教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》題庫練習(xí)卷4

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)題庫練習(xí)卷41教師將學(xué)習(xí)道德理論、提高道德認(rèn)知和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，這體現(xiàn)了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)堅(jiān)持的()原則。A.動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B.自律和他律的結(jié)合C.知行統(tǒng)一D.繼承和創(chuàng)新的結(jié)合 2從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。 A.人格魅力B.知識學(xué)問C.道德行為D.教學(xué)業(yè)績 3下列關(guān)于Word和記事本的說法，不正確的是（ ）。 A.Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置B.Word字體格式設(shè)置時(shí)，只對選中的文字有效C.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，只對選中的文字有效D.記事本字體格式設(shè)置時(shí)，對全文有效4下列作品、作家、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的是（

2、）。 A.歐也妮?葛朗臺巴爾扎克法國B.基督山伯爵大仲馬法國C.死魂靈果戈理英國D.紅字霍桑美國51995年制定的（ ）是我國第一次以國家基本法律的形式明確教育的地位和作用。 A.中華人民共和國教育法B.中華人民共和國義務(wù)教育法C.中華人民共和國學(xué)位條例D.中華人民共和國教師法6下列選項(xiàng)中，屬于木本植物的是( )。A、芍藥B、荷花C、菊花D、紫荊 7外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請，請求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對這一申請，當(dāng)?shù)匦姓逃块T應(yīng)當(dāng)（ ）。A、拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B、批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C、拒絕，曉宣只能在戶籍所

3、在地的學(xué)校就讀D、批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件 8學(xué)生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。A、因材施教B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、廉潔從教D、關(guān)愛學(xué)生 9下列人物中，被譽(yù)為“飛將軍”的我國古代名將是（）。A、李廣B、周亞夫C、霍去病D、蒙恬 10下列選項(xiàng)中，作家和作品對應(yīng)正確的是( )。A、福樓拜羊脂球B、巴爾扎克高老頭C、司湯達(dá)巴黎圣母院D、狄更斯包法利夫人 11下列作家與文學(xué)流派搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A、王昌齡邊塞詩派B、莫里哀古典主義C、趙樹理山藥蛋派D、波德萊爾自然主義 12青銅壺是春秋戰(zhàn)國時(shí)期重要的生活器皿，當(dāng)時(shí)鑄造壺器可以

4、采用下列哪項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)?（）A、金銀錯(cuò)技術(shù)B、焊接技術(shù)C、拋光技術(shù)D、淬火技術(shù) 13下面這首古代詩歌的作者是（）。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 A. 白居易B.賈島C. 歐陽修D(zhuǎn).袁枚 14在PowerPoint中，不能對個(gè)別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖是（）。 A.普通B.幻燈片瀏覽C.大綱D.以上都不能 15中華人民共和國教育法的立法宗旨是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，()。A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益B.保護(hù)教師權(quán)益C.保護(hù)公民受教育的權(quán)利D.促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 16該民族的舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動(dòng)作，傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽(yù)為“歌舞之鄉(xiāng)”的是哪

5、個(gè)民族?（） A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.漢族17我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散C.高山流水D.梅花三弄 18現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是()。A.以升學(xué)為最終目的B.升學(xué)是為了就業(yè)C.以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo) 19學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是( )。 A.學(xué)校存在過錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B.學(xué)校沒有過錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C.學(xué)校沒有過錯(cuò)，無需承擔(dān)賠償責(zé)任D.學(xué)校存在過錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任 20學(xué)生入學(xué)后，會自然地親近、

6、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有（）A.可塑性B.依賴性C.向師性D.定向性 21下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.論語中有不少關(guān)于為人處世的格言警句，如“君子欲訥于言而敏于行”告訴我們做人要言語謹(jǐn)慎、行事敏捷；“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”是說看見賢人就應(yīng)該向他看齊，看見不賢的人就應(yīng)該反省自己B.紅樓夢第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國府賞梅，午間去房間休息，看見房內(nèi)掛著一幅對聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，寶玉覺得這副對聯(lián)蘊(yùn)含豐富，十分喜愛，銘記在心C.狂人日記把批判的鋒芒指向舊中國幾千年“吃人”的歷史。在狂人看來，

7、人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結(jié)成一個(gè)連環(huán)，難以打破。文末發(fā)出了“救救孩子”的呼聲D.美國作家海明威1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的作品橋邊的老人和老人與海均以“老人”為主人公，前者表現(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境中人性的光輝，后者描寫了人的靈魂的尊嚴(yán) 22蘋果中含有增強(qiáng)記憶力的微量元素是（ ）。A.鐵 B.鋅 C.鈣 D.錫 23吳老師在調(diào)整座位時(shí)讓考試成績好的學(xué)生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法（）。 A 、 有利于激勵(lì)學(xué)生B 、 便于班級管理C 、 有失教育公平D 、 有違因材施教 24諫逐客書中的“書”指的是（ ）。A.書信 B.上書 C.書籍 D.書目 25教育的最高理想是通過（ ）體現(xiàn)

