幸福人生講座-蔡禮旭老師主講

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)幸福人生講座 如何做一個(gè)如法的好人 蔡禮旭老師主講（1）集諸位學(xué)友，大家下午好。今天很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)跟諸位學(xué)友一起來(lái)研討如何讓人生能幸福，我們這是幸福人生講座。首先我先自我介紹，我姓蔡，禮貌的禮，旭日東升的旭，蔡禮旭。我小時(shí)候有一個(gè)習(xí)慣，后來(lái)才知道這個(gè)習(xí)慣也挺好，就是只要有長(zhǎng)輩來(lái)到我們家，我只要聽(tīng)到他的聲音，不管我是在何處，我一定先放下我手邊的工作，到這位長(zhǎng)輩面前跟他問(wèn)好，我說(shuō)叔叔好，阿姨好。諸位學(xué)友，當(dāng)我這么一鞠躬下去，抬起頭來(lái)，長(zhǎng)輩的表情非常高興，摸摸我的頭說(shuō)，你這

2、個(gè)孩子真乖，我也很滿意，因?yàn)樗隙ㄎ遥乙埠芨吲d，我就走了。所以當(dāng)一個(gè)孩子在做有德行的事，他在力行圣賢教誨，圣賢教誨我們要當(dāng)一個(gè)有禮貌的人，當(dāng)他真正鞠下躬去的時(shí)候，事實(shí)上他的內(nèi)心會(huì)很歡喜，因?yàn)槿吮緛?lái)就有好善好德之心。所以我從小這個(gè)習(xí)慣就養(yǎng)成，后來(lái)也因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣得到非常大的益處。有一次剛好我在上電梯的時(shí)候，有一位女士跟我母親的年紀(jì)差不多，我先進(jìn)電梯，后來(lái)她也進(jìn)來(lái)，我就會(huì)問(wèn)她說(shuō)，這位女士，請(qǐng)問(wèn)您上幾樓？諸位朋友，您坐電梯會(huì)這么問(wèn)的舉手。好，謝謝。假如你進(jìn)電梯的時(shí)候，有一個(gè)人跟你微笑說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你上幾樓？諸位朋友，你的感受怎么樣？很舒服，可能那一天心情都很好。所以禮貌是人與人之間最優(yōu)美的距離，這個(gè)禮貌不

3、得不教。所以我常常跟我們學(xué)生講，還有跟學(xué)生的家長(zhǎng)講，我說(shuō)學(xué)禮貌重要，還是考九十八分到一百分重要？問(wèn)：是學(xué)禮貌重要，是學(xué)一生正確的態(tài)度觀念重要，還是把九十八分拉到一百分重要？哪一個(gè)重要？答：學(xué)禮貌重要。都覺(jué)得禮貌重要。問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在的家長(zhǎng)，在做前者的工作，還中在做后者的工作？答：后者。為什么？明明口頭上都覺(jué)得做人做事重要，但是實(shí)際上遇到孩子的時(shí)候，都還是只逼他的功課。問(wèn)：所以問(wèn)題到底出在哪？答：望子成龍。那分?jǐn)?shù)一好了，就望子成龍了嗎？分?jǐn)?shù)一好之后，他人生就幸福美滿了嗎？所以很多的問(wèn)題都需要我們深入思考，都需要我們用智能去判斷，才可能判斷正確。我相信很多的家長(zhǎng)都把孩子往分?jǐn)?shù)那邊推，然后等孩子大學(xué)畢業(yè)

4、出來(lái)的時(shí)候，很可能連跟人家打招呼的能力都沒(méi)有。甚至于不要說(shuō)等大學(xué)畢業(yè)，很多大學(xué)生去念書(shū)沒(méi)幾個(gè)月被學(xué)校退學(xué)，為什么被學(xué)校退學(xué)？人與人相處的能力太差了，還有自己生活處理的能力太差了。與人相處能力跟生活處理的能力都是影響他一輩子，而九十八分跟一百分差兩分，會(huì)不會(huì)影響他一輩子？不會(huì)。因?yàn)槲乙彩菑纳龑W(xué)主義之下產(chǎn)生的一個(gè)學(xué)生，而在十多年的讀書(shū)生涯當(dāng)中，真是回頭一看，沒(méi)學(xué)到什么，所以我們有這個(gè)深刻的體會(huì)，就不愿意我的學(xué)生十多年的時(shí)候，耗在跟他人生沒(méi)有大關(guān)系的學(xué)習(xí)上面。所以我們有這一份明白才會(huì)深入去思考，怎么樣讓一個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)孩子，真正學(xué)到一生態(tài)度跟觀念，然后讓他這一生的根基能夠扎得很牢。所以沒(méi)有學(xué)禮，他的

5、人生可能會(huì)增加很多的阻力，因?yàn)樗皇ФY，人家就可能不幫助他，甚至于還會(huì)障礙他。但是假如我們很有禮貌的時(shí)候，人生可能會(huì)增加很多的助力，幫助我的助力，所以我們?yōu)槿碎L(zhǎng)輩應(yīng)該去思考，學(xué)哪些東西可以幫助孩子一輩子。所以我從小跟長(zhǎng)輩問(wèn)候的這個(gè)態(tài)度，也是因?yàn)楦改傅慕陶d，所以從小就養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣。當(dāng)我跟這位女士打完招呼之后，她也很歡喜，那我接著就跟她自我介紹。我說(shuō)：你好，我叫蔡禮旭。她說(shuō)：你好，我叫丈母娘。她聽(tīng)成我叫蔡女婿，所以就跟她這樣聊起來(lái)了，結(jié)果這么一聊，發(fā)現(xiàn)她的女兒跟我是同一屆的高中同學(xué)，所以也從這里體會(huì)到諺語(yǔ)常講的有緣千里來(lái)相會(huì)。所以諸位學(xué)友，我也是從?？陲w到深圳，又從深圳到了香港，所以加起來(lái)也超過(guò)一

