小班美術娃娃的花床單教案反思

1、Word - 56 -小班美術娃娃的花床單教案反思1、小班美術娃娃的花床單教案反思活動目標：1.試試用多種拓印材料裝點花床單。2.能大膽的選用自己自己喜愛的色彩作畫，并且試試與伙伴合作印3.感知不同印章的拓印效果，體悟拓印作畫的歡樂。4.鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅?；顒宇A備：1.幼兒玩具、海編印章、紙團、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。2.每組一塊用白紙做的床單，紅、黃、藍，綠水粉顏料若干盤。3.用印章提前印好的花床單范例若干。活動過程：1、情境導入，激活幼兒作畫愛好。創(chuàng)設“參觀娃娃的新家”的情境，在新家臥房的床上卻沒有床單，啟發(fā)幼

2、兒為娃娃設計床單，送給它的作畫愿望。2、引領幼兒觀賞各種花床單，了解花床單的印制辦法。(1)觀賞各種花床單，引領幼兒發(fā)覺花床單上色彩、花紋、羅列方式的不同。提問：花床單上有什么?這些花紋都是什么色彩的?像什么?小結：床單上有各種各樣的花紋，有紅色、有黃色、有綠色、有藍色，有些是五顏六色、有些是羅列的整整齊齊，都十分美麗。(2)引領幼兒了解花床單的印制辦法。提問：猜一猜是怎么印出來的?小結：對，是用各種外形的印章在顏料盤里蘸一蘸美麗的顏料印在畫紙上。(3)引領幼兒研究在拓印的時候要注重的事情。提醒幼兒注重畫面布局，在作畫的時候可以按照自己的喜好大膽的試試挑選各種各樣的印章和色彩，在畫面空白處繼續(xù)

3、壓印，直到所有印滿圖案。3、鼓舞幼兒自己設計“娃娃的花床單”，舉行自由創(chuàng)作，老師舉行巡回指導。請幼兒分組裝點裁剪好的空白床單畫紙，用印章印畫不同的圖案，提示幼兒注重保持作品和衣物整潔、干凈。4、布置“花床單”作品展，引領幼兒溝通、觀賞，感觸拓印作面的美感和勝利感。用幼兒的作品布置“花床單”作品展，引領幼兒溝通、共享，感觸作品勝利的歡樂。提問：小伴侶設計的床單可真美麗啊!誰來共享一下，你最喜愛哪件花床單?猜一猜娃娃最喜愛哪一個?為什么?課后反思：綱要中指出，“引領幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審關情趣，激活他們表現(xiàn)關、制造美的情趣?！币虼?，本次活動為了給幼兒提供表

4、述、表現(xiàn)自己感知體悟的機會，更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，對幼兒的審關素質(zhì)舉行熏陶，在活動設計中從幼兒的心情體悟入手，利用對印有各種色彩和花紋的床單作品觀賞，提高幼兒的審美閱歷，激活幼兒的創(chuàng)作欲望，進而利用多種拓印材料的印畫方式表現(xiàn)出來。在活動中利用運用印面元素，幼兒利用觀看、探索、體悟、設計并創(chuàng)作一個屬于自己的“花床單”。在活動過程中，我始終將自己定位為一個活動的支持者，為幼兒提供豐盛的活動材料，支持幼兒舉行自主繪畫，了解并聆聽幼兒藝術表現(xiàn)的主意和感觸，敬重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和制造。1、貼近小班幼兒生活閱歷的嬉戲情境，激活幼兒的作畫愛好在小班幼兒的童心世界里，更需要貼近他們生活閱歷的情境來開展活動。

5、因此，在本活動中通過“參觀娃娃的新家”為情境，引領幼兒在觀看中發(fā)覺生活中的事物缺失帶來的缺憾感，進而激活幼兒為了彌補這一缺失而產(chǎn)生的作畫愛好，2、以開放的形式提問，引領幼兒了解印章作畫辦法。在活動中，我設計一些豐盛多彩的開放性問題，激活幼兒想象、制造，從不同角度、不同途徑探究問題的不同答案。如在其次環(huán)節(jié)，利用提問：床單上有什么色彩的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒可以按照自己生活閱歷的堆積，得出不同的答案。然后在孩子的愛好點上經(jīng)過繼續(xù)追問;你們知道這些美麗的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新奇，促使他有愛好去探索，極大的調(diào)動他們投入教學活動的樂觀性，了解印章作畫辦法。3

6、、共同觀賞、感知、共享與溝通，體悟拓印作畫的樂趣。在幼兒創(chuàng)作的過程中，有對顏色的探究和感知，讓幼兒享受玩中學的歡樂;讓幼兒帶著猜測的歡樂體悟不同的拓印造型;讓幼兒感觸在挑選顏料舉行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點都是我們在觀賞后引領幼兒共享、溝通的點。請幼兒圍圍著：你喜愛哪件床單?為什么?請幼兒圍圍著畫面的色彩、花紋等舉行觀賞、溝通，充分表述自己的主意。這些都讓幼兒在美術操作過程中受到美的熏陶。4、找出不足，總結閱歷，提高自己。囫圇活動中也存在一些不足：老師的心情的調(diào)動沒有充分呈現(xiàn)，在活動中應當多用“情境化”的語言和老師自身的心情來調(diào)動幼兒參加活動的愛好。例如：在提出娃娃邀請大家，參觀它的新

