小學(xué)語文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-圓明園

1、1、【課件1：圓明園遺址圖片】同學(xué)們，這幅圖片你們熟悉嗎？這是什么地方？師：圓明園的這個(gè)殘?jiān)珨啾?，已?jīng)在風(fēng)雨中佇立了150多年了，那昔日的圓明園又是怎樣的一番景象，它又是如何被毀滅的呢，讓我們一起走進(jìn)課文。板書課題：圓明園的毀滅（請(qǐng)大家齊讀課題。）圓明園的毀滅可以說是人類歷史上的一次浩劫，再讀課題。2、現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，看看課文哪幾個(gè)自然段介紹了圓明園昔日的輝煌？哪個(gè)自然段寫它的毀滅？（可以用自己喜歡的方式默讀或大聲地讀）來，誰來告訴大家（2-4昔日輝煌；5毀滅）3、那我們首先來看文章的2、3、4自然段，在這幾個(gè)自然段里，有一個(gè)過渡句清楚地告訴了我們作者是從兩方面來介紹圓明園昔日的輝

2、煌，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這一部分，用“”把這個(gè)過渡句畫下來。師：老師看看誰能一下子就找到這句話。（圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。（板書：建筑宏偉、珍貴文物）4、師過渡：要想知道圓明園宏偉的建筑，首先要了解它獨(dú)特的布局。誰愿意把第二自然段讀給大家聽？（生讀）這一段主要講了什么？（圓明園的布局特點(diǎn)）這段中哪個(gè)詞語準(zhǔn)確的概括了它的布局上的特點(diǎn)呢？（眾星拱月）（1）從字面上來理解，什么叫眾星拱月？（無數(shù)星星環(huán)繞著月亮）（2）這里的“月”指的是什么？【課件2出示眾星拱月圖（圓明三園：圓明園、萬春園和長春園）】“星”指的是什么？（許多小園）（3）那“眾星拱月”的意思在文中指什么？（許多小圓圍繞

3、著圓明三園）【課件3出示圓明園整體示意圖】這就是圓明園的總體布局。5、過渡：了解了圓明園的布局特點(diǎn)，我們?cè)賮砜纯磮A明園中有哪些景觀？請(qǐng)大家自由朗讀第3自然段，看看圓明園的哪些建筑給你留下了深刻的印象？交流：圓明園中的哪些建筑給你留下了深刻的印象？預(yù)設(shè)：a、蓬萊仙島，你聽說過這個(gè)地方嗎？誰居住地地方呀？仙人。b、知道武陵春色嗎？它是晉代大詩人陶淵明在桃花源記中所描繪的景色，是個(gè)世外桃源。c、西洋景觀圓明園是唯一一座兼有中西方建筑風(fēng)格的皇家園林。d、海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照老師聽說過一句話：上有天堂，下有蘇杭。這么多蘇杭美景都匯集在圓明園內(nèi)，那可真是美輪美奐。讓我們?cè)?/p>

4、次走進(jìn)圓明園，跟老師一起來讀這段：【課件4】（師領(lǐng)讀）圓明園中有_，也有_；有_，也有_。園中許多景物都是_，如_，還有很多景物_，如_。圓中不僅有_，還有_。6、園中這么多的美景，你想親眼目睹一下嗎？【出示課件5：整體全景圖】同時(shí)師介紹：圓明園始建于1709年，經(jīng)過了康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐六朝皇帝近150年的經(jīng)營，總面積達(dá)5200畝（板書）花費(fèi)了億（板書）萬兩白銀?！境鍪菊n件6：圓明園景觀】師：圓明園中既有城市景象，又有鄉(xiāng)村風(fēng)光，既有民族建筑，又有西洋景觀，把這人間最美的景都盡收?qǐng)@中，“當(dāng)我們走進(jìn)這樣宏偉、這樣精美的皇家園林，怎能不發(fā)出這樣的贊嘆呢？”【課件7出示漫步園內(nèi)】誰來讀

5、這句話？（生讀）“漫步”是什么意思？（悠閑地散步，那心情應(yīng)該很舒暢吧，讀那么快干什么？誰再來讀慢一點(diǎn)？）那么多的美景，既看不完，也看不盡，更不愿離去，讓我們一起來讀這句話。（音樂起）7、圓明園內(nèi)不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物?！菊n件8：珍貴文物】（一件件青銅禮器；名人書畫；各種奇珍異寶；僅這三尊銅首像就價(jià)值連城。2000年的國際市場拍賣價(jià)就高達(dá)9000多萬人民幣。）圓明園中有哪些珍貴的文物，書中是怎么說的？（生：上自下至）先秦到清代，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜大概有多少年？（2400多年）這么長的時(shí)間珍藏的歷史文物、名人字畫、奇珍異寶都收在圓明園中，所以說它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。這些

6、珍貴的歷史文物承載了中華上下幾千年悠久的歷史和燦爛的文化，讓我們懷著自豪的心情來讀這一段。（全班齊讀）8、過渡：就是這當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，在150多年前被兩個(gè)無恥的強(qiáng)盜給毀滅了。我們來看一段錄像。【課件9：播放錄像】影片看完了，能用一個(gè)詞來形容一下你此時(shí)的感受嗎？（氣憤、悲痛、憤怒）師：帶著剛才的感受自由地讀讀最后一段。A、【課件10出示：】他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。你從這些加點(diǎn)詞語中體會(huì)到什么?（這些加點(diǎn)的詞語更能體現(xiàn)侵略者的貪婪、殘暴、無恥?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明侵略者掠走的東西多；板書：掠。“任意”說明侵

7、略者破壞的強(qiáng)度大，毀掉珍貴的東西多。）板書：毀請(qǐng)大家?guī)е銓?duì)這些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀這句話。師：然而，如此的罪惡行徑還算不了什么，最可惡的是在1860年10月18日和19日，他們還放火燒了圓明園。（板書：燒）大火連燒了3天，就這樣，我國這一皇家園林，我們國家這一萬園之園，這座世界最大的博物館、藝術(shù)館，化為了一片灰燼。目睹這一幕，面對(duì)這些野蠻的強(qiáng)盜，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的？（痛恨憤怒）除了痛恨與憤怒，我想，更多的是惋惜。帶著這種感受讀1860年10月6日（生接讀）9、這園林藝術(shù)的瑰寶，這建筑藝術(shù)的精華就這樣毀滅了。對(duì)于圓明園的毀滅，作者用了一句話來評(píng)價(jià)，誰找到了？【課件11出示】：圓明園的

8、毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！（誰來讀）這段話中，“不可估量（ling）”是什么意思？(損失大的無法計(jì)算)這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶，燒毀了建筑藝術(shù)的精華，燒毀了耗資五億三千萬兩白銀、歷時(shí)一百五十一年才建成的“萬園之園”。同時(shí)也燒毀了中華民族的尊嚴(yán)，這樣的損失是可以估量的嗎？所以說（生再讀這句話）10、師：是的，輝煌燦爛的圓明園美得讓人心醉，侵略者的毀滅痛得令人心碎，【出示課件12“殘?jiān)珨啾凇眻D】面對(duì)圓明園這殘?jiān)珨啾?，你有什么想說的呢？把你想到的寫下來。（1、英、法聯(lián)軍太可惡了，竟然強(qiáng)搶別人的東西。2、落后就要挨打，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，讓祖國變得更加強(qiáng)大，不再受人欺負(fù)）師：說得真好。千言萬語匯成一句話【課件13出示：“殘?jiān)珨啾凇鄙蠈懼拔鹜鼑鴲u，振興中華”】來，讓我們面對(duì)這殘缺的石塊，這