幼兒園教案中班健康蛋寶寶的衣服

1、Word - 45 -幼兒園教案中班健康蛋寶寶的衣服1、幼兒園教案中班健康蛋寶寶的衣服活動目標：1.熟悉幾種常見的蛋。2.試試剝蛋，體悟動手的樂趣。3.了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常識。5.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。6.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。7.學會保持開心的情緒，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，歡樂生活的良好情感?；顒宇A備：1.PPT。2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋?；顒舆^程：一、熟悉幾種常見的蛋。今日這兒可真喧鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜愛的蛋寶寶，可要當心庇護好你的蛋

2、寶寶哦。認真看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?咦，你的蛋寶寶呢?說說看。來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有些大有些小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。二、了解雞蛋的構造。我最喜愛的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么外形的?色彩呢?還有什么?這蛋清可是透亮的，沒有色彩的哦。你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)

3、巡察問，你發(fā)覺了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)本來，雞蛋煮熟后，透亮的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?所有吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐盛的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。天天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。三、了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋。1.雞蛋做出的美味菜肴。雞蛋很有養(yǎng)分，大人、小孩都喜愛吃。所以媽媽常常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。說得我都想吃了。好，今日我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，

4、加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!2.了解各種蛋制品。雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼兒猜想，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再認真找一找。下次，把你的發(fā)覺告知大家。2、中班健康活動教案：蛋寶寶的衣服教案活動目標：1.熟悉幾種常見的蛋。2.試試剝蛋，體悟動手的樂趣。3.了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常識。5.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分?；顒宇A備：1.PPT。2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋。活動過程：一、熟悉幾種常見的蛋。

5、今日這兒可真喧鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜愛的蛋寶寶，可要當心庇護好你的蛋寶寶哦。認真看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?咦，你的蛋寶寶呢?說說看。來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有些大有些小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。二、了解雞蛋的構造。我最喜愛的就是雞蛋了。(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么

6、?(蛋黃)什么外形的?色彩呢?還有什么?這蛋清可是透亮的，沒有色彩的哦。你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡察問，你發(fā)覺了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)本來，雞蛋煮熟后，透亮的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?所有吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐盛的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。天天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。三、了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋。1.雞蛋做出的美味菜肴。雞蛋很有養(yǎng)分，大人、小孩都喜愛吃。所以媽媽常常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。說得我都想吃了。好，今日我就來給你們露一手，做一道小

7、蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!2.了解各種蛋制品。雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼兒猜想，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再認真找一找。下次，把你的發(fā)覺告知大家。3、中班健康蛋寶寶的衣服教案活動目標：1.熟悉幾種常見的蛋。2.試試剝蛋，體悟動手的樂趣。3.了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋制品及蛋做的菜肴。4.初步了解健康的小常識。5.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。活動

8、預備：1.PPT。2.雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋和鵝蛋每桌一個。每位幼兒一個煮熟的蛋?；顒舆^程：一、熟悉幾種常見的蛋。今日這兒可真喧鬧，蛋寶寶們也趕來了。在哪兒呢?我們把他們都請出來吧!請你輕輕地拿一個你喜愛的蛋寶寶，可要當心庇護好你的蛋寶寶哦。認真看看，你的蛋寶寶都長什么樣兒啊?提問：你拿的是什么蛋寶寶?介紹一下，它長什么樣兒?雞蛋寶寶在哪里啊?舉起來，看一看。它又是什么樣兒的?咦，你的蛋寶寶呢?說說看。來，輕輕摸摸你的蛋寶寶，有什么感覺?小結：這些蛋寶寶都是硬硬的、橢圓形的、有些大有些小。鵪鶉蛋穿著花衣服。雞蛋寶寶穿著粉色衣服。還有鴨蛋寶寶穿著淡綠色的衣服。二、了解雞蛋的構造。我最喜愛的就是雞蛋了