7、家時應當利用夸張點的表情和動作來表現(xiàn)娃娃家很關，吸引幼兒觀看、探索的欲望，進一步激活幼兒作畫愿望?；顒舆^程中，應全面關注孩子的狀。在活動的觀賞環(huán)節(jié)，還有個別幼兒處于游離在活動邊緣的狀態(tài)，沒有跟著伙伴一起進入觀賞、感知環(huán)節(jié)，作為教師應準時帶入這樣的幼兒進入活動。以上就是我對這次活動的反思，固然在以后的活動過程中我會準時關注孩子的在活動中的狀態(tài)以及活動后的反思，不斷調(diào)節(jié)自己的教學策略，不新調(diào)節(jié)自己的活動材料來提升孩子的活動愛好。2、小班美術娃娃的花衣服教案反思教學目標：1、讓幼兒自選色彩在瓶子上任意涂畫。2、熬煉手部肌肉的靈便性。教學預備：娃哈哈果奶瓶子，油畫棒教學過程：一、引出課題：二、講解示范

8、：左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種色彩畫，也可以整塊涂色彩，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。三、幼兒練習：1、提示幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝點。2、準時表揚，介紹好的作品。四、講評。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。3、小班美術活動教案：笑臉娃娃教案(附教學反思)活動目標：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。2.體悟簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象

9、大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動過程：一、談話導入，激活幼兒愛好。(1)師：小伴侶們，今日呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒舉行猜想)。(2)師展示模板：笑臉娃娃。師：哦，本來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引領幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀看自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。二、老師示范畫，引領幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。師：那么，我們把這漂亮的

10、笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(老師邊講解邊示范)步驟：(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的面頰畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的面頰中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的面頰，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。老師引領幼兒作畫，協(xié)助有困難的孩子。四、講評活動，提升幼兒的審美觀。(1)老師將幼兒的作品放在出示板中。(2)幼兒舉行溝通、共享。(3)老師舉行評講并嘉獎畫的棒的孩子，鼓舞其他孩子繼續(xù)努力?；顒臃此迹罕敬蔚慕虒W目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清楚

11、，孩子們的樂觀性很高，我也充分調(diào)動孩子的愛好，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)覺有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我舉行了個別的輔導，但效果不怎么顯然，我想這一點，也是我在今后所要思量、解決的問題。4、小班美術活動教案：雪娃娃教案(附教學反思)活動目標：1、會用團聚、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激活玩泥的愛好。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A備：橡皮泥、小胡蘿卜

12、塊、豆子等可裝點材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小伴侶，金教師今日給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬。”，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、展示老師制作的雪娃娃，啟發(fā)幼兒愛好。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們真聰慧，它還有一個好聽的名字叫雪娃娃，這個是金教師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那教師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學做雪娃娃。1.老師講解制作辦法。師：有誰能來告知我雪娃娃的頭和身體是什么外形的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪

13、娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看美麗的雪娃娃就做好啦!2.再次講解，加深幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒相互觀賞?；顒臃此寂c建議：在本次教學活動中，幼兒的愛好很高，也是源于幼兒對雪娃娃的認識和愛慕。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，囫圇環(huán)節(jié)下來，老師語氣較為平淡

14、，語速過快，小伴侶猜出謎語老師沒有表示絕對，是囫圇活動不完美。5、小班美術活動教案：動物的花花衣教案(附教學反思)設計思路：近階段我們開展了動物的花花衣主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都十分感愛好，且大部分都有到動物園參觀的閱歷，孩子們能區(qū)別這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)別相像皮毛的動物上還有的難度。在教室美術區(qū)中我們也創(chuàng)設了相應的環(huán)境，創(chuàng)設了動物園的場景，提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和愛好，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)覺惟獨極個別的孩子能清晰明白地區(qū)別斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛簡單混淆。因

15、此，我設計了動物的花花衣的美術活動。旨在利用說說、猜猜、做做的情景中，協(xié)助幼兒區(qū)別動物皮毛的特征，提升幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到協(xié)助動物的歡樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設計支配也使活動更具嬉戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。活動目標：1 在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)別動物皮毛的特征。2 試試給動物制作花花衣，體悟協(xié)助他人的歡樂。3 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4 大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒宇A備：小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點：

16、區(qū)別不同動物的皮毛特征活動過程：一、情景導入師:小伴侶們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小伴侶邀請我們?nèi)⑴c他們的圣誕舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起動身吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)覺了一個線索，我們可以按照動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?小結：斑點狗身上的花紋是一點一點的。2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真好玩。提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?小結：斑馬身上的花紋是一條一條的。(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰

