、 _、奇花、干將發(fā)硎等

6、象征中國少年，告訴我們中國少年前途無量，少年中國前途無量。最后_ _和_。2.第1自然段采用了_的結(jié)構(gòu)方式。中心句是_。在作者心中少年中國是 。3.文中畫橫線的句子運用了 的修辭方法。作用是： 。少年中國和中國少年之間有什么聯(lián)系？ 5.以下是少年中國說最后一段“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”此岳武穆滿江紅詞句也，作者自六歲時即口受記憶，至今喜誦之不衰。自今以往，棄“哀時客”之名，更自名曰“少年中國之少年”。這里的岳武穆指的是 時期著名的抗 將領(lǐng) （名字）。 請結(jié)合歷史試著分析畫“ ”的句子。 第十四課 圓明園的毀滅基礎(chǔ)知識看拼音，寫詞語hu mi din tng

7、xing zhng fng zho jin zh mn yu bo ln jng ji hng wi b w guntng tng bn yn xio hu zu zhng fng mng b k g ling j sh wn mng zhng xng gng yu jn b hu hung tng ti lu g sh qng hu y tin nn hi bi fng jng mng shng q zhn y bo 二.解釋下列詞語中加點字的意思舉世聞名（ ） 玲瓏剔透（ ） 不可估量（ ） 眾星拱月（ ） 三、根據(jù)意思填成語。 1.許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物

8、。（） 2.不可以估計。形容數(shù)量大或程度重。（） 3.珍異難得的寶物。（） 三、字義分析“銷”在字典中有：熔化金屬；去掉；開支，花費；出賣貨物；機器或器物上像釘子的零件；通“消”，消失。請為下列成語中的該字選擇正確的解釋。積毀銷骨（ ） 銷聲匿跡（ ） 報銷（ ） 一筆勾銷（ ）四、對下列句子所使用的修辭手法判斷正確的一項是（）A.烈日下，柏油路都快融化了。（對比）B.園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。（排比）C.還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。（擬人） D.漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝; 流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（比喻）五、

9、仿寫句子漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。_，有如_，_；_，仿佛_。閱讀理解六、略讀課文 圓明園由_、_、_ 三座園子組成，由于它在眾多園林中的無可替代的地位，因此又稱為“_”；也稱“ ”。同時被法國作家 稱譽為“理想與藝術(shù)的典范”。這座園子于_（時間）被_焚毀，給中國乃至世界文化造成了不可估量的損失。 圓明園的毀滅一文描述了圓明園 和 的經(jīng)過和景象，表達(dá)了作者對祖國燦爛文化的 ，和對侵略者野蠻、無恥行徑的，激發(fā)人們、 的責(zé)任感和使命感。聞一多的七子之歌中“七子”指的是澳門、香港、 、九龍、 、廣州灣和旅大。你知道下列描述的是哪里嗎？（一）我

10、們的命運應(yīng)該如何地比擬？兩個強鄰將我來回地蹴蹋，我們是暴徒腳下的兩團爛泥。（ ） 回歸時間： （二）再讓我看守著中華最古老的海，這邊岸上原有圣人的丘陵在。（ ） 回歸時間： （三）我胸中還氤氳 yn yn 著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。（ ） 回歸時間： 七、深入分析片段1圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座（ ）的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，（ ）般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街

11、”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上至先秦時代的（ ），下至唐、宋、元、明、清歷代的（ ）和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。閱讀后回答以下問題：1.在文中填上合適的詞語。2.結(jié)合課文解釋“不可估量”的意思： 3.第自然段分別從_、_、_再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉

12、壯麗，詳寫了_，課文題目是圓明園的毀滅，作者為什么大量描寫這個園林的宏偉壯麗（ ）A.作者用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，是要表達(dá)對圓明園輝煌過去的留念。 B.課文用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌,突出了它的宏偉壯觀、美不勝收以及巨大的價值。C. 作者用反襯的手法更能表達(dá)作者對圓明園毀滅的惋惜 ,以及對英法聯(lián)軍的痛恨,也更能激起讀者同樣的感情,激發(fā)人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。4、第自然段介紹了圓明園的建筑特色，分別是 _、_、_。 5、句子分析（一）“漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里?！?這段文字用的修辭方法是_，從中我們能感受到

