小學(xué)語文人教三年級上冊第六組-富饒的西沙群島第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)陳紅

1、富饒的西沙群島第二課時教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文,能了解課文是從”海水、海底的生物、海島上的鳥”3方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。2、能看圖，寫幾句話描述圖上的魚。3、能選擇喜歡的部分向別人介紹西沙群島。教學(xué)重點(diǎn)1、抓住重點(diǎn)詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。2、能看圖，寫幾句話描述圖上的魚。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1、直接引入，這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)課文富饒的西沙群島，全部齊讀課題。 2、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文富饒的西沙群島,初步的理解了課文的內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了生字新詞。我們先來復(fù)習(xí)一下。抽生讀，全班跟讀。大家生

2、字掌握的不錯，我想西沙群島一定非常吸引你們,請大家翻開書76頁，我們一起來回顧一下上節(jié)課的知識，富饒的西沙群島是個怎樣的地方？【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個可愛的地方】這是全文的中心句。全文就是圍繞著句話來寫的。4、課文通過那幾個方面來寫它的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富呢？ 抽生答【師板書：海水、海底的生物、海島上的鳥】二、合作探究 1、出示自學(xué)提示： 這三方面你最喜歡哪一方面呢？請孩子們自己讀課文2-6自然段,最吸引你的地方重點(diǎn)閱，待會跟大家分享。過渡:“海水、海底的生物、海島上的鳥”你最喜歡寫西沙群島的哪個方面?為什么？同桌交流討論?？靵砀嬖V大家吧!（匯報）師根據(jù)孩子的回答相機(jī)教學(xué)。 三.匯報交流

3、 （一）感受海水的“五光十色”、“瑰麗無比”師：來，誰喜歡西沙群島的海水？說一說你感受到的海水是什么樣子的？預(yù)設(shè)：五光十色，瑰麗無比等（出示課件） 師：“五光十色”這個詞語說明了什么呀？【海水的顏色非常多】，師：對了，說明了海水的顏色非常多，【有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的，】師：這么多的顏色混在一起，漂亮不漂亮？課文中用了一個詞說了這個多顏色在一起，是哪個詞？“交錯”理解“交錯”的意思 出示道路交錯的圖片加以理解那么同學(xué)們，作者用了五光十色這個詞語來形容海水，想一想，你還能用什么詞語來形容西沙群島的海水顏色呢？【五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕】好了，看來同學(xué)們都很聰明，現(xiàn)在再動動你們聰明的腦

4、子，想想海水呈現(xiàn)多種顏色的原因是什么?【因?yàn)楹５?色彩就不同了】師：出示課件展示。有峽谷的地方顏色深，有山崖的地方顏色淺。回答的很對，你能用因?yàn)?，所以的句式來表述你剛剛回答的這句話嗎？你真了不起!同學(xué)們,快把你們的掌聲送給他!同學(xué)們一起把這句話讀一讀吧！師：你能用因?yàn)椋栽賮碚f一句話嗎？ 抽生說大家說西沙群島的海水美不美？讓我們美美地齊讀第二自然段。（二）感受海底世界的豐富多彩：1、西沙群島的海面很美，如果我們深入到海底，會發(fā)現(xiàn)更美的景象。誰喜歡海底世界？寫海底的生物是哪些自然段？生：3、4自然段。指名讀。 想一想，海底有哪些生物呢？請同學(xué)們找一找，用筆圈一圈。師：都有什么寶貝？生：珊瑚、海

5、參、大龍蝦、魚（師課件出示珊瑚、海參、大龍蝦、魚） 師板書 同學(xué)們找得真仔細(xì)，.海底果然是一個奇妙的世界啊。請大家看大屏幕：（課件出示）師：珊瑚的形狀還有很多呢。你們看（出示珊瑚圖片）說一說各種各樣的珊瑚：瞧，有的像（綻開的花朵）；有的像（分枝的鹿角 ）；還有的像（）（先一個一個說，再連成一段話說）真是各種各樣。海底只有珊瑚嗎？我們先看看海參，它們都在干什么呢?海參懶洋洋地蠕動，誰能用自己的話說說蠕動是什么意思啊？【慢慢的爬行，一般形容軟體動物、沒有腳】我們都見過哪些運(yùn)動方式是蠕動的動物？（蟲子，蝸牛，蚯蚓。）你可以用動作演示一下嗎？學(xué)生表演“蠕動”原來我們班有這么多懶洋洋的小海參呀。我們帶著