17、”引出奶牛。提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?小結：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。三、制作、體悟1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參與舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參與舞會吧!2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵外形的衣服!請小伴侶們自己找一個動物好伴侶，動動小手給他穿上好看的衣服吧!3、幼兒挑選一種動物舉行操作。四、溝通、共享1、師：小伴侶們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起歡樂地跟著音樂跳舞吧!2、在音樂聲中，幼兒與小動物們

18、一起跳舞，感觸節(jié)日的歡樂?；顒臃此迹嚎傮w來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，而且達到了教學目標，孩子們的愛好也比較深厚。在今后的活動開展中可以連續(xù)孩子的愛好特點來開展相關活動。勢必會達到事半功倍的效果!6、小班美術表情娃娃教案反思活動目標：1、在嬉戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的愛好。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量;利用觸摸感知數(shù)量?；顒宇A備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機、磁帶?；?/p>

19、動過程：(一)語言引領、激活愛好表情娃娃和我們一起玩嬉戲，動動腦筋把它們找出來。(二)感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚異娃娃。說明：注重幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口全都點數(shù)的能力。2、運用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：愉快娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：憤怒娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，教師予以適當指導并提示幼兒數(shù)在心里。3、運用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法

20、書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：難過娃娃。說明：利用觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未試試過的形式，老師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得勝利體悟并了解辦法。4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。活動反思：本次教學活動采納變魔術的形式，能讓幼兒在奇特、魔幻的歡樂體悟中，樂觀參加到嬉戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當浮現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的奇怪心，有了足夠的動力去開展剩下的嬉戲，本次活動重點是在嬉戲中運用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，利用摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形

21、式，能達到更好地學習效果。7、小班美術雪娃娃教案反思活動目標：1、會用團聚、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。2、激活玩泥的愛好。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預備：橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝點材料?；顒舆^程：一、猜謎引出活動。師：小伴侶，金教師今日給你們帶來了一個謎語，“有個胖娃娃，全身一片白，不怕北風吹，只怕太陽曬?！?，你們知道它是誰嗎?(幼兒自由回答)二、展示老師制作的雪娃娃，啟發(fā)幼兒愛好。師：你們看它是誰呀?幼：雪人。師：你們真聰慧，它還有一個好聽的名字

22、叫雪娃娃，這個是金教師做的雪娃娃，好看嗎?幼：好看。師：你們知道它是用什么做的嗎?幼：橡皮泥。師：那教師來教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?幼：好。三、學做雪娃娃。1.老師講解制作辦法。師：有誰能來告知我雪娃娃的頭和身體是什么外形的?幼：圓形。師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個圓形，一個大圓一個小圓。大圓來做雪娃娃的身體，小圓來做雪娃娃的頭。師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?幼：眼睛鼻子和嘴巴。師：對，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看美麗的雪娃娃就做好啦!2.再次講解，加深

23、幼兒印象。四、幼兒操作。五、展覽作品，幼兒相互觀賞?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒的愛好很高，也是源于幼兒對雪娃娃的認識和愛慕。幼兒在制作過程中，始終保持著深厚的愛好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，囫圇環(huán)節(jié)下來，老師語氣較為平淡，語速過快，小伴侶猜出謎語老師沒有表示絕對，是囫圇活動不完美。8、小班美術笑臉娃娃教案反思活動目標：1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。2.體悟簡筆畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5

24、.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒舆^程：一、談話導入，激活幼兒愛好。(1)師：小伴侶們，今日呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒舉行猜想)。(2)師展示模板：笑臉娃娃。師：哦，本來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引領幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀看自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。二、老師示范畫，引領幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。師：那么，我們把這漂亮的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(老師邊講解邊示范)步驟：(1

25、)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的面頰畫下來。(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的面頰中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。要求：(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。(2)先畫圓圓的面頰，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。老師引領幼兒作畫，協(xié)助有困難的孩子。四、講評活動，提升幼兒的審美觀。(1)老師將幼兒的作品放在出示板中。(2)幼兒舉行溝通、共享。(3)老師舉行評講并嘉獎畫的棒的孩子，鼓舞其他孩子繼續(xù)努力?；顒臃此迹罕敬蔚慕虒W目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清楚，孩子們的樂觀性很高，我也充分調(diào)動孩子的愛好，因此大部分孩子表

26、現(xiàn)的都很棒，也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)覺有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我舉行了個別的輔導，但效果不怎么顯然，我想這一點，也是我在今后所要思量、解決的問題。9、小班美術太陽娃娃教案反思活動目標：1、按照鵝卵石形狀特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等辦法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件?；顒舆^程：一、觀看材料

27、，引出課題。1、組織幼兒觀看桌上材料。師：今日，我們桌子上有的什么呢?老師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小伴侶一起收集的鵝卵石。2、啟發(fā)思量：不用小手碰，認真看看，你覺得鵝卵石像什么?按照幼兒回答小結：鵝卵石像，它還像太陽。出示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。(評析：這個環(huán)節(jié)，由觀看桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注重力進展的特點，引領孩子發(fā)覺今日活動的詳細活動材料，引出主要材料石頭，然后利用容易的提問、觀看，鼓舞幼兒大膽想象，協(xié)助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二