13、圓明園的 _，字里行間表達(dá)了作者對圓明園的_。 （二）“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物:上至先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！碑嫛?”線的句子在文中所起的作用： ，冒號的作用： 。畫“ ”的句不但寫出了 、 ， 凸顯了圓明園的文物的 和 ，圓明園真是 。6、圓明園毀滅了，我們的很多文物流落海外，陳列在別國的博物館里，面對這種現(xiàn)實，你有什么想法？和大家分享一下。 片段2 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)（ ）；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意（ ）、（ ）。為了銷毀罪證，1

14、0月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。閱讀后回答以下問題：1.請將缺少的詞語補充。（在下文）他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)（ ）；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意（ ）、（ ）。從加點的詞語中你感受到了 ，從你補充上的詞語寫出了 ，激起了人們對英法聯(lián)軍的罪惡行徑的無比憎恨。從而揭示了英法聯(lián)軍破壞圓明園的兩大罪證： 、 ；更嚴(yán)重的罪過是 。2.“三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”的句子里有“奉命”一詞，這個詞有何作用？ 3.在這段中有很多描寫時間的詞，還有描寫侵略者的數(shù)量，

15、試分析這樣十分具體的描寫有什么作用？ 4.選段主要寫（） A.圓明園的毀滅B.圓明園昔日的輝煌C.侵略者的粗暴行徑 5.讀了選段你有什么感想？（你想對侵略者，對中華兒女說些什么？） 第十五課 小島基礎(chǔ)知識一.下列各組詞語中，加點字的注音有誤的一項是（）。A.隱瞞（mn）發(fā)怔（zhng）B.湯勺（sho）炊事員（chu）C.海域（y） 矛盾（dn）D.快艇（tng）攝氏度（sh）二.同音字填空mn （ ）天過海 （ ）橫無理 y 異（ ）殊方 馥（ ）芳香 沽名釣（ ） 詠桑（ ）柳 三按照原文補充詞語（ ）的菜地 （ ）的太陽 定下（ ）一陣（ ）四.選詞填空。驕傲自豪1.“晚飯后，我們就可以

16、把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌?！标犻L（ ）而又神秘地一笑。2.“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更（ ）的神氣。凝視注視3.將軍在心里一陣沉吟，（ ）著那片綠色。4.士兵們和軍官注意聽著，開始（ ）周圍的灌木叢。五.對下列句子所使用的人物描寫方法的判斷有誤的一項是（）A.“這是誰的主意？”將軍問道。（語言描寫）B.終于，他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。（外貌描寫）C.他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。（動作描寫）D.將軍的眼光抓住了這一笑，心想:小鬼，還有什么瞞著我呢!就說:“好，我就在晚飯后來看?！保ㄐ睦砘顒用鑼懀?六.句子訓(xùn)練1.首長，不是定了趕回艦上吃晚飯的嗎?

17、（改為陳述句） 2.菜地里的土，大部分全部是戰(zhàn)土們從老家一口袋一口袋背來的。（修改病句） 3、飯?zhí)美?，?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子。（改變語序，意思不變） 閱讀理解七.略讀課文小島這篇課文以 為線索，按照 的順序，記敘了 的事，表現(xiàn)了海防戰(zhàn)士們 的精神、 的態(tài)度、的高尚情懷。根據(jù)課文歸納回答：小島的特點： 。為什么要在小島上種菜： 。戰(zhàn)士們是怎么樣種菜的： 。將軍執(zhí)意要留在島上吃飯、住宿的原因： 。八.深入分析飯?zhí)美铮瑧?zhàn)士們正在吃飯，見將軍進(jìn)來，都停住了筷子。將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽（ ）了一下，說:“同志們.”停了一下，又說:“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”戰(zhàn)土們

