新版PEP五年級上冊Unit3導(dǎo)學(xué)案

1、陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3:ALetslearn,role-play課時(shí)：1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞：icecream,tea,hamburger,salad,salad,及替換句型：Whatwouldyouliketoeat?Idlikea,please.2能用本課時(shí)單詞卡片完成小組活動(dòng)，操練新單詞。3能夠利用新單詞替換相應(yīng)句型。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握有關(guān)食物的單詞：icecream,tea,hamburger,salad,salad?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：單詞的準(zhǔn)確運(yùn)用，sandwich的準(zhǔn)確發(fā)音?！緩?fù)習(xí)回顧】：教師播放四年

2、級上冊第五單兀Letssing部分歌曲學(xué)生說唱，復(fù)習(xí)有關(guān)食物單詞。教師播放教材P23的動(dòng)畫，學(xué)生欣賞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)Whatwouldyoulikeforlunch?Idlike.的問答。請學(xué)生說出學(xué)過的有關(guān)食物的單詞(Saysomewordsaboutfood)。提問：Whatwouldyoulikeforlunch?引導(dǎo)學(xué)生用Idlikesome/a/an.回答。當(dāng)學(xué)生的回答中涉及到單詞icecream,tea,hamburger,salad,salad時(shí)，教師要適時(shí)拿出卡片，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】：預(yù)習(xí)P25單詞和對話，碰到不會(huì)的可做標(biāo)記?！竞献魈骄俊浚赫故菊n本p25的圖片。學(xué)生帶著問

3、題進(jìn)行探究。Whatwouldyoulikeforlunch?Whatwouldyouliketoeat?【精講預(yù)設(shè)】：1教師播放letslearn部分錄音，學(xué)生聽兩遍。教師提問：WhatwouldSarahliketoeat?引導(dǎo)學(xué)生回答：Asandwich.出示圖片sandwich，學(xué)牛重復(fù)讀音，教師解釋sandwich是豬肉，mutton是羊肉。2引導(dǎo)學(xué)生用Whatwouldyouliketoeat?提問/教師分別用Idlikesomeicecream.Idlikesomehamburger.Idlikesomesalad.Idlikesometea.回答，并適時(shí)舉起圖片，讓學(xué)生跟錄音重

4、復(fù)單詞：icecream,tea,hamburger,salad,salad。教師要注意糾正sandwich和salad的讀音。3.認(rèn)讀鞏固教師出示單詞卡片:icecream,tea,hamburger,salad,salad，學(xué)生認(rèn)讀。4教師播放letslearn部分錄音，學(xué)生看書跟讀單詞和句子。5.小組合作聚焦主題(1)組長先帶讀單詞，短語(確保人人都會(huì))，然后說單詞，讓組員搶答。(2)組內(nèi)小展示：每個(gè)人讀單詞給大家聽.(3)每個(gè)人用Whatwouldyouliketoeat?提問，讓組內(nèi)其他成員回答。【學(xué)以致用】：Role-play1.教師拿出“點(diǎn)菜單”，演示點(diǎn)菜的過程。2師生示范。同桌

5、之間練習(xí)。找同學(xué)表演。【檢測反饋】：做配套練習(xí)冊相應(yīng)的練習(xí)【拓展提升】(1)完成點(diǎn)菜活動(dòng)。Reading聽Aletslearn部分錄音，讀給家長和朋友聽教學(xué)反思陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3ALetstryLetstalk課時(shí)：2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1能聽懂、會(huì)說：Whatwouldyouliketoeat?Idlikesome/a/an.。并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能聽懂提示語，按照Letstry錄音內(nèi)容完成句子。3能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：詢問和回答想吃、喝的句子：Whatwouldyouliketoeat?Idlikes

6、ome/a/an.回答?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：餐桌語言的準(zhǔn)確運(yùn)用?！緩?fù)習(xí)回顧】：1復(fù)習(xí)單詞。2教師引導(dǎo)學(xué)牛圍繞Whatwouldyouliketoeat/drink?進(jìn)行問答練習(xí)，滲透重點(diǎn)?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】：預(yù)習(xí)P24對話，碰到不會(huì)的可做標(biāo)記?！竞献魈骄俊?讀課本P24的對話完成問題WhatdoesSarahsfatherhave?WhatdoesSarahsfatherdrink?Whoisthirsty?【精講預(yù)設(shè)】:1播放幻燈片，Itsabouttwelveoclock.Iamhungry.Whatwouldyouliketoeat?Idlikesome/a/an通過不同的圖片來操練句型。教師播放L