28、、師幼互動，探究制作太陽娃娃的步驟、辦法。1、怎么做太陽娃娃呢。展示并演示課件。步驟1：挑選一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?涂手練習：搓一搓，搓得細瘦長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光線，照得我們滿頭大汗的。(評析：這

29、個師幼互動、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到益處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，協(xié)助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的辦法。在活動中，幼兒始終處于高興狀態(tài)，利用說說、看看、學學，協(xié)助孩子把握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚。)2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。展示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。老師按照幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且色彩

30、也不一樣，剛才用了一種色彩，其次個太陽娃娃用了兩種色彩，看上去更美麗了。展示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?老師小結：這個娃娃的辮子制作的辦法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的辦法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的辦法，看上去像只孔雀，真美麗。(評析：環(huán)節(jié)中，老師依次展示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引領孩子比較觀看，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜愛哪個?想想它是怎么做出來的，協(xié)助幼兒知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種辦法制作，可以挑選幾種色彩制作，可以按一

31、定的邏輯羅列等。利用一系列的觀看和觀賞活動，不僅豐盛了孩子對太陽娃娃的熟悉，提升了孩子制作的技能技巧，還進一步提升了孩子比較、觀看和觀賞美的能力。)3、你想做一個什么樣的太陽娃娃?按照幼兒的敘述，老師在電子白板上舉行操作，協(xié)助幼兒梳理自己的閱歷，加深對自己想象的印象。(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思量的時光和機會，老師運用電子白板的功能，將孩子思量的準時舉行在課件上出示出來，對于小班孩子來說，這是將主意落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清楚地看到自己的設想，并準時梳理、調(diào)節(jié)，使孩子獲得了更多的閱歷，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表達上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。1、接下來我們用鵝卵石和橡皮泥來做一個漂

32、亮的太陽娃娃。做的時候，先做什么，再做什么，要注重些什么呢?2、提示幼兒先選石頭，需要用哪種色彩的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的還進去。3、鼓舞幼兒用各色橡皮泥，用團、壓、卷、搓等辦法制作太陽娃娃的辮子，表現(xiàn)太陽娃娃的漂亮、可愛。(評析：這個環(huán)節(jié)中，老師的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太陽娃娃的步驟，取泥的辦法，使孩子能順當、有創(chuàng)意地舉行制作。制作技能較嫻熟，作品豐盛好玩。)四、作品觀賞。組織幼兒觀賞制作的太陽娃娃照片，請小做容易介紹，體悟制作的歡樂?；顒臃此迹亨駠骰顒幽繕硕ㄎ惠^精確，活動中始終能圍繞目標開展活動?；顒迎h(huán)節(jié)清楚，能抓住幼兒愛好，從觀看材料開頭，引出鵝卵石，再組織孩子想象

33、說說“鵝卵石像什么”引出太陽娃娃，然后觀看太陽娃娃，探究用鵝卵石和橡皮泥制作太陽娃娃的辦法、步驟，環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進，既注意了幼兒的想象力、語言能力的進展，又關注了幼兒的探究學習、主動學習，使孩子的學習始終保持著深厚的愛好?；顒又?，電子白板的使用，也使活動生動鮮明，極大程度地激活了孩子活動的愛好。活動開頭部分，通過電子白板旋轉(zhuǎn)功能，很形象地協(xié)助孩子挑選石頭、想象怎樣操作，使太陽娃娃的臉更好看。中間部分，通過電子白板的凸顯功能，將第一幅作品由淺入深展現(xiàn)在其次幅作品中，讓孩子說說，什么地方不一樣，使孩子很形象、直觀地表達，了解太陽娃娃的不同之處。最后部分，讓孩子說說“你想做一個什么樣的太陽娃娃”，

34、讓孩子說出自己的主意，然后按照孩子的敘述，在電子白板上操作，使孩子清楚地看到自己的設想，并準時梳理、調(diào)節(jié)，使孩子獲得了更多的閱歷。本次活動孩子和爸爸媽媽一起動手操作，作品較為豐盛，體悟了親子制作的歡樂。10、小班美術可愛的蛋殼娃娃教案反思活動目標1、增加幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性，把握不同材料的粘貼辦法、鞏固剪貼技能。2、運用各種材料制作蛋殼娃娃，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的耐心，細致良好習慣及大膽創(chuàng)作的能力。4、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。5、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣?；顒宇A備雞蛋殼，水粉顏料、瓜子、毛線、紙、瓶蓋、布等?；顒舆^程1、展示范例，引領幼兒觀看蛋殼工

