小班音樂教案蘋果歌反思

1、Word - 49 -小班音樂教案蘋果歌反思1、小班音樂教案蘋果歌反思【活動目標】1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地歌唱。2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。3、認識、感觸歌曲旋律和內容，學歌唱曲。4、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍?！净顒宇A備】蘋果歌音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片?！净顒舆^程】一、利用情景導入，協助幼兒理解歌詞。1、情境敘述，導入活動。師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。2、參觀果園，觀看蘋果樹并說說自己的發(fā)覺。師：咦，果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什么?蘋果是什么色彩的呢?(樹上有許多紅蘋果)師：蘋果長在樹上，

2、我們要怎樣才干吃到蘋果呢?(一個一個摘下來)師：小伴侶吃過蘋果嗎?蘋果的滋味怎樣?你們喜愛吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么協助呢?老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它十分有養(yǎng)分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。二、學習新歌。1、觀察圖譜。老師：教師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。 展示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。2、學習歌詞。師：教師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。-幼兒跟教師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。3、學唱新歌。師：小伴侶念得真好聽。教師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(老師邊做動作邊范唱)-我們一起唱唱吧。(老師和

3、幼兒學歌唱曲)三、試試用吃過的水果替換原歌詞，創(chuàng)編歌曲。1、展示梨子、桃子等水果的黑板畫，引領幼兒創(chuàng)編歌曲。老師：果園里還有許多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰?(展示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什么色彩?它長在什么地方?我們應當怎么唱?2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。3、試試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。四、嬉戲摘果子。師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒歌唱曲。)五、結束活動。寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!開上小火車車，我們回去嘍!

4、活動反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個容易的梳理。2、小班音樂活動教案：蘋果歌教案(附教學反思)活動目標：1、讓幼兒知道歌曲名稱，認識歌曲旋律。2、情愿和伙伴一起參加唱歌活動，對唱曲活動感愛好。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。2、音樂磁帶?；顒舆^程：一、師幼相互問

5、好。1、發(fā)聲練習：我愛我的小動物、我愛我的幼兒園2、律動練習：小雞叫、小貓叫、小鴨叫、我們大家做的好日常生活仿照動作。二、導入活動。1、引起幼兒學習的愛好。(1)(展示蘋果樹圖)小伴侶們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)(2)今日我們來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫蘋果歌。(引領幼兒完整說一遍)2、引領幼兒理解歌詞內容。(1)小伴侶們看樹上的蘋果是什么色彩的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那教師把蘋果摘下來好嗎?老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。(2)老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂，”邊把摘下的“

6、蘋果”送給小伴侶們，然后鼓舞幼兒做出吃蘋果的樣了。三、教幼兒學歌唱曲。1、老師范唱一遍。2、幼兒跟著教師學歌唱曲。3、幼兒跟著錄音一起唱。四、結束。全班幼兒一起表演找個伴侶活動反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教導價值，讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個容易的梳理。囫圇活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺無數樂趣，并不是一味的歌唱，而是韻律與

7、唱歌結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。3、小班音樂蘋果歌教案反思活動目標：1. 情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2. 學習容易的仿編并演唱大家聽。3. 感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5. 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A備：1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2. 幼兒已對這些水果有初步的熟悉。音樂磁帶?；顒舆^程：一. 學歌唱曲。1. 展示蘋果實物或圖片，引領幼兒研究：蘋果長在什么地方?2. 展示立體蘋果樹，老師邊

8、有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3. 老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4. 請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5. 老師范唱，幼兒跟唱。6. 請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1. 你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。兒歌：紅蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活。兒歌：紅葡萄樹上許多紅葡萄，一個一個摘下來。我們喜愛吃葡萄，身體健康多快活?；顒臃此迹禾O果歌

9、是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個容易的梳理。4、幼兒園小班音樂蘋果歌教案反思學習活動：蘋果歌活動目標：1. 情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2. 學習容易的仿編并演唱大家聽。3. 能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。4. 利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現能力。活動預備：1. 立體蘋果樹(制作成粘貼式，可隨時取放蘋果)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。2. 幼兒已對這些