6、千里，所以我們也是有緣千里來(lái)相會(huì)。剛剛提到這個(gè)事情的過(guò)程，是從在電梯里面向別人問(wèn)好。而孔夫子說(shuō)不學(xué)禮，無(wú)以立，有禮貌的話，就很能夠在人群當(dāng)中立足。所以我們很歡喜別人向我們問(wèn)好，相同的，假如我們肯主動(dòng)去跟別人問(wèn)好，別人同樣也會(huì)很歡喜。假如今天在諸位朋友，您都來(lái)自于不同的禮敬，今天我們課程結(jié)束之后，每位學(xué)友回到自己的社區(qū)的時(shí)候，幾十個(gè)社區(qū)同時(shí)都會(huì)響起問(wèn)候的寒暄之語(yǔ)，都能夠互相說(shuō)請(qǐng)問(wèn)你上幾樓？當(dāng)幾十個(gè)禮敬都這樣子開(kāi)始的時(shí)候，我們相信香港人與人之間的關(guān)系一定會(huì)起一個(gè)不小的變化。所以其實(shí)我們希望社會(huì)更好，我們希望人與人之間能夠互相尊重、互相關(guān)懷，應(yīng)該從哪里下手？絕對(duì)不是去要求別人先做到?；ハ嘧鹬亍⒒ハ嚓P(guān)

7、懷是結(jié)果，因要從我們自己主動(dòng)尊重別人、主動(dòng)關(guān)懷別人開(kāi)始做起，相信整個(gè)人與人之間關(guān)懷尊重的風(fēng)氣就會(huì)很快的形成，很快的變化起來(lái)。剛剛我們提到有緣才能來(lái)相會(huì)，所以緣分得來(lái)不易，所以我們知道緣分難得就要知緣，知道緣分懂得惜緣。珍惜緣分，除了利益自己之外，還能利益家人，甚至于利益更多的人，所以好的緣分，我們更進(jìn)一步要懂得造緣。今天有這個(gè)因緣跟諸位學(xué)友來(lái)討論一下如何做一個(gè)如法的好人。這個(gè)緣最主要是因?yàn)槲覀冎袊?guó)老祖宗承傳了四千多年的智能，我們中國(guó)人才有這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)領(lǐng)受他們的教誨，所以這個(gè)緣是因?yàn)槔献孀诹粝聛?lái)的智能，才能結(jié)識(shí)這個(gè)緣分。我們的講座主題是幸福人生。諸位學(xué)友，人生怎么幸福？人生應(yīng)該怎么樣才能幸福？幸福

8、的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會(huì)有正確的行為，有正確的行為才會(huì)有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會(huì)有正確的性格，有了正確的性格就會(huì)有好的命運(yùn)。你有好的命運(yùn)，人生一定會(huì)幸福。所以根源還在哪里？一個(gè)人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基。諸位學(xué)友，要依據(jù)誰(shuí)的思想觀念來(lái)經(jīng)營(yíng)你的人生？甚至于是替你的孩子扎下正確的人生根基，要依據(jù)誰(shuí)的思想觀念？這是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。一個(gè)人人生要幸福，也就是思想觀念要正確，思想觀念一正確，才能做一個(gè)如法的好人。你是好人，那人生一定會(huì)走得圓滿。所以現(xiàn)在人很喜歡看書(shū)，尤其很多人喜歡研究心理學(xué)，我常常會(huì)請(qǐng)教他們說(shuō)，

9、假如你看一個(gè)心理學(xué)家的書(shū)，他四十歲寫(xiě)了一本書(shū)，六十歲又寫(xiě)了另外一本：?jiǎn)枺赫?qǐng)問(wèn)你會(huì)先看哪一本？答：六十歲。問(wèn)：為什么你們會(huì)覺(jué)得先看六十歲的？答：心理更成熟了。諸位朋友，我們剛剛這位學(xué)友說(shuō)的，可能心理更成熟，更有智能，可能是不是一定？我們的命運(yùn)，還有我們下一代的命運(yùn)，可不可以建筑在可能上面？不行。我們重新再來(lái)思考一下：?jiǎn)枺阂粋€(gè)二十歲的人比較單純，還是四十歲的人比較單純？那是單純好，還是復(fù)雜一點(diǎn)好？答：?jiǎn)渭兒?。?duì)。我們說(shuō)這個(gè)社會(huì)是一個(gè)大染缸，所以不見(jiàn)得六十歲的人一定比四十歲的人有智能。所以現(xiàn)在這么多的人都在看心理學(xué)，拿著心理學(xué)的理論來(lái)教育他的孩子。有些人一開(kāi)始接觸蘇聯(lián)的理論，就拿著蘇聯(lián)的來(lái)教育陽(yáng)離子

10、 改天又有人告訴他，意大利的不錯(cuò)，他又用意大利的來(lái)試看看；又有一天說(shuō)歐洲的不錯(cuò)，他又去拿歐洲的教育理念來(lái)教育孩子，請(qǐng)問(wèn)他的孩子變成什么？很多人說(shuō)變成實(shí)驗(yàn)品。很多心理理論都是用什么來(lái)做實(shí)驗(yàn)？拿動(dòng)物，所以我們說(shuō)現(xiàn)在的孩子就像小白鼠一樣，供人家做實(shí)驗(yàn)。很可能實(shí)驗(yàn)到最后，錯(cuò)了，重新再來(lái)，可不可能？不可能。所以人要下抉擇要很理智。到底什么樣的思想觀念才能讓一個(gè)孩子一生幸福美滿，成為一個(gè)如法的好人，這個(gè)我們要去思考。在社會(huì)上遇到一些滿成功的朋友，聽(tīng)完我們一節(jié)課，他站在旁邊久久不忍離去，等我跟很多的這些朋友交流完之后，他才走過(guò)來(lái)。他對(duì)我說(shuō)，今天這句話我不講很難過(guò)，他說(shuō)我今天聽(tīng)蔡老師講弟子規(guī)，我十多年的社會(huì)經(jīng)

11、驗(yàn)，居然只是弟子規(guī)里面的一、兩句話。諸位學(xué)友，他都已經(jīng)四十歲了，他十多年的人生經(jīng)驗(yàn)摸索出來(lái)，只是圣賢教誨的一、兩句話。所以很多人人生走了四十年、五十年，突然發(fā)覺(jué)，假如人生讓我再來(lái)一次，我一定會(huì)少犯很多的過(guò)失，我們有這樣的遺憾，請(qǐng)問(wèn)我們的老祖宗有沒(méi)有這樣的遺憾？會(huì)。所以老祖宗很慈悲，很替我們的后代子孫想，你們感受到了嗎？我曾經(jīng)聽(tīng)一位長(zhǎng)者問(wèn)了一句話，讓我自己很震撼，我從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。這位長(zhǎng)者說(shuō)，四大古文明只剩下哪一國(guó)？中國(guó)，為什么在全世界的歷史，幾千年當(dāng)中只剩下一個(gè)古文明留下來(lái)？原因在哪里？這個(gè)很值得我們思考。會(huì)不會(huì)是四大古文明的老祖宗在神明的面前說(shuō)，來(lái)，我們誰(shuí)抽到可以不用滅亡，誰(shuí)抽到了，

