神秘的禮物-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 3 -神秘的禮物-幼兒園中班數(shù)學(xué)教案幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案奧秘的禮物【活動(dòng)目標(biāo)】1、在“開(kāi)鎖”的嬉戲情景中，試試按不同的圖形（圓形、方形、三角形）舉行分類數(shù)數(shù)。2、體悟共享禮物的歡樂(lè)?！净顒?dòng)預(yù)備】媒體課件、幼兒操作材料（圖形獎(jiǎng)券插板、數(shù)字卡片）、兌獎(jiǎng)處?！净顒?dòng)過(guò)程】一、奧秘的禮物啟發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。1、展示方臉公公和圓臉婆婆：誰(shuí)來(lái)了？快要過(guò)圣誕節(jié)了，瞧！他們給我們中一班的孩子送來(lái)了一個(gè)大禮物箱，猜猜里面可能會(huì)是什么禮物呢？（幼兒自由敘述）2、提問(wèn)：怎么才干打開(kāi)呢？（用鑰匙將鎖打開(kāi)）二、打開(kāi)禮物盒試試用不同的辦法數(shù)圖形（圓形和方形）1、嬉戲“開(kāi)鎖”（1）打開(kāi)第一把鎖復(fù)習(xí)鞏固依次數(shù)封閉式

2、圖形展示圖形密碼鎖：這是一把圖形密碼鎖，上面有什么圖形？（圓形）有幾個(gè)圓形？（幼兒數(shù)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己的辦法）小結(jié)：當(dāng)同種圖形圍成一圈羅列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)圖形，然后一個(gè)接一個(gè)的數(shù)，不能重復(fù)。展示2把鑰匙，引領(lǐng)幼兒以站立和坐下的方式舉行挑選，并說(shuō)說(shuō)理由。集體悟證，媒體開(kāi)鎖。（2）打開(kāi)其次把鎖試試按圖形大小挨次數(shù)組合狀圖形展示鎖上的圖形：這把鎖上有什么圖形？（圓形和方形）這些圖形一樣大小嗎？展示鑰匙，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)打不開(kāi)鎖的隱秘。（鑰匙上缺少了一個(gè)數(shù)字）幼兒解讀鑰匙上的數(shù)字代表什么？（鎖的圖案上有3個(gè)圓形鑰匙的圓形里就填上數(shù)字3，圖案上有幾個(gè)方形就在鑰匙的方形里填上數(shù)字幾）幼兒數(shù)圖形，并用

3、手勢(shì)表示自己的答案。集體悟證，幼兒共享數(shù)數(shù)閱歷。小結(jié)：當(dāng)同一種圖形有大小時(shí)，我們可以先數(shù)大的，再數(shù)中的，最后數(shù)小的，或者反過(guò)來(lái)先數(shù)小的，再數(shù)中的，最后數(shù)大的，這樣就不簡(jiǎn)單漏數(shù)了。（3）打開(kāi)第三把鎖試試從里至外（或從外至里）的挨次數(shù)重疊狀圖形展示鎖上的圖形：引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)這些圖形有些在外面，有些套在里面。展示3把鑰匙，引領(lǐng)幼兒拿出操作紙認(rèn)真數(shù)數(shù)。個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)挑選的理由，并共享自己數(shù)圖形的辦法。小結(jié)：當(dāng)同一種圖形有些在外，（小小師 ）有些在里面時(shí)，我們可以先數(shù)外面，再數(shù)里面，或者反過(guò)來(lái)，先數(shù)里面，再數(shù)外面。2、尋覓“密碼”。（1）展示獎(jiǎng)券：本來(lái)，方臉公公和圓臉奶奶送給我們的禮物是什么呀？（獎(jiǎng)券）獎(jiǎng)券有什么用？（更換禮物）（2）引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)尋覓密碼的辦法（數(shù)一數(shù)圖案中上幾個(gè)圓形就在圓形的問(wèn)號(hào)上插上數(shù)字幾，圖案上有幾個(gè)方形就在方形的問(wèn)號(hào)上插上數(shù)字幾）（3）老師講解示范后，幼兒找到自己的獎(jiǎng)券兌獎(jiǎng)處去尋覓上