10、水果有初步的熟悉。音樂磁帶?；顒舆^程：一. 學歌唱曲。1. 展示蘋果實物或圖片，引領幼兒研究：蘋果長在什么地方?2. 展示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。3. 老師邊朗誦我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4. 請個別幼兒摘蘋果。期于幼兒拍手念歌詞。5. 老師范唱，幼兒跟唱。6. 請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。二. 仿編歌曲。1. 你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?2.鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。我愛我的小動物活動目標：樂意學唱新的歌曲，試試仿

11、照各種小動物的叫聲活動預備：磁帶，小動物頭飾活動過程：1 小伴侶，今日胡教師帶你們去動物園好嗎?帶孩子做小動物的仿照操2-3分鐘2、今日教師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。請大班的小伴侶躲在屏風后面汪汪汪!小伴侶，你們聽，誰來了?我們一起把小動物請出來吧!小狗是怎么叫的?你們聽教師是怎么學小狗叫的，教師按旋律仿照小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3 教師和小動物們一起預備了一個節(jié)目，名字叫做我愛我的小動物，現在表演給你們看好嗎?你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!歌曲重復2-3遍4、小伴侶，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!我們再回

12、家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!接下來我們請小動物下來和小伴侶一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起感謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!教學反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，在此我做了一個容易的梳理?；顒訉?，隨著音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新奇感 ，在音樂的陪同下，孩子們很快進入了狀態(tài)。借助圖片、動作的協助孩子們很快理解認識了歌曲內容。從活動的實施中，我觀看到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中

13、，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在認識歌詞的基礎上學歌唱曲，對小班的孩子來說容易、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓舞幼兒舉行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增強演唱的趣味性，豐盛幼兒關于水果的學問，初步堆積改編歌詞演唱的閱歷。第一次我是引領的，其次次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的?什么色彩的?我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很勝利。5、小班音樂活動蘋果歌教案反思設計意圖：按照指南藝術領域的教導目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的

14、關鍵閱歷，意在培養(yǎng)幼兒喜愛參與歌唱活動，試試仿編歌曲。這首歌曲內容貼近孩子們的生活是孩子們所認識的。利用多媒體圖譜，更能激活了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景活動感觸歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演歌唱曲。并舉行仿編歌詞內容，體悟仿編歌曲的樂趣?；顒幽繕耍?、感觸歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演歌唱曲。2、試試用替換的辦法大膽仿編歌詞，體悟仿編歌曲的樂趣。3、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：PPT課件活動重點難點：活動重點：能用自然、歡快地聲音演歌唱曲?；顒与y點：

15、能用替換的辦法大膽仿編歌詞?；顒舆^程：一、觀察畫面，激活愛好。師：看看今日教師帶來了什么這是什么水果?(蘋果)師：蘋果看起來是什么色彩的?(紅、圓)師：恩，樹上許多紅蘋果。師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。用同樣的辦法說出另外三幅圖的內容。二、展示圖譜，學歌唱曲。1、看圖譜跟著教師一起朗誦歌詞。這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引領孩子試試著說，然后和孩子一起讀兒歌。2、看圖譜，完整觀賞歌曲。它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。3、看圖譜學歌唱曲。(1)復習歌詞。(2)用好聽的聲音跟歌唱曲。(3)邊歌唱邊大膽用動作表現歌曲。三、仿編歌詞，歡樂演唱。1、試試仿編歌詞。師：“你

16、們還喜愛吃什么水果?”師：“小伴侶真能干，說出了無數水果，現在許多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰?(展示梨子、桃子等水果)聽聽他們說什么?“剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了?！闭f說看，想唱誰?這個是什么色彩?它長在什么地方?我們應當怎么唱?2、歡樂演唱自己仿編的歌曲。四、小結。附歌曲蘋果歌5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好?；顒臃此迹捍嘶顒邮俏覀兘萄谢顒又幸粋€同課異構中的一個活動