12、那個(gè)民族就不用滅亡，是不是這樣？不是。是不是僥幸抽到了，這支簽剛好被我們中國(guó)老祖宗抽到了，所以我們文化不用斷，絕對(duì)不是這樣。為什么中國(guó)的古文明可以承傳幾千年？我相位埃及也好，西亞也好，當(dāng)初為什么他們的祖宗發(fā)明文字，要把這些透過(guò)文字，把他們的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)？為什么要寫(xiě)？假如他每天只想到自己的食衣住行過(guò)好就好了，他會(huì)不會(huì)在石頭上刻這些圖案、文字下來(lái)？不可能。所以他們的老祖宗也有一份心，希望把人生很重要的智能經(jīng)驗(yàn)傳承給下一代。但是他們并沒(méi)有傳承成功，而只有中國(guó)老祖宗傳承成功，所以這個(gè)緣是全世界最稀有的緣分。我們要把原因找出來(lái)，你才能夠知緣，才能珍惜這個(gè)當(dāng)中國(guó)人的緣分，惜緣。為什么中國(guó)文化可以承傳幾千年？

13、原因在中國(guó)老祖宗觀察到語(yǔ)跟文一定要分開(kāi)來(lái)，才能把文化綿延幾千年而不斷，為什么？因?yàn)榧偃缥恼赂Z(yǔ)言沒(méi)有分開(kāi)，假如語(yǔ)言一直變化，變化了兩百年之后，兩百年后的人聽(tīng)懂不懂兩百年前的話？就聽(tīng)不懂，一聽(tīng)不懂，文章也就看懂。我們有一個(gè)朋友離開(kāi)故鄉(xiāng)二十年，他二十年后回故鄉(xiāng)去跟很多的親友聊天，有時(shí)候一些話還要經(jīng)過(guò)解釋才聽(tīng)得懂。所以言語(yǔ)二十年就起一個(gè)小變化，那兩百年起大變化，那兩千年根本就不知道他在寫(xiě)什么文章。老祖宗發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，所以講話用當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言，而寫(xiě)文章就用統(tǒng)一幾千年的方法來(lái)寫(xiě)，就是文言文。老祖宗就因?yàn)樵O(shè)計(jì)了文言文這個(gè)法寶，所以能夠承傳幾千年的智能而斷。所以我們希望自己的人生不要摸索了幾十年才知道哪里做錯(cuò)了，

14、這樣就為時(shí)已晚。也不要讓我們的孩子摸索了幾十年之后，才知道對(duì)跟錯(cuò)、是跟非，這樣的遺憾千萬(wàn)不要再發(fā)生。我自己也是到二十五、六歲的時(shí)候才有這個(gè)機(jī)會(huì)遇到圣賢的學(xué)問(wèn)，遇到老祖宗的教誨，所以自己也覺(jué)得很遺憾。當(dāng)我知道之后，我很珍惜這個(gè)緣分，剛好我也進(jìn)一步從事教育工作，教小學(xué)。我有一個(gè)結(jié)拜大哥，他有兩個(gè)女兒，一個(gè)是小學(xué)二年級(jí)，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)，我就拿著兩本弟子規(guī)，就開(kāi)著車(chē)子開(kāi)了三個(gè)小時(shí)去找我這個(gè)結(jié)拜大哥。在飯店里面坐下來(lái)，飯都還沒(méi)吃，我已經(jīng)忍不住了，開(kāi)始一條一條講解給他聽(tīng)，告訴他說(shuō)，這每一句對(duì)孩子的一生，都是影響深遠(yuǎn)，就這樣一直講過(guò)來(lái)。結(jié)果剛好講到一半的居委會(huì)，突然很悲傷，我的眼淚就嘩啦嘩啦就掉下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)沉

15、默了三分鐘。后來(lái)我情緒比較平和下來(lái)，他就對(duì)我說(shuō)，我聽(tīng)大學(xué)教授講課，也沒(méi)有人講成你這個(gè)樣子。我就跟他解釋一下，我說(shuō)我剛剛念到一半的時(shí)候突然覺(jué)得，假如我在小時(shí)候就有老師把這些道理給我講清楚，我的人生可以少走多少冤枉路，少走多少?gòu)澛贰Ｗ吡藦澛愤€不打緊，在走這個(gè)彎路的過(guò)程，又不知道傷了多少人的心，又不知道造成多少人的痛苦，所以突然覺(jué)得很悲傷，也很遺憾。有這么深的感受，就不愿意自己的學(xué)生，甚至于我們中國(guó)人的下一代，再發(fā)生同樣的遺憾。所以我一有機(jī)會(huì)，絕對(duì)會(huì)把弟子規(guī)都放在包包里面去送給別人，在我的車(chē)上也常常會(huì)擺著圣賢的書(shū)籍，隨時(shí)緣分成熟可以送給別人。我們有一個(gè)朋友，他的孩子一個(gè)已經(jīng)十八歲，一個(gè)二十歲，剛好去

16、年我們認(rèn)識(shí)了，就把這些圣賢的教誨，包含弟子規(guī)，介紹給他。他非常感慨，他說(shuō)我的兒子都已經(jīng)這么大了，來(lái)不及了。諸位朋友，會(huì)不會(huì)來(lái)不及？亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。我就告訴他，精誠(chéng)所至，還是要用你的真誠(chéng)心、耐心去扭轉(zhuǎn)孩子的思想觀念，當(dāng)然這個(gè)工程就比較大一點(diǎn)。他因?yàn)橛羞@么深刻的一種遺憾，他也是隨時(shí)把弟子規(guī)放在他包包。有一天去理頭發(fā)，理頭發(fā)一邊理，不浪費(fèi)時(shí)間，還把這些弟子規(guī)的教誨介紹給理發(fā)師，那位理發(fā)師剛剛懷孕，還沒(méi)生孩子。一介紹給她之后，又把弟子規(guī)讀誦的光盤(pán)送給她。所以這位理發(fā)師回去之后，常常就放著弟子規(guī)聽(tīng)，后來(lái)也生了一個(gè)男孩，。我們這位朋友又去剪頭發(fā)，她就跟他說(shuō)，只要我的兒子一吵鬧，我就把弟子規(guī)放下去念，他

