小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊（統(tǒng)編）第八單元-王戎不取道旁李

1、王戎不取道旁李第二課時(shí)：文言文的小秘密教學(xué)目標(biāo)：1抓住文言文中幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)予以引導(dǎo)點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)文言文的特點(diǎn)，喜歡探究文言文。2結(jié)合注釋，用自己的話講講這個(gè)故事。3通過學(xué)習(xí)課文，知道“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。懂得遇事要善于觀察，認(rèn)真思考的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：能結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文言文的特點(diǎn)，并用自己的話講訴故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。教學(xué)過程：課前背誦已學(xué)文言文背誦25課，引入新課引入文言文，回顧方法。 學(xué)生試背王戎不取道旁李，教師點(diǎn)評。2.學(xué)生交流學(xué)習(xí)文言文的方法，以及對課文內(nèi)容的理解。教師板書：借注釋，看插圖，巧組詞，查字典，聯(lián)系生活，多讀等3.過渡：你們真厲害，

2、會(huì)巧妙地運(yùn)用學(xué)過的方法理解文言文！那現(xiàn)在我們用這些方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，去探尋文言文的秘密。三、再讀課文，探尋秘密1.出示句子：看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)。a這句中的“走”和“兔走觸株”中“走”的意思是一樣的嗎？b從小篆“走”認(rèn)識(shí)古代的“走”的意思。c 現(xiàn)在的“走”是什么意思？（請學(xué)生動(dòng)作演示）d 小結(jié)：有一些字詞，隨著時(shí)間的積淀和洗滌，已經(jīng)發(fā)生了變化。這就是今天我們發(fā)現(xiàn)的文言文的第一個(gè)秘密：古今有別。出示三個(gè)帶有“之”的句子a 學(xué)生自讀，看看三個(gè)“之”的意思是否一樣？b 同桌探討自己的理解。c 全班匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)“之”是一個(gè)代詞，在不同的句子中意思不一樣，也就是文言文的第二個(gè)秘密：一

3、字多義。出示整篇文言文。a 設(shè)疑：（誰）看道邊李樹多子折枝？（誰）答曰？（誰）取之？b 學(xué)生讀中體會(huì)，再交流。c 師：不錯(cuò)，你們都能讀懂！在文言文中，很多時(shí)候都會(huì)省略一些內(nèi)容，但是讀者能讀懂其意思，語言非常簡潔。這就是文言文的第三個(gè)秘密：言簡義豐。四、讀懂文言文，練習(xí)講故事.過渡：是的，文言文言簡義豐。別看這篇文言文短小，他卻講述了一個(gè)豐富精彩的故事。下面，我們就來練習(xí)講故事。1自由讀文，批注自己讀懂的詞，用“？”標(biāo)出不懂的詞2交流自學(xué)所得，互相解答疑惑。3.結(jié)合注釋，用自己的話說說這個(gè)故事。4.指導(dǎo)想象畫面，練習(xí)講故事。(1)師出示第一句，指名讀。用自己的話說說這句講了什么。（他們玩了什么？

4、）正當(dāng)他們玩得歡天喜地時(shí)，又看到了什么？出示第二句前半句，指名讀。這課樹長在哪里？你看到了一棵怎樣的樹？（結(jié)合插圖講）出示第二句后半句。在這場景中，其他小朋友是怎么做的？王戎與諸小兒有什么不同？（板書：諸小兒：競走取之，王戎：不動(dòng)）諸小兒看到這么多李子時(shí)，會(huì)說些什么？是怎么做的？王戎為什么不去摘李子呢？出示第三句，指名讀。諸小兒會(huì)怎么問王戎？王戎是怎么回答的？王戎說這句話時(shí)的表情怎樣，會(huì)做什么動(dòng)作？（指名一邊說一邊做動(dòng)作）過渡：李子究竟苦不苦？出示第四句，指名讀。說說結(jié)局。諸小兒嘗了李子，會(huì)對王戎說什么？（指名演一演）學(xué)生用自己的話講故事。出示要求：在小組內(nèi)練習(xí)講故事，把故事講完整。想象故事中人物會(huì)有怎樣的對話、動(dòng)作、表情，把想到的內(nèi)容加進(jìn)去。學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)講故事，再全班展示交流，評選出“故事大王”。五、交流啟示。1.談話激趣：如果你們在野外看到這樣的果子，會(huì)怎樣做？2.王戎為什么不像其他人一樣去摘李子？故事中是怎樣說的？全班交流：“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因。為什么只有王戎知道那是苦李子呢？如果你是諸小兒中的一個(gè)，你會(huì)怎么說，怎么夸？讀了這個(gè)故事，你聯(lián)想到了誰？（司馬光砸缸、曹沖稱象、文彥博樹洞取球）推薦閱讀：世說新語，是南朝文學(xué)家劉義慶寫的，它在古代文學(xué)史上有著重要的地位。書中有許多小故事，歷經(jīng)千年，依然鮮活生動(dòng)。同學(xué)們還想了解更多的小故事嗎？請同學(xué)們和家長們在