35、藝品，感觸其工藝、顏色、形式、制作材料等，激活幼兒的愛好。2、提問：這些工藝品是用什么做的?你覺得怎么樣?你想制作嗎?3、老師示范制作辦法。老師用瓜子殼做眼睛黏在雞蛋殼的表面，用紅色顏料給蛋殼畫上嘴巴。用白乳膠把毛線黏在蛋殼的頂上做頭發(fā)，將雞蛋放置在紙筒上，并粘牢。4、幼兒操作。幼兒可按照自己的愛好自由挑選材料舉行制作。制作前老師要提示幼兒注重拿蛋殼的力度，按照材料使用乳液或雙面膠。鼓舞能力較強的幼兒設計圖案后在創(chuàng)作。5、觀賞可愛的蛋殼娃娃。將蛋殼娃娃放在桌子上或柜子上，供大家互相觀賞。(鼓舞幼兒將做好的蛋殼娃娃送給家人或者好伴侶，學會共享，享受另一種樂趣)活動反思1、在活動中老師成為幼兒學習

36、活動的支持者、合、參加者，體貼每個幼兒，使他們在原有水平上獲得進展。2、老師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體悟，使他們主體性獲得進展。3、在活動中注意進展幼兒的綜合能力：語言表述能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。4、針對剛入園幼兒的年齡特點，營造嬉戲氛圍，孩子在嬉戲中動手，嬉戲。讓孩子在嬉戲中堆積閱歷，形成概念，把握技能，體悟愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做，嬉戲樂”。11、小班美術可愛水娃娃教案反思活動目標：1、情愿參加繪畫活動，體悟繪畫的歡樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀看畫面變化。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領幼兒

37、能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒宇A備：紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做嬉戲，(按瓶里水的的色彩為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢I幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的色彩。2、老師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋恚屗飨聛?，哇!它在做什么嬉戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有愛好地舉行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，老師利用提醒和適時的協(xié)助，使幼兒把握的色的辦法。)4、水娃娃變花朵用手指在

38、水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，漂亮的花朵開放了?；顒臃此迹盒路f的活動材料和自由的活動形式極大的激活了幼兒的活動熱烈。幼兒至始至終都是樂觀和教師一起歡樂地嬉戲著。但在操作中還是反應出教師對活動設計的疏漏：在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬裕的操作環(huán)境，忽略了托班幼兒需要更細致的引領其觀看和指導。假如將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)章和在教師的協(xié)助下活動。12、小班美術可愛的冬娃娃教案反思活動目標：1.引發(fā)幼兒用圖形組合的辦法畫認識的人物和動物, 表現(xiàn)對時節(jié)特征的感觸。2.引領幼兒用深淺對照的色彩涂色, 提升涂色力度。3.進一

39、步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術活動。4.體悟想象制造各種圖像的歡樂?；顒宇A備：1. 正面豎立娃娃一個,長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。2. 繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料(紫色、白色)。活動過程：1.老師用提問導入活動(l)前些天,天氣驟然變冷, 北風呼呼地吹,走在路上有什么感覺?(臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂;人們簡單咳嗽、感冒)(2)那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么預備呢?(穿無數(shù)的衣服：外套、滑雪衫、毛線褲)(3)毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個個小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才干保暖呢?(穿上罩褲)(4)手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢?(可以戴上

40、手套和帽子)(5)你看見過什么樣的帽子和手套呢?(絨線帽、梯形帽、滑雪帽;手套有五個手指分開的，也有四個手指并在一起、大拇指分開的)2.研究示范(1)展示正面豎立娃娃: 小弟弟要上幼兒園,請小伴侶協(xié)助檢查小弟弟穿戴好了沒有 ?什么地方?jīng)]有預備好?(帽子沒有戴好，手套又少了一只)(2)演示給連衣帽涂色：帽子的色彩和衣服上的色彩一樣嗎?本來色彩有深有淺。(深色上有淺色花紋)(3)觀看衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個是深色彩.哪個是淺色彩。(4)給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦?(有幼兒說在米色中間加塊深藍)你們真會想方法。萬一畫錯沒關系，想方法補一補。3.提出創(chuàng)作要求(1)小弟弟穿戴好要上

41、幼兒園。他碰到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎?小熊說：不可，我要回去睡覺。小熊為什么要睡覺?(由于它要冬眠)(2)小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。(3)你知道哪些動物不怕冷?(4)你們怕冷嗎?愿不肯意請不怕冷的動物一起上幼兒園呢?(5)現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動物伴侶。4.創(chuàng)作指導(1)引領幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注重用不同的方式保暖。(戴圍巾、帽子、口罩)(2)展示幼兒作品，比較涂色力度：這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢?引領幼兒用力涂色，并運用深淺對照配色。(3)引發(fā)幼兒添加不怕冷的動物，準時介紹不同的動物。5、 出示作品(1) 引領幼兒

42、根據(jù)涂色的力度辨別衣服是否保暖?找一找深淺協(xié)作好的美麗的冬裝。(2)讓幼兒說說哪些動物不怕冷。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。13、小班美術不倒娃娃教案反思活動目標1.引領幼兒學習用畫圓的辦法表現(xiàn)娃娃的主要特征。2.學會選用多種自己喜愛的色彩作畫。3.激活幼兒參與繪畫活動的愛好。4.進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地舉行美術活動。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣活動預備紙、油畫棒。活動過程一.老師導入活動，引起幼兒愛好。老師請幼兒猜謎語，幼兒回答

