二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版6指南針教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3. 指南針教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】指南針是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）二年級(jí)下冊(cè)磁鐵 單元的第三課時(shí)。本課結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)“知道指南針中的小磁針是 磁鐵，可以用來指示南北”等相關(guān)內(nèi)容，目的就是借助學(xué)生已有對(duì)指 南針認(rèn)識(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在經(jīng)歷觀察、制作、使用等科學(xué)探究的 過程，體驗(yàn)到探究的樂趣，初步知道科學(xué)是為人類生活服務(wù)的道理。 在與同學(xué)相互合作進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)交流、合作，愛惜別 人的勞動(dòng)成果。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備。利用圖片加文字呈現(xiàn)了 細(xì)線、吹塑紙、塑料杯等本節(jié)課活動(dòng)需要用到的材料。第二部分活動(dòng) 過程。此部分包括三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)指南針。通過呈現(xiàn)指南針 的結(jié)構(gòu)，古代水浮

2、司南、羅盤的圖片，指南針發(fā)明的有關(guān)資料。讓讓 學(xué)生認(rèn)識(shí)指南針的結(jié)構(gòu)，了解我國(guó)古代科技發(fā)展對(duì)人類的貢獻(xiàn)?；顒?dòng) 二：使用指南針。通過呈現(xiàn)使用指南針圖示和方法指導(dǎo)以及在什么條 件下會(huì)用到指南針的圖片。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用指南針，并把使用 指南針的技能應(yīng)用到實(shí)際生活中去，加強(qiáng)了科學(xué)與生活的聯(lián)系?；顒?dòng) 三：制作指南針。呈現(xiàn)小鋼針的磁化、磁化小鋼針的固定、磁化小鋼 針的漂浮、東南西北方向的確定明確了制作指南針的主要步驟，目的 是指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做簡(jiǎn)易的指南針。第三部分拓展活動(dòng)。利用自制的指南 針辨認(rèn)方向。提示學(xué)生制作的指南針可以用來判斷方向，這樣的要求 使學(xué)生在制作指南針時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，制作的作品要考慮它的實(shí)用性。

3、本課遵循親歷操作的規(guī)律，學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、使用、制作指南針， 充分認(rèn)識(shí)指南針的作用，了解科學(xué)應(yīng)用于生活，給生活帶來的便利?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已經(jīng)對(duì)磁鐵的知識(shí)非常熟悉，知道磁鐵能吸鐵，磁鐵有兩個(gè) 磁極，了解了不同磁鐵的磁極之間同極相斥、異極相吸，同時(shí)明白磁 鐵能指示南北，有了認(rèn)識(shí)指南針的知識(shí)基礎(chǔ)，就是對(duì)指南針的結(jié)構(gòu)、 如何使用、如何制作還沒有系統(tǒng)地研究?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道指南針中的小磁針是磁鐵，可以用來指示南北。2.會(huì)使用指南針。3.能制作簡(jiǎn)單的指南針?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能通過觀察、比較、操作學(xué)會(huì)指南針的使用和制作。2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作的指南針進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)與改進(jìn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.愿

4、意傾聽、分享他人的信息。2.能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.體會(huì)科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利?！局?難 點(diǎn)】1.指南針的使用和制作?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：細(xì)線、條形磁鐵、吹塑紙、塑料杯、小鋼針等 教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，他小巧玲瓏，方便攜帶，功 能卻很強(qiáng)大，能幫我們指引南北方向，你認(rèn)識(shí)他么？指南針二：探究活動(dòng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)指南針。1.提出問題：同學(xué)們玩過指南針嗎?你知道指南針是用什么做的么 ? 指南針最重要的組成部分就是里面的小磁針，小磁針就是我們前面學(xué) 習(xí)的一塊小磁鐵，磁鐵具有指示南北的作用，指南針就是利用了磁鐵 能自由轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)

