小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第六組-慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-副本

1、慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受母愛(ài)的深沉與寬廣，感受母子之間的情感。3、體會(huì)文章是怎樣通過(guò)外和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)母愛(ài)的。【教學(xué)重難點(diǎn)】感悟文中的母子深情【教學(xué)方法】朗讀指導(dǎo)法小組討論法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課。齊讀課題：課件（1）板書(shū)課題生：齊讀。師：同學(xué)們?nèi)绾卧鯓幼x才能把母親深厚的情誼讀出來(lái)？生：齊讀。師：那么慈母的這份情到底有多長(zhǎng)？到底有多深呢？讓我們一起走進(jìn)文章中去尋找。二、復(fù)習(xí)鞏固師：同學(xué)們快速瀏覽課文，復(fù)習(xí)一下我們上次課的內(nèi)容，想一想課文主要講一件什么事。（課件2）生：課文記敘了母親在家境極端貧困的情況下，省吃

2、儉用，毫不猶豫地給“我買(mǎi)青年近衛(wèi)兵的事。（課件2） 師：對(duì)呀，同學(xué)們都知道了，母親是在家庭極度貧困之時(shí)，還不顧工友的阻撓，將錢(qián)給我拿去買(mǎi)書(shū)?？磥?lái)母親對(duì)我的愛(ài)是真的很深呀。梳理“場(chǎng)景” 師：默讀課文，邊讀邊想象課文中的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)哪些地方讓你感受到了“慈母情深”？在感受很深的地方做批注。 師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下，哪些場(chǎng)景最觸動(dòng)你？ 生： 師：梳理歸納出：初到廠房尋找母親向木器要錢(qián)母親塞錢(qián)給“我”場(chǎng)景分析，感悟深情。（一）場(chǎng)景一：初到廠房1.師：去找母親要錢(qián)，第一次去到母親上班的地方，“我“看到了母親在一個(gè)什么樣的環(huán)境下工作的？”我“感受到了什么？默讀69自然段（課件4） 空間非常低矮，低矮得使人感到

3、壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一直燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開(kāi)，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。（課件5）生： 師：我們?cè)谶@一段找找哪些詞語(yǔ)能讓幫我們體會(huì)母親的工作環(huán)境？生：低矮、壓抑、潮濕、破敗、擁擠、悶熱師：低矮的空間、潮濕的墻壁令人感到壓抑，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了母親工作環(huán)境的惡劣。師：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)和比喻的修辭，寫(xiě)出了母親工作環(huán)境的酷熱難耐，表現(xiàn)了母親工作的艱辛。師：同學(xué)們我們一起來(lái)看看這句話，同學(xué)們齊讀這句話。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪

4、聲震耳欲聾（課件11）誰(shuí)來(lái)告訴老師”震耳欲聾“是什么意思？生：指聲音特別大師：聲音大的連耳朵都要背震聾了，是什么感覺(jué)，再讀讀這句話。師：這樣的環(huán)境你的第一反應(yīng)是什么？生：逃離/捂住耳朵/ 師：你們可以這樣做，可母親呢？他卻不能。這是母親工作的地方，所以她不能離開(kāi)。同學(xué)們?cè)冽R讀這一句。生讀”七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”師：明天的母親又將在怎樣的環(huán)境下工作？生讀”七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”師：烈日炎炎的夏天，母親會(huì)在怎樣的環(huán)境下工作？生讀”七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”師：寒風(fēng)凜冽的冬天，母親將在怎樣的環(huán)境下工作？生讀”七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”師：日復(fù)一日，年復(fù)

5、一年，母親又將在怎樣的環(huán)境下工作？生讀”七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾”師：看著自己的母親竟然在這樣的環(huán)境下工作，你的心里是一種什么感受？生：酸楚/難過(guò)/愧疚/震驚 師：是的，這所有的滋味加在一起，讓我心情很是復(fù)雜呀。師：帶著這樣的情緒，再讀這個(gè)句子（二）場(chǎng)景二：尋找母親師：在這復(fù)雜的情緒，在這個(gè)擁擠破敗的廠房里，我尋找著我的母親，默讀1034段，用心去看作者呈現(xiàn)出來(lái)一個(gè)怎樣的母親。在重點(diǎn)語(yǔ)句旁做批注。（課件12）生：我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。師：肖像描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)母親肖像的描寫(xiě)，我們可以看出母親工作的辛勞、艱苦

6、，說(shuō)明了母親為了這個(gè)家庭所做出的巨大犧牲。生：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛師：有哪些同學(xué)也找到了這一句？我們一起齊讀。生：齊讀：背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛師：有沒(méi)有孩子發(fā)現(xiàn)這段話的特別之處？生：重復(fù)了三次“我的母親”師：的確很不一般呀，一而再再而三的出現(xiàn)“我的母親”，一連三個(gè)“我的母親”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把母親的動(dòng)作寫(xiě)得很具體，刻畫(huà)出母親在極其疲憊的勞作中艱難轉(zhuǎn)身的細(xì)節(jié)。母親如此艱苦的工作環(huán)境使“我”內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)。（三）品讀“

7、向母親要錢(qián)”的場(chǎng)景師：在這個(gè)狹小的充滿噪聲的廠房里，我找到了我那辛勞且瘦弱的母親，望著母親那雙疲憊的眼睛，我還想要錢(qián)嗎？生：不想。師：為什么了？生：母親太辛苦了，家里又窮。師：我真切的感受到母親的辛勞與艱辛。我不想再去家中母親的負(fù)擔(dān)。我們?nèi)タ纯?，母親轉(zhuǎn)過(guò)身看到我之后，我們母子的對(duì)話。請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀文章2028自然段（課件16）女生讀母親說(shuō)的話，男生讀我說(shuō)的話。生：男女生分讀文段內(nèi)容。師：再讀一次。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)劯惺?。母子的?duì)話有什么不同。生：我的話里有很多省略號(hào)。母親的話很簡(jiǎn)短。師：這里省略號(hào)有什么寓意？生：代表吞吞吐吐。師：為何會(huì)如此呢？我說(shuō)話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù)，母親說(shuō)話卻干脆利落簡(jiǎn)潔。生

