人教新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 17 古詩(shī)兩首 教案

1、人教新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè) 17 古詩(shī)兩首 教案17 古詩(shī)兩首教材簡(jiǎn)介在陽(yáng)光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。一條白練似的瀑布從青翠的山 壁間跌落下來，好似一條大河掛在山前。那長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布飛快地直往下瀉，真讓人以為 那是銀河從九重天外落了下來。多么壯觀的景象啊 !詩(shī)人李白運(yùn)用極其夸張的浪漫主 義創(chuàng)作手法，再現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯麗，盡情抒發(fā)了對(duì)大自然的贊美之情。杜甫的?絕句?，那么別有一番景象，另有一種情懷。兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上 歡樂地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由飛翔。透過窗戶看得見西嶺千年不化的積 雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。鳴叫的黃鸝、飛翔的白鷺、高山的積雪、 待發(fā)的船只

2、，構(gòu)成了一幅完美的圖畫。“黃、翠、白、青描繪出明麗的色彩，“千秋 雪表現(xiàn)出時(shí)間的永恒，而“萬(wàn)里船又讓人聯(lián)想起廣闊的空間。這首小詩(shī)對(duì)仗工整， 樸實(shí)自然，一句一景，動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色，為我們展現(xiàn)了杜甫草堂周圍多姿多彩、 清新開闊的自然景觀。同時(shí)，詩(shī)人愉悅的心情也蘊(yùn)含于寫景之中。我們可以和學(xué)生們一起，通過反復(fù)的吟誦，感受到這兩首詩(shī)歌不同的旋律與優(yōu)美 的意境。當(dāng)學(xué)生感受到兩位巨匠描繪的意境而陶陶然時(shí)，我們可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生 們提出再吟誦“李杜其他詩(shī)歌的要求，數(shù)天后，師生共同舉辦一個(gè)“李杜詩(shī)歌朗 誦會(huì)，那將是十分美好的享受。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)字。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感

3、悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。3激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過程?望廬山瀑布?第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 4 個(gè)生字，會(huì)寫 6 個(gè)字。2有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。 3激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。一、 導(dǎo)入新課1、今天就讓我們一起來欣賞大自然的美麗畫卷吧！我們首先要 走進(jìn)的是古詩(shī)兩首。1、 介紹李白：關(guān)于李白，你又知道些什么？2、 揭示詩(shī)題，題意：今天讓我一同走進(jìn)李白的這首燴炙人口的詩(shī)篇 ?望廬山瀑布 ?。 生讀課題解決問題：第 2

4、 頁(yè)教學(xué)隨筆了解廬山了解瀑布二、 學(xué)生初讀詩(shī)句，注意讀準(zhǔn)字音，理解詞義：1、 自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)“遙、尺、疑3 個(gè)生字的音。2、指生讀古詩(shī)正音3、初步理解詩(shī)意：通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩(shī)句的意思？ 三、再讀詩(shī)句，想象畫面。1、讀第一行詩(shī)，說說還有哪些詞語(yǔ)不理解。教師點(diǎn)撥煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑?yáng)光的照射，云霧顯出紫紅色的 光榮。生：產(chǎn)生。生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。這一行中你覺得哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰 上煙霧慢慢向上升騰的情景。指名說說詩(shī)句的意思。2、讀第二行詩(shī)，理解“遙看、“川。討論：遙看：川：水道、河流。掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。3、讀三、四行詩(shī)句。理解

5、：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而 是一種夸張，說明瀑布極長(zhǎng)，掛得高，流得急。瀑布的聲勢(shì)這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？想象用自己的話說說第三行詩(shī)的意思。你能把詩(shī)人心里想的話說一說嗎？這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來。 你覺得這句詩(shī)中哪個(gè)詞用得最好？落這個(gè)“落字好似寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河 從天上陡然掉到了人間。 這是多么大膽、新奇的想象??！4、用自己的話說說全詩(shī)的意思。5、總結(jié)全文，體會(huì)感情。抓住：生、掛、飛、落6、誦讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。四、拓展課外積累展示：學(xué)生自由誦讀自己所知道的課