18、怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。將軍沒有追過去，也知道自己沒法追。他站在原地，一時不知怎么辦才好。終于，他眼睛一亮，看到了飯桌邊上的一桶湯。他走過去，把手中的菜倒進(jìn)湯里，而后拿起湯勺，在桶里攪了幾下。隨后，他舀（ ）起一勺湯。沒有人招呼，戰(zhàn)土們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)土們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴.閱讀后回答以下問題：1、給選文中加點的字注音。2、對選段劃線句子的理解有誤的一項是（）A.“給大家分菜”體現(xiàn)了將軍平等對待每一個戰(zhàn)士。B.“哽了一下”“停了一下”寫出了將軍動容的樣子。C.劃線句子采用了動作描和語言描寫的方法，寫出

19、了將軍對戰(zhàn)士的關(guān)愛。3、下面對選段內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項是（）A.戰(zhàn)士們吃飯的情景。B.將軍給戰(zhàn)士們分菜湯。C.將軍視察戰(zhàn)士們的飯?zhí)谩.戰(zhàn)士們圍著將軍分菜湯。4、為什么戰(zhàn)士們怕燙似的馬上躲遠(yuǎn)。 5、“將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)酸，本來想說些什么，腦子亂了，只張了張嘴.”你覺得此時將軍可能在想些什么？ 6、全文重點句子分析（一）將軍不由得一愣。他知道，在這個地方，蔬菜是很難生長的。因為主要吃罐頭，有的戰(zhàn)士上島一段時間后，就會牙齦潰爛，嘴里起泡。從大陸上運來的蔬菜，還沒上島，就要爛掉大半?？粗矍熬G油油的菜地，將軍真懷疑自己是在做夢:“這是怎么弄出來的?” 從加點字你體會到了

20、什么？ （二）“晚飯后， 我們就可以把油布都掀開，讓您看看菜地的全貌。”隊長自豪而又神秘地一笑。 隊長為什么自豪”？“神秘地一笑里藏的又是什么？ 為什么要等晚飯后才可以把油布都掀開 （三）清晨，將軍乘快艇離開了小島?；赝u，他看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。 他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。一輪鮮紅的太陽正在升起象征著 ；行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮代表著 。語文園地四基礎(chǔ)知識一.用“”畫出每組中錯誤的注音，并在后面的括號里改正。(1)浙江(zh) 自恃(sh) 哀愁(i)( )(2)熏陶(xn) 沉寂(j) 佇立(ch)( )(3)回旋(xun) 暫時(zhn)

21、打量(liang)( )(4)干將發(fā)硎(xng)潛伏(qin)汴州(bin)( )二下列加點字讀音完全正確的一項是( ) A玲瓏剔透(nng) 瞞著(mn) 宏偉(hng) 舀水(yo)B有恃無恐(s) 抖擻(su) 傾瀉(xi) 惶恐(hun)C鱗爪飛揚(ln) 灰燼(jn) 熏烤(xn) 亥時(hi)D萬馬齊喑(yn) 挑剔(t) 攪動(jio) 步履(l)三.下列詞語書寫有誤的一項是（ ）。A.抖擻 奉命 萬馬齊喑B.禮器 潛水 不拘一格 C.飽覽 置身 亭臺樓閣D.侵略 傳統(tǒng) 蔓山遍野四、按查字典的要求填空。1“殿”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母()，再查音節(jié)()，用部首查字法應(yīng)先查部首(

22、)，再查()畫，組詞：()。2“銷”用部首查字法應(yīng)先查部首()，再查()畫?！颁N”的意思有：賣；出售(貨物)；除去；花費，開支；熔化，燒掉。“報銷”中“銷”的意思應(yīng)選( )，“花銷”中“銷”的意思應(yīng)選( )。五、下列說法不正確的一項是（ ）。A.當(dāng)某人陶醉一方美景之中，舍不得離去時，可以用“流連”來形容他這種心情。B.當(dāng)我們不能準(zhǔn)確地判斷某種情況的時候，我們只能用“估量”來形容。C.“毀滅”一詞我們可以用拆分法來理解，“毀”是毀壞，“滅”是消滅，“毀滅”的意思就是毀壞消滅。D.一個人對他人的要求過于刻薄時，我們可以說他很“苛刻”。六、補全成語，并解釋加點的字。（）世（ ）名 解釋 （）智多（