8、出來的。A.課程目標(biāo) B.教育目的C.教育目標(biāo) D.培養(yǎng)目標(biāo) 26“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學(xué)生的（）。A.能動(dòng)性B.向師性C.可塑性D.發(fā)展性 27( )是我國第一部紀(jì)傳體史書。 A.戰(zhàn)國策B.左傳C.詩經(jīng)D.史記 28事實(shí)表明對坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。如果上述論述是準(zhǔn)確的，知道下面的哪一項(xiàng)對于評價(jià)該論據(jù)的說服力最重要( ) A.多次乘飛機(jī)旅行的經(jīng)驗(yàn)是否會減輕對坐飛機(jī)的恐懼B.有多少人報(bào)告說對乘坐飛機(jī)的恐

9、懼如此強(qiáng)烈以致他們無法乘坐飛機(jī)C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機(jī)旅行的人次各是多少D.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內(nèi)航空公司的事故率高出多少 29考試前，李老師發(fā)現(xiàn)少了一份試卷，便對學(xué)生昭宇說:你基礎(chǔ)太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學(xué)習(xí)吧!于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法（ ）。 A.錯(cuò)誤，班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利B.錯(cuò)誤，基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利C.正確，體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德D.正確，體現(xiàn)了因材施教的教育理念 1(運(yùn)用邏輯思維知識能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)材料：正如任何真理都不能由自己證明一樣，馬克思主義也不能自己證明

10、自己，而必須由實(shí)踐來證明，更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)。舉例來說，現(xiàn)代自然科學(xué)中許多原理是否為真理，難道不需要通過自己的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而用馬克思主義的某一原理就可以證明的嗎?難道可以用辯證唯物主義的某一原理來判定高能物理關(guān)于某種基本粒子的性質(zhì)的推斷和遺傳工程學(xué)關(guān)于某種遺傳密碼的假設(shè)嗎?如果馬克思主義是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，那么階級斗爭、生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)對于真理的驗(yàn)證就成了多余的事，人們無需參加實(shí)踐，一樣可以證明真理，這就是把馬克思主義認(rèn)識論的基石給抽掉了。根據(jù)論證的有關(guān)知識，指出以上證明的論題、論據(jù)和論證方式。 2真正熱愛閱讀的人是不需要理由的，從書本中獲得的巨大愉悅，足以讓人廢寢忘食。一個(gè)角落、一本

11、書，就能筑起一個(gè)完整而繽紛的世界。這也是閱讀有別于其他文娛活動(dòng)的根本特征，即它是不依賴其他感官的、高度個(gè)人化的精神活動(dòng)。通過閱讀，我們最終學(xué)會如何與自己相處，并在這種周行而不殆的智識訓(xùn)練中使精神日益豐富。在這個(gè)意義上。閱讀乃是每日必須進(jìn)行的精神刷新。在一次次的刷新中。勤于閱讀的人將逐漸成長為一個(gè)有著豐富心靈層次，心智成熟的現(xiàn)代人。 古人講“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書就會讓靈性蒙塵。那些帶著墨香的書頁在你指尖嘩嘩流淌。或記載著高深玄妙的思想。或傳遞著歷史深處的信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書本閱讀的過程，也是一

12、個(gè)自我教育、自我升華的過程。我們在閱讀中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。 閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀。并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜纭釔鬯?。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對話，更能見識到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營造的精神空間。通過這種思接千栽、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云仍虛心”的可貴氣質(zhì)；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。 閱讀是一項(xiàng)幾乎沒有門檻的活動(dòng)，

13、人人都可領(lǐng)略文字之美；閱讀又是一項(xiàng)由淺入深的精神歷練，需要持之以恒才能登堂入室、窺其堂奧。這個(gè)世界需要書籍的火種來點(diǎn)亮，而一個(gè)追求內(nèi)心豐富與圓滿的人，也總有賴于閱讀帶來的精神刷新。 (摘自白龍閱讀，是對精神的刷新) 問題： (1)要實(shí)現(xiàn)精神刷新應(yīng)做到哪兩個(gè)方面 請結(jié)合文本，簡要說明。(4分) (2)文章認(rèn)為閱讀帶來的積極影響有哪些 請簡要分析。(10分) 3材料： 某小學(xué)一位實(shí)習(xí)老師，教數(shù)學(xué)。他上課很有趣，但對學(xué)生很嚴(yán)格，如果有上黑板演示題目做不出題，就會罵人。最嚴(yán)重的一次是，一個(gè)學(xué)習(xí)不好的男同學(xué)被教了好幾次還做不對，他一怒之下就把他的頭往黑板上撞，用非常粗俗的話罵他。結(jié)果那個(gè)男生受不了這樣的

14、刺激，最后厭學(xué)。 問題： 請從教師職業(yè)道德的角度，評析教師的教育行為。(14分) 1題目：教師，我所向往的職業(yè)要求：觀點(diǎn)正確，語言通順，文體不限，800字以上。 【參考答案】1：C2：C解析：教師的道德教育對學(xué)生道德意識的形成具有非常重要的作用，因此，從某種意義上說，教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。 3：C解析：Word和記事本都可以進(jìn)行字體格式的設(shè)置。Word的字體格式設(shè)置，只對選中的文字有效，記事本進(jìn)行的字體格式設(shè)置，對全文有效。 4：C解析：果戈理是俄國作家。 5：A解析：1995年制定的中華人民共和國教育法是我國第一次以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，從而為教