6、懶洋洋的動作和語氣一起來讀讀這句話吧！ 我們可以從這句話中的哪個詞看出海參很多？（到處都是）。讀的時候只要把這個詞讀的重一些，就能讓人感覺到海參的多。我們一起來試一試。 看，這是大龍蝦，它全身披甲，樣子挺威武。說到威武，你想到什么？（力量強(qiáng)大，有氣勢。想到士兵，軍人）大家可以表演一下大龍蝦威武的樣子嗎？學(xué)生扮演大龍蝦?？磥砟銈兪钦娴淖x懂了句子，所以才會表演得這么精彩。請我們班威武的男孩一起讀讀這句話。 請大家齊讀第三自然段，可以邊讀邊表演動作。好了，開始吧。 （學(xué)生邊讀邊表演）（三）感受魚多， 師：海底有美麗的珊瑚，有懶洋洋的海參，還有威武的大龍蝦，不過最多的還是要數(shù)魚了，趕緊去讀一讀，找一找

7、哪些句子寫出魚很多。生：西沙群島的海里一半是水，一半是魚。各種各樣的魚多得數(shù)不清。魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚中穿來穿去，好看極了。 思考：你從哪些詞看出那里的魚很多呢？“成群結(jié)隊(duì)”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚。”“一半是水，一半是魚”真的是指水和魚各占一半嗎？不是，是說明魚很多。那為什么還要這樣寫呢？這句話用夸張的手法寫出了魚的數(shù)量多。在寫作文的時候，我們也可以用夸張的說法，使事物的特點(diǎn)更突出。下面我們一起把表現(xiàn)魚多的句子讀一讀。把這幾個詞讀的重一些，就能讓人感覺到魚多。 西沙群島的魚不僅很多，還很獨(dú)特呢。你們看（出示四幅魚的圖片）師：課文是怎么描寫這四種魚的呢？去課文中找一找。師：指魚1，

8、引讀（ 全身布滿彩色的條紋 ） 指魚2，引讀（頭上長著一簇紅纓） 指魚3，引讀（周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖） 指魚4，引讀（眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）師：你喜歡哪種魚？讀一讀，為什么喜歡他？隨學(xué)生回答，總結(jié)歸納板書：顏色、外形、動作師：對，課文從顏色、外形、動作三方面來寫，還用了比喻、排比，這樣就把魚也得更有趣了。來，一起讀一讀可愛的魚吧。（男女賽讀、齊讀）師：富饒的西沙群島可不止有這些魚哦，種類還有很多呢，今天老師也給你們帶來了一些，我們一起來看看吧，你喜歡那種魚呢?說一說、充分說。（師適時評價）它們有的有的 這一條條小魚在你的筆下會是什么樣的呢？師：現(xiàn)在

9、你就動筆從顏色、外形、動作三個方面寫一寫這些魚，再用上比喻、擬人把它寫得更生動。它們有的有的 （學(xué)生寫作）師：來，把你寫的魚介紹給大家。（展示兩到三篇學(xué)生習(xí)作）師：從同學(xué)們的筆中，我們又見到了這么多種魚，不過就算我們?nèi)嗳艘黄饘懀瑢憘€幾天也寫不完西沙群島的魚。怪不得人們都說西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（五）識海島從海灘往海島上再走走，我們又會看到什么美麗的景象？（圖片出示）我們看看作者是怎么寫的，請大家自由讀第五自然段，體會一下，這一段是圍繞哪句話寫的？西沙群島也是鳥的天下。這樣的句子我們就叫它中心句。鳥的天下說明了什么？生：鳥多。你從哪些詞可以看出鳥多？請大家思考一下，同桌之間可以相互

10、討論一下。 “各種”“厚厚”“遍地”都可以看出。師：你們太厲害了，全部都找出來了。師：除了鳥多還有什么多？生：樹多，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多。師：樹多是海島成為鳥的天下的原因，樹多鳥就多，鳥多鳥蛋、鳥糞自然就多。這么多的鳥兒，這么美的環(huán)境，誰愿意美美地讀一讀這一段呢？ 從你們的朗讀中我仿佛看到眼前有無數(shù)的鳥兒飛過，這真是鳥的天下。 海島美麗的景象，到處都是的鳥，所以作者說（讀中心句） 四、結(jié)尾：同學(xué)們，正是因?yàn)檫@五光十色、瑰麗無比的海水，這有著珊瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊(duì)的魚的海底，還有這堪稱“鳥的天下”的海島，所以我們說西沙群島是個（指板書）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是個（指板書）可愛的地方。讓我們齊讀最后一個自然段，一起去歌頌這美麗、富饒的西沙群島吧。 2、讀到這里，你發(fā)現(xiàn)最后一段和第一自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）所以課文的結(jié)構(gòu)是總分總。3、在我們就要告別西沙的時候，你想說些什么？再見了，美麗富饒的西沙群島。生：再見了，美麗又迷人的西沙群島。生：西沙群島再見了，我還會再來