17、馬上就不哭了。因?yàn)樽约河猩羁痰倪z憾，他不愿意別人再重蹈覆轍他的錯(cuò)誤的路，所以這位朋友有這樣的一種存心，相信會(huì)積很大的福分，這個(gè)福分也將庇蔭他的后代。我們也相信他的孩子一定會(huì)慢慢看到父親的這些典范，進(jìn)而去改善自己的行為。我們既然知道老祖宗有這么高度的智能，承傳了幾千年的文化下來(lái)，我們接下來(lái)說(shuō)要好好深入理解，中國(guó)圣賢到底給我們什么教誨。我常常會(huì)問(wèn)朋友一句話，我說(shuō)你是中國(guó)人嗎？怎么沒(méi)有響應(yīng)？你們還在考慮很久，這個(gè)問(wèn)題要考慮這么久嗎？問(wèn)：你是中國(guó)人嗎？答：是。聲音不是很大。為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？我常常問(wèn)的時(shí)候，一開(kāi)始都是聲音很小，后來(lái)再問(wèn)第二次，他們就很大聲說(shuō)是，我說(shuō)聲音大就一定是嗎？我們要重本質(zhì)，重實(shí)

18、質(zhì)，不是聲音大就有奶吃。我常會(huì)問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題，我說(shuō)假如有一個(gè)人從出生就在美國(guó)長(zhǎng)大，而他父母都是中國(guó)人，我們敢保證他的血液一定是正統(tǒng)的中國(guó)人血液：?jiǎn)枺旱撬乃枷胧钦l(shuí)的思想？答：西方人的思想。請(qǐng)問(wèn)血液比較重要，還是思想觀念比較重要？他的血液會(huì)影響他一輩子嗎？他的思想觀念會(huì)影響他一輩子的存心，跟與人交往的態(tài)度，所以思想是更重要的東西。所以我們雖然是流著中國(guó)人的血，諸位朋友，我們的思想是不是中國(guó)人的思想？這個(gè)就有賴我們細(xì)細(xì)的去思考。我們中國(guó)圣賢教誨，坦白說(shuō)，已經(jīng)斷了兩、三代了，所以我們現(xiàn)在喊很大聲，是，但是也要真正理解自己理解的思想觀念，到底是東方人的思想觀念，還中西方人的思想觀念。現(xiàn)在全世界文明國(guó)

19、家，這個(gè)文明要打括號(hào)，是物質(zhì)文明，而不是精神文明，這個(gè)物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的國(guó)家，他們的思想觀念都是偏向西方思想，我們來(lái)觀察一下，自己是不是也是偏向西方思想？西方人的思考以自我我中心，自我再提升，人與人的交往就會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，競(jìng)爭(zhēng)到某一種程度又會(huì)提升到一個(gè)境界，就開(kāi)始互相攻擊，諸位朋友，末日到了沒(méi)有？很多人會(huì)覺(jué)得末日就是原子彈炸下去了，核子彈炸下去，然后地球壞了，不是這樣。末日是什么？當(dāng)人的思想都不像人的時(shí)候，那過(guò)的日子可難受了，當(dāng)?shù)赖峦刀紲S喪的時(shí)候，人的生活跟禽獸就沒(méi)有兩樣。那一天我們到汕頭去演講，他們汕頭推展了一個(gè)多月的經(jīng)典讀誦，教導(dǎo)孩子做人做事，也是從弟子規(guī)開(kāi)始教起。一個(gè)多月之后，老師辦了一個(gè)小

20、小的活動(dòng)，請(qǐng)每位小朋友分享一下他們一個(gè)多月以來(lái)學(xué)習(xí)的心得。有一位七歲的孩子，他就上臺(tái)去，他說(shuō)我學(xué)了弟子規(guī)之后，才知道做人應(yīng)該要孝順，這句話有味道，他學(xué)了之后才知道做人應(yīng)該孝順。所以現(xiàn)在很多的長(zhǎng)者面對(duì)這些孩子也好，青少年也好，都會(huì)很生氣，你不知道應(yīng)該孝順嗎？他們知不知道？人不學(xué)不知道，人不學(xué)不知義，你能怪這些孩子嗎？是因?yàn)榇笕艘呀?jīng)不了解做人的根本在哪，所以沒(méi)有傳下去，所以根源還在我們大人身上，不能把現(xiàn)在孩子這種這么偏頗的行為，統(tǒng)統(tǒng)把責(zé)任推給他們，那一點(diǎn)都不公平。這個(gè)孩子接著就說(shuō)，我還沒(méi)去學(xué)弟子規(guī)以前，每天都想著如何謀害父母，七歲。這句話講出來(lái)的時(shí)候，他的母親瞠目結(jié)舌，那個(gè)表情非常驚訝。我相信她這

21、一輩子，她孩子已經(jīng)七歲了，從來(lái)沒(méi)想過(guò)她的孩子會(huì)這么想，一邊聽(tīng)，一邊眼淚止不住，一直流。為什么？孩子說(shuō)，每天逼我上這個(gè)，上那個(gè)，而且夫妻兩個(gè)又忙得要死。忙得要死，孩子能不能感受你愛(ài)護(hù)他？感受不到，所以父子無(wú)親了。你還逼他去學(xué)一大堆東西，請(qǐng)問(wèn)逼孩子去學(xué)一大堆東西的目的在哪？講好聽(tīng)一點(diǎn)叫做望子成龍、望女成鳳，講難聽(tīng)一點(diǎn)就是怕孩子學(xué)的東西不夠多，他的面子掛不住。所以當(dāng)我們老師講到這個(gè)例子的時(shí)候，另外一位老師馬上就上臺(tái)來(lái)跟我們一起分享，他說(shuō)他今天剛剛問(wèn)了一孩子，也七歲，他問(wèn)孩子說(shuō)，你喜歡爸爸多一點(diǎn)，還是喜歡媽媽多一點(diǎn)？當(dāng)然問(wèn)這個(gè)問(wèn)題好不好？問(wèn)得很不好，問(wèn)這種問(wèn)題是要讓孩子生分別、生好惡，害了孩子，孩子的