9、。(屈.教師.教案網出處)(拿生雞蛋)它穿著粉紅色的衣服。猜猜看，里面會藏著什么呢?來，脫掉衣服看一看。(透亮玻璃杯)呀，你看到了什么?(蛋黃)什么外形的?色彩呢?還有什么?這蛋清可是透亮的，沒有色彩的哦。你也來把蛋寶寶的衣服脫開來看一看吧。(幼兒剝蛋)巡察問，你發(fā)覺了什么?(蛋白)你們的怎么和我的不一樣啊?為什么呢?(熟的，我的是生的)本來，雞蛋煮熟后，透亮的蛋清就變成了白色的蛋白，咬一口，蛋黃也凝固在一起了。好吃嗎?所有吃掉吧!蛋白、蛋黃都含有豐盛的蛋白質，所以我們吃的時候要一起吃。天天吃一個雞蛋，會讓我們更健康、更強壯。三、了解蛋是有養(yǎng)分的，喜愛吃蛋。1.雞蛋做出的美味菜肴。雞蛋很有養(yǎng)分

10、，大人、小孩都喜愛吃。所以媽媽常常把雞蛋做成美味的菜肴。你吃過什么?嗯，一定很香。說得我都想吃了。好，今日我就來給你們露一手，做一道小蔥炒雞蛋，等會兒讓你們嘗嘗我的手藝。炒雞蛋步驟：先加油、再打蛋，蛋清蛋黃攪一起，油熱了，倒進去，炒一炒，翻一翻，撒點蔥，加點鹽，出鍋咯!聞一聞，好香哦!嘗一口，蛋白蛋黃一起吃。想吃嗎?好嘞!2.了解各種蛋制品。雞蛋寶寶還會變變變，它都藏在哪些好吃的食物中呢?(展示PPT，幼兒猜想，點擊)你猜對了，給你鼓掌了。雞蛋寶寶還藏在許多好吃的食物里呢，回去后，你們可以再認真找一找。下次，把你的發(fā)覺告知大家。4、中班健康活動教案：送蛋寶寶回家教案設計意圖：球是幼兒比較感愛好

11、的器材，日常生活中常?？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提升鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)“一物多玩”，充分發(fā)揮球在嬉戲中的多種玩法，特按照中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動“送蛋寶寶回家”。教學目標：1、讓幼兒探究球的不同玩法，提升鉆、爬、平衡等動作技能。2、樂觀參與嬉戲活動，體悟玩球的愛好。3、考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。4、讓幼兒知道熬煉有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學預備：1、球人手一只。2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂兔子舞。教學過程：一、熱身運動：1、師：你們看教師

12、給你們預備了什么?(球)你們喜愛玩嗎?我們現(xiàn)在就和球寶寶做嬉戲好嗎?2、每個人手里一只球，和教師一起跟著音樂做動作。二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。1、持球走獨木橋2、持球鉆山洞3、持球過隧道4、持球過消防通道三、嬉戲“送蛋寶寶回家”師：今日呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?它的蛋寶寶已經出去一成天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可焦急了，膽怯蛋寶寶在路上會碰到危急，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?路線：獨木橋山洞隧道消防通道雞媽媽家四、放松活動：師：今日你們成功的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)五、結束。5、中班健康送蛋寶寶回家教案反思設計意圖

13、：球是幼兒比較感愛好的器材，日常生活中常?？吹接變簯敉怏w育活動時滾、拍、拋、投等，為了讓幼兒在玩球的過程中提升鉆、爬、平衡等動作技能，體現(xiàn)一物多玩，充分發(fā)揮球在嬉戲中的多種玩法，特按照中班幼兒的年齡特點，設計了體育活動送蛋寶寶回家。教學目標：1、讓幼兒探究球的不同玩法，提升鉆、爬、平衡等動作技能。2、樂觀參與嬉戲活動，體悟玩球的愛好。3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我庇護意識。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學預備：1、球人手一只。2、平衡木(獨木橋)2張、桌子(山洞)4張、椅子(隧道)12張、柜子(消防通道)2張3、音樂兔子舞。教學過程：一、熱身運動：1、師：你們看教師給你們預備了什么?(

14、球)你們喜愛玩嗎?我們現(xiàn)在就和球寶寶做嬉戲好嗎?2、每個人手里一只球，和教師一起跟著音樂做動作。二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。1、持球走獨木橋2、持球鉆山洞3、持球過隧道4、持球過消防通道三、嬉戲送蛋寶寶回家?guī)煟航袢昭诫u媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢?它的蛋寶寶已經出去一成天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可焦急了，膽怯蛋寶寶在路上會碰到危急，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀?路線：獨木橋山洞隧道消防通道雞媽媽家四、放松活動：師：今日你們成功的完成了任務，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。(聽音樂做放松動作)五、結束。教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加

