寒假課六年級三講

1、第 頁學(xué)員姓名： 學(xué)科教師：年 級：六年級 輔導(dǎo)科目：語文 授課日期年 月 日時 間A / B / C / D / E / F 段主題第1講 記敘文閱讀理解訓(xùn)練概括文章內(nèi)容（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概括文章主要內(nèi)容，知識大綱2.扎實概括文章主要內(nèi)容的三大步驟 3.對接真題訓(xùn)練，對知識點更加強化，三節(jié)課學(xué)完達(dá)到完全懂得教學(xué)內(nèi)容【知識梳理】復(fù)習(xí)上節(jié)課知識點2.繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固（1）五字決，列表格讓文章大意輪廓初現(xiàn)。（2）做歸納，讓文章大意清晰可見。3.真題訓(xùn)練，對知識點更加通透?！局R大綱】【本節(jié)課思路】復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（五字法，列表格，做歸納法的文章概括）上節(jié)課課后作業(yè)講解本節(jié)課真題繼續(xù)訓(xùn)練鞏固多人一事一人多

2、事多人多事【例題講解】購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問:“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了，第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩:“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛濕潤了，問:“你有多少錢?”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從

3、貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“_?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里， 興沖沖地回到了醫(yī)院。 一進病房，他就開心地嚷道 :“叔叔， 我把上帝買回來了， 您很快就會好起來的 !”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說:“您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，

4、他拿著1美元到處購買上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”【學(xué)習(xí)重點】概括文章主要內(nèi)容誰干怎為果主要內(nèi)容【隨堂訓(xùn)練】沉睡的大拇指 閱讀答案爺爺去世時，大拇指依然藏在掌心里。他右手的大拇指已整整蜷曲十六年。前五年，它是被蜷曲的，但在余下的十一年里，它卻無法回到原先的模樣。沉睡的大拇指背后有一個動人的故事，蘊含著別樣的親情。從蓋爾出生的那天起，父母就開始為他擔(dān)心了。因為他右手的小指旁長了根小小的第六指。蓋爾三歲時，父母把他送進了幼兒園。第一天，他回家后淚汪汪地說：“為什么我比其他人多了一根指頭？小朋友說我是怪物。”家人都沉默了。是啊，隨著年齡的增長，蓋爾

5、的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。爺爺陷入深思，蓋爾是那樣的聰明，（guai qiao），他的自卑令爺爺感到不安。不經(jīng)意間，爺爺?shù)哪抗饴舆^鋼琴架上的一尊泥塑手雕，那手雕的大拇指用力地壓在掌心里。爺爺像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的，把蓋爾抱起放在自己的膝蓋上?！皩氊?，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，它就開始睡覺了，到現(xiàn)在都不肯起來?！睜敔斶呎f邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，讓掌心朝下，并把蓋爾的右手掌心朝上。當(dāng)兩只手合在一起的時候，正好十個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”蓋爾開心地笑了，充滿自豪。他覺得這第六根手指擔(dān)

6、負(fù)著重大的責(zé)任。爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根手指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。以后，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射地蜷進掌心。久而久之，爺爺習(xí)慣成自然，總是把右手大拇指蜷起來，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯、做事。而蓋爾自從聽了爺爺?shù)墓适潞螅瑢ψ约旱牡诹副闾貏e愛護，他覺得這是愛爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。一次，當(dāng)父母把蓋爾帶到醫(yī)院說可以切除第六指時，蓋爾大聲抗議：“這是我?guī)蜖敔旈L的手指，怎么可以切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗杆哑饋砹?。”可是爺爺?shù)氖种肝迥陙硪恢彬榍谡菩睦?，已?jīng)變形，重新扳直再也不可能。但能使蓋爾