22、心臟胸應(yīng)該是很寬廣的，都被我們這些大人的錯(cuò)誤思想給他錯(cuò)誤引導(dǎo)。應(yīng)該是引導(dǎo)他要多孝順父母、關(guān)懷父母，還在問(wèn)他喜歡誰(shuí)。結(jié)果這個(gè)孩子連想都沒(méi)有想，他說(shuō)我兩個(gè)都不愛(ài)，兩個(gè)我都很恨。這位老師一問(wèn)，很驚訝，為什么驚訝？因?yàn)樗母改冈诟@位老師得到他孩子的時(shí)候是得意洋洋，你看我的孩子鋼琴學(xué)得那么好，你看我的孩子代表學(xué)校出去參加什么比賽，都是名列前茅，所以他很引以為榮。但曾幾何時(shí)，他有沒(méi)有去想過(guò)他孩子在想什么，他的孩子的感受是什么。所以大人不是真正去理解到孩子的感受，大人只是用他覺(jué)得好的方法強(qiáng)壓在孩子身上。這樣的孩子壓下來(lái)，他的人生會(huì)真正幸福嗎？他的人生已經(jīng)生病了，他的思想已經(jīng)生病了?？v使他拿到的是某一名校的

23、大學(xué)畢業(yè)，他的人生會(huì)幸福嗎？所以值得我們思考，到底現(xiàn)在的下一代，孩子在想什么。有一個(gè)初三的孩子親自煮飯給他的父親吃，結(jié)果他父親吃完之后就死了，倒在地上抽搐就死了。過(guò)了沒(méi)鎢鉬的時(shí)間，他的母親同樣的，吃完飯之后也死了。結(jié)果當(dāng)他在祭拜他的父母的時(shí)候，一祭拜完，馬上不耐煩的就把這些祭拜的食物倒到水溝里面去。他的嬸嬸看到這一幕，心里一驚，這個(gè)孩子對(duì)父母一點(diǎn)恭敬心都沒(méi)有，突然這個(gè)孩子又走過(guò)來(lái)問(wèn)他的嬸嬸，他說(shuō)嬸嬸，我爸爸跟媽媽是不是有買(mǎi)保險(xiǎn)？這句話一出來(lái)，他嬸嬸突然覺(jué)得全身起雞皮疙瘩，不對(duì)勁，馬上報(bào)警調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才發(fā)現(xiàn)，都他親手下毒，是四川的一十三歲的孩子，調(diào)查完之后，諸位學(xué)友，您知道為什么殺父母嗎？保險(xiǎn)

24、費(fèi)才一成多塊，動(dòng)機(jī)更是讓我們嚇?biāo)懒?，?dòng)機(jī)是為了買(mǎi)一臺(tái)手機(jī)。我們聽(tīng)到這種故事，覺(jué)得這是真正末日到了。一個(gè)孩子居然為了要買(mǎi)一個(gè)手機(jī)，把最親的父母都?xì)⒘?，他的心中已?jīng)沒(méi)有恩義，沒(méi)有道義了，只有欲望。我們回過(guò)頭來(lái)思考一下，孩子對(duì)物質(zhì)有這么強(qiáng)烈的欲望是從什么時(shí)候開(kāi)始的?從小教孩子欲望：?jiǎn)枺赫l(shuí)教的？答:父母。所以現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的父母不冷靜下來(lái)思考，絕大部分的父母走到中年的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得人生很苦忙了大半輩子，教出來(lái)的孩子會(huì)讓他每天睡不著覺(jué)。所以人不懂道理，人生真的地走出一大堆讓他非常感嘆、非常無(wú)奈的一些結(jié)局出來(lái)。我們反觀一現(xiàn)，我們現(xiàn)在跟孩子互動(dòng)是用什么方法？都是物質(zhì)。你這次月考假如考得好，帶你去吃幾百塊的雪糕

25、，這是小學(xué)時(shí)候；上了初中，你假如考試考得好，就買(mǎi)一臺(tái)腳踏車(chē)給你。孩子拼命在干的動(dòng)力是什么？不是要成就自己的人生，然后進(jìn)而可以奉養(yǎng)父母，不是，是為了達(dá)到目的。高中的時(shí)候考試考好，為什么？因?yàn)榭梢阅靡慌_(tái)數(shù)碼相機(jī)，所有人生的動(dòng)力都是物質(zhì)。有一個(gè)初中生剛考完高中，考完的時(shí)候?qū)λ赣H說(shuō)，他說(shuō)：媽媽?zhuān)銘?yīng)該幫我買(mǎi)幾件上千塊的名牌衣服。他媽媽說(shuō)：為什么？這個(gè)孩子說(shuō)：我考上高中，幫父親省了幾萬(wàn)塊。為然我沒(méi)有考上高中，爸爸還要用錢(qián)去幫我張羅，花一大堆錢(qián)，幫我買(mǎi)一個(gè)高中念。所以你看孩子的腦子里裝的是什么？都是欲望，都是用錢(qián)在衡量任何價(jià)值。所以當(dāng)往后的下一代統(tǒng)統(tǒng)是以欲望為追求的時(shí)候，就會(huì)做出多少傷天害理的事情出來(lái)。

26、所以我們說(shuō)，不是核子彈爆炸了叫末日，是當(dāng)所有人的思想觀念都已經(jīng)不是人的思想觀念的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候就是真正末日到了。所以我常常對(duì)一些老師演講，我就會(huì)跟他們說(shuō)，你們一定要好好把你的學(xué)生教好，為什么？假如我們不好好把我們的學(xué)生教好，將來(lái)的國(guó)家跟社會(huì)是交到誰(shuí)的手上？都是交到他們的手上。假如他們的脾氣特別大，假如他們連關(guān)懷別人的心都沒(méi)有，都是自私自利，等到他們成為國(guó)家的棟梁的時(shí)候，我們的晚年會(huì)很凄慘。假如他們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)孔老夫子的教誨，要老吾老以及為之老，應(yīng)該要照顧自己的父母，自己的這些老的長(zhǎng)輩，也要同時(shí)去照顧別人的父母跟長(zhǎng)輩。他都沒(méi)有這個(gè)思想觀念，每天腦子里只想著自己，當(dāng)我們老的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)老就老了，就讓