43、后老師展示不倒娃娃。二.引領幼兒觀看不倒娃娃。不倒娃娃是什么樣子的?幼兒回答后老師總結。三.交代要求，幼兒操作，老師指導。1.引領幼兒先畫兩個圓，一個在上，一個在下，上邊的作娃娃的臉，下邊的作娃娃的身體，在臉上還可以添上五官，身體上畫上漂亮的花紋。2.幼兒繪畫，老師巡回指導。四.總結評價，結束活動。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。14、小班美術活動梧桐樹娃娃教案反思活動目標：1.教幼兒學會用手掌印畫的辦法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。2.引領幼兒探究發(fā)覺，培養(yǎng)初步表現(xiàn)

44、美的能力。3.使幼兒體悟協(xié)助別人的歡樂。4.體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。活動預備：1.日常生活中引領幼兒觀看梧桐樹的基本特征。引領幼兒觀看梧桐樹葉的外形和他們的小手像不像。2.梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的圖畫紙畫的梧桐樹娃。3.盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個，抹布、棉簽若干。活動過程：一、開頭部分導入：今日教師請小伴侶到戶外去結識一位新伴侶。老師提問：“小伴侶，這棵高巍峨大的是什么樹呀?”“對，是梧桐樹?！薄澳銈兦樵概c它交伴侶嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么色彩的?像什么?(像小伴侶們的小手)?！倍?/p>

45、基本部分1.引入主題，激活幼兒愛好。(1)老師：“誰哭得這么難過?(帶領幼兒四處尋覓，終于在教室找到)噢!本來是梧桐樹娃娃。”“我是梧桐樹娃娃，我沒有美麗的衣服，不能夠為你們擋風沙、遮陽光，我真難過呀!小伴侶，快來幫幫我吧!”(2)老師：“快讓我們來幫幫梧桐樹娃娃!可是，怎樣協(xié)助梧桐樹娃娃，給它穿上美麗的衣服?”(說出以往的閱歷)2.引領幼兒探究手掌印畫的辦法。(1)“你們想了這么多的好方法，梧桐樹娃娃一定興奮。今日教師帶來梧桐樹媽媽的衣服，她的衣服也很美麗，你們看(展示樹媽媽)梧桐樹媽媽的衣服是怎樣做出來的?”(2)“桌子上有顏料、梧桐樹娃娃，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。(3)(選出印

46、得好的作品)“小伴侶印得都很美麗?！薄敖處熞蚕朐囈辉?，你們來當教師，教教我好嗎?”3.老師以“同學”的身份邊學邊示范手掌印畫的辦法(1)“是用手掌蘸上顏料在樹枝上印梧桐樹葉。在蘸顏料時要把手掌放入盆中;顏料不要蘸得太多。剛才我看見有些小伴侶，在換色彩時，要先把手洗整潔，這個方法真好。這手上還有色彩，怎么辦呢?(幼兒出想法)再換個地方印一印!”(2)“教師印出來的小樹葉美麗嗎?(美麗)我們把用手掌印出來的畫叫手掌印畫”(幼兒說兩遍)4.幼兒動手操作，老師指導。(1)老師手指平面梧桐樹娃娃：“這幾棵樹娃娃還沒穿上美麗的衣服”我們快來協(xié)助它們穿上美麗的衣服吧!(2)幼兒作業(yè)，老師巡回指導。老師指導個

47、別能力弱的幼兒，并協(xié)助幼兒學會集體布局畫面，鼓舞幼兒大膽用色。三、結束部分：“小伴侶快來看，梧桐樹娃娃多美麗?！薄皹渫尥夼d奮嗎?”(興奮)“你們興奮嗎?”(興奮)“你們?yōu)槭裁磁d奮?”(由于我們協(xié)助梧桐樹娃娃穿上美麗的衣服)“樹娃娃興奮了，我們也興奮，我們把他們貼在墻上，讓大家都來看，我們的梧桐樹娃娃多美麗!”活動反思：印畫是美術活動的另一種藝術表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫中感觸美、表現(xiàn)美、制造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激活他們對美術活動的愛好，利用這種繪畫形式，會深受孩子們的喜愛。以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表述情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調(diào)動孩子對美術活動的樂觀性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能

48、力和觀看能力。15、小班美術多彩塑料瓶娃娃教案反思【教學目標】1.試試通過各種不同的材料來裝點瓶子。2.知道廢舊的瓶子可以變廢為寶，美化環(huán)境。3.發(fā)揮想象力，大膽裝點，體悟制造活動帶來的歡樂。4.感觸作品的美感。5.感觸顏色對照。【教學過程】一、談話活動導入，引領幼兒樹立變廢為寶的意識。1.提問：(1)你是怎么收集到瓶子的?(2)你們在哪里常常會見到這些廢舊的瓶子?2.組織幼兒自由研究回答。3.小結：生活中有各式各樣的瓶子，因為人們把瓶子里裝的東西用盡之后就順手扔掉，給我們的環(huán)境帶來了很大的危害。那么我們能夠做些什么?是不是可以把它們變廢為寶呢?二、播放課件，引領幼兒觀賞裝點好的瓶子，知道瓶子

