小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-涼州詞

1、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課的生字詞。2.在明白古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)李清照崇高偉大的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。3.背誦古詩(shī)。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話激趣同學(xué)們，我們知道，古詩(shī)語(yǔ)言精煉，意境深遠(yuǎn)，是悠久的中華文化瑰寶之一。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)另外兩首詩(shī)。2.出示并理解課題。（課件出示16：沙漠圖片）西域沙漠，人煙稀少，這,就是唐朝的邊塞重鎮(zhèn)，涼州當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱(chēng)之為涼州詞，許多詩(shī)人都喜歡為它填寫(xiě)新詞詠唱。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝著名詩(shī)人王翰寫(xiě)的涼州詞。（教師板書(shū)：涼州詞）二、初讀詩(shī)文，整體感知1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏感。（課件出示17）“

2、琵、琶”注意：葡萄和琵琶的讀音。2.學(xué)習(xí)生字（課件出示18）“催、醉”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“詞、催、醉”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“催”是左窄右寬；“醉”左右結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)。3.教師范讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。4.學(xué)生自由讀注意讀出詩(shī)的節(jié)奏感，借助注釋說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。5.小組交流讀懂了什么。三、學(xué)習(xí)古詩(shī)涼州詞師：剛才大家通過(guò)讀詩(shī)初步了解了古詩(shī)的內(nèi)容，你剛才說(shuō)到那盛宴擺滿了葡萄美酒啊，讓我們讀讀這一句（出示詩(shī)句第一行）。（課件出示19）1.展開(kāi)想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。師：同學(xué)們，這就是夜光杯，相傳是周穆王時(shí)代，西域胡人用白玉精制成，因“光明夜照”得名；涼州往西就是新疆的吐魯番

3、，那里可是盛產(chǎn)葡萄美酒和夜光杯的地方，（課件出示20）很多同學(xué)發(fā)出了驚嘆聲，誰(shuí)來(lái)讀出這樣驚喜的感覺(jué)？這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想想到些什么？碰杯聲、歡笑聲，勸酒聲，多么歡快的氣氛啊。這情景使人異常興奮讀：盛大的酒宴上有很多夜光酒杯盛滿了香甜的葡萄酒，酒席上擺滿了豐盛的食物，很多將士在舉杯歡慶，真是豪華的盛宴啊，真是令人神往啊，誰(shuí)能把這樣盛大的場(chǎng)面讀出來(lái)。指名讀，女生讀。2.將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽(tīng)，什么聲音傳來(lái)了？急促的琵琶聲。 邊聽(tīng)邊讀，這急促的琵琶聲在催促什么？（1）這急促的琵琶聲在催促戰(zhàn)士們趕快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。（2）這急促的琵琶聲還在催促什么？還有不同的感受嗎

4、？西域人有騎在馬上彈奏他們特有的琵琶以助興的習(xí)俗。是不是應(yīng)該從“催”里讀出：（1）快盡興暢飲；（2）快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)（3）快喝，喝完了要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)邊讀邊想，從這個(gè)“催” 字中讀出了不同的情懷。3.小結(jié)：這場(chǎng)酒宴真是非常隆重，有歡快的琵琶聲，有醉人的美酒，酒宴上人聲鼎沸、酒杯交錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)讀出這樣盛大的場(chǎng)面。指名讀、分組讀。4.激越的琵琶聲,讓我們?cè)趫?chǎng)所有的將士們興致飛揚(yáng)，諸位老兄，我有點(diǎn)醉了,想告辭了,你們想對(duì)我說(shuō)什么？這樣難得的盛宴就應(yīng)該一醉方休。展開(kāi)想象：“怕什么,醉就醉吧,醉臥沙場(chǎng),不也是人生一大快事嗎？請(qǐng)諸位莫笑,引入下一句。（板書(shū)：醉）指名讀，從“醉臥沙場(chǎng)”中我聽(tīng)出了你們那份

5、瀟灑從容，小組讀，醉了躺著沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴](méi)有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來(lái)。5.是啊，你抓住“幾人回”讀出了將士的心聲，大家再好好讀一讀這一句，想一想你從幾人回中讀出了什么？小組討論匯報(bào)。自古以來(lái)邊關(guān)烽火難息，多少將士血灑疆場(chǎng)！多少母親失去自己的兒子，多悲涼啊，指名讀，從你的朗讀中讓我想到王昌齡出塞的一句詩(shī)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，多少將士就這樣到了戍邊再也沒(méi)回來(lái)啊，誰(shuí)再讀。女生配樂(lè)讀，我聽(tīng)出了母親們的心聲。傷人一萬(wàn)，自損八千，戰(zhàn)爭(zhēng)是多么殘酷啊。讀全句沒(méi)有幾個(gè)人活著回來(lái)啊，這里運(yùn)用反問(wèn)的句式說(shuō)出將士們的心聲，在質(zhì)問(wèn)這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)啊。小組讀。盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)

6、，可仍然有無(wú)數(shù)的熱血男兒們奔赴戌邊、前仆后繼，這是為什么？為國(guó)戌邊死得其所，是無(wú)比悲壯的。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”從古至今戌邊的戰(zhàn)士為了國(guó)家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓?zhuān)麄兊乃朗潜瘔训?，更是豪邁的。(板書(shū)：悲壯 豪邁)男生齊讀。正是因?yàn)閷⑹總冇羞@樣的豪邁的氣度，才有醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。全班讀。小結(jié)：好一個(gè)“幾人回”，同學(xué)們今天很會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)反復(fù)品讀，讀出了幾種不同的感受。6. 總結(jié)全文，回歸整體：涼州詞短短四行，二十八個(gè)字，那盛大的場(chǎng)面讓我們聞到了醉人的美酒，看到了將士們一醉方休、醉臥沙場(chǎng)的那份瀟灑從容，全詩(shī)前后形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，抒發(fā)了戍邊將士為國(guó)捐軀的悲壯與豪邁。讓我們帶著這樣的情感把整首詩(shī)自己試著讀一讀。師：從你們這悲壯豪邁的聲音中，讓我們聽(tīng)到了戰(zhàn)士們的心聲：為國(guó)捐軀、視死如歸。7.指導(dǎo)背誦。師：下面讓我們將這種豪情