八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃5篇

1、八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)參考計(jì)劃5篇教學(xué)計(jì)劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃5篇，希望對(duì)您有所協(xié)助。八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃一一、 指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親切聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”二、教材分析：該教材針對(duì)

2、初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小材料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。三、教學(xué)設(shè)想1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)在做好地課備課材料的搜集，整理工作，為地理課件的制造預(yù)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)定，注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。四、詳細(xì)措施：l、研究教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。2、認(rèn)真寫好教案。1、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。2、要把根本概念、根本觀

3、點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。6、科學(xué)地安排教學(xué)過程。7、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真修正作業(yè)。8、通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況五、教學(xué)進(jìn)度安排第六章 中國(guó)的地理差異四大地理區(qū)域的劃分1 1北方地區(qū)和南方地區(qū)2 1-2西北地區(qū)和青藏地區(qū)3 2-3復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24第六章 認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域全國(guó)政治文化中心-北京 25特別行政區(qū)-香港和澳門 26祖國(guó)的神圣領(lǐng)土-臺(tái)灣省 27西部開發(fā)的重要

4、陣地-新疆28復(fù)習(xí) 29第七章 認(rèn)識(shí)省內(nèi)區(qū)域 面向海洋的開發(fā)區(qū)-珠江三角洲2 10西南邊陲的特色旅游區(qū)-西雙版納 2 11第八章 認(rèn)識(shí)跨省區(qū)域溝壑縱橫的特別地形區(qū)-黃土高原 2 12以河流為生命線的地區(qū)-長(zhǎng)江沿岸地帶 2 13復(fù)習(xí) 1 14第九章 走向世界的中國(guó) 1 15期末總復(fù)習(xí) 6 1517八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為按照,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深化的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親切聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí),傳達(dá)地

5、理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能,最終使學(xué)生從會(huì)學(xué)地理到“會(huì)用地理”。二、學(xué)生根本情況通過八年級(jí)上冊(cè)地理教材的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)中國(guó)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí),具備了初步的讀圖、分析、推斷的才能。對(duì)中國(guó)的概況有了一定地理解。大部分學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng),能夠遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),個(gè)個(gè)爭(zhēng)上進(jìn)。但班級(jí)之間教學(xué)成績(jī)差距較大,有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩,精力不集中,學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng),因此學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。面對(duì)這種情況,作為教師要加強(qiáng)思想教育,做到因人因材施教。另地理學(xué)科屬于非中考科目，學(xué)生普遍不注重，針對(duì)這種情況，教師更應(yīng)研究教材，上好每一節(jié)課。三、教材分析本冊(cè)內(nèi)容共分六章:第五章: 中國(guó)的地理差異 本章內(nèi)容既是對(duì)總論

6、部分的總結(jié)，又是對(duì)分區(qū)部分的引領(lǐng)，因其內(nèi)容列接近區(qū)域地理，因此安排為分區(qū)部分的起始篇。我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下根底。第六章 北方地區(qū) 教材從本章開始逐章介紹北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。北方地區(qū)是四大地理區(qū)域中最先講述的一個(gè)區(qū)域，教材比較全面地講述和分析了北方地區(qū)的自然地理特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的阻礙。東北三省在北方地區(qū)中是一個(gè)典型的綜合區(qū)域，不僅自然地理?xiàng)l件獨(dú)特，而且其農(nóng)業(yè)和工業(yè)在全國(guó)都有重要地位。因此，教材比較系統(tǒng)地講述了東北三省的自然地理、農(nóng)業(yè)地理和工業(yè)地理三個(gè)方面的內(nèi)容。黃土高原是一個(gè)以黃土景觀為特征的特別地形區(qū)，因此教

7、材并沒有面面俱到。而是突出其有別于其他的特別性和差異性。北京是我們偉大祖國(guó)的首都得全國(guó)的政治文化中心,教材從首都北京、古城北京、現(xiàn)代北京三個(gè)方面來講述北京。第七章 南方地區(qū) 本章先總后分，先講述自然特征與農(nóng)業(yè)后分別從長(zhǎng)江三角洲、香港、澳門、臺(tái)灣講述。處于長(zhǎng)江中下游地區(qū)的長(zhǎng)江三角洲，主要包括上海市、江蘇南部和浙江省北部。本節(jié)教材側(cè)重于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的人文地理內(nèi)容?！皷|方明珠”香港和澳門，香港和澳門是我國(guó)的領(lǐng)土，在經(jīng)歷了百年滄桑后，終于回到了祖國(guó)的懷抱，香港和澳門是特別行政區(qū),實(shí)行特別的社會(huì)制度;臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土,是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分;盡早實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣與祖國(guó)的統(tǒng)一，是海峽兩岸人民的共同愿