49、還能用來美化環(huán)境。1.師：今日教師要表演一個變魔術的節(jié)目，看看我都變出了什么。2.老師播放課件，引領幼兒觀賞。(用不同材料裝點好的瓶子。)3.提問：這些花瓶是用什么材料裝點的?組織幼兒自由研究回答。4.師：有些是用顏料畫出來的;有些是用彩紙剪貼的;有些是用毛線裝點的;有些是用布裝點的;有些是用干樹葉、干花裝點的本來廢舊的瓶子裝點好可以美化環(huán)境，真美麗。三、老師示范操作裝點瓶子，協(xié)助幼兒把握裝點的技巧。1.老師展示沒有裝點的瓶子，幼兒觀察。2.提問：你們覺得這個瓶子美麗嗎?那我們可以怎么裝點它呢?3.老師與幼兒一起商議如何裝點瓶子。4.老師示范操作，裝點瓶子，幼兒觀察。(通過事先剪好的彩紙條舉行

50、眼睛、鼻子、嘴巴等五官粘貼，再制作出一段一段的花邊，然后再剪出一些小圖形裝點。)四、組織幼兒動手操作，體悟勝利的樂趣。1.師：教師這里還有許多的瓶子想請小伴侶們幫忙來裝點，你們情愿嗎?2.組織幼兒先想想自己想要怎么裝點瓶子，然后共享自己的主意。3.老師分發(fā)材料，組織幼兒動手操作，老師巡回指導。(試試能夠大膽的制作一些有創(chuàng)意的圖案。)五、作品評析，共享勝利的喜悅。1.組織幼兒相互介紹共享自己的裝點好的瓶子娃娃。2.播放音樂，組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃舞蹈。3.組織幼兒與自己制作的瓶子娃娃合影。4.將幼兒的作品布置在手工坊、主題墻中。教學反思：幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把

51、自己的想象和從外界感觸到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。16、小班美術藏匿課太陽娃娃教案反思【活動背景】小班創(chuàng)意美術太陽娃娃是我們在開展建構式課程石頭大玩家主題活動中產(chǎn)生的。在石頭大玩家主題活動中，我們根據(jù)主題目標，和孩子、家長一起收集各種各樣的石頭，我們發(fā)覺，石頭很好玩，有些大，有些小，有些像小山，有些像餅干，有些像巖石，不僅外形不同，還有不同的色彩。我們和石頭玩起了鋪路、造房子、斯諾克、石頭造型、畫石頭、夾石頭等嬉戲，石頭給我們帶來了許多驚喜和歡樂。其中孩子最喜愛的就是鵝卵石了，它們圓圓的，光潔的形狀，使孩子不時地擺玩著，有些說它像花心、像大餅、像面頰

52、、像太陽在幼兒充分想象的基礎上，我們開展小班創(chuàng)意美術太陽娃娃，協(xié)助幼兒提高對于石頭的閱歷，獲得想象和創(chuàng)作的樂趣?！净顒幽繕恕?、按照鵝卵石形狀特點，大膽使用橡皮泥，用團、搓、壓、扭等辦法制作太陽娃娃。2、大膽想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛，體悟創(chuàng)作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒對美的觀賞能力，體悟勝利帶來的喜悅。4、激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣?！净顒宇A備】鵝卵石、蛋糕盆人手一個;各色橡皮泥每桌一份;電子白板課件?！净顒舆^程】一、觀看材料，引出課題。1、組織幼兒觀看桌上材料。師：今日，我們桌子上有的什么呢?老師小結：對，我們桌子上有五顏六色的橡皮泥，有蛋糕盆子，還有教師和小伴侶一起收集的鵝卵石。2

53、、啟發(fā)思量：不用小手碰，認真看看，你覺得鵝卵石像什么?按照幼兒回答小結：鵝卵石像，它還像太陽。出示課件太陽娃娃，鵝卵石像太陽娃娃的什么?3、提出要求：今日，我們就用鵝卵石和橡皮泥來做一個可愛的太陽娃娃。(評析：這個環(huán)節(jié)，由觀看桌面材料引出，充分考慮了小班幼兒注重力進展的特點，引領孩子發(fā)覺今日活動的詳細活動材料，引出主要材料石頭，然后利用容易的提問、觀看，鼓舞幼兒大膽想象，協(xié)助幼兒梳理鵝卵石的特點，為后面用鵝卵石制作太陽娃娃做鋪墊。)二、師幼互動，探究制作太陽娃娃的步驟、辦法。1、怎么做太陽娃娃呢。展示并演示課件。步驟1：挑選一塊鵝卵石，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，怎么放才適合做太陽娃娃的臉，然后用一點點橡

