初中英語教學計劃

1、Word - 14 -初中英語教學計劃 該語言與弗里斯蘭語和下撒克森語親密相關(guān)，其詞匯受到其他日耳曼語系語言的影響，尤其是北歐語(北日耳曼語)，并在很大程度上由拉丁文和法文撰寫。下面是給大家整理的最新學校英語教學方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。 最新學校英語教學方案篇1 一、同學狀況 本班共有同學65人，其中絕大部分同學基礎(chǔ)比較差，但進取心強。通過一年的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男同學自覺性不高，仔細程度也不及女同學，所以兩極分化已漸消失。為了更好地搞好八班級英語教學，提高同學的英語水平，在制定本方案和設計教案的時候，必需做到以同學的愛好為中心，寓教于樂，激發(fā)同學的靈感，促使同學樂觀思

2、維并自覺地汲取和制造性地使用所學語言學問、呈現(xiàn)自己的共性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學工作。 二、教學內(nèi)容 完成新目標英語的教學任務。 三、教學目標 1、扎實基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)學問注意過程性評價，培育同學的聽、說、讀、寫力量。 2、縮小兩極分化做好不同層次同學的輔導工作，尤其要關(guān)懷后進生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。 3、堅固“腰桿子”仔細學習英語新課程標準，教學從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為

3、同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。 四、教學要求及措施 1、要仔細學習英語課程標準、培育新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為。 2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應通過仿照來進行，老師應供應大量聽音、仿照、實踐的機會，關(guān)心同學養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在留意單音的精確性的同時，還要注意語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。 3、依據(jù)英語課程標準中語言技能三、四級的目標要求，對同學進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫專項訓練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活

4、動，逐步培育同學的綜合語言運用力量。 4、在注意交際、培育力量的同時，不行忽視語言學問的系統(tǒng)學習。確保同學在達到英語課程標準中語言學問的三級目標的基礎(chǔ)上，學習、把握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。 5、在教學過程中不行盲目地加快教學進度。教學肯定要切合實際，做到重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。(故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，關(guān)心同學增加學問、開闊視野、進展共性、呈現(xiàn)才能。 10、課后做好不同層次同學的輔導工作。對英語學習水平不同的同學，要做好“培優(yōu)補差”。 11、重視形成性評價，并留意評價的正面鼓舞和激勵作用。學期、學年的終結(jié)性評價應

5、全面考查同學綜合語言運用的力量，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應用型試題，削減單純的語言學問和語法學問題。 最新學校英語教學方案篇2 一、指導思想 為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用： 1、整體設計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ); 2、突出同學主體，敬重個體差異; 3、采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利; 4、注意過程評價，促進同學進展，建立能J

6、i勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系。 二、全期教學總目標 同學應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學習任務，樂觀探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材簡要分析 新目標英語八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來

7、時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀力量，擴高校生的閱讀量。 四、學情簡要分析 整體而言，同學成果和同學的學習態(tài)度的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠準時反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分同學屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不抱負，還是存在許多不想學不

8、愿學的狀況?？偟膩碚f，同學在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在 (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能把握，連音標和單詞的拼讀都沒有把握好; (2)受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不精確。 (3)單詞量把握較少; (4)上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理; (5)同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。 (6)同學在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累。 五、提高教學質(zhì)量的可

9、行措施及教改措施 一)面對全體同學，注意素養(yǎng)教育。 二)以同學為主體，敬重同學個體差異。 三)采納活動途徑，提倡體驗與參加。 四)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 詳細來說： 1、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3、多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，準時改進教學中存在的問題和不足。 4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5、注意個別輔導，在面對全體

10、同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務力量的提高。 最新學校英語教學方案篇3 一、從學問與技能上來說，使同學把握資本主義的產(chǎn)生與進展的歷程;資本主義制度的確立與進展;第一、其次次科技革命對世界的影響等。 通過本學期的學習，使得同學對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的熟悉，在學習和過程中，激發(fā)同學的學習愛好，提高同學對比分析、綜合，理解與運用所學學問來解決問題的力量。 二、過程與方法：在教學過程中，要實行敏捷多樣的方法，激發(fā)同學的學習愛好，增加其獨自學習力量、抽象概括力量、合作溝通的力量，真正使同學成為學習的主體，成為學習的仆人，使老師的“教”，成為對同學的指

11、導與引導。 三、情感態(tài)度與價值觀： 通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注意以下幾方面： 1、西方列強資本主義的進展是建立在對廣闊亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧困落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對外侵略和擴張。 2、資本主義社會之所以能夠快速的進展，是由于這種社會制度適應了生產(chǎn)力的進展要求。 3、當今人類所擁有的輝煌絢爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手制造出來的，是世界各國人民才智的結(jié)晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要擅長創(chuàng)新和突破。 4、人類歷史的進展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻擋歷史的進展潮流。 5、學

