老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會-1

1、老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會當我們積累了新的體會時，能夠?qū)⑵溆涗浽谛牡皿w會中，如此就能夠提升我們寫作能力了。那么怎樣寫心得體會才能更有感染力呢？下面是我為大家整理的老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會1xxxx年暑期，我很榮幸地參加了區(qū)進修學(xué)校組織的為期1天的體育老師教學(xué)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱門、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育老師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和把握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水

2、平。此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)時機，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，體育教研員為我們開設(shè)了一堂怎樣上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育老師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作愈加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了體育骨干老師的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和如何上好每一節(jié)體育課、如何做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，進而讓本人能從理論的高度來解釋本人在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)

3、專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識怎樣上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。一天的培訓(xùn)固然結(jié)束了，可帶給我的考慮與學(xué)習(xí)才剛剛開場。當我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出估計的設(shè)想。怎樣將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，怎樣上好一節(jié)體育課?怎樣設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只要我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達我們的追求的

4、讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。通過學(xué)習(xí)重新認識了健康第一的指導(dǎo)思想的深入內(nèi)涵，通過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課非常的單一，課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間是很被動的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深入認識到，只要我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達我們追求的讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，固然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平常很難了解到的經(jīng)歷

5、和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿自信心。通過培訓(xùn)，讓我能站在一個嶄新的平臺上領(lǐng)悟當前體育課程教學(xué)改革，讓我進一步明確了本人今后體育教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識。感謝培訓(xùn)班給我提供一個學(xué)習(xí)的平臺，來提高本身的教育理論水安然平靜教學(xué)實踐能力，我將會銘刻這段與教師和同學(xué)們一起培訓(xùn)的日子。今天還有同事問我，在這次培訓(xùn)班中我學(xué)到了什么?我很自豪的對他們講,我不僅學(xué)到了在培訓(xùn)中該學(xué)到了知識，而且我學(xué)到了他們無法學(xué)到的知識-那就是我們在座的教師和同學(xué)們豐富和珍貴的教學(xué)

6、經(jīng)歷，所以我感到非常地自豪和幸福。通過這次培訓(xùn)我也真正感遭到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識到本人賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了怎樣為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們本人去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人，年輕的教師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力!老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會28月10-17日，我參加了市教育局組織的小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)第二批學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)的經(jīng)過中，我所碰到的每一個教師都表現(xiàn)出積極樂觀向上的心態(tài)。不怕辛苦，炎

7、熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習(xí)的腳步。我以為保持積極樂觀向上的心態(tài)，對每個人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我，鼓勵著我對今后的工作態(tài)度；在培訓(xùn)班里與學(xué)員共同學(xué)習(xí)溝通，我相信本人是有所收獲的。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的總結(jié)體會：1、關(guān)于師德劉局長的講話給我們提出幾點意見：1明確培訓(xùn)目的，充分認識提高本身素質(zhì)和技能水平的重要性。2擅長學(xué)習(xí)：在提高本身素質(zhì)上下狠功夫。3錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的老師隊伍。劉局長十分強調(diào)了師德師風(fēng)。重點強調(diào)1老師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。2不要有較重的攀比之風(fēng)，廉政從教。3師表意識高，對學(xué)生有愛心。4端正工作作風(fēng)，有職業(yè)責(zé)任感。劉局長的講話列舉了很多身邊的案

8、例。比方優(yōu)秀老師包括代課老師的成長案例，并進行深化的分析，發(fā)人深思，他們責(zé)任心強，工作踏實、刻苦。對工作一絲不茍，成績突出，他們是我學(xué)習(xí)的典范。我更明確了本人教書育人的職責(zé)和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民老師。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)有成效在培訓(xùn)班中我們分別聽取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪教師做的五、六年級數(shù)學(xué)教材分析，他們結(jié)合本人的教學(xué)實踐，詳細地分析教材，使我進一步認識教材，吃透教材的特點，理解教材編寫意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)教材，重新認識教材，改變原有的教學(xué)觀念。在課堂上通過觀看教學(xué)實錄，寫評課稿、觀場備課，講課，互相溝通、互動。不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平，進一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習(xí)、“