17、，本來是新老師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_頭引領孩子們能用一句話完整表述畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也進展了孩子的口語表述能力，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教導價值。激活了幼兒樂觀主動參加活動地熱烈，使大部分幼兒開心學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引領幼兒利用與材料充分互動，順當解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開頭不太喜愛參加，但是在我熱烈的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中!我們在自己認識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很樂

18、觀熱烈的投入到活動中來。我還按照當初狀況，做了暫時調節(jié)，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學習領域是引領幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引領幼兒堆積幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學習領域，幼兒音樂課就要引領幼兒主動參加幼兒音樂實踐，敬重個體的不同幼兒音樂體悟和學習方式，提升幼兒的審美能力，進展幼兒的制造性思維。利用多媒體圖譜，越發(fā)激活了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與伙伴一起隨音樂再現采摘的情景，感觸歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演歌唱曲。并舉行仿編歌詞內容，體悟了仿編歌曲的樂趣，體悟到了勝利感。6、幼兒園小班音樂活動蘋果歌教案反思目標情愿和伙伴一起參加唱歌

19、活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。學習容易的仿編并演唱給大家聽，能唱準曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。預備立體“蘋果樹”，(制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”)及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。幼兒已對這些水果有初步的熟悉音樂磁帶。過程學歌唱曲。展示蘋果實物或圖片，引領幼兒研究：蘋果長在什么地方?展示立體蘋果樹，老師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。老師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。請個別幼兒摘“

20、蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。老師范唱，幼兒跟唱。請幼兒輪番摘蘋果，老師與其余幼兒為其配唱。仿編歌曲。你還喜愛吃什么水果?這種水果長在哪里?鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。建議幼兒對摘蘋果這一動作十分感愛好，可多創(chuàng)設機會讓幼兒體悟模擬采摘的樂趣歌曲以集體演唱為主，如有個別幼兒不肯意參加演唱，不必強求，可允許他聆聽伙伴教學反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當。囫圇活動層次遞進，讓我看到孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓

21、幼兒很快的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺無數樂趣，并不是一味的歌唱，而是韻律與唱歌結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。7、小班音樂優(yōu)質課蘋果歌教案反思活動目標：1、情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2、初步了解秋天是一個成熟的時節(jié)。3、協助幼兒體悟和理解故事內容，試試講清容易的事情。4、理解故事內容，大膽敘述容易的事情?；顒宇A備：立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶活動過程：一、秋天秋天到了，你們喜愛秋天嗎?讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一個豐收的時節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伴侶們中午吃的香噴噴的大

22、米飯。果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?音樂律動(播放蘋果伴奏)我們開著車去果園看看吧!開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹(展示ppt)，它們都是秋天的水果。你最喜愛吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢我也特殊喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個水果?三、紅蘋果我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎?觀賞歌曲蘋果歌這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?清歌唱曲(哼唱前奏)你們聽到歌曲里面說了些什么?念白歌詞(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜

23、愛吃蘋果，身體健康多歡樂。)手拍節(jié)奏重點：一個一個摘下來，做動作，教師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起仿照。學歌唱曲這一次，我們邊歌唱，邊去摘蘋果，好嗎?四、摘水果摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?分三組上來摘水果你們都摘到水果了嗎?抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能嘗試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?活動反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教導價值，讓幼兒學得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，

24、對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個容易的梳理。囫圇活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺無數樂趣，并不是一味的歌唱，而是韻律與唱歌結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。8、小班音樂藏匿課蘋果歌教案反思活動目標：1、情愿和伙伴一起參加唱歌活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2、初步了解秋天是一個成熟的時節(jié)。活動預備：立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶活動過程：一、秋天秋天到了，你們喜愛秋天嗎?讓我們一起來唱唱漂亮的秋天吧。歌曲秋天二、秋天的水果秋天是一個豐收的時節(jié)。田野里，

