年輕教師師德培訓(xùn)收獲

1、 范文最新推薦年輕教師師德培訓(xùn)收獲轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)整一年了， 一路走來，有淚水， 也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)， 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”， 于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們 的育人之德。一年下來，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。這次市教育局組織全體教師參加師德培訓(xùn)，雖然只是通過視頻觀看有 關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告，但細(xì)細(xì)品來，感覺收獲不少，迷茫的心 里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：一、用愛心去教育。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教 育，沒有愛，就沒有真正的教育

2、。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之 愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹 立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，要 做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相 學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師 生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓 教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖， 要讓愛充滿校園。北京市史家 小學(xué)的萬平老師就是通過自己的愛心， 從點(diǎn)滴做起，用心去教育每一 位學(xué)生，不論他們的成績(jī)好壞，調(diào)皮還是聽話，萬老師總能夠耐心教1 / 13 導(dǎo)，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的學(xué)生在自己的

3、醫(yī)生當(dāng) 中都能懷念小學(xué)里度過的美好時(shí)光，乍看起來也許不覺得有什么難做 到的，但是仔細(xì)一想，作為一名教師如果沒有用自己的愛心去做，沒 有持之以恒，這是多么難做到的一件事情?。∥覀円蛉f老師這樣的 模范教師學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)， 讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。二、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn) 代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必 須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌 握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教 學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的

4、教 學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí) 來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸 出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、 學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的 變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”， 推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精 心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、 教學(xué)方法， 要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。清華大學(xué)附屬中學(xué)的劉老師就是一 直堅(jiān)持在教改的一線上，他的教育

5、理念和創(chuàng)新精神是我們無時(shí)無刻不 要學(xué)習(xí)的。范文最新推薦師德培訓(xùn)，就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。 通過學(xué) 習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德； 通過學(xué) 習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使 自己成為一名優(yōu)秀的人民教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”2018年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學(xué)常識(shí)骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報(bào)告， 認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告，仔細(xì)觀摩了優(yōu)秀 教師的課堂實(shí)錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探 討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，

6、 對(duì)于我的教育教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。 愉悅的學(xué)習(xí)讓我對(duì)自 己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn) 識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到 學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我 們進(jìn)行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了 深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些 教研員老師自身都有一定的文化底蘊(yùn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材理解透徹， 并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的教育教學(xué)，促進(jìn)了 我縣常識(shí)課教學(xué)的發(fā)展。今后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己。3 / 13本次

7、學(xué)習(xí)聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報(bào)告的講座，他們 講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開 的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng)， 為今后的常識(shí)教學(xué)指明了方向。教研員老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的 知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變 化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國(guó)家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。 在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師 生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐， 就要首 先

8、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信 念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教 學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例， 徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學(xué)生都在教學(xué)情境中開展活動(dòng)， 促進(jìn)自身的全面發(fā) 展。我常想?yún)⒓舆@樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一 個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，因 為自己的教學(xué)研究確實(shí)有限。于是我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己充 電，抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一 專多能的教師。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一群對(duì)知識(shí)

9、充滿渴求的孩子， 將他 們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為教師一定要認(rèn)真鉆研教材，重視范文最新推薦課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源， 系到品德與生活（社會(huì)）和科學(xué)課程性質(zhì)、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制約著課程 實(shí)施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標(biāo)志 和促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的重要途徑。本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué) 科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班會(huì) 活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相互結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教 育效益。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參與的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認(rèn)知的挑戰(zhàn)， 從 中獲得理智

10、上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是知識(shí)的獲得，認(rèn)知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì) 而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們 既學(xué)會(huì)做人，又學(xué)會(huì)做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。8月2日至4日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)不知不覺就結(jié)束了，而我用“受 益匪淺”難以言盡培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)，以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的 充實(shí)。我想作為教學(xué)一線的教師，應(yīng)潛心學(xué)習(xí)原汁原味的課程理論， 結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培 訓(xùn)時(shí)間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨， 來自同行們的傾情 相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)