8、：體現(xiàn)出母親工作的緊張忙碌，我看著母親如此忙碌，如此疲憊，內(nèi)心很心疼母親，內(nèi)心很矛盾，有些遲疑，懊悔的情緒在里面師：如果同學(xué)們還不能理解，為何問(wèn)母親要一塊多我都如此猶豫，老師這里有一些資料，幫助大家去理解。出示（課件17）特別注意紅色部分內(nèi)容。（四）品讀母親塞錢(qián)給我的場(chǎng)景師：孩子們，我想買(mǎi)的書(shū)是多少錢(qián)呀？一塊五而已，可就是這小小的一塊五就已經(jīng)是母親兩天的工資，我們一家10天的生活費(fèi)了。孩子們，這個(gè)時(shí)候你還想要錢(qián)嗎？生：不想。 師：雖然我內(nèi)心遲疑了，不想要了，然而母親是怎么做的呢？生：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。師：龜裂的手是怎樣的手？生：干裂、粗糙的手。師：母親那辛勞

9、的身影、那雙粗糙的手仿佛都在眼前。母親一聽(tīng)我是要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就去兜里掏錢(qián)，可見(jiàn)母親師絲毫沒(méi)有遲疑的，對(duì)我看書(shū)是非常支持的。這錢(qián)給得卻不順暢，因?yàn)橛腥顺鰜?lái)阻攔了。請(qǐng)同學(xué)們看到文中第30 自然段。（課件19）我們帶著感情齊讀這一段。師：母親工友說(shuō)的話，我們?cè)撊绾卫斫猓?生：母親工友的話，讓我確實(shí)不忍心再去問(wèn)母親要錢(qián)。內(nèi)心產(chǎn)生了愧疚之情。 師 ：工友的責(zé)備和抱怨，更讓我感受到母親的艱辛和不容易。最后母親把錢(qián)給我了嗎？怎么給的？生：母親卻已將錢(qián)塞在我手心里了。（課件20）師：母親為什么把錢(qián)“塞”給我？生回答 師：“塞”的只是錢(qián)嗎？塞的還有 生：母親對(duì)“我”的愛(ài)。師：這一“塞”，塞出的是四個(gè)字，讓我們齊讀課

10、題慈母情深。師：這一塞，塞的不僅僅是錢(qián)，塞的是希望，是鼓勵(lì)，是理解，更是母親的一片深情。在家里如此困難的情況下，母親依然支持我看書(shū)，這是多么深的情這是多么厚的愛(ài)？品讀“立刻”師：母親給了錢(qián)之后，又回到了怎樣的工作狀態(tài)？ 生：母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)師：哪個(gè)詞你感觸特別深？生：四個(gè)連用的立刻/機(jī)械忙碌師：連用四個(gè)立刻給我們一種什么樣的感覺(jué)？/機(jī)械忙碌四個(gè)字給人什么感覺(jué)？從這段話中哪個(gè)詞可以直接體現(xiàn)母親的機(jī)械忙碌？生：很快的感覺(jué)，沒(méi)有任何休息。師：孩子們?yōu)椤傲⒖獭闭乙粋€(gè)同義詞。生：馬上/立刻/趕快/ 師：既然有這么多同義

11、詞，我們把同義詞換進(jìn)去讀讀，（課件）看看感覺(jué)。這次讓三四組讀原文段，一二組讀改之后的句子。 母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài) 母親說(shuō)完，馬上又坐了下去，立即又彎曲了背，快速又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)師：能不能改？生：不能。師：再讀一讀，有什么感受？生：4個(gè)“立刻”表示很快的感覺(jué)。師：你有很好的感受。這四個(gè)“立刻”，帶給我們排比句的氣勢(shì)，一種連氣都不能喘的感覺(jué)。我們一起讀一下原句。師：這就是我的母親，盡管他是如此的勞累、辛勞、疲憊、憔悴，但她仍然拼命的干活，震耳欲聾的聲音是她的工作環(huán)境；3個(gè)“我的

12、母親”讓我們看到了母親的勞累；4個(gè)“立刻”讓我們感受到母親的拼命。然而，如此辛勞換來(lái)的薪水是多少呀，孩子們？是兩千多嗎？是兩百多嗎？不，都不是，母親的薪水只有區(qū)區(qū)的二十七塊。平均算下來(lái)，每天就只有9毛錢(qián)而已。師：此刻拿到錢(qián)的“我”，是什么反應(yīng)呀？生：那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。師：“我體會(huì)到了母親的辛勞，心疼母親。也懂得了責(zé)任。生：我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去師：是什么讓我鼻子一酸？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系全文內(nèi)容思考。生： 師：對(duì)母親的愧疚，令我鼻子一酸。向母親要錢(qián)時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)瘦弱疲憊的母親竟在那樣惡劣的環(huán)境下辛苦忙碌的工作，掙錢(qián)這么不容易，還毫不猶豫地、無(wú)私地供“我”看書(shū)。對(duì)母親的心疼，令我鼻子一酸。經(jīng)過(guò)這件事，“我”覺(jué)得自己“應(yīng)該是一個(gè)大人了”，要關(guān)心母親，照顧母親。要感恩母親。師：慈母情深深深幾許，慈母情深深似海