小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-2《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四季之美教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.理解重點(diǎn)詞語“凜冽”“心曠神怡”的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從朗讀中體會(huì)“四時(shí)”的情趣，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3.理清順序，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序。4.借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。5、感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):借助關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。教學(xué)難點(diǎn):理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程視頻導(dǎo)入，揭示課題觀看四季的視頻上課之前咱們先來欣賞一段視頻，請看大屏幕。從視頻中你欣賞到了

2、什么 ？（一年四季的美景） 導(dǎo)語:大自然中四時(shí)的風(fēng)景各異，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于四季的文章。題目是:（四季之美）(板書:四季之美。)齊讀課題。二、初讀課文，檢測預(yù)習(xí)四季之美大家預(yù)習(xí)了，知道這是一篇寫什么的文章？請同學(xué)們打開語文書，翻到94頁。這篇文章一共有幾個(gè)自然段？正好一個(gè)自然段寫得就是一個(gè)季節(jié)。板書：第一個(gè)自然段寫的是（春天）第二個(gè)自然段（夏天）第三自然段（秋天）第四自然段（冬天）（根據(jù)生說的出示）你是怎么知道的？（每一段的開頭）.這一句也就是這段的（中心句）。這個(gè)中心句就直接告訴我們這一段主要寫的是哪個(gè)季節(jié)，所以作者是按什么順序來寫的四季之美？（時(shí)間順序）三、挖掘文本，感悟美四季之美這

3、篇文章長嗎？它是這個(gè)單元最短的一篇文章，只有303個(gè)字，但是她寫的時(shí)間的跨度是最長的，把四個(gè)季節(jié)全部都寫了，那她是怎么做到的呢？我們來讀一讀中心句，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。春天最美是黎明。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。 你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？分別是那幾個(gè)時(shí)間段？（黎明、夜晚、黃昏、早晨）。作者用的是一種獨(dú)特的時(shí)空視角來寫四季之美。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、現(xiàn)在就讓我們跟隨作者這種獨(dú)特的視角，走進(jìn)春天的黎明。請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀春天，開始。讀完了嗎？誰知道這一段寫的是什么景物？我們一起來欣賞黎明的天空，看看它都有哪些顏色！黎明的天空，顏色有哪些變化？（:魚肚色、紅暈、紅紫紅紫）5、

4、同學(xué)們，黎明的天空美在哪里？（色彩的變化）這些顏色的變化是突然發(fā)生的嗎?你是從哪些詞看出來的？（一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒）一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒，你仿佛看到了什么?天空先是泛著魚肚色，然后慢慢地染上微微的紅暈，最后慢慢的飄著紅紫紅紫的彩云。所以“泛，染，飄”這三個(gè)動(dòng)詞寫出了天空的什么？這三個(gè)詞寫出了天空顏色變化的過程，體現(xiàn)了一種動(dòng)態(tài)美。我們在讀得春天的時(shí)候，節(jié)奏要舒緩,讀得輕一些。：春天讀（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、走過春天的黎明，我們來到夏天的夜晚。這究竟是一個(gè)怎樣的夜晚呢，你們看。夏天的夜晚，作者其實(shí)寫了三種夜：第一種夜，：（明亮的月夜），第二種：（漆黑的暗夜），第三種夜：（蒙蒙的雨夜）帶著想象，我們來讀讀這三種夜

5、。（1）第一種夜男生讀。許多文人墨客都愛寫明亮的月夜。來，一起讀一讀這些句子:月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶瑩。月亮升起來了，像是剛脫水而出的玉輪冰盤，不染纖塵。（2）這明亮的月夜，多美啊！它已經(jīng)存在于人們的眼中、心中。所以，作者只用了簡潔的三個(gè)字，那三個(gè)字“固然美”。（3）第二種夜女生讀1、漆黑漆黑的暗夜你看到了什么?（板書：螢火蟲）三張：是呀，漆黑漆黑的暗夜來了一群小精靈，他們翩翩飛舞將著黑夜點(diǎn)綴的靈動(dòng)、夢幻，這是一種什么美？（動(dòng)態(tài)美）飛舞的螢火蟲就寫出了夜的動(dòng)態(tài)美。（4）第三種夜一起讀1、這情境為什么迷人？因?yàn)殪o寂的夜晚有了翩翩飛舞的螢火蟲而充滿了生機(jī)和活力。翩翩飛舞的螢火蟲讓雨