9、主動探究、“師生互動、“生生互動等新型的教學(xué)形式為課堂注入生機與活力。通過學(xué)習(xí)、互動使我認識到這些新的教學(xué)形式給學(xué)生愈加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的觀念，教師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目的。3、有效教學(xué)，永遠的“流行曲這是林景教研員報告的一句話，在這次培訓(xùn)中，我們聽了林景教研員（關(guān)于有效課堂的考慮），講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動沉淀下來的是一種思維方式和精神，就像林教研員所講，我們的課堂受益的將是孩子們的將來。林教研員帶領(lǐng)著我們的教師走進有效的課堂。有效課

10、堂要有“三有，有效果教學(xué)活動的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目的趨于一致；有效率師生投入最少的時間獲得最大的教學(xué)效益；有效益教學(xué)活動價值的實現(xiàn)。怎么有效的備課、怎樣確定有效的教學(xué)目的、怎樣設(shè)計有效的練習(xí)和怎樣進行有效的教學(xué)經(jīng)過，他逐一給我們的教師做了指導(dǎo)，我們要改變過去的教學(xué)形式，老師角色的根本性變化，課堂教學(xué)，老師的行為使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，合作溝通。本人發(fā)現(xiàn)問題，歸納解決問題的方法、規(guī)律，努力促進課堂教學(xué)的有效。我們要努力改變本人的教學(xué)行為，進行有效的備課，改變備課上的習(xí)慣，做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只要繼續(xù)不斷努力學(xué)

11、習(xí)豐富本人的知識，才能適應(yīng)于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避免進行盲目教學(xué)。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。通過培訓(xùn)使我深入意識到：本人的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷地覺悟，才能適應(yīng)新課改的要求，我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高本人的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識運用到本人教學(xué)活動中，使本人的教學(xué)更有成效。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會3這次我有幸參加了河北省20 xx年特級老師講學(xué)團送教下鄉(xiāng)活動。這無疑為我們老師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)時機。每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受

12、：一、老師本身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、白話流利，發(fā)音準確。只要做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；聽課經(jīng)過中，李冬教師和趙芳教師都是全英教學(xué)。給學(xué)生提供了非常好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的白話能力。2、擅長利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教學(xué)中，李冬教師用幻燈片呈現(xiàn)了一張寫有180元的電影門票，頓時，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)了這家電影院的票價高。這種多媒體的運用使得知識直觀地呈如今了學(xué)生眼前，提高了課堂效率。3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑

13、，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；我感覺就是由于李教師的和顏悅色才讓他們大膽的回答問題，與教師互動。4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。李冬教師在下午的講座中講到了單詞的教學(xué)，她隨意舉了幾個例子，信手拈來地就組成了歌謠，打著拍子就講起來了，句子非常有節(jié)拍，朗朗上口。而且一些句子，她排列了一下就唱出來了。頓時，枯燥的句子就變成了好聽的歌曲。真的很令人佩服。假如不是有良好的英語基礎(chǔ)又怎會這么快地就編出歌謠和歌曲！二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個課堂

14、還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體介入，教學(xué)中互動形式多樣，多采用小組競賽的形式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。在本次同堂異構(gòu)課中，兩位教師都在課堂上讓學(xué)生們小組討論，真正地把課堂教給了學(xué)生，學(xué)生們討論很積極，爭先發(fā)言，獲得了非常好的教學(xué)效果。三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前教師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比擬成功。很快，學(xué)生們就和教師如好朋友一般快樂地溝通。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。這種課前活動就打開了學(xué)生們的“話匣子。讓學(xué)生們敢講英語、愛講英語。四、課題的引入與各

15、教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我以為兩位教師在這一點上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動式就有意引入比擬級這個話題，課程開場后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)能夠講銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列經(jīng)過。在今后的教學(xué)工作中，我要以她和各位優(yōu)秀教師為典范，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極考慮，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡上英語課。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)