7、etstry部分的錄音，學(xué)生完成句子。檢驗(yàn)學(xué)生的完成情況。播放對話動(dòng)畫，完成下列問題(1)WhatdoesSarahsfatherhave?(2)WhatdoesSarahsfatherdrink?(3)Whoisthirsty?DoesSarahsfatherdrinksomejuice?DoesSarahsfathereatsomesalad?4讀對話，劃出詢問想吃什么喝什么的問法及其答語?；脽羝瑘D片轉(zhuǎn)換，師生之間用Whatwouldyouliketoeat-drink?Idlikesome/a/an.做替換練習(xí)。5跟讀對話。小組合作聚焦主題小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己

8、不會(huì)讀的句子。b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。組內(nèi)小展示：分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。7、匯報(bào)展示人人過關(guān)(1)整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文(要求：語音、語調(diào)準(zhǔn)確，整齊)小組過關(guān)。小組分角色表演課文(要求：正確，表情真實(shí)、自然)個(gè)人過關(guān)。任意抽小組成員提問(注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分)【學(xué)以致用】：利用askandanswer的提示同桌問答?！緦W(xué)以致用】：組內(nèi)調(diào)查表。在問答中完成以下表格:BreakfastLunchDinnerMeMypartner教師巡視指導(dǎo)?！緳z測反饋】：做配套練習(xí)冊相應(yīng)的練習(xí)【拓展提升】1.1dlikesomesalad.（對劃線部分提

9、問）2.1dlikeahamburger.（對劃線部分提問）3.1dlikesometea.（對劃線部分提問）教學(xué)反思陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3:BLetslearn,Look,writeandsay課時(shí)：3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞:hot,healthy,sweet,fresh,delicious,并認(rèn)讀單詞favourite。2、能夠用Whatsyourfavouritefood?Icecream/hamburger.Itsfresh/sweet.來詢問最愛的食物并說出喜愛的原因。3、培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的理念?！?/p>

10、學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)單詞hot,healthy,sweet,fresh,delicious，并能用這些單詞對一些食物進(jìn)行簡單的描述。2詢問最愛的食物及回答。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：Healthy的發(fā)音較難掌握?！緩?fù)習(xí)回顧】：Singtogether教師播放歌曲Whatwouldyoulike?，學(xué)生跟唱歌曲，適時(shí)復(fù)習(xí)食物單詞。猜謎語教師說幾個(gè)關(guān)于食物的謎語讓學(xué)生猜，并適時(shí)引出本課單詞：(l)Ityummytoeat.Itismadeofbreadandham.Itsnamebeginswiththeletteras“ha”.Whatisit?當(dāng)學(xué)生說出hamburger時(shí)，教師說：Yes.Hamburge

11、rsaredelicious.讓學(xué)生感悟delicious的意思.(2)Theyareakindoffruit.Theyareroundandsmall.Someofthemarered,someofthemaregreen.Whatarethey?當(dāng)學(xué)生回答出：Theyaretomatoes.時(shí)，教師說：Yes，theyaretomatoes.Theyarefresh.讓學(xué)生感悟fresh的意思?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】：預(yù)習(xí)P28單詞，找到生疏的單詞。【合作探究】:Thepearis.Theorangeis.Thechickenis.Theporkis.Thecucumberis.Thetofuis.

12、【精講預(yù)設(shè)】:Letslearn教師出示只雪糕/說：Heresanicecream.再假裝用舌頭添一下，以適當(dāng)?shù)恼Z氣說：Itssweet.然后讓學(xué)生認(rèn)讀單詞sweet，提示單詞中的字母組合ee發(fā)i:。教師拿出hamburger圖片，說：Look，ahamburger.Ilovehamburger!假裝品嘗一點(diǎn)后表現(xiàn)出形象的表情，說：Itsdelicious.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞delicious，提示學(xué)生按音節(jié)發(fā)音，幫助學(xué)生識記單詞。教師出示辣椒圖片:Thisisagreenpeper.Itsvery.hot!通過夸張的動(dòng)作表情讓學(xué)生認(rèn)讀單詞hot。(4)教師出示一根新鮮的黃瓜，問：Whatsth

13、is?學(xué)?；卮?itsacucumber.繼續(xù)問：Isitsweet/hot?并分別引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)回答。教師說itsafreshcucumber引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞fresh.讓學(xué)生說說現(xiàn)在季節(jié)中有的新鮮的蔬菜和水果：.arefresh.(5)教師出示salad圖片問：Isitsweet?Isithot?Isitfresh?學(xué)生回答后，教師說：Thesaladishealthy,too.引導(dǎo)學(xué)生理解單詞healthy的意思，帶讀單詞，強(qiáng)調(diào)healthy中ea和th的發(fā)音，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的讀音。讓學(xué)生說出些對健康有益的食品：.is/arehealthy.(6)教師將食物圖片一一展示，描述每種