15、試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。6、幼兒園中班數(shù)學數(shù)字寶寶教案反思數(shù)學：數(shù)字寶寶去旅行(中班)設計意圖：數(shù)學活動對幼兒來說，是肯定的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體悟到學習的樂趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體悟到數(shù)字的重要和好玩。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、

16、嬉戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引領幼兒在真切的情境和實踐過程中發(fā)覺數(shù)字、學習數(shù)字。一、活動目標：1、利用觀看圖片，能辨認數(shù)字，對熟悉數(shù)字感愛好。2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。3、體悟數(shù)學集體嬉戲的歡樂。4、讓幼兒體悟數(shù)學活動的樂趣。重點：讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。預備： PPT課件 、 數(shù)字牌若干 、幼兒自己的畫 、小黑板活動過程：二、老師出示PPT，引出數(shù)字1. 展示空格子提問：“看看一共有幾間房?”“是的，這里有10個色彩不同的房間”2. 幼兒按照提醒猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有些藏得很好，有些露出了小尾巴，請你們認真觀看，找一找，

17、猜一猜，這些色彩不同的房間里分離藏著哪個數(shù)字寶寶?”“你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”老師小結：寶物們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們預備去漫步了，那小伴侶能幫他們按從小到大的挨次排排隊嗎?(請小伴侶來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊，預備漫步了。三、數(shù)字寶寶去漫步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。1. 老師出示PPT中不同的物體，豐盛幼兒對生活中數(shù)字的理解。師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢?”師：“他們搭上汽車繼續(xù)動身，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告知我們什么呢?”“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?

18、”2. 伙伴共享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢?走到了你們的畫上，請小伴侶們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告知我們什么呢?請你們跟伴侶共享共享?！睅煟骸拔衣牭侥銈兊臄?shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢?3、(看狀況而定)老師出示PPT，近一步提高幼兒的閱歷。老師小結：本來在我們生活中處處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告知我們家的詳細位置;當他們在溫度計上的時候，能告知我們溫度的凹凸;當他們浮現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告知我們時光。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。四、數(shù)字蹲嬉戲，萌發(fā)對數(shù)字的愛好1.

19、講解嬉戲規(guī)章，幼兒示范“數(shù)字蹲”嬉戲。好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)動身，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做嬉戲?做什么嬉戲呢?蘿卜蹲都玩過吧，今日我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。兩邊的桌上有無數(shù)數(shù)字寶寶 ，待會兒請小伴侶自己去挑選一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是嬉戲王。2、開頭嬉戲?，F(xiàn)在請小伴侶去挑選數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小伴侶，“你是幾號?”)從我開頭，預備3、分小組自己玩。五、活動延長：好了，寶物兒們，今日我們的嬉戲先玩到這里，本來數(shù)字寶寶這么好玩，請你們回到家跟爸爸媽媽也共享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸

20、爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的嬉戲哦?；顒臃此迹涸诨顒又校沂冀K以飽滿的心情，親切的語言和幼兒互動溝通，整堂活動都在愉悅的氛圍中舉行，體現(xiàn)了玩中學的教學理念。本次活動緊緊圍繞09這十個數(shù)字綻開，將數(shù)字的各種形態(tài)呈現(xiàn)無遺，深得孩子們的喜愛。囫圇活動環(huán)節(jié)很清晰，思路很清楚，設計的問題也具有有效性，能激活幼兒開動小腦筋。7、中班嬉戲護送蛋寶寶教案反思活動名稱：護送蛋寶寶活動目標1、通過室內家具，探究精確的鉆、爬動作，能靈便的完成行進任務。2、能形成一定的平安意識，把握在體育活動中探究平安嬉戲的辦法。3、在活動中體悟室內體育活動的樂趣。4、能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫，體悟歡樂的情感。5、利用活動熬

21、煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉?；顒宇A備：1、材料預備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放3、適當音樂背景活動過程：一、開頭部分(一)預備活動1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關節(jié)2、了解場地設置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)，3、引出護送蛋寶寶任務二、基本部分(一)引領幼兒空手試試鉆過，感觸鉆爬動作要領1、老師：為了能平安的護送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，嘗試用哪種辦法能平安利用。重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注重幼兒動作2、集體研究：說說自己認為最難利用的地方?用什么樣的辦法能平安利用?(二)護送替身