16、老師們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思本人的教學(xué)，真正提高本人各方面的能力。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了本人的缺乏，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了本人的局限。反思之余，真的慶幸。只要激情和對工作的熱情是遠遠不夠的。本人需要學(xué)的東西過多過多。首先要提高本身的專業(yè)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻木了本人。其次，熱情永遠不能跟經(jīng)歷相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實本人。做一個永不自滿的學(xué)習(xí)者。總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了本人的很多缺乏，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求本人：做到課前認真解讀教

17、材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高本人的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平。爭取成為一名有思想、有特色讓學(xué)生、家長和本人都滿意的研究型老師。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會4x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語文老師教學(xué)技能提升培訓(xùn)。最讓我難忘的是來自xx小學(xué)教學(xué)一線的xx教師。她為人和顏悅色，言談里閃爍著靈光。她語言樸實，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。原來教學(xué)是一門相當“活的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實實的藝術(shù)。我們一共聽了兩天半的講座，專家們從語文老師教學(xué)技

18、能提升的不同方面給我們以啟迪。專家們深化淺出，列舉一個個生動的案例進行分析，教師們頻頻點頭，心領(lǐng)神會。培訓(xùn)使我感遭到了壓力，也加強了自信心。通過培訓(xùn)我忽然感到本人身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更努力地提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精神，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對本人的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控。我相信通過本人的不斷努力，會有所收獲有所感悟的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我也為本人確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常講，老師要給學(xué)生一杯水，首先本人要有一桶水，而如今僅有一桶水已

19、經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里？這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充電。新課程施行后對教師的要求越來越高，要請教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂構(gòu)造，加強本人的教學(xué)基本功訓(xùn)練，十分是語文老師要不斷提高本人的語文素養(yǎng)。而所有這些都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念浸透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。老師要擴大本人的知識面，開闊本人的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素

20、養(yǎng)，進而在使本人的教學(xué)技能中得以提升。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。如今需要我們轉(zhuǎn)變本人的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變本人的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀促進學(xué)生的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。三天的培訓(xùn)帶給我很多的考慮。專家們給我們明確的方向，更多的是要我們怎樣在教學(xué)實踐中怎樣提升教學(xué)技能。固然我們離專家相距

21、甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會5作為一名合格的人民老師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)。作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅持黨的教育方針，一心一意為黨和人民的教育事業(yè)奉獻本人的一份氣力，讓祖國的教育事業(yè)愈加燦爛和輝煌。下面是我學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點體會：一、充分提高老師本身素質(zhì)和技能水平的重要性。當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于老師，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的責(zé)任，肩負著教育大業(yè)的重組；當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已

22、成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為老師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要責(zé)任，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的老師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。二、努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新本次培訓(xùn)活動，給我們老師提供一個互相了解，共同學(xué)習(xí)、互相溝通學(xué)習(xí)。揚長避短的學(xué)習(xí)平臺。當代化的教學(xué)手段所迫，知識是作為老師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的教師，向他們

23、虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給本人補充能量，進而不斷地提高本身的業(yè)務(wù)水安然平靜教學(xué)水平。一個人只要不斷地去學(xué)習(xí)、去汲取、去溝通和創(chuàng)新、才能獲得愈加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只要不斷地較強學(xué)習(xí)，即便地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力到達、活到老，學(xué)到老，的人生目的。三、學(xué)習(xí)技能雖然重要，師德師風(fēng)更是不可缺少加強師德師風(fēng)建設(shè)，乃是這次培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為老師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教

24、育，從何教育？古往今來，“德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如教師們“缺德了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名老師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng)；老師只要具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人?？偠灾ㄟ^這次暑假培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，本人感覺就像和所有的教師融合在一起，翱翔在知識海洋中。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。希望在教育行政部門的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會6眾所周知，作為一名合格的人民老師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，