27、他們自生自滅，到時(shí)候 我們可很凄慘。所以我們?yōu)槿碎L(zhǎng)者，為人老師，甚至于你為人上司，就應(yīng)該把下一代，把你的晚輩，你的部屬，盡心盡力去教導(dǎo)，社會(huì)是一個(gè)共同體，密不可分。所以當(dāng)我們有這個(gè)警覺(jué)性之后，一定要抓到教育的核心，絕對(duì)不能從自我開(kāi)始，自我再講比較白一點(diǎn)，就是自私自利的態(tài)度出來(lái)了。與其我們?cè)谀抢锱挛磥?lái)社會(huì)會(huì)很亂，不如現(xiàn)在從自己做起，從自己的家庭做起，不要再走這一條路了，這一條路是死路一條。我們?cè)诮逃绯３Ｂ?tīng)到一股聲音，什么聲音？教育一定要改，這一條路我們一定堅(jiān)持走下去，絕對(duì)不回頭，一定要繼續(xù)改下去，繼續(xù)改。我說(shuō)，當(dāng)這一條路走到的是一個(gè)懸崖，要不要繼續(xù)走？繼續(xù)走之后就變?cè)鯓?？掉下去。我們的教育一?/p>

28、在改，請(qǐng)問(wèn)教出來(lái)的孩子是愈來(lái)愈優(yōu)秀？還是愈來(lái)愈差勁？所以人做事要理智去常州思考，不能意氣用事。不能想說(shuō)我是教育部長(zhǎng)，我是教育局長(zhǎng)，我已經(jīng)開(kāi)口說(shuō)要改了，就不能往后退，不然我沒(méi)面子，把全國(guó)、全社會(huì)的教育思想就堵在自己的意氣用事當(dāng)中，那可不得了，改的方向一定要正確才行。而中國(guó)對(duì)于教育的本質(zhì)抓得非常清楚。什么叫教？中國(guó)東漢許慎編了一本書(shū)叫說(shuō)文解字，把每個(gè)字的義理開(kāi)顯得非常精辟，而且都是一句話就開(kāi)通，所以我常常看古書(shū)都會(huì)打從心里佩服圣賢人。教者，上所施，下所效，所以教育最重要的本質(zhì)是要以身作則。育是教子使作善也，教孩子使他能夠做善人，所 這個(gè)育當(dāng)中最重要的關(guān)鍵詞是善要有標(biāo)準(zhǔn)，孩子才懂得他做人的分寸。我常

29、常說(shuō)，以前的讀書(shū)人是志在圣賢，現(xiàn)在的人讀書(shū)志在賺錢(qián)。圣賢跟賺錢(qián)差很多，賺錢(qián)是都為了自私自利，所以這樣育出來(lái)的孩子沒(méi)有辦法成為一個(gè)善人，這樣育出來(lái)的方向是偏頗、是錯(cuò)誤的。當(dāng)方向不正確的時(shí)候，應(yīng)該趕快迷途知返，要拉回來(lái)，所以這個(gè)拉回來(lái)的動(dòng)作是刻不容緩。而中國(guó)的教育政策綿延了幾千年從來(lái)沒(méi)有改過(guò)，甚至于連元朝、清朝入主中國(guó)的時(shí)候都沒(méi)有改。為什么元朝、清朝都已經(jīng)入主中國(guó)，也沒(méi)有改中國(guó)的教育政策？因?yàn)樗羁腆w會(huì)中國(guó)文化的博大精深，康熙、雍正、乾隆，都是最喜歡中國(guó)文化的皇帝，所以他們是深入研究中國(guó)圣賢教誨，知道這樣的教育政策能夠讓家庭和樂(lè)、社會(huì)安定昌盛。所以他們才沒(méi)改。結(jié)果我們現(xiàn)在的教育是拼命改，而且說(shuō)實(shí)在

30、的，改的人知不知道他要改到哪里去？可能又有新的理論又出來(lái)了，他又拿來(lái)參考一下，而這些理論都源自于西方思想，西方思想觀念已經(jīng)主導(dǎo)了這個(gè)世界一、兩百年的時(shí)間。我們不是不愿意讓人家站在前面讓他們引導(dǎo)，我們是要冷靜下來(lái)，到底引導(dǎo)到哪一個(gè)路上去了？諸位朋友，我們來(lái)看一下現(xiàn)在的整個(gè)社會(huì)跟世界善，是不是就是這一條路？確確實(shí)實(shí)是。我們來(lái)看一下，現(xiàn)在的孩子很會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之下的盡量特別狹窄，人的心量一狹窄，日子就會(huì)很痛苦，每天都是患得患失。競(jìng)爭(zhēng)到最后，對(duì)人就有攻擊性就變戰(zhàn)爭(zhēng)有沒(méi)有解決問(wèn)題？必然有戰(zhàn)爭(zhēng)的報(bào)導(dǎo)。假如戰(zhàn)爭(zhēng)真正能解決事情，那我們也可以接受，問(wèn)題是戰(zhàn)爭(zhēng)有沒(méi)有解決問(wèn)題？甚至于把問(wèn)題更加嚴(yán)重。所以我們看看現(xiàn)在美

31、國(guó)所帶動(dòng)的沒(méi)有好結(jié)果？沒(méi)有好結(jié)果。美國(guó)曾經(jīng)管過(guò)的戰(zhàn)事，沒(méi)有一件是好的收?qǐng)?。?dāng)然我們對(duì)美國(guó)人不能責(zé)怪他們，因?yàn)樗麄儧](méi)有像中國(guó)這樣的老祖宗，沒(méi)有幾千年圣賢的傳承，甚至于因?yàn)闆](méi)有學(xué)過(guò)弟子規(guī)。弟子規(guī)當(dāng)中有一句話，他聽(tīng)懂了，學(xué)會(huì)了，他就不會(huì)用戰(zhàn)爭(zhēng)的方式去解決問(wèn)題。哪一句？勢(shì)服人，心不然，理服人，方無(wú)言。你用權(quán)勢(shì)、武力去壓迫別人，人家有心怎么樣？不然，絕對(duì)一有機(jī)會(huì)起來(lái)報(bào)復(fù)你。理服有，你用真正做人的道理去對(duì)待他，去替他設(shè)想，去關(guān)懷他，他就能夠打從心里佩服你，進(jìn)而與你和睦相處。你看這么樣重要的一句話，就在我們中國(guó)圣賢教育里面每一本童蒙里面就教到了。所以美國(guó)現(xiàn)在帶動(dòng)了很多的戰(zhàn)事，全世界也都卷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影之下。