25、沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伴侶們中午吃的香噴噴的大米飯。果園里，樹上的果實也成熟了，變成了一個個甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎?音樂律動(播放蘋果伴奏)我們開著車去果園看看吧!開呀開，果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹，還有柿子樹。(展示ppt)，它們都是秋天的水果。你最喜愛吃哪一個啊?(幼兒群講)你呢。我也特殊喜愛吃水果，你們猜猜我最喜愛吃哪個水果?三、紅蘋果我最喜愛紅彤彤的大蘋果，今日還帶來了一首和蘋果有關的歌曲，你們想聽聽嗎?觀賞歌曲蘋果歌這首歌曲好聽嗎?我也會唱這首歌，你們想聽聽嗎?清歌唱曲(哼唱前奏)你們聽到歌曲里

26、面說了些什么?念白歌詞(樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜愛吃蘋果，身體健康多歡樂。)手拍節(jié)奏重點：一個一個摘下來，做動作，教師示范一個一個摘的動作，請幼兒一起仿照。學歌唱曲這一次，我們邊歌唱，邊去摘蘋果，好嗎?四、摘水果摘完了蘋果，這里還有梨子樹、桔子樹，你們想不想也來摘一摘?分三組上來摘水果你們都摘到水果了嗎?抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎?真好吃啊!你們能不能嘗試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試，明天請你們唱給大家聽，好嗎?活動反思：蘋果歌是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律容易上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教導價值，讓幼兒學得生動好

27、玩，并獲得更多的進展。(.來源屈.教師教案網)我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)舉行了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個容易的梳理。囫圇活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)覺無數樂趣，并不是一味的歌唱，而是韻律與唱歌結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。9、幼兒園小班音樂優(yōu)質課蘋果歌教案反思嬉戲目標：1、感觸情景嬉戲帶來的愉悅心情。2、一邊演歌唱曲一邊大膽做動作。3、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。4、情愿參與對歌活動，體悟與教師和伙伴對

28、歌的樂趣。嬉戲預備：1、立體蘋果樹。2、音樂磁帶。嬉戲規(guī)章：1.制作立體蘋果樹，邊唱樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來，邊演示把蘋果一一摘下。2.邊唱我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活，邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種出蘋果的樣子。3.輪番摘蘋果，其他幼兒配唱。簡譜：活動反思：此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，本來是新老師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動?；顒又形以陂_頭引領孩子們能用一句話完整表述畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也進展了孩子的口語表述能力，其次步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教導價值。激活

29、了幼兒樂觀主動參加活動地熱烈，使大部分幼兒開心學會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引領幼兒利用與材料充分互動，順當解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開頭不太喜愛參加，但是在我熱烈的邀請和關注下，他們也很快參加到活動中!我們在自己認識的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很樂觀熱烈的投入到活動中來。我還按照當初狀況，做了暫時調節(jié)，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。幼兒音樂學習領域是引領幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘制造性思維潛能的重要橋梁，也是引領幼兒堆積幼兒音樂創(chuàng)作閱歷的重要學習領域，幼兒音樂課就要引領幼兒主動參加幼兒音樂實踐，敬重個體的不同幼兒音

30、樂體悟和學習方式，提升幼兒的審美能力，進展幼兒的制造性思維。利用多媒體圖譜，越發(fā)激活了幼兒參加活動的愛好，使幼兒在開心的情景中與伙伴一起隨音樂再現采摘的情景，感觸歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演歌唱曲。并舉行仿編歌詞內容，體悟了仿編歌曲的樂趣，體悟到了勝利感。10、小班音樂仿編歌曲紅蘋果教案反思活動目標：1、體悟仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現各種水果?；顒宇A備：一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物?；顒舆^程：一、活動導入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋

31、果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的引發(fā)下舉行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)、我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)、我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)、我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)、我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)、我吃

32、過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)、我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上?；顒臃此迹喝绾我砸魳坊顒訛橹骶€，有機滲透其它各領域的教導因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。這一活動挑選了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。11、小班音樂活動教案：蘋果教案(附教學反思)設計意圖：熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小伴侶靦腆的面頰。歌曲蘋果歌詞、曲調容易，適于小班幼兒