23、） 解釋 （ ）心（ ）血 解釋 （ ）計多（ ） 解釋 路不拾（ ） 解釋 多事之（ ） 解釋 民不（ ）生 解釋 流（ ）失所 解釋 生靈（ ）（ ） 解釋 （ ）（）遍野 解釋 按規(guī)律寫成語： 政通人和（結(jié)構(gòu)） 豐衣足食（結(jié)構(gòu)） 得（ ）忘形 近義詞： 處心積（ ） 近義詞： 臭名遠(yuǎn)（ ） 反義詞： 內(nèi)（ ）外患 反義詞： 1、以上各詞中是褒義詞的有： ，是貶義詞的有： 。(填序號)2、寫三個描寫國家安寧、人民生活幸福的成語： 、 、 。3、請先用自己的話說說和兩個成語，再用其中一個造句 4.判斷下列畫線成語的運用，對的打“”，錯的打“”，并改正在句后的橫線上。（1）他日復(fù)一日處心積慮地

24、從事著音樂創(chuàng)作。（ ）改正： （2）某些算命先生自稱神機妙算，其實那是吹牛。（ ）改正： （3）這個人為人圓滑，而且足智多謀要小心提防。（ ）改正： （4）公司需要人才，但更需要能和老板狼狽為奸的人。（ ）改正： 七.找出下列每一組詞語中的褒義詞，畫上橫線。(1)愚蠢 懶惰 廢物 優(yōu)雅(2)機靈鬼呆頭鵝多嘴舌苦瓜臉(3)自以為是處心積慮一本正經(jīng)口是心非(4)離經(jīng)叛道運籌帷幄按圖索驥口蜜腹劍八.對下面句子所運用的修辭手法判斷正確的一項是 ( )我們應(yīng)當(dāng)心胸開闊如海，應(yīng)該樂于助人，與人為善，試想，如果心眼比針尖還小，事事斤斤計較個人得失，怎么能與同學(xué)們相處友好呢?A.比喻擬人設(shè)問 B.擬人比喻反問

25、C.比喻夸張反問D.夸張比喻設(shè)問九.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 ( )A.本刊除發(fā)表文學(xué)作品和文學(xué)評論外，還有當(dāng)代軍人掠影和特區(qū)風(fēng)情等豐富多彩的欄目。B.同學(xué)們拉著張老師，難過地問他：“您是今天走，還是明天走?”C.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D.貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。十補全名人名言為什么我的眼里常含淚水？ 十一、按課文判斷。1.少年中國說(節(jié)選)一文運用比喻、排比等手法描述了少年中國的英姿勃勃、前途無量。( )2.題臨安邸一詩鼓勵當(dāng)時的人們及時行樂。( )3.“還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！?/p>

26、這句話運用了比喻的修辭手法。( )4.示兒和己亥雜詩都是杜甫寫的愛國詩。( ) 5. 將搜集到的資料按參與國家歸類，不和其他三個同類的一項是（ ）。A.香港回歸B.虎門銷煙C.狼牙山五壯士D.圓明園的毀滅6.代詩人 在臨終前發(fā)出了“死去元知萬事空， ”的感慨，表現(xiàn)了詩人 之情。 7. 代詩人 在己亥雜詩中抨擊了 的社會現(xiàn)狀，抒發(fā)了詩人 的情感。大綜合十二.連線題（不忘國恥）戰(zhàn) 爭 對戰(zhàn) 簽訂 時間 割地鴉片戰(zhàn)爭（第1次） 中英 北京條約 1840-1842 九龍半島甲午戰(zhàn)爭 中日 南京條約 1894-1895 臺灣鴉片戰(zhàn)爭（第2次） 中英 辛丑條約 1856-1860 香港庚子國變 中對八國