14、食物的特點(diǎn)，最后拿出salad,Thesaladismyfavouritefood教師著重強(qiáng)調(diào)favourute詞撚后問學(xué)生Whatsyourfavouritefood?學(xué)生初步了解favourite的意思，并練習(xí)發(fā)音。(7)教師播放letslearn部分錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子。(8)教師范寫四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫兩遍?！緦W(xué)以致用】：1猜單詞E圖片，請名學(xué)生呈現(xiàn)出不同的表情，讓其他同學(xué)猜單詞。(2)呈現(xiàn)首字母拼單詞搶答。2.Look,writeandsay學(xué)生觀察本部分，試著自己補(bǔ)充單詞。請同學(xué)校對答案。同桌之間檢杳拼寫情況，并學(xué)Zoom描述自己最愛的食物?！緳z測反饋】：做本課時(shí)配套練習(xí)冊相應(yīng)

15、題目?！就卣固嵘拷處熣f：Oh!Imhungrynow.Ihavesandwichforlunchtoday.Itisdelicious.Nowletsgotoarestaurant.觀看23頁圖片，針對食物展開問答描述。讓學(xué)生自己閱讀本頁，劃出描述食物特點(diǎn)的單詞。教學(xué)反思：主備人：年級：五年級學(xué)科：英語常規(guī)檢查簽章時(shí)間：陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題：Unit3:BLetstryLetstalk課時(shí)：4【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、能聽懂、會(huì)說:Whatsyourfavouritefood/drink?.I/Welove.Its/Theyre.并能在情景中熟練運(yùn)用；

16、2、能夠聽懂Letstry的錄音，為人物搭配相應(yīng)圖片。3、能根據(jù)所學(xué)完成調(diào)查?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：Whatsyourfavouritefood?Ilove.在情景中的應(yīng)用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：單詞favorite的發(fā)音較難掌握?！緩?fù)習(xí)回顧】：說唱兒歌1.教師將AB部分的單詞串聯(lián)成歌謠，學(xué)生大聲誦讀：2教師隨意說出一個(gè)食物單詞，以及is或are，學(xué)生根據(jù)兒歌韻律用表示味道的單詞將句子補(bǔ)充完整，共同創(chuàng)新歌謠。3口語練習(xí)教師提問：Doyoulikefish?(mutton,pork,eggplants,grapes,cucumbers,tomatoes)學(xué)生用Yes,Ido.或No,Idont.回答。教師將三張

17、食品的圖片貼到黑板上，解釋說：Ilikechicken,beefandfish.然后指向chicken說：Ilikechicken.在旁邊畫上一張笑臉；指向beef說：Ilikebeefbetter.并在旁邊畫兩張笑臉；指向fish說：Ilikefishbest在旁邊畫上張笑臉。最后指圖說：So,myfavouritefoodisfish.出示favourite的單詞卡，領(lǐng)讀單詞。教師說：Ilikefish.Fishismyfavouritefood.Whatsyourfavouritefood?引導(dǎo)學(xué)生說出自己最喜歡的食物，并說明原因。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】：Letstry教師播放錄音，請學(xué)生為人物搭

18、配圖片。教師檢杳學(xué)生完成情況?！竞献魈骄俊?預(yù)習(xí)P27對話，碰到不會(huì)的可做標(biāo)記。WhatsZhangPengsfavouritefood?Why?WhatsSarahsfavouritefood?Why?【精講預(yù)設(shè)】:1會(huì)話練習(xí)教師說:Fishismyfavouritefood.Whatsyourfavouritefood?學(xué)生模仿問句Whatsyourfavouritefood?的讀音。學(xué)生兩人一組對話：A:Whatsyourfavouritefood?B:.Ilove.Its/Theyre.2.Letstalk教師播放Letstalk部分錄音兩遍。教師提問:WhatsZhangPengsf

19、avouritefood?Why?WhatsSarahsfavouritefood?Why?學(xué)生兩人一組朗讀對話。教師播放Letstalk動(dòng)畫2遍，第一遍學(xué)生觀看跟讀，第二遍不要聲曰，學(xué)生兩人組進(jìn)仃配曰表演。3小組合作聚焦主題（1）小組內(nèi)合作交流：a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。b交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。（2）組內(nèi)小展示：a、組長向教師反饋全組共同的疑難。b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來。4、匯報(bào)展示人人過關(guān)（1）整體過關(guān)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準(zhǔn)確，整齊）（2）小組過關(guān)。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實(shí)、自然）（3）個(gè)人過關(guān)。