33、演唱，舉行容易的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯系已有生活閱歷，開展豐盛的想象，運用各種方式制造性地表述自己的熟悉與情感?；顒幽繕耍?、陪同歌曲的節(jié)奏演歌唱曲，并舉行容易的仿編。2、知道蘋果很有養(yǎng)分，多吃蘋果對身體健康有益處。3、認識、感觸歌曲旋律和內容，學歌唱曲。4、利用學歌唱曲，體悟歌曲的氛圍。5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂?；顒宇A備：立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。活動過程：一、在音樂律動中導入活動，激活幼兒愛好。1、一起去看看果園里熟了的果子。2、幼兒尾隨律動音樂動一動、看一看。二、引領幼兒觀看蘋果樹，在數蘋果的過程中堆積相關的數閱歷。1、(展示立體樹)這是

34、一棵什么樹?2、樹上有許多蘋果，數數有多少個?這些蘋果是什么色彩的?3、小結：有許多紅蘋果，數也數不清。三、在仿照摘蘋果的過程中協助幼兒認識歌詞、演歌唱曲。1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎么才干吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。2、聽音樂仿照摘蘋果的動作。(可以請個別能力強的幼兒來表現一下，引領其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。)3、有節(jié)奏地念歌詞，再次仿照摘蘋果的動作。4、重點提問：你喜愛吃蘋果嗎?為什么?小結：蘋果不光好吃，還含有豐盛的維生素呢，它可是增進消化和生長的最佳水果。小伴侶多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。5、摘蘋果是一件很

35、愉快的事情，我們可以一邊歌唱一邊摘蘋果。(1)老師邊仿照摘蘋果，邊演歌唱曲。(2)幼兒和教師一起邊唱邊仿照摘蘋果。四、引領幼兒替換容易的歌詞，舉行仿編。1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么色彩的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有養(yǎng)分，現在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。2、陪同旋律，自由采摘不同色彩的蘋果?；顒咏Y束：今日摘了許多好吃的蘋果，大家愉快嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。附歌曲：蘋果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5

36、 3 | 2樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜愛 吃蘋果， 多吃蘋果 身2 1 - |體好。活動延長：用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”?；顒臃此迹涸诒敬我魳坊顒犹暨x貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教導因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。真正做到玩中樂，玩中學。12、小班音樂活動教案：大蘋果教案(附教學反思)設計意圖：花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣

37、;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小伴侶每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也經常被小伴侶傳唱，所以孩子是十分喜愛和認識這首歌曲的，因此就設計了大蘋果，旨在進一步感觸其旋律等?；顒幽繕耍?.感觸歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學歌唱曲。2.通過動作、圖譜等，把握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體悟唱歌活動的開心。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊的喜唰唰，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂導入，激活愛好。1.幼兒陪同著花兒樂隊

38、演唱的喜唰唰音樂入場。2.介紹歌名。(二)嬉戲協助，理解歌詞。1.洗蘋果老師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?展示圖譜一，引領幼兒看圖譜有節(jié)奏感觸洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果老師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。展示圖譜二，引領幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋果老師：你們聞到大蘋果的滋味是怎么樣的?你們喜愛吃大蘋果嗎?幼兒品味蘋果。展示圖譜三，引領幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學歌唱曲，感觸節(jié)奏。1.完整觀賞老師范唱。說說：你最喜愛哪句?還有哪句不太會唱?2.學習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用開心的心情完整學歌唱曲。4.嬉戲捉迷藏，鞏固歌曲，體悟記憶歌詞演

39、唱的歡樂。延長活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體悟歡樂。2.生活中一起創(chuàng)編大蘋果(梨子、桔子等水果)的歌曲?；顒咏ㄗh：在活動前故意識地給孩子播放喜唰唰的音樂?；顒臃此迹阂驗楹⒆訉υ值恼J識，所以孩子在活動中很快把握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子把握歌詞：在活動中我利用情景制造讓孩子在嬉戲中讓感觸歌詞、利用圖譜把握了歌詞，利用捉迷藏的嬉戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方浮現的三次反復如何讓孩子把握，我首先利用邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽其次個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的辦法數出了反復的次數活動還有一些不足，特殊