27、馬關(guān)條約 19001901 巨額賠款 圓明園的毀滅發(fā)生在 ， 北洋水師的全軍覆滅發(fā)生在 。 （填序號） 十三.材料分析材料一：“一帶一路”示意圖。 材料二：兩千多年前張騫從長安出發(fā)，出使西域，開啟了一段輝煌的歷史。我們的先輩鄭和開拓遠(yuǎn)航，穿越驚濤駭浪，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路，締造了一段久遠(yuǎn)的故事，留下了一段讓人感懷的滄桑歲月。2013年9月，習(xí)近平總書記走進(jìn)瓜果飄香的中亞國家哈薩克斯坦，在納扎爾巴耶夫大學(xué)作演講時提出“絲綢之路經(jīng)濟帶”構(gòu)想；10月，習(xí)近平總書記出訪椰樹芃芃(pngpng)的東南亞時，又提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”倡議。隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延

28、伸，航運、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。1從示意圖中可以看出，“一帶一路”指的是_和_。2開辟陸上絲綢之路的是_，開辟海上絲綢之路的是_，提出“一帶一路”構(gòu)想和倡議的是_。3“一帶一路”的“路”包含_、_、_、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)“六路”，把中國和中亞、_、_等緊緊地連在一起。閱讀理解古詩文閱讀七律人民解放軍占領(lǐng)南京 近現(xiàn) 毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。1.解釋詞語。天翻地覆：_2.詩句中的“大江”是指_?！鞍酝酢敝傅氖莀。3

29、.這首詩的前四句著重于_，后四句主要是_，頸聯(lián)是全詩的_。4.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？_現(xiàn)代文閱讀虎門銷煙1839年6月3日，天剛蒙蒙亮，廣州城就沸騰起來了。城門旁張貼著一張大布告，人們紛紛前來圍觀。有人大聲宣讀著：“欽差大臣林則徐，遵皇上御旨，于6月3日在虎門灘將收繳的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻”老年人邊聽邊點頭，笑盈盈地捋著胡須。青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口。頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看呀！” 成群結(jié)隊的百姓，穿著節(jié)日盛裝，敲鑼打鼓，起勁地舞著獅子和龍燈；孩子們用竹竿挑著一掛掛鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聾

30、。浩浩蕩蕩的人流，向虎門灘涌去。前往虎門灘的群眾，經(jīng)過英國洋館。那里，過去英國人趾高氣揚，不可一世?？山裉?，洋館卻死一般寂靜，幾個在窗口向外探望的英國商人，見人海如潮，喊聲震天，嚇得趕忙把頭縮了回去。虎門離廣州城約有一百多里地，人們頂著6月的驕陽，經(jīng)過長途跋涉，前來觀看。虎門海灘人山人海，水泄不通?；㈤T灘高處，挖了兩個15丈見方的銷煙池，池子前面有一個涵洞，直通大海，后面有一個水溝，往里灌水。池子周圍搭了幾個高臺，林則徐、鄧廷楨、關(guān)天培等文武官員，在高臺上監(jiān)督銷煙。 銷煙民夫先把池子灌上水，然后把一包包海鹽倒入池內(nèi)，再把煙 土切成四瓣扔進(jìn)水里。等煙土泡透后，再把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒進(jìn)池子里。不一會兒

31、，池子像開了鍋似的，黑色的鴉片在池子里翻來滾去，一團 團白色煙霧從池子里往上蒸騰，彌漫了整個虎門灘。圍觀的群眾歡呼跳躍。在雷鳴般的歡呼聲中，通向大海的涵洞被打開了，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。許多外國商人看到這驚天動地的場面，都非常震驚，便恭恭敬敬地走到林則徐的臺前，摘下帽子，躬身彎腰，表示敬畏。林則徐義正詞嚴(yán)地對他們說：“現(xiàn)在你們都看到了，朝廷嚴(yán)令禁煙。希望你們回去以后，轉(zhuǎn)告各國商人，從此要專做正當(dāng)生意，千萬不要違犯朝廷禁令，走私鴉片，自投羅網(wǎng)?！鄙倘藗兿炊牐B聲稱是。兩萬多箱鴉片，23天才全部銷毀。這一壯舉，大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)。(有改動)閱讀后回答以下問題：