54、皮泥捏在鵝卵石后面，壓在蛋糕盆上，將鵝卵石固定在盆子里。步驟2：接下來就來做太陽娃娃。太陽娃娃的臉上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。涂手練習：團一團，團成一個小圓子，壓一壓，變成一雙小眼睛。團一團，壓一壓、捏一捏，變成彎彎小嘴巴。步驟3：太陽娃娃的五官做好后，接下來做什么。太陽娃娃的辮子可以怎么做呢?涂手練習：搓一搓，搓得細瘦長長的，變成根根小辮子。師：太陽娃娃做好了，他笑瞇瞇的，有好多辮子，發(fā)出許多光線，照得我們滿頭大汗的。(評析：這個師幼互動、溝通共享的環(huán)節(jié)中，老師恰到益處地運用了電子白板課件演示，使孩子一目了然地了解了石頭怎樣擺放最適合做太陽娃娃的臉，運用課件演示同時配上朗朗上口的兒歌，協(xié)

55、助孩子了解太陽娃娃了解制作太陽娃娃五官的辦法。在活動中，幼兒始終處于高興狀態(tài)，利用說說、看看、學學，協(xié)助孩子把握了搓、團、壓、卷等技巧，孩子愛好深厚。)2、拓展想象，表現(xiàn)太陽娃娃的可愛。展示太陽娃娃范例2，組織幼兒說說：這個太陽娃娃和剛才我們做的太陽娃娃有什么地方不一樣。老師按照幼兒回答小結：他們的眼睛、嘴巴的外形不一樣，而且，他們的辮子也不一樣，我們做的太陽娃娃的辮子是搓一搓做成的，這個娃娃的辮子是搓一搓后，再扭一扭做成的，而且色彩也不一樣，剛才用了一種色彩，其次個太陽娃娃用了兩種色彩，看上去更美麗了。展示范例3、4，組織幼兒說說，喜愛哪個娃娃嗎?為什么?他們是怎么做的?老師小結：這個娃娃的

56、辮子制作的辦法又不一樣了，它是用先搓一搓，再卷一卷的辦法，像個小蝸牛，而且用了五顏六色的，像彩虹。第四個娃娃也是用團一團，捏一捏的辦法，看上去像只孔雀，真美麗。(評析：環(huán)節(jié)中，老師依次展示了幾個不同的太陽娃娃的范例，引領孩子比較觀看，說說這些太陽娃娃有什么不同，你最喜愛哪個?想想它是怎么做出來的，協(xié)助幼兒知道，嘴巴、眼睛外形不同，制作出來的太陽娃娃也各不相同，太陽娃娃的辮子可以用搓、團、卷等各種辦法制作，可以挑選幾種色彩制作，可以按一定的邏輯羅列等。利用一系列的觀看和觀賞活動，不僅豐盛了孩子對太陽娃娃的熟悉，提升了孩子制作的技能技巧，還進一步提升了孩子比較、觀看和觀賞美的能力。)3、你想做一個

57、什么樣的太陽娃娃?按照幼兒的敘述，老師在電子白板上舉行操作，協(xié)助幼兒梳理自己的閱歷，加深對自己想象的印象。(評析：這個環(huán)節(jié)給了孩子思量的時光和機會，老師運用電子白板的功能，將孩子思量的準時舉行在課件上出示出來，對于小班孩子來說，這是將主意落實在行動上的一個最好的說明，使孩子清楚地看到自己的設想，并準時梳理、調(diào)節(jié)，使孩子獲得了更多的閱歷，這個環(huán)節(jié)，將孩子的想象、表達上了一個新臺階。)三、幼兒創(chuàng)作。活動反思：新綱要中提出：要“引領幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛他們的感性閱歷和審美情趣，激活他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的，假如通過嬉戲情境來激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們

58、在嬉戲情境中來體悟和享受自我創(chuàng)作的成績，無疑是最適合的。因此，我挑選了幼兒生活中都非常認識的“太陽” 為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫通囫圇活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后戲耍、再次嬉戲，體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，按照小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要?；顒又饕譃榱巳齻€環(huán)節(jié)：首先展示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再展示彩紙，激活幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后，讓幼兒在音樂中自由動手操作。不足之處：1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過

59、程。我想這還需要不斷閱歷去累積。2、在提出問題：“你能猜出光線是由什么來做的嗎?”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。3、在示范時，我想應當要把它所有貼滿，我說了要所有貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小伴侶先拿好勾線筆了。經(jīng)過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的辦法、不足之處?；顒又杏變鹤允贾两K都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激活了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn)，他們充共享受到勝利的喜悅。17、小班美術活動可愛水娃娃教案反思活

60、動目標：1、情愿參加繪畫活動，體悟繪畫的歡樂。2、在滴色與添畫中，樂于觀看畫面變化。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動過程：1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做嬉戲，(按瓶里水的的色彩為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢I幼兒辨別眼藥水小瓶中顏料的色彩。2、老師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，(滴一滴顏料)，呼一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?，讓水流下?，哇!它在做什么嬉戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)3、幼兒有愛好地