25、作為一名合格的人民老師，還應(yīng)堅持黨的教育政策合方針，堅持四項基本原則，擁護黨的基本道路，一心一意為黨和人民的教育事業(yè)奉獻本人必勝的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)愈加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準備和安排，從XX年8月1日8日作為xx市小學(xué)老師教學(xué)技能培訓(xùn)的時間，劉局長為了我市的教育大計，可謂是用心良苦。固然培訓(xùn)的時間很短暫，可通過聽取了劉局長在開學(xué)典禮上一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會深入，其體有以學(xué)下習(xí)幾網(wǎng)點：一、充分提高老師本身素質(zhì)和技能水平的重要性。當今社會，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本；科教興國，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張在于教育，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于老師

26、，所以，老師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的責(zé)任，肩負著教育大業(yè)的重組；當前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個國家、一個地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為老師，我們肩負著培養(yǎng)下一代人才隊伍的重要責(zé)任，我們應(yīng)不負眾望，加快步伐，自我提高自認的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的老師隊伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。二、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新教育局組織的這次培訓(xùn)活動，為的是給大家提供一個互相了解，共同學(xué)習(xí)、互相溝通學(xué)習(xí)、揚長避

27、短的學(xué)習(xí)的平臺。與其一個人單獨學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞時機跟所有教師好好地溝通，討論在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當今社會趨勢所迫，知識是作為老師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的教師，向他們虛心請教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識、不斷地給本人補充能量，進而不斷地提高本身的業(yè)務(wù)水安然平靜教學(xué)水平。一個人只要不斷地去學(xué)習(xí)、去吸娶去溝通和創(chuàng)新、才能獲得愈加豐富的知識源泉；也為此才會有更強的教學(xué)能力與別人進行強烈的競爭，才不會被社會淘汰，業(yè)不會被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴峻，我們只要不斷地較

28、強學(xué)習(xí)，即便地補充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力到達、活到老，學(xué)到老，的人生目的。三、學(xué)習(xí)技能雖然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少加強師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人；是作為老師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育？古往今來，“德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，假如教師們“缺德了，那還怎么教育？那不是誤人子弟嗎？總而言之，我們作為一名老師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng)；老師只要具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人?？偠灾?，通過這次聽取了劉局長在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報告和培訓(xùn)后，我感

29、觸良多，受益匪淺，本人感覺就像和所有的教師融合在一起，翱翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的老師衷心地感謝劉局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的時機，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，溝通的時機將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，固然很辛苦，但苦并快樂著。更希望我們xx市的教育大業(yè)在劉局長的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩20 xx年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺，下午各位教師的精彩報告更是閃耀著智慧的光輝，吸引著我認真傾聽。王朝霞教師精彩的報告給我留下了深入的印

30、象。王教師用本身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)歷感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲，她在班級管理中的經(jīng)歷讓我深入體會到該如何與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。作為年輕老師，我進行了深入的反思：一、努力鉆研，不斷充實自我我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為現(xiàn)代的老師更要勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷充實本人，創(chuàng)造本人?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。當教師，我們要當好引導(dǎo)者，指路人，引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目的，實現(xiàn)人生的夢想。因而，老師要勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這也是成為優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。在以后的工作中，我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式，一種

31、習(xí)慣，當作一種樂趣，以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分捉住每一個學(xué)習(xí)的時機，努力提高本人的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒，活到老學(xué)到老。更要加強課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實本人。我們天天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先成認我固然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想假如能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。二、努力做好班級管理工作1、虛心請教，累積管理經(jīng)歷剛剛當班主任的時候，由于管理經(jīng)歷不夠豐富，我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是，我周圍有很多帶班經(jīng)歷豐富的班主任們，我

32、便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，我會借他山之石，攻本人之玉，努力找出合適本人班級管理的好方法。2、心存愛心去和學(xué)生溝通身為班主任，我深入地認識到老師要熱愛每一個學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚，身心健康的人。尤其是要多給予后進生一些暖和，用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自自信心，讓他們敢于發(fā)表本人的想法，多介入班級活動。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況，更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。由于我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，假使你能與他對準，他就會奏出最美妙的音