40、是在調動孩子演唱的樂觀性上還需再作探究。13、小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在嬉戲活動中體悟唱歌的樂趣。3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4.認識樂曲旋律，并用相應的動作舉行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。活動預備：預備一棵才智樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一、復習歌曲1.導入活動師：小伴侶，我們一起去才智樂園玩一玩吧!動身 瞧!這是什么?(才智樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，快樂多又多。師：小伴侶們，這可是一棵奇特的樹，它會變魔術呢

41、?？?變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱歡樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱其次遍，并隨著歌曲做相應的動作師：小伴侶們唱得真好聽!那你們還想看才智樹變魔術嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱老師引領幼兒按照生活閱歷說出見過的其它水果。并協助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓舞幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 按照水果色彩創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子按照水果滋味創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果按照水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、學問遷移請小伴侶摘一個自己喜愛的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給伙伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的唱歌給客人教師聽?；顒臃此迹何矣X得本次音樂教

42、學活動有以下幾個亮點：1.教材的挑選適合小班幼兒年齡特點，才智樹變魔術貫通了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了深厚的愛好。2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)銜接合理。3.教師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，開心?？偨Y這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在無數不足。比如本次音樂活動的重點是利用變魔術的方式引領幼兒舉行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引領幼兒從水果的色彩、大小、滋味方面舉行替換，但因為我沒有引領幼兒對唱詞的替換模式舉行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能按照邏輯替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分通過。3.只注意了活動總目標

43、的達成，沒有提示幼兒在唱歌活動中表述歡快心情。我將以這次討論課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的長進。14、小班音樂紅蘋果教案反思活動目標：1、情愿和伙伴一起參加活動，感觸歌曲活潑歡快的特點。2、學習容易的仿編并演唱給大家聽。3、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5、體悟唱歌活動帶來的愉悅。活動預備：蘋果樹，歌曲錄音活動過程：一、引起愛好。展示蘋果樹：看，樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒繞著蘋果樹做采摘蘋果狀。(教師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。)教師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜愛吃蘋果，

44、身體健康多歡樂。二、感觸并學習歌曲1、蘋果摘好了，教師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。2、老師范唱，幼兒觀賞。3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。4、幼兒跟唱，鼓舞幼兒邊唱邊做動作。5、老師帶領幼兒邊唱邊表演。三、仿編歌曲1、你還喜愛吃什么水果?2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中?；顒臃此迹涸诒敬我魳坊顒犹暨x貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教導因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。真正做到玩中樂，玩中

45、學。15、小班音樂大蘋果教案反思設計意圖：花兒樂隊喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有喜唰唰的音樂，小班的小伴侶每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經典的歌詞喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰也經常被小伴侶傳唱，所以孩子是十分喜愛和認識這首歌曲的，因此就設計了大蘋果，旨在進一步感觸其旋律等?；顒幽繕耍?.感觸歌曲輕松、活潑的風格，初步理解內容，學歌唱曲。2.通過動作、圖譜等，把握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。3.體悟唱歌活動的開心。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：刷子一把，

46、蘋果一只，音樂花兒樂隊的喜唰唰，圖譜一張?；顒舆^程：(一)音樂導入，激活愛好。1.幼兒陪同著花兒樂隊演唱的喜唰唰音樂入場。2.介紹歌名。(二)嬉戲協助，理解歌詞。1.洗蘋果老師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?展示圖譜一，引領幼兒看圖譜有節(jié)奏感觸洗刷蘋果的節(jié)奏。2.聞蘋果老師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。展示圖譜二，引領幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。3.吃蘋果老師：你們聞到大蘋果的滋味是怎么樣的?你們喜愛吃大蘋果嗎?幼兒品味蘋果。展示圖譜三，引領幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。(三)學歌唱曲，感觸節(jié)奏。1.完整觀賞老師范唱。說說：你最喜愛哪句?還有哪句不太會唱?2.學習歌曲結尾的歌詞和