8、望。第八章 西北地區(qū) 本章第一節(jié)講述了西北地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的阻礙;第二節(jié)干旱的寶地塔里木盆地先描繪盆地的自然環(huán)境特征，突出干旱，然后再突出盆地的能源和資源的開發(fā)，彰顯塔里木盆地是一塊“寶地”。第九章 青藏地區(qū) 本章第一節(jié)與前三章設(shè)計(jì)一樣，仍然先對(duì)青藏地區(qū)的概述 ，主要講述青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征，以及自然環(huán)境對(duì)消費(fèi)、生活的阻礙。第二節(jié)高原濕地三江源地區(qū)。三江源為長(zhǎng)江、黃河和瀾滄江的源頭匯水區(qū)，它是我國(guó)乃至世界上有獨(dú)特的地理區(qū)域。第十章 中國(guó)在世界中 這一章對(duì)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)展概括性的總結(jié)，有利于從地理的視角認(rèn)識(shí)祖國(guó)，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感和憂患認(rèn)識(shí)。四、詳細(xì)措施1、抓好常規(guī)

9、地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)在做好地課備課材料的搜集,整理工作,為地理課件的制造預(yù)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)定,注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。5、教學(xué)目的明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。6、要把根本概念、根本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。7、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。8、要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。五、教學(xué)計(jì)劃第一周第五章第二周至第五周 第

10、六章第六周至第九周 第七章第十周期中考試第十一周至第十二周 第八章第十三周至第十四周 第九、十章第十五周至第十六周 復(fù)習(xí)第十七周八年級(jí)地理會(huì)考八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃三一、學(xué)生根本情況本屆八年級(jí)共兩個(gè)班,男女生的比例相差不大,通過前三個(gè)學(xué)期的教育教學(xué),兩個(gè)班都根本構(gòu)成比較好的課堂氣氛,學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好,一部分學(xué)生在地理這個(gè)畢業(yè)科目的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,同時(shí)愿意積極主動(dòng)的研究地理知識(shí),根本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,擅長(zhǎng)運(yùn)用地理知識(shí)處理生活中的實(shí)際征詢題。但是還有為數(shù)不少的男同學(xué)比較懶散,學(xué)習(xí)不夠努力,成績(jī)差距特別大,需要努力提高。二、教材分析:本冊(cè)內(nèi)容共分五章:第五章中國(guó)

11、的地理差異 本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇,上承中國(guó)地理總論部分,下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。在前四章講述中國(guó)地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟(jì)開展的根底上,本章將進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,認(rèn)識(shí)各地區(qū)的地理差異,為學(xué)好分區(qū)地理打下根底。第六章認(rèn)識(shí)區(qū)域理解東北地區(qū)的位置與分布。從理解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手,討論人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布,引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)區(qū)域的根本特征,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。第七章認(rèn)識(shí)區(qū)域聯(lián)絡(luò)與差異。由于自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的緣故,區(qū)域與區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異,有保持著聯(lián)絡(luò)。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國(guó)際樞紐功能;澳門特別行政區(qū)

12、的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì);長(zhǎng)江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)絡(luò)和長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)絡(luò)。第八章認(rèn)識(shí)區(qū)域環(huán)境與開展。北京是中國(guó)的政治、文化中心,也是享譽(yù)世界的歷史文化名城;寶島臺(tái)灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土,美麗富饒,令人魂?duì)繅?mèng)繞;走進(jìn)新疆,領(lǐng)略那兒的風(fēng)土人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌;走進(jìn)貴州我們仿佛置身于碦斯特高原,探究國(guó)土整治的成功經(jīng)歷;走進(jìn)黃土高原我們能感遭到當(dāng)?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活以及區(qū)域開展帶來的宏大變化。第九章建立永續(xù)開展的美麗中國(guó)中國(guó),這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。三、教學(xué)任務(wù)與目的:以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為按照,努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知

13、識(shí)有更深化的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親切聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí),傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能,最終使學(xué)生從“會(huì)學(xué)地理”四、教學(xué)設(shè)想:1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到精批細(xì)改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,實(shí)在做好地課備課材料的搜集,整理工作,為地理課件的制造預(yù)備充分的素材。4、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)定,注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合,進(jìn)展全方位的開放性

14、試題訓(xùn)練。五、詳細(xì)措施:l、研究教學(xué)大綱,訂好教學(xué)工作計(jì)劃。2、認(rèn)真寫好教案。3、教學(xué)目的明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。4、要把根本概念、根本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。5、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。6、要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。7、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?在教學(xué)中要大膽探究,勇于創(chuàng)新。8、科學(xué)地安排教學(xué)過程。9、精心選擇作業(yè),認(rèn)真修正作業(yè)。六、本學(xué)期主要活動(dòng)安排:二月份:開展地理學(xué)法討論,總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法,交流經(jīng)歷,掌握方法。 三月份:開展地理知識(shí)搶答賽,提高學(xué)習(xí)地理的興趣。四月份:舉辦