33、樂。作為青年老師，我要努力提高本身各方面的素質(zhì)，擅長向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù)，多讀一些有利于本人教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲，而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上，我希望本人能通過一點一滴的付出和收獲后，盡快地成長為一名合格進而優(yōu)秀的老師。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會7一.思想意識得以提高參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知，做一個普通老師容易，但是，要做一個好教師則很難。盡管如此，作為一名老師，要熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，并盡可能地體現(xiàn)出本人的精神價值。同時，我們作為老師，要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地

34、補充新的知識，不斷地更新本人的教育教學(xué)觀念，不斷地提高本人的教育教學(xué)技能，并在教學(xué)經(jīng)過中不斷地進行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進，才能不僅僅是一個教書匠，才能是一個真正的老師。二.對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認識和理解在課堂教學(xué)活動中，很多老師比擬普遍地存在著一些不恰當?shù)姆绞椒椒?，不能較好地組織教學(xué)，而是簡單地教授課本上已有的知識或者略微補充一點課外材料。這就是一種普遍的教學(xué)觀和教學(xué)現(xiàn)象。之所以這樣，其中一個重要的原因就是教師們?nèi)狈φn堂教學(xué)內(nèi)涵的認識、缺乏組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn)，使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認識。在教學(xué)經(jīng)過中，我們要正確、科學(xué)、

35、恰當?shù)靥幚砗靡恍﹩栴}，才能教學(xué)有效的教學(xué)、實現(xiàn)教學(xué)目的。首先，要正確處理老師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，也就是要以生為本。即在教學(xué)經(jīng)過中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實教學(xué)經(jīng)過中，很多老師對此并沒有正確的認識、不能擺正本人的位置，自然就是一副師道尊嚴的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué)，要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)。因而，老師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“怎樣導(dǎo)，即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當?shù)谋頁P與鼓勵等；而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“如何

36、學(xué)，即能否自主考慮、合作學(xué)習(xí)、主動探究、勇于質(zhì)疑等，而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們?nèi)绾握_認識和處理老師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系，才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。其次，要正確認識和處理教與研的關(guān)系?！敖潭谎薪K覺淺。然而，在當前存在著比擬突出的問題：只教不研或只研不教。也就是講，教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因而，我們應(yīng)該正確認識和處理教與研的關(guān)系，努力做到“在教中研、在研中教。人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。在參加教學(xué)技能培訓(xùn)后，我的教育教學(xué)思想和觀念接受了一次洗禮；同時，也應(yīng)該點燃我思想的火花。在今后的教育教學(xué)工作中，我一定盡我所能，學(xué)以致用。老師教學(xué)技

37、能培訓(xùn)心得體會812月10日我們聽取了專家的精彩報告，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們提供了一個溝通的平臺，給我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機遇，使我們天天都有新的收獲。通過本次培訓(xùn)，我有下面幾點體會。一、老師要更新觀念,提高本身的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，一名老師之所以能成為專家與名師，必須具備廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。因而，要做好下面幾個方面：1、促進本人向?qū)I(yè)化的發(fā)展社會在發(fā)展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對學(xué)生施行高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)。只要通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)

38、水平。專家們的報告讓我認識到新的世紀，新的形勢向我們老師提出更新、更高的要求。教育將更進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，進一步接受以人為本的理念；在今后的教學(xué)日子里，我要多讀書、多考慮、多反思，要做有思想的教師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的老師。2、努力轉(zhuǎn)變好角色新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動介入、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及溝通與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的溝通、學(xué)習(xí)經(jīng)過以及學(xué)習(xí)經(jīng)過中

39、自主探究、合作溝通的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)經(jīng)過中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。3、老師要做好“言傳和“身教的表率作用(1)用心去熱愛本人學(xué)生。要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛學(xué)生；由于，我們天天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不講的好朋友；進而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性。然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到暖和，加強自信，這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。(2)用本人的言行去感染學(xué)生老師要以本身的行

40、為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因而，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。此外，老師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談本人從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，可以以向?qū)W生坦誠地公開本人的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不僅是良師還是益友。二、學(xué)會終身學(xué)習(xí)，提升個人魅力。1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升本身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家