47、旋律，并繪畫出第四張圖譜。3.幼兒用開心的心情完整學歌唱曲。4.嬉戲捉迷藏，鞏固歌曲，體悟記憶歌詞演唱的歡樂。延長活動：1.哼哼，唱唱、跳跳，體悟歡樂。2.生活中一起創(chuàng)編大蘋果(梨子、桔子等水果)的歌曲?；顒咏ㄗh：在活動前故意識地給孩子播放喜唰唰的音樂?；顒臃此迹阂驗楹⒆訉υ值恼J識，所以孩子在活動中很快把握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子把握歌詞：在活動中我利用情景制造讓孩子在嬉戲中讓感觸歌詞、利用圖譜把握了歌詞，利用捉迷藏的嬉戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方浮現的三次反復如何讓孩子把握，我首先利用邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽出反復了幾次，并在反復的地方

48、作了標記，當聽其次個地方的反復次數時，孩子很快用剛才學到的辦法數出了反復的次數活動還有一些不足，特殊是在調動孩子演唱的樂觀性上還需再作探究。16、幼兒園小班音樂蘋果教案反思活動目標：1.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。2.在嬉戲活動中體悟唱歌的樂趣。3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4.認識樂曲旋律，并用相應的動作舉行表演。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力?；顒宇A備：預備一棵才智樹(樹上有許多水果：蘋果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干)活動過程：一、復習歌曲1.導入活動師：小伴侶，我們一起去才智樂園玩一玩吧!動身 瞧!這是什么?(才智樹)師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作：

49、才智樹上才智果，才智樹下你和我，才智樹前做嬉戲，快樂多又多。師：小伴侶們，這可是一棵奇特的樹，它會變魔術呢。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋果)2.幼兒唱第一遍歌曲師：讓我們一起來唱一唱歡樂的蘋果歌吧!3.幼兒唱其次遍，并隨著歌曲做相應的動作師：小伴侶們唱得真好聽!那你們還想看才智樹變魔術嗎?二、創(chuàng)編歌詞并演唱老師引領幼兒按照生活閱歷說出見過的其它水果。(本文.來源：快思.教案網)并協助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞。鼓舞幼兒大膽想象，變換水果名稱創(chuàng)編歌曲：橘子、香蕉 按照水果色彩創(chuàng)編歌曲：紅蘋果、黃橘子按照水果滋味創(chuàng)編歌曲：酸橘子、甜蘋果按照水果大小特征創(chuàng)編歌曲：小棗子、大蘋果三、學問遷

50、移請小伴侶摘一個自己喜愛的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給伙伴聽。四、師幼互動把自己創(chuàng)編的唱歌給客人教師聽。活動反思：我覺得本次音樂教學活動有以下幾個亮點：1.教材的挑選適合小班幼兒年齡特點，才智樹變魔術貫通了整節(jié)活動，使幼兒始終保持了深厚的愛好。2.活動過程設計巧妙，環(huán)節(jié)銜接合理。3.教師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關系，所以幼兒學得輕松，開心?？偨Y這次的音樂教學活動，我覺得還有以下幾個缺憾。1.在拓展幼兒思維方面存在無數不足。比如本次音樂活動的重點是利用變魔術的方式引領幼兒舉行創(chuàng)編，在說一說、變一變、唱一唱的過程中引領幼兒從水果的色彩、大小、滋味方面舉行替換，但因為我沒有引領幼兒對

51、唱詞的替換模式舉行總結，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點亂，不能按照邏輯替換歌詞。2.歌曲的表演空間沒有充分通過。3.只注意了活動總目標的達成，沒有提示幼兒在唱歌活動中表述歡快心情。我將以這次討論課為契機，在今后的工作中加強學習，使自己在音樂教學上有更大的長進。17、小班音樂活動紅蘋果教案反思活動目標1、體悟仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現各種水果。3、在感觸歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A備一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片

52、或實物?；顒舆^程一、活動導入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的引發(fā)下舉行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢?都長在什么地方呢?幼兒：(1)、我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我

53、吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)、樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起