32、而美國(guó)這樣的表現(xiàn)對(duì)他的下一代是什么影響？好還是不好？不好的影響。所以剛剛說(shuō)的教者，上所施，下所效，所以上面的假如施的是好的，他會(huì)學(xué)好的；上面教的是壞的，他學(xué)壞的。所以現(xiàn)在美國(guó)青少年教育問(wèn)題非常嚴(yán)重，美國(guó)二00二年把原來(lái)品格教育的預(yù)算兩億五千萬(wàn)美元，調(diào)成七億五千萬(wàn)，瞬間提升三倍，有沒(méi)有效？諸位家長(zhǎng)，現(xiàn)在人有一個(gè)錯(cuò)誤的思維方式，什么方式？他覺(jué)得花錢(qián)就能解決問(wèn)題。中國(guó)人的教誨，錢(qián)是最后才考慮的，但是現(xiàn)在人卻把最后覩的搬到最前面，所以現(xiàn)在人確確實(shí)實(shí)思想倒過(guò)來(lái)。美國(guó)人都用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題，我們待會(huì)兒就一個(gè)美國(guó)現(xiàn)實(shí)的青少年的心理分析來(lái)看看，到底他錢(qián)花下去之后，會(huì)不會(huì)有好的結(jié)果。好，我們這一節(jié)課先上到這邊，謝謝

33、大家。當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí)，上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說(shuō)，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩(shī)書(shū)，母親知書(shū)答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū)，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置疑，小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B(niǎo)，自由自在，沒(méi)有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩

34、的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò)，留下一陣清風(fēng)。可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。最后，香消玉殞?zhuān)以谕纯嗪桶г怪衅鄾龅乃廊?。在天堂里，我又?jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂(lè)也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也

35、不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂(lè)的活著，這就夠了。天兒藍(lán)藍(lán)風(fēng)兒輕輕，暖和的春風(fēng)帶著春的氣息吹進(jìn)明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩(shī)的李清照，我雖然沒(méi)有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實(shí)的語(yǔ)言，寫(xiě)下了一時(shí)的感受：人生并不總是完美的，每個(gè)人都會(huì)有不如意的地方。這就需要我們靜下心來(lái)閱讀自己的人生，體會(huì)其中無(wú)盡的快樂(lè)和與眾不同。“富不讀書(shū)富不久，窮不讀書(shū)終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識(shí)之人？那是因?yàn)橛袑W(xué)識(shí)之人可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。那時(shí)因?yàn)樽x書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè)。自從看了丑小鴨這

36、篇童話之后，我變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，變得樂(lè)意同別人交往，變得自信了因?yàn)槲抑溃杭词宫F(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì)變成“白天鵝”的，而且會(huì)是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂(lè)觀所折服，并把故事講給了外婆聽(tīng)，外婆也對(duì)童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買(mǎi)了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認(rèn)識(shí)的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的，自己的語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及兩個(gè)人讀的樂(lè)趣大，而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè)趣遠(yuǎn)不及全家一起讀的樂(lè)趣大。于是，我便發(fā)展“

37、業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書(shū)現(xiàn)在，每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁而上，爭(zhēng)先恐后“搶書(shū)”，當(dāng)我說(shuō)起我最小應(yīng)該讓我的時(shí)候，卻沒(méi)有人搭理我。最后還把書(shū)給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對(duì)外婆說(shuō)：“孩子小，應(yīng)該讓著點(diǎn)。”外婆卻不服氣的說(shuō)：“我這一把年紀(jì)的了，怎么沒(méi)人讓我呀？”大家人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯相讓讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書(shū)，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚(yáng)正義。讀一本好書(shū)，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書(shū)，能使人心靈得到凈化。書(shū)是我的老師，把知識(shí)傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話；書(shū)是一把鑰匙，給我敞開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；書(shū)更是一艘不會(huì)沉的船，引領(lǐng)我

38、航行在人生的長(zhǎng)河中。其實(shí)讀書(shū)的真真樂(lè)趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)；也不是讀到好處不與他人分享，獨(dú)自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂(lè)趣。這才是讀書(shū)真正之樂(lè)趣呢！這所有的一切，不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內(nèi)心深處真切地感到：我從讀書(shū)中受到了教益。當(dāng)看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買(mǎi)玩具亦不肯買(mǎi)書(shū)時(shí)，我便想到培根所說(shuō)的話：“世界上最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書(shū)，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。書(shū)是我生活

39、中的好朋友，是我人生道路上的航標(biāo)，讀書(shū)，讀好書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。一個(gè)人的談吐有沒(méi)有“味道”，完全要看他的讀書(shū)方法。如果讀者獲得書(shū)中的“味”，他便會(huì)在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來(lái)；如果他的談吐中有風(fēng)味，他在寫(xiě)作中也免不了會(huì)表現(xiàn)出風(fēng)味來(lái)。所以，我認(rèn)為風(fēng)味或嗜好是閱讀一切書(shū)籍的關(guān)鍵。這種嗜好跟對(duì)食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個(gè)人的。吃一個(gè)人所喜歡吃的東西終究是最合衛(wèi)生的吃法，因?yàn)樗莱赃@些東西在消化方面一定很順利。讀書(shū)跟吃東西一樣，“此人吃來(lái)是蜜糖，他人吃來(lái)是砒霜”。教師不能以其所好強(qiáng)迫學(xué)生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對(duì)他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時(shí)間全都浪費(fèi)了

40、。所以，永遠(yuǎn)記得，這世間上沒(méi)有什么一個(gè)人必讀的書(shū)，只有在某時(shí)某地，某種環(huán)境，和生命中的某個(gè)時(shí)期必讀的書(shū)。讀書(shū)和婚姻一樣，是命運(yùn)注定的或陰陽(yáng)注定的。縱使某一本書(shū)，如圣經(jīng)之類(lèi)，是人人必讀的，讀這種書(shū)也一定應(yīng)當(dāng)在合適的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人的思想和經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有達(dá)到閱讀一本杰作的程度時(shí)，那本杰作只會(huì)留下不好的滋味?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)易。”便是說(shuō)，四十五歲時(shí)候尚不可讀易經(jīng)。孔子在論語(yǔ)中的訓(xùn)言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時(shí)候是不能欣賞的。四十學(xué)易是一種味道，到五十歲，看過(guò)更多的人世變故的時(shí)候再去學(xué)易，又是一種味道。所以，一切好書(shū)重讀起來(lái)都可以獲得益處和新樂(lè)趣。 多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多

41、的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。 多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。 多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。先生說(shuō)過(guò)：“?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。 多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有

42、智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象沒(méi)有陽(yáng)光; 智慧里沒(méi)有書(shū)籍, 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！保ㄓ?）?！耙槐拘聲?shū)象一艘船, 帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方, 駛向生活的無(wú)