6、外的李白的古詩(shī)。 五、穩(wěn)固生字，指導(dǎo)書寫“廬“瀑“爐“疑，絕句一、導(dǎo)語(yǔ)揭題，激發(fā)興趣第 3 頁(yè)1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了“詩(shī)仙李白的詩(shī)，這節(jié)課我 們?cè)賮韺W(xué)習(xí)唐代“詩(shī)圣杜甫的詩(shī)。2、 介紹杜甫：2、認(rèn)識(shí)“絕句。板書課題，齊讀課題3、介紹背景：二、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字，寫字。1、自由讀，指名讀詩(shī)2、出示 5 個(gè)生字，認(rèn)一認(rèn)，記一記。3、指導(dǎo)寫“吳、含、窗、嶺、泊、柳 6 個(gè)字。三、品讀，背誦。1、聽老師朗讀。2、粗略體會(huì)詩(shī)句美。聽著這充滿感情地誦讀，我們仿佛走近了詩(shī)人，也來到了四川成都 杜甫草堂，草堂周圍的景色真是猶如一幅美麗的畫卷。從詩(shī)中，你都看到了哪些景物？板書：黃鸝、翠柳、白鷺、青天、

7、 西嶺、雪、船。那么詩(shī)人是怎樣用詩(shī)句把這些景物組成一幅美麗的 畫，寫成一首優(yōu)美的詩(shī)呢，讓我們一句一句地去讀讀。3、細(xì)細(xì)品位詩(shī)句美。1學(xué)習(xí)第一句：自由讀，說說讀出了什么美？顏色美、聲音美從哪里讀出來？ 歡快地、自由自在地讀第一句詩(shī)。2學(xué)習(xí)第二句詩(shī)這句話有顏色美嗎？白鷺、青天讀第二句。3小結(jié)：僅僅兩句詩(shī)就已使我們浮想聯(lián)翩，詩(shī)句里的畫面多么美麗，尤 其是色彩，詩(shī)人用黃綠相映，青白對(duì)照，用色彩鮮明的字寫出春天 景物的獨(dú)特鮮艷的色彩特征。同學(xué)們能不能看著畫面，結(jié)合詩(shī)句， 試著用自己美好語(yǔ)言描繪畫面，同學(xué)們可以按這樣的句式來說：“早春的景色真美啊，柳枝 ，兩只黃鸝鳥 。一行白鷺正 飛向 的天空。4齊讀一、

8、二句。5學(xué)習(xí)第三句杜甫被眼前的美景打動(dòng)了，他不僅站起身來，推開窗子往遠(yuǎn)處看， 又被什么吸引住了？這里的“千秋是指什么？時(shí)間長(zhǎng)久詩(shī)人 是從哪兒看到覆蓋積雪的西嶺山的？詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)望，畫囗， 你理解“窗含西嶺千秋雪中“含的意思嗎？這兒用了“含字 還好似把窗框?qū)懟盍?，寫出畫面的?dòng)態(tài)之美，更有了動(dòng)感，詩(shī)中靜 動(dòng)結(jié)合，充滿生機(jī)。這個(gè)“含字用得真妙，讓我們一齊讀第三句 詩(shī)，突出“含字。6學(xué)習(xí)第四句詩(shī)詩(shī)人憑窗遠(yuǎn)眺岷山雪峰，陶醉于大自然的美景之中，一低頭， 卻又看見門前的什么？門前?？吭诎哆叺拇贿呝N船只邊表達(dá)： 船只不在航行嗎？你從哪個(gè)字知道的？泊，泊就是?？康囊馑?。第 4 頁(yè)東吳是指長(zhǎng)江下游，這些船只都

9、是從遙遠(yuǎn)的東吳航行來的，哪個(gè)詞可以看出它們行駛的路途遙遠(yuǎn)？萬(wàn)里船只能沿岷江，穿三峽，一路暢行無阻的情形只有在和平環(huán)境里才會(huì)出現(xiàn)，詩(shī)人看到這種情景，心情會(huì)是怎樣的？歡快、愉悅、舒暢讓我們一起用愉快的語(yǔ)氣讀第四句詩(shī)。7體會(huì)詩(shī)情此時(shí)杜甫重返草堂故居，已是“安史之亂得以平定的第二年，詩(shī)人心情愉悅，才會(huì)有閑情逸致抬頭遠(yuǎn)眺西嶺雪景，俯首感受鳥語(yǔ)花香的明媚春色。所以詩(shī)三/四句就寫了詩(shī)人遠(yuǎn)望近觀的情形，同學(xué)們能不能按這樣的句式來說說：詩(shī)人從窗口向遠(yuǎn)處望，只見 ，低頭看近處，只見 ?？吹竭@番情景，詩(shī)人心中 。8背誦四、小結(jié)這堂課我們一齊走近詩(shī)人，體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)的情形，弄清了每句詩(shī)的意思，還想象畫面，感受詩(shī)的意境。全詩(shī)描寫了草堂附近的明媚春光，表達(dá)了詩(shī)人愉悅，歡快的心情。課后請(qǐng)同學(xué)們有感情地背誦全詩(shī)并抄寫一遍。教后反思：一首寫景的好詩(shī)就是一副美麗的畫。這兩首詩(shī)都是美麗的畫卷，特別