20、任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）【學(xué)以致用】：Pairwork將A表發(fā)給每兩人一張，同位子兩人先用所學(xué)句型談?wù)摳髯韵矚g的食品，并運(yùn)用所學(xué)形容詞簡單說明原因，完成兩邊表格中的句子：Ilove.Its/Theyare.;然后討論共同喜歡的食品：Ilike.Doyoulike.?完成中間表格的句子：Welike.向全班匯報(bào)：Ilove.Mypartnerloves.Welove.【檢測反饋】：做本單兀配套練習(xí)冊相應(yīng)題目?！就卣固嵘縉ameFavouritedrinkFavouritefruitFavouritecolourFavouriteteacherFavouritean

21、imalMyfavouritedrink/fruit/colour/teacher/animalis.教學(xué)反思：主備人：年級：五年級學(xué)科：英語常規(guī)檢查簽章時(shí)間：陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3ALetsspell課時(shí)：5【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、1能聽、說、賣、寫單詞cow,flowerwowdown,slow,snow,yelkwindow.2、掌握含有兀音字母組合“ow”的發(fā)音，便于識記單詞?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、立體掌握單詞cowflow巳rwow,down,slowsnow,yellow,window.的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形（圖）像、拼與等。2

22、、掌握含有元音字母組合“ow”的發(fā)音?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：)w,1、單詞cowflowerwow，down,slowsnow,yellow,window的音形義的掌握和準(zhǔn)確書寫。2、字母組合發(fā)音的遷移運(yùn)用。【復(fù)習(xí)回顧】：回顧Unit1&2Letsspell部分，讀單詞，回顧發(fā)音?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)航】：1查詞典川斤錄音向老師，組長請教單詞cow,flowewow,down,slow,snow,yellow,wine的正確發(fā)音，并知道漢語意思。2.寫出下列單詞的漢語意思。window(),yellow(),snow()slow(),down(),wow()flower()cow()【合作探究】:1聽Letssp

23、ell錄音，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。2跟著教師讀，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。(目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達(dá))【精講預(yù)設(shè)】:1慢而清晰地自練5次；2口氣訓(xùn)練；3取大聲、取快速、取清晰的讀5次；4計(jì)次訓(xùn)練(比比誰讀的次數(shù)多)；（目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。）5由詞入句例1:flower-Iseeayellowflower例2:downSlowdown!例3:howHowabouttomorrow?6小組合作聚焦主題（1）組長先帶讀單詞（確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。（2）組內(nèi)小展示：每人讀單詞給大家聽（人人展示

24、，人人達(dá)標(biāo)。）（3）試著說出ow的發(fā)音規(guī)律。教師點(diǎn)明ow在單詞中的發(fā)音規(guī)律。7匯報(bào)展示人人過關(guān)（展示內(nèi)容：單個(gè)詞匯的展示；）（1）整體過關(guān)。由老師出示單詞卡英漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長音）（2）小組過關(guān)。由一組組長說漢語，另一組說英語并拼寫出來（要求：正確，反應(yīng)快）（3）個(gè)人過關(guān)。任意抽小組成員提問（注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分）【學(xué)以致用】：1.a開展替換關(guān)鍵詞造新句的競賽活動(dòng)。（每組選兩人代表全組展示）做listen,circleandsay的活動(dòng)。教師說句子，學(xué)生完成listen,writeandsay的書寫練習(xí)。2.小結(jié)。（用自己的話說說今天學(xué)到了什么？）【檢測反饋】

25、：根據(jù)圖片補(bǔ)全單詞。wcwyellhwindflerslsn【拓展提升】教師發(fā)音，學(xué)生試著聽音寫詞，教師注意指導(dǎo)。教學(xué)反思：主備人：年級：五年級學(xué)科：英語常規(guī)檢查簽章時(shí)間：陳莊鎮(zhèn)付窩小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教師用導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案教學(xué)內(nèi)容二備教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit3Readandwrite,LetscheckLetswrapitup&CStorytime課時(shí)6【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1能聽懂讀董Readandwrit內(nèi)容回答相應(yīng)問題并完成信件的回復(fù)2、完成Letscheck習(xí)題。3、總結(jié)感知名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)律。4、讀懂story，回顧所學(xué)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1讀懂Readandwrit內(nèi)容,掌握閱讀的技巧,會(huì)回答問題2、試著進(jìn)行小語篇筆頭練習(xí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：1總結(jié)本單兀的主要知識，提高學(xué)生對英語的整體感知能力和運(yùn)用能力。2、短文的理解回答，和信件的回復(fù)練習(xí)?！緩?fù)習(xí)回顧】：1日?？谡Z練習(xí)。T:Whatwouldyouliketoeat?Ss:Idlikesome/a/an.T:Whatwouldyouliketodrink?S1,Idlikesome/a/