41、長、同事之間的關(guān)系，那么相對來講，工作起來就會更得心應(yīng)手。2、提升個人魅力。作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的教師，多讀書，提升本人，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3、不斷反思。要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如同為我們開了一扇窗。撥云見日，使我們在一次次的

42、感悟中豁然豁達。培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。為我們老師的健康成長又一次指明了方向。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上都給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范本人的行為，在今后的教育教學(xué)工作中，我將身體力行，力爭做一名優(yōu)秀的教師。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會9在這春暖花開的季節(jié)，我有幸來到久別的母校永春師范，參加第二十二期農(nóng)村小學(xué)老師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，收集整理聽了方正山、徐敏、蔡福山、李

43、春喜等十一位教授、專家的講座，他們鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和觸動，使我每一天都能感遭到思想火花的沖擊，可謂受益非淺。下面談淡本人的幾點感受。一、以人為本，樹立生本教育理念。以學(xué)生為本的教育思想，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生不再只是一句動聽的教育口號。課程目的體現(xiàn)出來的是一種教育民主化、個性化的發(fā)展趨勢，反映的是一種教育生本化的價值取向。身為老師，我們要堅信：人才多樣化，行行出狀元；人人都有才，人才有差異；人人能成才，成才的路千萬條，樹立全人化的教育理念。在培訓(xùn)中，我們還欣賞了全國十大老師楷模的感人事跡，深深震撼了我的心靈、洗滌了我的靈魂，平常總以為本人為學(xué)生

44、已付出了很多，培訓(xùn)中，我才明白本人是多么渺小。像桂教師天天都會問本人三個問題：“今天你愛孩子了嗎？“你會愛孩子嗎“你的孩子感遭到你的愛了嗎？蔡教師提出的：我相信每一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師都將“種子課視為數(shù)學(xué)的種子，讓他的學(xué)生隨身攜帶，到適宜的環(huán)境中生根發(fā)芽。這是數(shù)學(xué)老師的責(zé)任！“讓學(xué)生喜歡上我的課，不讓一個學(xué)生落后?！拔覀儜?yīng)該把數(shù)學(xué)的感覺給學(xué)生。作為數(shù)學(xué)老師，心中裝著教育，就不會僅僅只關(guān)注知識；心中裝著兒童，就不會僅僅只在意分數(shù)；心中裝著成長，就不會僅僅只在意本人的付出二、浸潤數(shù)學(xué)文化，展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力“數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是當代文明的重要組成部分。在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣施行數(shù)學(xué)思

45、想、數(shù)學(xué)文化的教學(xué)，讓數(shù)學(xué)彌漫著文化的魅力，使孩子們由內(nèi)至外喜歡上我們的數(shù)學(xué)。此次培訓(xùn)，讓我們也感遭到數(shù)學(xué)文化的精華、數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力。如，永春師范劉教師的（數(shù)學(xué)的魅力）講座中，他通過從古代數(shù)學(xué)謎語到如今數(shù)學(xué)在高科技中應(yīng)用案例，讓我們感遭到了數(shù)學(xué)是美的，有簡潔與抽象的美，有構(gòu)圖美和組合美，還有方法的美，而做為數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，我們也應(yīng)該引導(dǎo)孩子在詳細的數(shù)學(xué)符號、概念、方法、思想中去體驗數(shù)學(xué)文化的魅力，遭到文化的熏陶，在玩中感受數(shù)學(xué)的魅力，加強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。正如蔡教師所講的，每一個孩子都像一粒種子，教育需要回歸本真，回歸人性，讓兒童與生俱來的潛能得到生長，讓他們的心靈和精神得到成長，讓孩子們在