7、幸福快樂的度過童年。爺爺已經(jīng)非常滿足了。當(dāng)爺爺知道蓋爾（ju jue）切除第六指的原因后，他找來紗布，把大拇指裹住，然后告訴蓋爾，他已經(jīng)動了手術(shù)，手指馬上就可以伸直了，蓋爾的第六指已經(jīng)完成了歷史使命。蓋爾終于同意隨父母去醫(yī)院。手術(shù)很成功，從此，蓋爾的右手恢復(fù)了正常，而爺爺?shù)拇竽粗竻s再也無法伸展。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻蓋爾受到了前所未有的震撼，因為沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴了他什么叫親情?！緦W(xué)習(xí)重點】概括文章主要內(nèi)容誰干怎為果主要內(nèi)容我家在一個偏遠(yuǎn)的小山村。村里的主要照明工具是煤油燈和松明。我是村里自民國初年到現(xiàn)在惟一的大學(xué)生。這與我母親有著密不可分

8、的關(guān)系。其實，村里的后生比我聰明的還很多，只可惜他們沒有個不吝惜煤油的媽媽。自我爹去世那年起，我家成為全村最窮的人家。但我家卻有全村最奢侈的舉動每晚天黑之后，還可以點一個小時的燈讓我看書。少年時代的我很不懂事，常常覺得這珍貴的一小時太短了。有時，我從十幾里外借來一本書，第二天就要歸還，夜里，那書吸引住我，怎么也不想丟手，恰恰在這個時候，母親準(zhǔn)時來了，不由分說地把燈熄滅，這樣的行動常常引起我的強烈不滿。后來，年紀(jì)稍長，心眼多了，我開始偷燈油。估計母親睡著之后，我在半夜摸到她房里，將她的老式銅鎖打開，偷出油燈來，在蚊帳里讀個痛快。為了不讓她發(fā)現(xiàn)油耗，我常常往油燈里灌水，水與油是不能溶解的。這事終于

9、被母親發(fā)現(xiàn)了，她為此很生氣，長嘆了一口氣，說：“你太不懂事了?！闭f這句話時，母親的語氣很軟。但我覺得很重，重得刻骨銘心。多年以后我才知道，這件事就像一把刀子，在母親的記憶中刻得很深。后來，我到重慶一所學(xué)校讀書。這期間，我靠賣報紙和幫人干一些雜活掙點小錢，想減輕母親肩上擔(dān)子的重量。但母親卻不這樣認(rèn)為，每有人從家鄉(xiāng)來，總會捎來她的口信，讓我好好讀書，“別再怕費油了，媽給你攢著呢”。到她去世的那一年，她一共為我攢了64瓶半油。母親是為我掙第65瓶油時“走”的。在我回家奔喪的時候，我一路默默流淚。回到家，我在母親的床下看到許多形式各異的瓶子，一塵不染地立在那里。此情此景，讓我終于忍不住嚎啕大哭：“母親

10、啊母親！我忘了寫信告訴您，城里早就不用油燈了?！蔽覍檫@個小小的“失誤”而痛悔一生。【學(xué)習(xí)重點】概括文章主要內(nèi)容誰干怎為果主要內(nèi)容【課后作業(yè)】我想和你們一樣她叫蒂(d)娜，是我的學(xué)生,她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹(b)而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)時?？吹剿鲋郊芷D難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪(nu)動。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦一首題為不要放棄的三節(jié)詩。我只為這項作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生都不會去背誦它。在我自己還是學(xué)生的時候,如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看到底有

11、多少同學(xué)背了詩，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進教室，一抬頭，看見了蒂娜，她臉上的微笑與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心?！安槐?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說，“它只值10分?！狈麅?，我讓學(xué)生們依次站起來背誦。果然被我料到了，他們一個個都背不出這首詩?！皩Σ黄?，克勞斯先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H(zh)，有一個居然不小心把心聲說了出來:“就10分嘛!”我真有點哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整地背出這首詩的學(xué)生必須趴在地板上做三個俯臥撐。這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節(jié)的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說:“蒂娜，我只是說著玩兒的!”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