22、蛋，感觸持物利用的動作要領1、老師：雞媽媽有的不放心，不安在護送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋嘗試，看看能不能既保證護送員的平安，又能保證蛋寶寶的平安。重點：手持物利用玩具柜時，注重幼兒鉆出的動作2、集體研究，說說護送替身蛋時，覺得哪里比較難利用?是用的什么辦法平安利用的?(三)護送真正蛋寶寶，平安利用，感觸完成任務的勝利1、老師：有了剛才的勝利閱歷，這次我們要真正的護送蛋寶寶了，你們護送員一定要注重庇護好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!重點：注重利用障礙的動作要點2、集體研究，說說自己勝利利用的好辦法，感觸勝利感，對失敗的幼兒賦予鼓舞，總結問題在哪里及改進

23、辦法。三、結束部分1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松2、小結：希翼小伴侶在以后的活動中也要象庇護蛋寶寶一樣庇護好自己，讓自己不受傷。教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。8、中班嬉戲歡樂蛋寶寶教案反思活動目標培養(yǎng)科學探究的奇怪心，體悟探究發(fā)覺的樂趣。初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。在

24、活動中，引領幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)?；顒宇A備實物：雞蛋人手一個、鹽若干礦泉水瓶人手一個(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀錄表?；顒舆^程一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)師：雞媽媽家新造了房子要請客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當雞媽媽用籃子裝好東西預備回家時，發(fā)覺蛋寶寶不見了，雞媽媽焦急地處處找，找呀找，發(fā)覺蛋寶寶掉進了一個深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢?(評析：生動形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，老師以蛋寶寶掉進水溝為懸念，把孩子的主動性和樂觀性充分調動起來，孩子們也身臨其境似的大喊：蛋

25、寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它!)二、請幼兒幫雞媽媽想方法，溝通自己的主意(評析：孩子們的方法無數(shù)，有些幼兒認為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有些幼兒說用繩子綁，還有些說讓船來救孩子們研究的十分熱情，但孩子們的方法都被伙伴一一否定了。沒有一個孩子的方法被認為可行的，此時，活動陷入了僵局。)三、繼續(xù)展示幻燈畫面，探討雞媽媽的方法師：讓我們來看看雞媽媽想了一個什么方法?本來雞媽媽把剛才買的鹽都放進了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來嗎?(評析：對蛋寶寶能否救上來幼兒爭辯的相當激烈，最后形成了強弱兩大觀點：大多數(shù)幼兒認為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的，也有幾個小男孩認為應當可以的，其中一個孩子還說出了自己的理由

26、：聽過烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的。)四、幼兒第一次分組試驗，老師巡回觀看師：你們可以自己動手試一試，但要當心，不要把鹽撒出來。(評析：孩子們帶著問題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會兒，狀況浮現(xiàn)了，有些幼兒的雞蛋浮起來了，可有些卻還沉在瓶底，此時，孩子們之間浮現(xiàn)了波動，覺得很驚奇，都有一種百思不得其解的主意：大家都放了鹽，為什么有些蛋浮不上來呢，孩子們都焦急了。我就暗示他們去問問雞蛋浮起來的小伴侶，本來他們放了好多勺鹽。)五、老師小結本來鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來的，要多放鹽，才干讓蛋寶寶浮上來。六、幼兒其次次分組試驗，請幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)1、老師巡回了解、記錄幼兒的試驗狀況。

27、2、幼兒相互溝通，演示自己的操作過程并共享試驗結果。(評析：蛋浮起來的探究活動從第一次的無指向性自由探究-有目的的探究(記住放鹽的勺數(shù))，循序漸進，讓幼兒初步感觸、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象，激活了幼兒從小探究科學神秘的愛好。)七、繼續(xù)看幻燈，體悟勝利的喜悅師：讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來，哦，蛋寶寶真的上來了，鹽的力氣真的太奇特了!活動延長請幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會浮嗎?教學反思：幼兒對事物的熟悉具有形象性、詳細性的特點，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點?；顒拥哪?/p>