11、的號(hào)角， 支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué) 習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí) 現(xiàn)自己的教育理想。5 / 13要真正實(shí)現(xiàn)“以人為本”的管理，最終為企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要的不僅是管理理論知識(shí)，更需要實(shí)際操作指導(dǎo)。現(xiàn)代 人力資源培訓(xùn)就是這樣一種符合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)模式，一種最新的、民主式、參與式的管理技術(shù)。這在國(guó)外也是一個(gè)新興的專業(yè)領(lǐng)域， 而活躍于該領(lǐng)域的培訓(xùn)師們就更加受到關(guān)注和首先成為被研究的對(duì) 象。作為即將成為企業(yè)培訓(xùn)師的我，通過初步的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)企業(yè)培訓(xùn) 師應(yīng)該具備的素質(zhì)作一些簡(jiǎn)要分析，也可以看作是我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體 會(huì)，并以此就教于老師

12、和同學(xué)們。優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該具備的素質(zhì)分析近年來，企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入了人們的視線：對(duì)于企業(yè)發(fā)展來說，建設(shè)一支穩(wěn)定有成長(zhǎng)力的團(tuán)隊(duì)非常重要； 對(duì)于職場(chǎng)來說，企訓(xùn)師一天動(dòng)輒幾 千元錢的報(bào)酬使得這個(gè)職業(yè)迅速積累起人氣、才氣和財(cái)氣。作為一個(gè)獨(dú)立職業(yè)，企訓(xùn)師從哪來？又將往哪去？臺(tái)灣輔仁大學(xué)林思伶教授認(rèn)為，大陸企業(yè)培訓(xùn)業(yè)起步相對(duì)較晚。當(dāng)企 業(yè)需求出現(xiàn)時(shí)，行業(yè)能否提供專業(yè)的服務(wù)也影響著行業(yè)自身的發(fā)展。什么是企業(yè)培訓(xùn)師的“專業(yè)”呢？林教授認(rèn)為， 首先要有對(duì)所在專業(yè) 的使命感。作為企業(yè)培訓(xùn)師，使命感有 3個(gè)境界：把課講得好聽一課 程內(nèi)容有針對(duì)性-不浪費(fèi)學(xué)員的生命。不浪費(fèi)學(xué)員的生命是培訓(xùn)師使 命感的最高境界，培訓(xùn)師不僅

13、是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)習(xí)者靈魂的同 伴，培訓(xùn)過程成為一種人生經(jīng)驗(yàn)。范文最新推薦作為專業(yè)人員，除了使命感之外，企業(yè)培訓(xùn)師必須在知識(shí)結(jié)構(gòu)上既有 廣度又有深度。專業(yè)的企訓(xùn)師不僅只解決一家企業(yè)、一個(gè)行業(yè)的問題, 因此，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)必須有相當(dāng)?shù)膹V度，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的舊有經(jīng)驗(yàn)和 新知識(shí)相連接。另一方面，由于企訓(xùn)師又是一名教師，因此，只有樹立權(quán)威的形象才能達(dá)到培訓(xùn)的效果， 而在培訓(xùn)過程中，他們將要面臨 很多人生閱歷知識(shí)架構(gòu)都相當(dāng)深厚的成年學(xué)生的挑戰(zhàn)， 沒有足夠的深 度，企訓(xùn)師可是很容易被趕下臺(tái)的。一般來說，企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備以下條件：1、管理、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專業(yè)較高的學(xué)歷，通常在碩士以上，如有海外留學(xué)或受訓(xùn)經(jīng)歷最佳

14、；2、對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，特別是著名大公司的任職 資歷；3、具有專業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)，良好的溝通、表達(dá)能力，以及組織 教案、充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力；4、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能不斷更新知識(shí)和觀念，在課程中充實(shí)新的理論與 案例；5、特別需要有調(diào)動(dòng)氣氛的能力和案例分析能力，能夠設(shè)計(jì)并運(yùn)用課 堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法，最好有過專門的培訓(xùn)師培訓(xùn)(trainertraining) 經(jīng)歷；6、有從事咨詢顧問方面的工作經(jīng)歷，有條件接觸大量的實(shí)務(wù)案例， 從而使授課的思路開闊，更加貼近實(shí)務(wù)。7 / 13 不難看出，優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師要將深厚的專業(yè)理論功底與豐富的實(shí)務(wù) 經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，又必