43、限廣闊的海洋。”（瑞士 凱勒）。“不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn),沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見(jiàn)識(shí)。不讀書(shū)的人就不是一個(gè)完人?！保ǘ?）。多讀書(shū), 可以開(kāi)闊視野, 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí), 啟迪智慧, 可以使自己在工作中有所創(chuàng)造, 有所成就; 多讀書(shū), 可以豐富自己的知識(shí)寶庫(kù), 進(jìn)一步懂得生活, 可以提高自己的文采和對(duì)藝術(shù)的欣賞能力, 可以變“下里巴人”為“陽(yáng)春白雪”, 從而使自己的生活更加豐富多采, 充滿情趣。 “書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn), 隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí), 而且可以按照你的心意, 重復(fù)這顧問(wèn)的次數(shù)?！保▌P勃司）。, 科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。要想建設(shè)一個(gè)具有高度精神文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó), 沒(méi)有一定的科

44、學(xué)技術(shù)水平是不行的; 科學(xué)技術(shù)僅為少數(shù)人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天, 更是如此。而要想讓所有的人都上學(xué)學(xué)習(xí), 是不可能的。那么, 就只有在工作中學(xué)習(xí),利用一切可以利用的時(shí)間和條件自學(xué)。在自學(xué)過(guò)程中, 不可能人人都能得到指導(dǎo)老師, 那么, 最好的老師就是書(shū)籍。 “書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心靈, 詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時(shí)誦讀它們, 年老時(shí)仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇, 卻感到身歷其境。書(shū)籍到處可得, 而且價(jià)廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)?！?英 哈慈利特)。讀書(shū)有這樣多的好處, 而書(shū)籍又可買(mǎi)到, 并且花錢(qián)不多; 時(shí)間, 工作之余也是

45、足夠的; 精力, 20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡, 記憶力旺盛, 也已達(dá)到一定程度, 且無(wú)家室之累, 正是集中精力學(xué)習(xí)知識(shí)的, 千萬(wàn)不要白白地浪費(fèi)掉。中國(guó)有句古話: “,老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應(yīng)該多學(xué)本事的道理, 想學(xué)的時(shí)候, 由于年齡的增長(zhǎng), 記憶力衰退, 由于家庭的重負(fù), 精力集中不起來(lái), 那時(shí)想學(xué)也學(xué)不好了。與其那時(shí)悔恨終生, 倒不如現(xiàn)在就努力學(xué)習(xí)。 “學(xué)海無(wú)涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗, 懶惰是埋葬天才的墳?zāi)埂??！皹I(yè)精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毀于隨?！保ㄌ?韓愈）。成功的喜悅, 永遠(yuǎn)都是只屬于那些勤奮好學(xué), 勇于攀登的人們

46、?！叭绻銈? 年輕的人們, 真正希望過(guò)很寬闊, 很美好的生活, 就創(chuàng)造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業(yè)的人手?jǐn)y手地去工作吧?！保ㄌK ）。為了能夠工作得更好和生活得更美好, 讀書(shū)學(xué)習(xí)吧, 年輕的朋友! 古人云：“書(shū)中自有黃金屋，?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)讀書(shū)的情有獨(dú)鐘。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書(shū)最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時(shí)間簡(jiǎn)史和果殼中的宇宙，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現(xiàn)出仿佛九疊畫(huà)屏般的開(kāi)闊視野。于是，便像李白在詩(shī)中所寫(xiě)到的“廬山秀出南斗旁，屏風(fēng)九疊云錦張，影落明湖青黛光”。 對(duì)于坎坷曲

47、折的人生道路而言，讀書(shū)便是最佳的潤(rùn)滑劑。面對(duì)苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經(jīng)高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過(guò)書(shū)籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒？讀羅曼?羅蘭創(chuàng)作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔(dān)當(dāng)起命運(yùn)的磨難。讀海倫?凱勒一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人肺腑的故事，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓我們?cè)诓⒎且环L(fēng)順的人生道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。在書(shū)籍的帶領(lǐng)下，我們不斷磨煉自己的意志，

48、而我們的心靈也將漸漸充實(shí)成熟。 讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。下午13：0017：00B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時(shí)間。312打卡制度3.1.2.1公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤

49、起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或

50、部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)

51、主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上

52、述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部

53、門(mén)的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班前到部門(mén)考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫(xiě)并履行完審批手續(xù)后交由部門(mén)考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門(mén)考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)

54、間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員名單，

55、經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，

56、保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核

57、報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取，加班

58、統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門(mén)的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班前到部門(mén)考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫(xiě)并履行完審批手續(xù)后交由部門(mén)考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門(mén)考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。當(dāng)我被上帝造出來(lái)時(shí)，上帝問(wèn)我想在人間當(dāng)一個(gè)怎樣的人，我不假思索的說(shuō)，我要做一個(gè)偉大的世人皆知的人。

59、于是，我降臨在了人間。我出生在一個(gè)官僚知識(shí)分子之家，父親在朝中做官，精讀詩(shī)書(shū)，母親知書(shū)答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個(gè)好聽(tīng)的名字：李清照。小時(shí)侯，受父母影響的我飽讀詩(shī)書(shū)，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號(hào)。小時(shí)候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩(shī)我的笑，無(wú)可置疑，小時(shí)侯的我快樂(lè)無(wú)慮。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥(niǎo)，自由自在，沒(méi)有約束，少女純凈的心靈常在朝陽(yáng)小，流水也被自然洗禮，纖細(xì)的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過(guò)，留下一陣清風(fēng)?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會(huì)的

60、改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇?duì)生活絕望，每天在痛苦中消磨時(shí)光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”這千古疊詞句就是我當(dāng)時(shí)心情的寫(xiě)照。最后，香消玉殞?zhuān)以谕纯嗪桶г怪衅鄾龅乃廊?。在天堂里，我又?jiàn)到了上帝。上帝問(wèn)我過(guò)的怎么樣，我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，我的一生有歡樂(lè)也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無(wú)法客觀的評(píng)價(jià)我的一生。我原以為做一個(gè)著名的人，一生應(yīng)該是被歡樂(lè)榮譽(yù)所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。于是在下一輪回中，我選擇做一個(gè)平凡的人。我來(lái)到人間，我是一個(gè)平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛(ài)的同學(xué)和老師，我每天平凡而快樂(lè)的活著，這就夠了。天