15、地理知識(shí)專題黑板報(bào)或手抄報(bào)活動(dòng)。五月份:結(jié)合教材進(jìn)展社會(huì)調(diào)查采訪,讓學(xué)生明白地理知識(shí)就在四周,提高學(xué)以致用的才能。六月份:在教師指導(dǎo)下互相查漏補(bǔ)缺,共同提高,迎接生地會(huì)考。課時(shí)安排1、學(xué)習(xí)新課階段:第一周至第八周2、根底知識(shí)復(fù)習(xí)階段:第八周至第十三周七上:第九周至第十周七下:第十一周至第十二周八上:第十三周至第十四周鄉(xiāng)土地理:第十五周3、綜合才能訓(xùn)練階段:第十六4、模擬考試階段:第十七周質(zhì)量檢測(cè)安排每教完一課做書面作業(yè)一次,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺,拓展延伸,每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)展一次質(zhì)量檢測(cè),及時(shí)閱卷并做好試卷分析,理解學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度,及時(shí)調(diào)整教學(xué)措施,抓好期中期末大考,以考助教,以考

16、助學(xué)。八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃四一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親切聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生會(huì)學(xué)地理。二、情況分析初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開展的階段，具有一定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，因此可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)覺察和提出征詢題，分析和處理征詢題。我所任教的

17、班級(jí)是我校初二級(jí)的174-177四個(gè)班。初二學(xué)生從思維開展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定要素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)留意力不集中、講話等違犯課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性仍然有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確地完成。三、教材分析第一章中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對(duì)我國(guó)工農(nóng)業(yè)消費(fèi)、交通運(yùn)輸及科技開展的阻礙。其中以地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)淖璧K最為重要，特別是地理位置、地形地勢(shì)、氣候和降水三個(gè)方面的阻礙是本章的教學(xué)重點(diǎn)，也是本章的教學(xué)難點(diǎn)。除地理對(duì)工農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸業(yè)的阻礙外，本章還需要掌握我國(guó)工農(nóng)業(yè)的規(guī)劃與開展，掌握我國(guó)主要的交通運(yùn)輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運(yùn)輸方式。

18、特別是要理解鐵路、公路和水運(yùn)對(duì)經(jīng)濟(jì)開展的重要阻礙意義。最后確實(shí)是理解我國(guó)四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣故。第二章沿海萬里行第三章陸疆萬里行第四章黃河萬里行第五章長(zhǎng)江萬里行這四章屬于中國(guó)地理中的分省地理，主要是介紹中國(guó)各省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)開展情況、交通運(yùn)輸、人文地理等。按照課標(biāo)要求和2020年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書的規(guī)定，重點(diǎn)是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺(tái)灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個(gè)省級(jí)行政的地理概況，其它的省級(jí)行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以理解即可。第六章走向世界的中國(guó)本章內(nèi)容主要是概述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化開展過程中與地理有關(guān)的一些情況，包括我國(guó)的根本國(guó)情

19、、區(qū)域差異以及我國(guó)今后開展的方向等。本章的內(nèi)容以理解為主，重點(diǎn)掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。四、詳細(xì)措施l、研究教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。2、教學(xué)目的明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目的進(jìn)展。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈敏選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。6、精心選擇作業(yè)，認(rèn)真修正作業(yè)。7、通過測(cè)驗(yàn)及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八年級(jí)下學(xué)期地理教學(xué)計(jì)劃五一、指導(dǎo)思想以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為按照，努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮?/p>

20、學(xué)習(xí)方向有更多的考慮;能夠在探究才能、學(xué)習(xí)才能和處理征詢題才能方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親切聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從會(huì)學(xué)地理二、教材分析：(一)本冊(cè)教科書由以下三大部分組成。第一部分是對(duì)中國(guó)地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡(jiǎn)單介紹了四大地理區(qū)域的劃分北方地區(qū)和南方地區(qū)西北地區(qū)和青藏地區(qū)等內(nèi)容。本章是中國(guó)區(qū)域地理的開篇，上承中國(guó)地理總論部分，下啟中國(guó)地理區(qū)域部分。起到兩方面的作用：1、使學(xué)生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認(rèn)識(shí)各分區(qū)地理特點(diǎn)作知識(shí)上的鋪墊;2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多，有了宏觀整體認(rèn)識(shí)之后才能防止以偏蓋全。第二部分是以案例的方式