32、摘錄文中描寫人多的四字詞語： 、 、 、 ，我還知道其他描寫人多的詞語： 。讀文中畫橫線的段落，完成練習(xí)。(1)這段話中表示先后順序的詞是： 、 、 、 。(2)簡單寫一寫民夫銷毀鴉片的經(jīng)過： 、 、 、 。圍觀的群眾看到鴉片被銷毀了，都?xì)g呼跳躍，你知道這是為什么嗎？ 4請通過文中的一些關(guān)鍵語句寫出本文的主要內(nèi)容。 我不能忘掉祖國1908年，宋慶齡15歲，就進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。她是個文靜而又喜歡思考的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學(xué)習(xí)。有一次，班里要討論歷史方向的問題，她認(rèn)真地(搜收)集資料，認(rèn)真地思索，做了充分準(zhǔn)備。在討論會上，一位美國學(xué)生站起來發(fā)言

33、。她說：“我認(rèn)為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里”這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學(xué)的發(fā)言。那位同學(xué)剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用(溫和柔和)的聲調(diào)說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它絕不會永遠(yuǎn)睡下去?？傆幸惶?，東亞睡獅的吼聲將(震動振動)全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它

34、的振興正在進(jìn)行著(堅艱)苦卓絕的斗爭！”教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人?！薄斑@些話多么有力量！”宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關(guān)心著國內(nèi)的情況，她常對同學(xué)說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”閱讀后回答以下問題：1.用“”選擇括號里正確的字詞。 2.宋慶齡為什么說中國“沒有被淘汰，也不可能被淘汰”？用“ ”在文中畫出相關(guān)語句。3大家為什么對宋慶齡的發(fā)言“交口稱贊”？( ) A因為宋慶齡是中國人，她很有才。B.因為宋慶齡不僅說得好，以理服人，而且說的話很有力量。4.用“ ”畫出本文的中心句，它還是本文的 。5讀了短文，你有什么感受？_我的祖國（節(jié)選）張海迪

35、有一天，父親和母親帶我去看電影上甘嶺，一位美麗的志愿軍護(hù)士唱了一首歌，那優(yōu)美的旋律深深打動了我幼小的心：一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住，聽?wèi)T了艄公的號子，看慣了船上的白帆從此我就會唱這支歌了，我也慢慢懂得了祖國就是生我養(yǎng)我的地方，祖國就是農(nóng)村廣闊的田野，寧靜的村莊，密密的樹林，還有綠色的山巒，清涼的小河。祖國就是城市寬闊的馬路，高高的樓房，美麗的公園，來來往往的人們，他們都像我的爺爺奶奶，父親母親，叔叔姑姑，就像很多我在書中和電影里認(rèn)識的人。他們勤勞善良，熱情真誠，他們愛親人，愛朋友，愛鄰居，愛同事，也愛工作，愛和平 有一天，母親帶著我坐火車去遠(yuǎn)行。當(dāng)火車隆隆地駛過黃河大鐵橋，我看見黃河像一條金色的巨龍，波濤滾滾，真的仿佛從天而降，一刻不停地向遠(yuǎn)方奔去再看看，大地是那樣遼闊，天空是那樣高遠(yuǎn)，村莊，森林，山脈，都在遠(yuǎn)方的地平線上旋轉(zhuǎn)。白云在藍(lán)天上悠悠飄蕩，鳥兒自由自在地在天地間飛翔，風(fēng)把人們的歌聲和鳥兒的鳴唱傳播到更加遙遠(yuǎn)的地方后來我當(dāng)了作家，我用自己的筆寫我少女時代生活的故事，也寫壯麗的雪山，浩瀚的沙漠，神奇縹緲的的星空。我漸漸懂得了，祖國不僅是我生長的土地，不僅是我感受溫暖親情的家園，祖國也是億萬人民的共同體，我是其中之一。我為她學(xué)習(xí)，為她工