15、須掌握高超的授課技巧，還應(yīng)當(dāng)具備多元化的資歷， 這樣近乎苛刻的要求使真正優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師幾乎稱得上鳳毛麟角。而對(duì)企業(yè)培訓(xùn)這一新興行業(yè)而言，整體的良性發(fā)展很大程度上依賴于 形成一大批優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)師群體，這也是目前眾多咨詢公司急需解 決的一個(gè)問題。企業(yè)培訓(xùn)師的個(gè)人能力系統(tǒng)考察根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和分析，我認(rèn)為，并不是每個(gè)人都能成為培訓(xùn)師。雖然許多訓(xùn)練技巧可以通過培訓(xùn)和實(shí)踐獲得， 但研究和經(jīng)驗(yàn)表明，有8種個(gè)人 能力是成功的培訓(xùn)師的特征。1、自我感知的能力雖然我們并不主張企業(yè)培訓(xùn)師要進(jìn)行縝密的分析， 但要成為一個(gè)成功 的培訓(xùn)師，很明顯需要有一定程度的自我認(rèn)識(shí)和自我接受的能力。 我 們的自我感知能力越強(qiáng)，選擇余地

16、和自由就越多。與其他任何從事“幫助”他人的工作一樣，能夠意識(shí)到激勵(lì)我們自己的因素是很重要。2、激勵(lì)他人的能力企業(yè)培訓(xùn)師不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。培訓(xùn)師能夠意識(shí)到被培訓(xùn)者的發(fā)展需要并激勵(lì)他們認(rèn)同自己的情感和價(jià)值觀，為獲得和實(shí)現(xiàn)他們的最高目標(biāo)而努力。 成功的企業(yè)培訓(xùn)師能激發(fā)被培訓(xùn)者內(nèi)在的動(dòng)力而不是使用外在的壓力。 培訓(xùn)師的信念 是使被培訓(xùn)者發(fā)展自己的潛能。企業(yè)培訓(xùn)師可以使被培訓(xùn)者克服任何范文最新推薦妨礙達(dá)成其目標(biāo)的障礙和限制。不是每個(gè)人生來都有激勵(lì)他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡過他們認(rèn)為困難或痛苦的生活。成功的企業(yè)培訓(xùn)師激勵(lì)和鼓勵(lì)那些猶豫不決和失敗的人勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)

17、 和建立安全網(wǎng)絡(luò)。失敗是一種反饋，是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。不愿意冒失敗危 險(xiǎn)的企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者會(huì)停滯不前。3、建立關(guān)系的能力企業(yè)培訓(xùn)師看起來應(yīng)當(dāng)是可接近的、友好的、值得信任的。他們把培 訓(xùn)看做很重要的事。培訓(xùn)師必須是樂于助人的、有辦法的、并且能充 分地表達(dá)自己的想法。他們必須全神貫注于他們的任務(wù)并不計(jì)較得 失。培訓(xùn)的成功很大程度上取決于企業(yè)培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的關(guān) 系。4、變通的能力與有固定的課程安排的培訓(xùn)師不同， 培訓(xùn)的日程表是靈活的。培訓(xùn)師 與被培訓(xùn)者一起，確定優(yōu)先考慮的事情和目標(biāo)，并制定行動(dòng)計(jì)劃以實(shí) 現(xiàn)行為的改變。然而，這一日程安排并不是固定不變的，出色的企業(yè) 培訓(xùn)師能夠調(diào)整日程并且進(jìn)行“課外

18、”培訓(xùn)以適應(yīng)個(gè)人的不同需要。是對(duì)被培訓(xùn)者重要的事情（而不是對(duì)培訓(xùn)師重要的事）決定著日程安 排。5、溝通的能力許多人在與合作者、同事和客戶產(chǎn)生交流困難時(shí)常采用培訓(xùn)這種方式。還有一些人需要私人培訓(xùn)師幫助他們度過不同的過渡期，包括親9 / 13 人關(guān)系或伙伴關(guān)系的困難期。培訓(xùn)師應(yīng)該擁有廣泛的人際交往和溝通 的技能，并對(duì)他人的擔(dān)憂表示出敏感和耐心。 培訓(xùn)師要能夠?qū)Ρ慌嘤?xùn) 者移情，表現(xiàn)出對(duì)他的世界觀、價(jià)值觀、恐懼和夢(mèng)想的贊同和理解。 培訓(xùn)師要能夠聆聽，提出能激發(fā)熱情的適當(dāng)?shù)膯栴}，經(jīng)常做出清晰的、 直接的反饋。重要的是，培訓(xùn)師必須愿意進(jìn)行坦誠(chéng)的交流，能夠清楚 地識(shí)別出不受歡迎的行為，而不要過于顧及被培訓(xùn)者

