中學教師培訓工作總結范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁中學老師培訓工作總結范文中學老師培訓工作總結1“作為老師，不僅僅是一個學者，她更就應是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們老師務必以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實相貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?，透過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是老師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的教育觀

2、和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。因為我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感悟、光陰、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為根底的，是要以強烈的職責心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。(二)要鼓勵自我“學無止境”我要在新學年里，不斷學習別人的新經(jīng)歷，使自我具有一桶不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。(三)要熱愛自我的學生老師務必關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面安康地開展。這種熱愛，首先就應是溫暖的，

3、是充滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，就應多與學生進展情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要老師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使老師與學生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。透過培訓，我懂得了怎樣去愛學生?！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串

4、的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為根底;“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和老師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們可以學到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師就應熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的根底;沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自我的缺乏，以名師為典范，研究他們的教學藝術和教學思想，為

5、己所用，取人之長補己之短，爭取使自我的教學更趨完美。中學老師培訓工作總結2_年_月_日至_月_日，我參加了全省中學老師培訓。透過_天的培訓，我對老師這個職業(yè)的內涵有了更深一層的理解。這次中學老師培訓的資料非常豐富，理論上包括對“教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、中學教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學習，理論上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結如下：透過對幾種教育法規(guī)的學習，我理解作為一名老師最根本的義務教書育人。老師應無私地將知識傳授給自我的學生，維護自我的學生，并關愛他們，以自我高尚的品行為

6、學生樹立起典范。應對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務作出了規(guī)定。教育不僅僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的程度。僅有透過在教育中不斷學習，在學生實際狀況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。在培訓期間，最讓我印象深入的就是關于老師職業(yè)道德。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德?？墒菍τ诶蠋熯@個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。因為作為一名老師，一言一行都是學生眼中的典范和標準。老師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形

7、象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關系到學生將來的品德開展。老師務必具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體此刻教育職責感，關愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關系著下一代的身心開展，關系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。老師的工作職責感就應是極其強烈的，僅有強烈的職責感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時刻注意自我的言行并留意學生的反響和變化，為學生樹立好的典范，改正不良的習慣都是老師的根本職責。假如缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生效勞了。光有職

8、責感還是不夠的，老師不應只成為學生的導師和幫手，更就應是學生的朋友。所以關心、保護學生是一個好老師最起碼的道德，是強烈職責感的表達和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的目光去對待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理安康，引導他們向著用心、樂觀、上進的方向開展。除了關心他們在校的行為，還應理解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們安康成長。老師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。老師最重要的職責就是教書育人。老師應無私地奉獻自我的知識，傳授學生先進的文化，進步工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件困難的

9、事，關鍵看一個老師如何對待。假如只是單調地將自我肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。假如要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得考慮，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新老師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)歷，更要邊教邊考慮，有所理論，有所創(chuàng)造。培訓資料中，對加強師德師風建立這局部資料我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是老師職業(yè)道德、師風，是老師的行為標準。師德師風對一個老師個性重要。因為，老師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行

10、?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦。這些都是師德師風的表達。短短的幾天的培訓學習，令我的情緒久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。中學老師培訓工作總結3作為即將上崗的新老師，我參加了為期三天的新老師崗前培訓。短暫的老師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論

11、闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下方就談談我對新老師培訓的點滴體會：透過三天認真的培訓和自我的學習，我明白了老師的使命和職責，并且改變了我原先一些錯誤的思維。老師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以致于在社會重重的無形壓力下，老師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可無視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了無視。同時，正因為它不容許無視，所以處在這個行業(yè)中，每個老師都務必有職責感

12、，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就務必熱愛自我的選取，調整好心態(tài)，靠著職責感，努力做好工作!然而，光靠職責感也是不行的，還務必在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，老師就務必有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲藏豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強

13、“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何進步老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。在應對新的狀況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得老師的勞動就應充分表達靈敏、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切效勞于學生。原先我認為老師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。可是此刻看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動

14、才最有效率!教育要與時俱進，老師僅有學習!雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學老師。中學老師培訓工作總結4和許多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經(jīng)做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些為難的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)歷缺乏”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自我明白的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目的，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年老師

15、成長供應了好時機。我有幸在青年老師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。因為是所有學科的老師在一齊培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比方史曼麗老師的課堂教和學如何落實，李曉珍老師的老師自我專業(yè)成長的需求，陳國永老師的如何落實教學環(huán)節(jié)，陳江麗老師的課堂活動的設計原那么與施行等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，應對我們這些年輕后代，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：假如自我不能把工作做

16、得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我必須可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的，請允許我把自我的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學老師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，可是我熱愛我的工作，我喜歡和自我的學生在一齊。每當我走上講臺，把我所明白的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們經(jīng)過周記，或者自我跑來，跟我分享他們成長中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自我說：必需要對得起“老師”這個稱謂!這是一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!在培訓中

17、，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要控制作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自我在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老老師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要注意自我的儀表，鞋子也必需要干干凈凈。寫到那里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是穿著

18、得體，面帶微笑，讓我的心境一下子燦爛起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們仍然要讓自我做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心境!我以為，這，也正是附中的魅力所在。每一次培訓，都讓我對自我，對自我所做的工作，多了一些新的認識，更加明白今后應當朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。可是這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓必須會更加精彩!中學老師培訓工作總結5我有幸成為區(qū)骨干老師培訓班的一員，心里個性快樂，因為這這次培訓給我?guī)Ыo了再學習、再進步的時機。培訓將理論與理論相結合，資料豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽

19、了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為應對不一樣風格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目的去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:一.明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略1.注重學生根底學習潛力的進步。根底學習潛力是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。根底學習潛

20、力是學生適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與開展的根底。2.注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生務必具備相應的信息素養(yǎng)。3.注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育就應培養(yǎng)胸襟開闊、可以站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4.強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技開展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責感的追求。5.尊重學生經(jīng)歷，開展學生個性。教育向學生生活的世界回歸。理解學生特征，選取適宜的教學策略，實現(xiàn)因材施教。二.明白并理解了老師心理安康與教學1.端正

21、人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。可是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師主角身分不相稱的思想意識。有的老師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱辛，怕任務艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業(yè)心和職責感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱辛創(chuàng)業(yè)的精神。表此刻生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟

22、灑，吃穿講究排場。作為一名心理安康的老師就應能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自我的智慧和潛力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適潛力，學會抵抗各種不利因素的刺激和影響，持續(xù)良好的心態(tài)。2.塑造良好性格，做到為人師表心理安康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生安康的心理素質是素質教育的重要資料。其中老師對學生心理安康的影響是宏大的，許多研究證明，老師的學歷、知識程度和學生的開展并沒有必然的聯(lián)絡，而老師性格對學生開展的影響是長期的、潛移默化的。老師良

23、好的性格特征，不僅僅時時感染和教育著學生，并且能為學生的安康成長帶給良好的心理環(huán)境。所以，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會鼓勵、學會賞識、學會呵護;應持續(xù)樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。3.富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的這天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，務必透過老師創(chuàng)造性的工作去尋找合適自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我就應在模擬、學習別人經(jīng)歷的根底上，總結、考慮自我的經(jīng)歷，結合自我的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步構成自我獨特的風格。要不斷擴展自我的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。三、體驗老師的職業(yè)樂趣一個安康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求老師應有自我的工作樂趣。所以，在我們老師隊伍中就出現(xiàn)