12、習歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史進展變化的規(guī)律，從而可以正確的熟悉人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。 6、通過歷史的學習，培育同學的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的熟悉人類歷史和社會的進展歷程。 最新學校英語教學方案篇4 本學期本人擔當九班級的英語教育教學工作，為了順當完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本方案。 一、教學目標 1、使同學的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學校能敬重老師，團結(jié)同學，還著重培育喜愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學多方面的素養(yǎng)，不能只重視學習成果和分數(shù)。 3、提高同學聽、說、讀、寫的各項力量。

13、 4、培育同學良好的閱讀和學習習慣。 5、關(guān)心同學樹立正確的學習觀念、成才觀念。 二、教材分析 1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學生活實際，更便于同學敏捷運用。 2、提倡“任務型”教學，強調(diào)課堂上師生互動。 本教材共15單元，分二個學期教學。按要求，第一學期為1-10單元，其次學期為11-15單元。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了同學的日常學習和生活。

14、課本設計了中外同學同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了同學的學校生活和家庭生活，還反映了同學的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。 三、同學狀況分析 本屆同學多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導致學習普遍有困難。基礎(chǔ)學問把握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學習樂觀性較高，回答問題較樂觀，絕大多數(shù)同學能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學習態(tài)度、風氣的影響，刻苦學習之風慢慢淡薄，輕浮之風開頭產(chǎn)生，許多同學上課不仔細，課后死記硬背，當然有大部分同學還是勞逸結(jié)合，把握了科學的學習方

15、法。從同學成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。同學受當今社會環(huán)境影響，厭學心情嚴峻。 四、教學措施和要求 要求： a類同學：課堂上要求能回答較難提問，思索問題樂觀，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。 b類同學：加強雙基教學，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。 c類同學：教學中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們多進行談話，讓他們熟悉到英語學科的重要性，平常對他們要求嚴格但要求不過高。 措施： 首先，努力培育培育同學自覺學習的意識和自主學習

16、的力量。從補習音標自主學習單詞開頭，教會同學如何讀熟文章背誦文章學習語法等，讓同學真正成為學習的仆人。老師由學問的傳授者向同學學習的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。 其次，應重視同學學習英語愛好的培育，激發(fā)同學的學習愛好。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，心情越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生深厚的愛好，學習效果也將越好。提高同學學習愛好。依據(jù)學校同學的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。 為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動同學群體的樂觀性。 (1)采納任務型教學，激發(fā)學習愛好。依據(jù)學校同學活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)同學的學習愛好，調(diào)動其學習樂觀性，使他們在自覺和不自覺狀

17、態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 (2)采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學的理解力、記憶力、運用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學習，從而達到把握和運用語言的目的。 運用交際手段，培育同學的力量。絕大部分同學主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 如何

18、用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使同學生動活潑地學習，我將做如下： (一)、細心備課是提高課堂效率的前提。 大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤支配。只有胸中有教材，眼中有同學(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。 (二)、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。 面對全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、愛好和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信念不足，愛好不濃，習慣不好

19、，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成果差。愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”。學校同學精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習愛好，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加同學的新奇感，激發(fā)學習英語的愛好。 (三)、上好英語復習課。 初三面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求特別之高。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡潔重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要細心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要仔細設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法

20、要敏捷多變，激發(fā)同學愛好，點撥分析，鼓舞同學多思索、勤實踐，不能簡潔地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題海”戰(zhàn)場，如要進行模擬訓練，題量也必需限制，質(zhì)量肯定要保證。 五、教學進度(略) 最新學校英語教學方案篇5 本學期我組的工作，以提高學科素養(yǎng)為重點，以提高教學質(zhì)量為宗旨，以加強教學過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、創(chuàng)新課堂，為英語教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。 一、更新教學觀念，瞄準角色定位。 老師要學習新的教學理論，接受教學新理念，摸索探究新的教學模式和教學方法，提高自身的素養(yǎng)，制造共性化教學，用自己制造性的勞動來贏得同學的信任與喜愛，盡快調(diào)整好心態(tài)。 二、注意彼此溝通，發(fā)揮集體才智。 充分發(fā)揮教研組和備課組的集體才智和力氣，我們預備在新授單元的備課組活動上，首先有一位老師主講，提出本單元的目標、重點、難點，然后集體爭論單詞的補充和延長，課文的疑難，設計好課課練和周周清。在下次的備課組活動上，再爭論前單元所消失的不足及整改，也叫其次次集體備課。 三、討論教法、學法，提高教學效益。 1、針對英語詞匯量特殊大的特點，我們將實行“分化教學，整合競賽?！?的方法，