19、的反抗情緒或擔(dān) 心使他們難堪或不喜歡。6、前瞻的能力培訓(xùn)意味著行動(dòng)。自我剖析、洞察力和自我意識(shí)總是在行動(dòng)中發(fā)生。如，我們?nèi)绾芜_(dá)到某個(gè)目標(biāo)或改變某種行為？被培訓(xùn)者會(huì)如何對(duì)待新 觀點(diǎn)？培訓(xùn)師不能只是停滯在培訓(xùn)開始時(shí)的狀態(tài)，或是陷入對(duì)情感、 目標(biāo)的關(guān)注或?qū)κ〉暮ε轮?。如果被培?xùn)者最初是不成功的，好的 培訓(xùn)師能夠讓他們?cè)诒３只盍Φ耐瑫r(shí)去尋找導(dǎo)致他們受阻和無效率 的原因。培訓(xùn)師相信人們有足夠的智慧、創(chuàng)造力和動(dòng)力發(fā)展以取得成 功、但是他們需要幫助來達(dá)到目的。7、把握職業(yè)界限的能力培訓(xùn)不是對(duì)所有人都有效的靈丹妙藥， 不是所有人都適合被訓(xùn)練。選 擇被培訓(xùn)對(duì)象和建立培訓(xùn)師和被培訓(xùn)者之間的“良好配合關(guān)系”十 分

20、重要。一些人也許不適合學(xué)習(xí)和改變，所以培訓(xùn)師對(duì)他們也許不是 最有效的方式。培訓(xùn)不可能對(duì)所有的人都是好東西， 沒有任何一個(gè)培 訓(xùn)師無所不知或可以幫助所有人。好的培訓(xùn)師通常能夠意識(shí)到他們的 能力和局限范文最新推薦8、診斷問題并找出解決方法的能力培訓(xùn)師應(yīng)該收集被培訓(xùn)者的有關(guān)資料， 以便決定他們的特定需求。雖 然評(píng)估和會(huì)談的技巧可以通過學(xué)習(xí)獲得，但一個(gè)成功的培訓(xùn)師會(huì)擁有 一些特定的素質(zhì)，這些素質(zhì)使他們能夠更有創(chuàng)造性地利用這些信息， 診斷被培訓(xùn)者的問題所在，或提出令人振奮的解決辦法。這些素質(zhì)： 真正了解所詢問的問題；意識(shí)到什么是“錯(cuò)誤”以及應(yīng)該做什么； 將 理論運(yùn)用于實(shí)際環(huán)境的能力；創(chuàng)造性一能提供新的觀

21、點(diǎn)和新的視角； 獨(dú)特的和新奇的解決問題的能力。初入門的企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)具備的一般能力我認(rèn)為，像我們這些剛?cè)腴T者，要做一名稱職的培訓(xùn)師，首要就要熱 愛這個(gè)職業(yè)。相對(duì)于企業(yè)的其他職位，如總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理等，企 業(yè)培訓(xùn)師幾乎是無職無權(quán)的，而且，不容易直接見到工作業(yè)績(jī)，待遇 也不會(huì)太高，有些培訓(xùn)師甚至在企業(yè)里不太受重視。所以，如果不熱 愛這個(gè)行業(yè)，沒有那種幫助別人的熱心精神，是很難成為一個(gè)稱職的 培訓(xùn)師的。我覺得，除了熱愛培訓(xùn)師外，新入門者在專業(yè)領(lǐng)域則應(yīng)當(dāng)在幾個(gè)關(guān)鍵 方面下功夫：第一、知識(shí)一一學(xué)識(shí)要廣博，根基要扎實(shí)，這是培訓(xùn)師必備要件。所 以，培訓(xùn)師在業(yè)余的時(shí)候要不斷去豐富自己的知識(shí)，讓自己能走在學(xué)員前面，永遠(yuǎn)比學(xué)員懂多一點(diǎn)。這樣，才能獲得學(xué)員的