小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊（統(tǒng)編）第六單元-《語文園地六》教案

1、語文園地六教材分析：語文園地包括“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”四個(gè)板塊?！敖涣髌脚_(tái)”教給學(xué)生一邊閱讀，一邊批注的學(xué)習(xí)方法?！白R(shí)字加油站”中認(rèn)識(shí)和識(shí)記菜蔬?！霸~句段運(yùn)用”教會(huì)學(xué)生使用生動(dòng)的俗語和學(xué)習(xí)表達(dá)不同的心情。 “日積月累”旨在積累八個(gè)字成語。學(xué)情分析：閱讀文章時(shí)學(xué)會(huì)用批注的方法，本單元課文、“交流平臺(tái)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和總結(jié)。俗語學(xué)生平時(shí)關(guān)注得較少，把俗語用貼切，是教學(xué)和日常生活都要重視的。選一個(gè)表達(dá)心情的詞語用描寫動(dòng)作來表現(xiàn)這種情感是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)建議：1把時(shí)間和課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)。2充分利用書本上提供的范例引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并及時(shí)總結(jié)學(xué)法。3“詞句段運(yùn)用”中要

2、重視積累和運(yùn)用并重，更要在運(yùn)用中體會(huì)。4“日積月累”側(cè)重理解、背誦成語。有條件的情況下可以補(bǔ)充一些成語。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1學(xué)會(huì)用批注法閱讀文章。2學(xué)會(huì)圍繞重點(diǎn)詞語寫一段話。3理解、背誦成語?！具^程與方法】結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)安慰別人。通過具體動(dòng)作的刻畫表達(dá)人物心情。夠到位?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】感受俗語和成語的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)圍繞重點(diǎn)詞語寫一段話，通過具體動(dòng)作的刻畫表達(dá)人物心情。難點(diǎn)通過具體動(dòng)作的刻畫表達(dá)人物心情。理解、背誦成語。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、交流平臺(tái)1回顧本組學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流閱讀課文的方法。2交流平臺(tái)主要講了什么？概括出來。(批注法來閱讀文章)3用這種方法對文章作批注。

3、(1)閱讀文章要在什么地方作批注。好的地方(詞用得好、寫得生動(dòng)); 有啟發(fā)的地方、有疑問的地方、重點(diǎn)的地方(中心句、中心詞、文章的關(guān)鍵句)。(2)批注的方法：畫一畫，寫一寫。(3)作批注對學(xué)習(xí)有什么好處。4同桌交流自己作的批注，了解別人的想法，給自己帶來啟示。二、識(shí)字加油站1同學(xué)看圖片上的事物，你在超市中看到它們擺放在哪個(gè)區(qū)域？它們分為哪一類？學(xué)會(huì)歸類是認(rèn)識(shí)事物的一種非常好的方法。2認(rèn)讀這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？它們在字形上有什么相同的地方？3植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子極大地豐富我們的餐點(diǎn)，給我們帶來豐富的營養(yǎng)，它們叫什么？我們吃的是它們的哪一部分？圖文對照，邊記字，邊思考?？凑n件認(rèn)識(shí)蓮藕、

4、紅薯、芋頭是地下莖。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的興趣。在生活中積極主動(dòng)識(shí)字。4同桌交流識(shí)記方法。5你在生活中還認(rèn)識(shí)了哪些蔬菜的名字。展示給大家。重點(diǎn)指導(dǎo)“韭”的筆順，“蒜”的讀音（uXuwangcom）6說說自己愛吃什么蔬菜，為什么？教育學(xué)生不挑食，養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。三、詞句段運(yùn)用(一)你知道下面詞語的意思嗎？說說你會(huì)在什么情況下使用它們。1不懂的可以查字典。打頭陣：原指作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前。比喻沖在前面帶頭干挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作占上風(fēng)：指占據(jù)有利的地位，處于優(yōu)勢。破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。栽跟頭：摔跤，跌倒；比喻失敗或丟丑。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢。開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或未

5、某事提供方便。碰釘子：比喻遇到拒絕。2弄懂意思后再讀這些詞語有什么感覺？有趣，形象生動(dòng)。3如果在日常生活中把這些用對會(huì)非常有意思，創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生練習(xí)用詞說話。今天勞動(dòng)，誰(打頭陣)，帶領(lǐng)大家一起干。小明做事總不積極，從來都是個(gè)(敲邊鼓)的，他(破天荒)地要求(挑大梁)。他怕老師不同意，會(huì)( 碰釘子)，請小紅一起找老師請戰(zhàn)，老師滿口答應(yīng)，為他(開綠燈)，他決心大干一場。(二)選一個(gè)詞，仿照例子用動(dòng)作描寫來表現(xiàn)它。1讀這些詞語，有什么發(fā)現(xiàn)。都是表達(dá)心情的。害怕生氣自豪快樂著急傷心2讀例子，用動(dòng)作來表達(dá)情感。你體驗(yàn)過哪種情感，動(dòng)作是怎樣的，和同伴交流 ，用動(dòng)作表達(dá)出。3讓同學(xué)們演一演，學(xué)一學(xué)，再寫一寫。示范：她聽了他們的話，什么也沒說，只是慢慢地轉(zhuǎn)過身，輕輕地?fù)炱鸬粼诘厣系膾甙?，趁大家不注意的時(shí)候，偷偷地抹去掛在腮邊的眼淚。四、日積月累1先讀正確，再了解成語的意思。2看看這些成語中有哪些含反義詞，哪些含近義詞。3交流自己搜集的成語。4抄寫成語。板書設(shè)計(jì)：語文園地交流平臺(tái)識(shí)字加油站詞句段運(yùn)用