5、，靜止后最終指向南北的這一特性而發(fā)明的。他的周圍 還設(shè)置了東西南北，及他們組合成的方位指示盤。最外面就是保護(hù)他 們的外殼。2.小小的指南針，它的來頭可不小呢，是我國(guó)四大發(fā)明之一，它 的前身是司南和羅盤。關(guān)于指南針的發(fā)展歷史你知道哪些? 我們一起 通過視頻來了解一下吧！活動(dòng)二：使用指南針。1. 中華歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)的發(fā)明博大精深，我國(guó)的指南針傳 到了世界各國(guó)，現(xiàn)在人們普遍把指南針當(dāng)做是一種常用的工具，那么 如何使用指南針呢？2.下面我們通過一段視頻了解具體的使用方法，在看的同時(shí)思考 兩個(gè)問題：（1）使用方法可以分為幾步？（2）使用指南針時(shí)要注意哪些問題？視頻看完了，我們一起來總結(jié)一下具體方法指

6、導(dǎo)（1）把指南針放平，讓小磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)；（2）小磁針靜止后， 轉(zhuǎn)動(dòng)底盤，使方向指示盤上表示北的刻度線與小磁針紅色的一端重合； （3）對(duì)照方向指示盤確定方向。小朋友們，你看明白了么？現(xiàn)在你已 經(jīng)迫不及待的想使用一下指南針了吧？想一想，磁體最容易受到哪些 東西干擾？在使用之前還要注意哪些問題呢？小磁針要放平，靜止后，才能辨別方向；有時(shí)磁針不一定指向北； 周圍不能有磁鐵、鐵塊、手機(jī)等干擾物。注意好這些問題，使用一下 吧。3.學(xué)會(huì)了指南針的使用，再來想一想什么情況下會(huì)用到指南針 呢？（課件展示指南針的應(yīng)用環(huán)境：軍事、野外、航海、戶外運(yùn)動(dòng)登 山）。指南針用的途非常廣泛，里面只用到了一個(gè)小小的支架支撐，

7、那么除了支架，你還能想到別的辦法技能固定小磁針，又能讓小磁針 自由轉(zhuǎn)動(dòng)么？活動(dòng)三：制作指南針。1. 準(zhǔn)備好以下材料：條形磁鐵、縫衣針、泡沫紙、裝有水的塑 料杯或碗，想一想，試一試，你能用這些材料制作一個(gè)指南針么？根 據(jù)指南針的結(jié)構(gòu)，只要能使小磁針自由轉(zhuǎn)動(dòng)，指南北，就算成功了。2. 具體怎樣制作一個(gè)指南針呢？下面我們通過視頻來看一下指 南針的具體制作方法。3. 你是不是也是這樣做的呢？我們一起來總結(jié)一下吧?。?）磁化小鋼針。用磁鐵的一極，在縫衣針上，沿同一方向，摩擦約 30 次，在使用 小鋼針時(shí)注意安全。（2）彎曲吹塑紙，將磁化的鋼針插入吹塑紙中，使其露出兩端。 （3）將吹塑紙放入盛滿水的碗中，

8、吹塑紙靜止后，磁化的小鋼針一端指南，一端指北。（4）利用指南針調(diào)整方向，在盛滿水的碗上貼上帶有東、西、南、 北四個(gè)方向的標(biāo)簽。注意事項(xiàng)：水面需平穩(wěn)，如若不能準(zhǔn)確指北，再重新磨一下鋼針。 4. 這種辦法叫水浮法，還可以用線懸吊，稱為懸掛法。5、還有的人用兩根釘子和一塊環(huán)形小磁鐵，就做成了一個(gè)指南針， 我們通過視頻來看一下吧！6、還有哪些方法制作指南針呢？開動(dòng)腦筋，自選材料。7、比一比誰的方法多，誰做的指南針又美觀又實(shí)用！三、課堂小結(jié)1.快樂的時(shí)光總是短暫的，這一節(jié)課，你有哪些收獲呢？下面我 們一起總結(jié)一下：我們一起認(rèn)識(shí)了指南針的構(gòu)造及發(fā)明歷史，還學(xué)會(huì) 了使用指南針的方法技巧，并且能夠自己選擇材料，創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)一無 二的指南針！真正做到了將神奇小巧的指南針，玩弄于鼓掌。課下利 用自己制作的指南針到室外辨別方向。四、拓展活動(dòng)太陽和指南針都能辨別方向，他們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)呢？指南針方便攜帶，但是容易受到磁場(chǎng)的干擾，