七年級生物上學期教學工作總結

1、第 頁七年級生物上學期教學工作總結一、仔細學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的課程標準，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學習新的課程標準，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，

2、積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：一發(fā)揮老師為主導的作用1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。2、著重課堂教學效果。針

3、對中班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。二調動同學的積極性在教學中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種游戲

4、、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。三做好后進生轉化工作作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，對后進生那么易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，徑直影響著全班同學的整體成果。所以，一年來，我一貫著重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用進展的觀點看同學。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今日好。2

5、、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先援助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它同學同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確定。3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最末做到“理解”二字，即通過同學的眼睛看事物。由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉

6、化工作上，效果還是明顯的。七班級生物上學期教學工作總結2一學年來,本人喜愛本職工作,仔細學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求同學,尊敬同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結:一,政治思想方面:本人在一學年的教育教學工作中,我積極參與學校和班級組組織的各種會議和學習培訓,虛心領悟每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中仔細學習新的教育理論,實時更新教育理念.我深知要教育好同學,老師需要以自己的人格,行為去感染同學.我在留意自身師表形象的.同時特別

7、重視對同學的全面培育.由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和同學這一小氣候,我把同學的德育,美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我積極,主動,勤懇,責任性較強,樂于接受學校布置的各項工作;二,教育教學方面:把同學教好,讓同學勝利,是每位老師最大的心愿,最高的榮譽.作為一名老師,讓同學掌控良好的學習方法,獵取更多的知識是最重要的任務.因此,我在課堂教學中,堅持做到仔細鉆研大綱,認真分析教材的編寫意圖,仔細備課,留意設計好每堂課的教學方法,討論現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用,著重對同學各種技能的培育.在仔細做好日常教學工作的同時,努力探究在課堂教學中落實素養(yǎng)教育的方法及

8、手段,探究在教育中培育同學技能進展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會仔細學習,在不斷學習,不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平.我抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,實時消化,吸取別人的精髓,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高.平常向書本學習,向身邊有閱歷的老師學習,提高自己的課堂教學水平,努力形成自己的課堂教學風格.在教育教學工作中,我在做到教學六仔細的同時,平常能以團結,協(xié)作的精神和同組老師共同溝通,相互學習,共同進步.三,工作考勤方面:我喜愛自己的事業(yè),從不由于個人的私事耽擱工作的時間.并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作.在教學工作量上,兩學期

9、都是滿工作量.四,工作業(yè)績:一份耕耘,一份收獲.一學年來,在我的教育教學工作中取得了一些成果.我所任教的班級的同學學習成果都有比較明顯進步.在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學盡自己的努力.七班級生物上學期教學工作總結3本學年我擔負七班級1、2、3三個班的生物學科的教學工作，這一學期以來我仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，務實創(chuàng)新，向每一節(jié)課要質量，讓每一個同學學有所得?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，不斷提高自己的教學技能：一、不斷提高教學質量1、課前預備備好課：不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同

10、學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出總結，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、課堂上的狀況：加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學

11、習技能，讓各個層次的同學都得到提高。在同學的合作爭論學習的過程中，缺少同學獨立思索的過程，同學的參加度不均衡，為爭論而爭論，有些爭論時間，同學關注的仍舊只是自己，而不是整個小組合作和溝通。此外新課改提倡對同學要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓舞為主。即使同學回答了極簡約的問題，也予以夸獎。這樣太多的鼓舞，同學都聽膩了。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵作用。為了避開產生這樣的現(xiàn)象，我認為對同學制造性的回答要予以確定和嘉獎，對同學錯誤的回答，既要指出不足之處，也要抓住可取之處，予以表揚。不可挫傷同學的自尊心和自信心。假如一個同學只能表揚，不能批判，將來怎么能面對挫折和失敗呢

12、？沒有批判和懲戒的教育是不完整的教育，也培育不出健全的人格。只有在客觀的基礎上堅持鼓舞性原那么，才是富有魅力和價值的評價二、積極參加聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。三、不斷學習、更新理念21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，進展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習高校教材內容的基礎上，還常常上網查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。初上講臺，教學業(yè)務不夠嫻熟，虛心向老老師請教，取別人之長、補自己之短。并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。四、成果與反思在教學中，大部分的同學上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成果，也掌控了一些學習生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè)；有些同學考試不仔細，成果很差也沒有羞辱感。由此，導致部分同學學習成果很差。但本人仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發(fā)揚教學民