28、的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。9、中班綜合尋覓蛋寶寶教案反思目標：1、具有一定的觀看能力，分辨標記圖2、試試不同的方式搬運蛋、懂得庇護好蛋、體悟探究的歡樂預備：1、各種各樣的蛋若干個2、動物圖片(雞、鴨、鵝、鳥)3、小標記圖(人手一個)大方位圖一張(幼兒園操場)4、塑料袋等運蛋的材料若干過程：一、 導入1、展示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。2、師：今日，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的嬉戲，蛋

29、寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎?這些卡片能告知我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還有蛋寶寶，你們能看懂嗎?二、尋覓蛋寶寶1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，根據上面的位置，把蛋寶寶所有平安地帶回來，放在自己座位的前面，我們動身吧!2、幼兒到操場上去尋覓三、研究1、展示大方位圖請幼兒分離舉起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。老師按照幼兒所說的位置在方位圖上作上標記。2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運回家的?(用手或者用其他東西幫忙)四、運蛋1、研究現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運才干又便利有省力，還能平安地運到蛋寶寶的家中，不壞掉。幼兒研

30、究2、老師提供一些便利運蛋的材料(如：塑料袋，碗，報紙、筐子等)3、幼兒運蛋老師在過程中提示幼兒要庇護好蛋寶寶五、觀看1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家2、每人領一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，庇護好它，比比誰把寶寶帶得最好?；顒臃此迹河變簩κ挛锏氖煜ぞ哂行蜗笮浴⒃敿毿缘奶攸c，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。10、中班數(shù)學活動蛋寶寶教案反思活動目標：

31、1.在嬉戲中堆積并靈便地運用10以內的序數(shù)閱歷。2.關注伙伴的特長、樂于與伙伴友好交往。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉能力。4.引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5.啟發(fā)幼兒學習的愛好?；顒宇A備：小星星、座位號、新樓房、方塊嬉戲、幼兒自己的照片活動過程：一、引起幼兒愛好、找座位，初步試試單列序數(shù)“請你看座位牌，找座位?！倍?、談話：我的本事大“向大家說說你還些什么本事呢?”三、嬉戲：猜本事1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小伴侶帶來的照片向大家出示自己的本事，今日啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本事嗎?”2.展示猜迷板“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，

32、說出來大家聽懂了，我們就把他打開?！崩蠋煟何覀兌际菑淖蟮接覕?shù)四、嬉戲：伴侶樓老師交代嬉戲規(guī)章“我們先來看看這是一幢伴侶樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”(一)猜猜住在哪里?(二)幼兒找自己的房間(三)貼門牌號展示門牌號，講解意思，幼兒貼門牌號。(四)幼兒自己組合門牌號1.“教師給你們預備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告知大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?.幼兒操作3.老師與幼兒共同檢查(五)特別房間號1.有一個伴侶，他家住在八樓的第7個房間，他是幾零幾室呢?2.這是個門牌號是第幾層樓的，第幾間房間?五、嬉戲：猜猜好伴侶的家在哪里請你們再認真地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住

33、你的房間還有全部好伴侶的房間，我直接報門牌號，請你們來猜猜里面住著誰!活動反思：數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應當是協(xié)助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)知識題的過程。教導活動的內容挑選應既貼近幼兒的生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。11、中班主題活動歡樂蛋寶寶教案反思活動目標：1、試試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。2、能用一種色彩建構橢圓形。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：閱歷預備：熟悉了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。物質預備：各色雪花片、范例。活

34、動過程：1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。展示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形?他們有什么不同?2、研究建構辦法。(情愿用語言表示。)提問：怎樣把圓形變成橢圓形?請個別幼兒上來舉行試試，將空心圓形變成空心橢圓形。3、幼兒建構，老師指導。提示幼兒用一種色彩建構，鼓舞能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。4、評價。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的辦法?；顒臃此迹罕敬位顒幼層變簭闹邪l(fā)覺學問、學習學問、學會技能，以達到獵取閱歷、建構概念，培養(yǎng)能力的目的。 目標貼近孩子的生活。預備充分、選材符合幼兒的年齡特點。12、中班主題活動尋覓蛋寶寶教案反思活動目標：1、具有一定的觀看能