54、摘香蕉，多吃香蕉身體好。老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引領幼兒感觸仿編歌曲的歡樂。老師：小伴侶們剛才唱了樹上的水果，還有哪些水果是長在地上的呢?幼兒：(1)我吃過西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長在地下。(2)我吃過草莓，草莓是紅色的。它長在地下。老師：我們一起來唱一唱這些水果好嗎?幼兒：(1)藤上許多綠西瓜，一個一個摘下來，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。(2)藤上許多紅草莓，一個一個摘下來，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好?；顒友娱L老師：展示掛有各種水果的樹子藤上的草莓大西瓜等。請小伴侶用自己不同的動作表現各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”結束活動?；顒臃此既绾我砸魳坊顒訛橹?/p>

55、線，有機滲透其它各領域的教導因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中向來探究的一種模式。這一活動挑選了貼近幼兒生活閱歷的主題，老師以歌曲蘋果為線索，引發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型制造性的表現水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫通了整合教導的思想。幼兒在玩戲耍耍中獲得了進展，體悟到活動帶來的歡樂感觸。18、小班音樂藏匿課蘋果教案反思目標：1.能按歌詞內容做相應的動作。2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。3.初步學習用對歌的方式演歌唱曲。4.在學習歌表演的基礎上，結合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。預備：1.畫一棵結滿蘋果的樹。2.已熟悉

56、蘋果，知道蘋果的特征。過程：1.練習摘蘋果。老師讓幼兒看結滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。2.學新歌。聽老師范歌唱曲。在琴聲伴奏下，老師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。老師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。老師與幼兒隨琴聲歌唱。3.試試創(chuàng)編新歌詞。老師引領幼兒按照生活閱歷說出見到過的其他水果，研究其色彩、及有關特征。協助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。4.邊歌唱邊表演。表述歡樂、興奮的情緒。建議：1.本活動可以結合本班狀況，分兩次舉行。2.創(chuàng)編歌詞除水果外，還可用常見的蔬菜的名稱、特征舉行替換。評價：1.能隨著音樂節(jié)奏用相應的動作

57、表述歌詞。2.能想出水果的名字替代原歌詞?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課之前我們已學過歌曲大西瓜、大蘋果，這類歌曲和水果有關。由于我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特殊是蘋果，此類歌曲活潑歡快，通過歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜愛吃蘋果的目的。還有一個重要的環(huán)節(jié)就是初步學會創(chuàng)編歌詞，幼兒的經驗，生活閱歷相對缺乏，所以老師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方，橘子長在什么地方等等。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就簡單舉行下去。19、幼兒園小班音樂紅蘋果教案反思【活動目標】1、體悟仿編歌曲的歡樂。2、能在老師的引發(fā)下，大膽用自己喜愛的造型表現各種水果。3、樂意參與音樂活動，體

58、悟音樂活動中的歡樂。4、認識樂曲旋律，并用相應的動作舉行表演?！净顒宇A備】一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實物。【活動過程】一、活動導入：老師展示蘋果樹啟發(fā)活動的主題老師：好多的蘋果啊，我們一起去摘蘋果好嗎?在“蘋果園”音樂聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動作進教室。老師：好香的蘋果啊，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在老師的引發(fā)下舉行呼吸練習。二、復習歌曲：“紅蘋果”?？茖W內容滲透其中。老師：剛才小伴侶唱了“紅蘋果”，你們每人摘了多少蘋果呢?一個一個合起來是多少呢?老師：小伴侶們吃過蘋果，還吃過什么水果這些水果都是什么色彩的呢?都長在什么地方呢?幼

59、兒：(1)我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。(2)我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。(3)我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。(4)我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。(5)我吃過梨，梨是黃色的。梨長在大樹上。(6)我吃過廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長在大樹上。(7)我吃過香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長在大樹上。三、仿編歌曲：幼兒：(1)樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。(2)樹上許多紅桃子，一個一個摘下來，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。(3)樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。(4)樹上許多黃梨子，一個一個摘下來，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。(5)樹上許多黃廣柑，一個一個摘下來，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。(6)樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。老師：我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引領幼兒感觸仿編