46、濃厚的數(shù)學(xué)文化中生長、收獲著。三、反思提升，促進專業(yè)成長葉瀾教授講過：一個老師寫一輩子教案不一定能成為名師，假如一個老師寫三年反思就可能成為名師。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個老師專業(yè)成長的公式：成長：經(jīng)歷+反思。專家倡導(dǎo)我們不僅僅要成為經(jīng)師更要努力成為能師、人師。老師的課堂教學(xué)修煉需要持之以恒的不斷反思。要實現(xiàn)老師專業(yè)化，持續(xù)化發(fā)展，就必須大力倡導(dǎo)老師的反思實踐，使每一位老師擁有這種思想、意識、能力、習(xí)慣，最終實現(xiàn)老師在教學(xué)反思中不斷成長。如上完課，走出教室，靜下心反思：在這節(jié)課，我教會學(xué)生什么了？學(xué)生學(xué)到了什么？我的教學(xué)有效嗎？有沒有我更好的教學(xué)方法嗎？針對課堂出現(xiàn)的問題進行分析、總結(jié)，構(gòu)成

47、文字資料。久而久之，你就會發(fā)現(xiàn)你進歩了，你的教學(xué)更精彩了，你成長了！老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會10 xxxx年7月9日至7月20日參加了納雍縣教育局組織的中小學(xué)老師繼續(xù)教育十三五的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)后我受益很多，讓我明白了課堂教學(xué)能力是老師的基本素養(yǎng)，是老師能力構(gòu)造中的核心要素，即課堂是施行新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。它是根據(jù)知識體系的邏輯順序而循序漸進的。通過老師的教學(xué)設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)過中逐步構(gòu)成良好的習(xí)慣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在培訓(xùn)中聽了幾位教師的培訓(xùn)后，有感而發(fā)，個人以為：聽了吳旋麗、王艷兩位教師的講座后，我才恍然

48、大悟，以前的教學(xué)目的的制定、導(dǎo)入的局限性在哪里了：以前的教學(xué)目的都是形式，都沒有從學(xué)生實際出發(fā)，聽了講座后知道了要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，目的就要制定得合理，在教學(xué)經(jīng)過中才有可操作性；而一堂課學(xué)生能否認真能否感興趣就;于一堂課的開場導(dǎo)入，有效的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機，引起注意，迅速集中思維等作用，而我在教學(xué)中很多的導(dǎo)入都只是新舊知識的銜接，缺少的新意，時間久了，學(xué)生就不感興趣了，聽了講座后學(xué)到的很多的導(dǎo)入方法，在今后教學(xué)中要充分使用，真正去上好每堂課，對得起這神圣而光芒的職業(yè)！王艷教師的講座，我的最大感受是：他的教學(xué)組織很好，充分做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的

49、主體了。而我的感覺是：在教學(xué)中我也用了這樣的方法，但收效甚微，原因是很多的，但最主要的原因我想應(yīng)該是在我的身上，平常沒有加強學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間少，平常上課就怕時間不夠，怕知識點學(xué)生把握不住，于是就不敢放手讓學(xué)生去學(xué)，又怕一放手學(xué)生又不聽話，怕這怕那，一堂課下來，出發(fā)點是好的，但結(jié)果就聽了講座后讓我明白：什么都不去做是不會有進步的，在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，不斷考慮，放手讓學(xué)生去學(xué)、去做、去考慮，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)！在聽王艷教師的講座后，我充分認識到課間特別鐘的重要性，以前在課間就只是吹牛，聽了講座后，我今后要充分利用這有限的時間，把上節(jié)課上的缺乏在課間充分考

50、慮后，爭取下一次課有更進一步的改良，讓學(xué)生喜歡并愛上我的課；王艷所講的以前我也在做，但如今一想很多時候都是為了完成任務(wù)，沒有真正去反思去想，聽了講座后，才恍然大悟，要讓本人的教學(xué)能力逐步提高，進一步了解學(xué)生實際，進而提高備課水平，是老師對教學(xué)負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)的表現(xiàn)，今后我要加強這方面的訓(xùn)練，寫好教學(xué)后記。通過培訓(xùn)使我明白：營造積極學(xué)習(xí)氣氛能將學(xué)生置于無憂無慮無壓力的愉悅情境中，可使學(xué)生孜孜不倦地投身到學(xué)習(xí)中去。就能到達事半功倍的效果，而老師要在不斷的教學(xué)實踐中提高本身課堂教學(xué)能力，在教學(xué)中不斷進步、在教學(xué)中不斷提高。真的要活到老，學(xué)到老！終身學(xué)習(xí)才不會被淘汰！老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會余靜我有幸