6、夜的這種動(dòng)態(tài)之美更加：迷人。2、明亮的月夜，作者覺得美啊，漆黑漆黑的暗夜，她覺得也美，就算是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，她還覺得美，所以她說：夏天，讀：（三）學(xué)習(xí)第三自然段1、走過夏天迷人的夜晚，我們來欣賞秋天的黃昏。（視頻）2、秋天的黃昏都有哪些景物？：（歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴）3、誰來讀讀這句話？急急匆匆地向巢里飛去的歸鴨讓你聯(lián)想到誰?此刻他們是什么心情?所以這句話用了什么的修辭手法？（擬人）作者用擬人的手法生動(dòng)形象地描寫出了什么色情景？4、點(diǎn)點(diǎn)歸鴉令人動(dòng)容，而什么更叫人感動(dòng)？：成群結(jié)隊(duì)的大雁。作者為什么會(huì)感動(dòng)?:(成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空中比翼而飛，那么整齊，那么有序，那么團(tuán)結(jié)。本身也是一幅優(yōu)美的畫面，

7、作者感動(dòng)于這種美)。秋天的黃昏作者不僅能看見美，還能聽到美。6、:當(dāng)夕陽西沉，夜幕降臨時(shí)，此刻傳來了什么聲音?(風(fēng)聲、蟲鳴)此刻的你，閑坐于庭院中，手捧一杯溫?zé)岬牟瑁逶≈锾炝?xí)習(xí)的涼風(fēng)，聽著蟲兒們此起彼伏的鳴叫，是一種怎樣的心情?(心曠神怡)誰知道心曠神怡什么意思？“曠”在文中指心境闊達(dá)。“怡”指和悅、愉快。心曠神怡指的就是心情愉快，精神舒暢。 7、同學(xué)們，有句古詩說得好“自古逢秋悲寂寥”意思是，秋天往往讓人傷感，但是，你們覺得作者傷感嗎？（她仍然是那么溫柔，那么感動(dòng)地凝望著這秋色）秋天最美是黃昏，讀（四）學(xué)習(xí)第四自然段最后讓我們一起來欣賞冬天的早晨。（視頻）冬天什么樣的早晨最美？無論是落雪

8、的早晨，還是遍地鋪滿白霜的早晨，亦或是在無雪無霜的凜冽的清晨都是最美的。請同學(xué)們觀察一下凜冽這個(gè)詞，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（都有兩點(diǎn)水）能根據(jù)課文來猜猜含有兩點(diǎn)水的字大多與什么樣的天氣有關(guān)？（寒冷）所以凜冽的意思是刺骨的寒冷。2、那么在這寒冷的冬天，人們都在做什么呢？（:生起熊熊的炭火 手捧著暖和的火盆）是呀，人們生起熊熊的炭火 手捧著暖和的火盆。冬日里的火盆給予人們的是什么？（溫暖），在寒冷的冬日里，烤著暖暖的炭火，是非常愜意閑適的事，是一種享受，因此，冬天的早晨讓人們感受到的是一份（：和諧、美好）。四、讀中悟情1、同學(xué)們，走過冬天的早晨，我們再一次走進(jìn)四季之美，（深情音樂起），春天的黎明，天空中變幻的色彩，你來讀。夏天的夜晚，點(diǎn)點(diǎn)螢火的動(dòng)態(tài)之美，你來讀。秋天的黃昏，高遠(yuǎn)背景下飛鳥的點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)態(tài)，你來讀。冬天的早晨，那份和諧，那份閑適，你來讀。師起：四季之美請同學(xué)們想一想，作者是如何做到讓語言具有畫面感的呢？（1）每個(gè)季節(jié)作者用一句話帶入，又抓