15、育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)有力的法律保障。 6：D解析：木本植物指根和莖增粗生長形成大量的木質(zhì)部，而細(xì)胞壁也多數(shù)木質(zhì)化的堅(jiān)固的植物。木本植物與草本植物相對，人們常將前者稱為樹，后者稱為草。木本植物依形態(tài)不同，分為喬木、灌木和半灌木三類。紫荊為落葉喬木或灌木，屬于木本植物。芍藥、荷花、菊花均為多年生草本植物。 7：D解析：參見中華人民共和國義務(wù)教育法第二條、第五條和第十二條。 8：C解析：廉潔從教，是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長禮物的行為正體現(xiàn)了廉潔從教這一規(guī)范。 9：A解析

16、：李廣是西漢時(shí)期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。 10：B解析：羊脂球是莫泊桑的中篇小說代表作；高老頭是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一；巴黎圣母院是維克多雨果的代表作；包法利夫人是福樓拜的成名作和代表作。 11：D解析：波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。 12：A解析：金銀錯(cuò)技術(shù)是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的，其他選項(xiàng)均不是。 13：B解析：題干中所給詩歌名稱為尋隱者不遇，是我國唐代詩人賈島所作的一首五言詩。 14：B15：D16：C解析：維吾爾族舞蹈中從頭肩腰臂肘膝腳都有動(dòng)作，傳神的眼神更具有代表性。再加上“動(dòng)脖”“彈指頭”“翻腕子”等一系列的小裝飾，更形成了維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。其歌舞

17、藝術(shù)絢麗多姿，因此自古以來即以“歌舞之鄉(xiāng)”著稱。17：A解析：碣石調(diào)幽蘭是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在神奇秘譜中的是唐人的手抄本，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。 18：C解析：解析：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的主人.也是自己生命的主人。 19：C解析：【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)學(xué)生傷害事故處理辦法學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的事故。學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任。 2

18、0：C解析：題干描述的是學(xué)生向師性特點(diǎn)的表現(xiàn)。 21：B解析：紅樓夢第五回中，寶玉在房間看到那副對聯(lián)后就斷然不肯再待在那個(gè)房間了，說明他實(shí)在是不喜歡那副對聯(lián)。 22：B解析：蘋果中的微量元素鋅能提高記憶力和增強(qiáng)注意力。 23：C解析：教師的人際行為規(guī)范，教師與學(xué)生之間如何相處。老師對待學(xué)生要不偏不倚，要做到公平。 24：B解析：諫逐客書是李斯給秦王所上的一份諫阻逐客的奏疏，“書籍”“書目”明顯不對，從“諫”也可以推斷，絕不是一般的“書信”，而是勸諫君王的，當(dāng)然應(yīng)該是“上書”。 25：B解析：教育目的是教育要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，反映了對教育在人的培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、努力方向和社會傾向性等方面的要求，是教育

19、活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 26：A解析：題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 27：D解析：解析：史記是我國第一部紀(jì)傳體史書。作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人(今陜西韓城)。代表作史記。史記最初沒有固定書名，或稱“太史公書”，或稱“太史公記”，也省稱“太史公” 28：C解析：解析：論點(diǎn)：對坐飛機(jī)感到恐懼是沒有道理的。論據(jù)：僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點(diǎn)。本題雖然是以評價(jià)型的方式出現(xiàn)，但采用的方法卻是加強(qiáng)支持型題目的解題方法。C項(xiàng)是最有說服力的，因?yàn)橐环N交通工具的安

20、全性是從其死亡率和事故率來考慮的(評價(jià)標(biāo)準(zhǔn))，而不是單純從死亡人數(shù)方面考慮。論據(jù)中僅用高速公路事故死亡人數(shù)和飛機(jī)事故死亡人數(shù)來衡量，不能有效證明論點(diǎn)。而C項(xiàng)可以解決這個(gè)問題。 29：B解析：學(xué)生具有受教育權(quán)，有參加考試的權(quán)利，題干中老師的做法是錯(cuò)誤的，侵犯了參加考試的權(quán)利，故選B。 1(運(yùn)用邏輯思維知識能準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證)(1)論題：馬克思主義不是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。(2)論據(jù)：論據(jù)有三：一是“正如更不是作為檢驗(yàn)別的真理的標(biāo)準(zhǔn)”;二是“舉例來說假設(shè)嗎?”;三是“如果給抽掉了”。(3)論證方式：一是直接證明中的演繹證明;二是直接證明中的歸納證明;三是間接證明中的假言反證法。 2(1)閱讀乃精神刷新的有效途徑：要勤于閱讀，每日閱讀；要由淺人深，持之以恒地閱讀。 (2)閱讀能讓人更好地發(fā)現(xiàn)自己，了解世界與他人。閱讀是一個(gè)自我教育、自我升華的過程，能夠使人精神日益豐富，逐漸成為心智成熟的人；閱讀可以讓人學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心，從而更好地與世界相處。 3教師的