51、成為今年4月學(xué)校老師培訓(xùn)中的一員，這給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的時機。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，固然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的課堂教學(xué)，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使本人成為一名優(yōu)秀老師的自信心，給了我們強烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：一、我想到老師是人類靈魂的工程師老師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任。如何才能不辜負“人類靈魂工程師這一榮耀的稱號，如何才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個老師必須認真

52、對待并要用實踐作出回答的問題。我以為，好老師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠實黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識老師工作的意義，進而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。當代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只要深深地認識這一點，才能激發(fā)對老師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。與此同時，老師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。二、我想到老師要有熱愛本人的

53、教育對象學(xué)生老師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用本人的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生之所以“差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放罷了。我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到暖和，加強自信，進而縮小師生間心靈上的距離，使他

54、們產(chǎn)生“向師性。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。三、我想到老師要有要是要言傳身教一個好老師還必須特別重視“言傳外的“身教，要以本身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因而，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談本人從人生中獲得的珍貴經(jīng)歷，可以以向?qū)W生坦誠地公開本人的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感遭到你不僅是良師還是益友。四、我想到老師要有學(xué)以致用今后我會多參加教學(xué)方面的培訓(xùn)，把學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為

55、本人的東西，運用于教育教學(xué)經(jīng)過中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平常的學(xué)習(xí)、積累。他山之石，能夠攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對教學(xué)技能理念的深入闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把理論和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使本人具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的老師。為了我們的教

56、育，為了我們的學(xué)生，也為了我們本人，我會時時處處都要注重本人的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強本人的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。老師教學(xué)技能培訓(xùn)心得體會11老師應(yīng)無私地將知識教授給本人的學(xué)生，維護本人的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以本人高尚的行為學(xué)生樹立起典范。面對后進的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)做出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個經(jīng)過。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。老師是教育家而不

57、是教書匠。只要通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐步提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間我認真傾聽了專家的講解，感受很深。專家們對教育事業(yè)的熱愛、對崗業(yè)的無私奉獻、一絲不茍的敬業(yè)精神以及那謙虛慎重的態(tài)度、寬容友善的態(tài)度給我留下深入而美妙的印象。我時常在考慮：為什么他們的課堂總是那么豐富多彩？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。一、老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。在課堂教學(xué)中，老師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。要先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)形式上，老師的主導(dǎo)作用要體如今精心的準備上，體如今簡單而精準、通俗易懂的語言上，體如今將復(fù)雜問題的簡單

58、化、形象化的演示上，體如今能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的目光上，體如今耐心的巡視指導(dǎo)上，體如今及時解決問題的方法上。二、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。學(xué)生積極地動手操作，動腦考慮，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的提高與鍛煉。三、相信每一個學(xué)生學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于老師去發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮本人的潛能，并通過老師的培養(yǎng)逐步提高學(xué)生的各方面的能力。四、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。人之初，性本善，學(xué)生的思想是很稚嫩的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和老師的細心教誨去感化、教育他們是一個很好

59、的途徑。五、因人施教，不是因材施教，不讓任何一個學(xué)生落伍。任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，用以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，本人感覺就像和所有的教師融合在一起，翱翔在知識海洋中，流連忘返，沉醉不已。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了很大的升華，也希望以后類似的培訓(xùn)要延續(xù)下去，日新月異，與時俱進，共同進

60、步！20 xx年12月10日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺，下午各位教師的精彩報告更是閃耀著智慧的光輝，吸引著我認真傾聽。王朝霞教師精彩的報告給我留下了深入的印象。王教師用本身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)歷感染了我，她在教育教學(xué)中的勤奮和認真讓我知道名師不是天才，而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲，她在班級管理中的經(jīng)歷讓我深入體會到該如何與孩子相處，怎么用“文化經(jīng)營的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。作為年輕老師，我進行了深入的反思：一、努力鉆研，不斷充實自我我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為現(xiàn)代的老師更要勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷充實本人，