35、力，分辨標記圖。2、試試不同的方式搬運蛋、懂得庇護好蛋、體悟探究的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動預備：1、各種各樣的蛋若干個2、動物圖片(雞、鴨、鵝、鳥)3、小標記圖(人手一個)大方位圖一張(幼兒園操場)4、塑料袋等運蛋的材料若干活動過程：一、 導入1、展示幾張動物圖片，師：來我們和媽媽們問好，幼：雞媽媽好，鴨媽媽好、鵝媽媽好、鳥媽媽好。2、師：今日，這些媽媽們的寶寶們要和我們玩捉迷藏的嬉戲，蛋寶寶們都藏在我們的大操場上，想知道它們藏在大操場的什么地方嗎?這些卡片能告知我們，卡片上有數(shù)字、有蛋寶寶躲的地方，還

36、有蛋寶寶，你們能看懂嗎?二、尋覓蛋寶寶1、師：現(xiàn)在每人來拿一張卡片，根據上面的位置，把蛋寶寶所有平安地帶回來，放在自己座位的前面，我們動身吧!2、幼兒到操場上去尋覓三、研究1、展示大方位圖請幼兒分離舉起自己的卡片告知大家，我在哪里找到了幾個蛋寶寶。老師按照幼兒所說的位置在方位圖上作上標記。2、提問：我是怎樣把蛋寶寶運回家的?(用手或者用其他東西幫忙)四、運蛋1、研究現(xiàn)在要把我們的蛋寶寶們送到樓上的媽媽那里去，想一想怎么運才干又便利有省力，還能平安地運到蛋寶寶的家中，不壞掉。幼兒研究2、老師提供一些便利運蛋的材料(如：塑料袋，碗，報紙、筐子等)3、幼兒運蛋老師在過程中提示幼兒要庇護好蛋寶寶五、觀

37、看1、數(shù)數(shù)我們的蛋寶寶有沒有都回家2、每人領一個蛋寶寶，做蛋寶寶的媽媽，庇護好它，比比誰把寶寶帶得最好?；顒臃此迹河變簩κ挛锏氖煜ぞ哂行蜗笮浴⒃敿毿缘奶攸c，喜愛直接參加試試，對操作體悟型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探索的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既注重材料的平時性，又充分注重了材料的層次性、開放性，幼兒可以試試用不同的材料、不同的辦法，主動探究，體悟勝利的歡樂。13、中班健康活動教案：寶寶吃魚教案活動目標：1、了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育，多吃魚聰慧。2、把握吃魚的正確辦法，能做到吃魚時不吃飯、吃飯時

38、不吃魚。3、努力試試自己吃魚，并保持整潔不鋪張。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識?；顒又攸c難點：重點：了解魚的養(yǎng)分價值，知道常常吃魚有益于大腦發(fā)育。難點：把握吃魚的正確辦法?；顒宇A備貓媽媽頭飾、小桶，帶磁性的玩具釣魚桿、小魚幼兒用書活動過程：一、老師帶領幼兒玩小貓釣魚嬉戲。老師(頭戴貓媽媽頭飾)：今日貓媽媽要去釣魚了，誰情愿和我們一起去釣魚呀?帶領幼兒到戶外玩釣魚嬉戲。二、組織幼兒談話，了解魚的養(yǎng)分價值。老師將幼兒釣好的魚集中在一起，放于幼兒面前，提問：你們喜愛吃魚嗎?為什么?魚有什么養(yǎng)分價值?(知道魚的蛋白質含量高、質量好，簡單被人體汲取。魚里還含有磷，能協(xié)助大腦發(fā)育

39、。多吃魚，少吃肥肉，還能防止小孩子肥胖)三、引領幼兒研究魚的吃法。老師：魚可以怎么燒?你吃過哪些魚?你喜愛吃什么魚?展示好吃的魚的圖片，讓幼兒觀看，激活幼兒喜愛吃魚的食欲。四、老師和幼兒研究吃魚的正確辦法老師：貓媽媽和小貓們釣了這么多的小魚，媽媽來燒燒，我們一起吃魚吧!老師(端出燒好的帶魚)：你們會吃魚嗎?怎樣吃魚才不會被魚刺卡住?老師示范吃魚的辦法：先把魚肉旁邊的小刺去掉，然后吃掉一面的魚肉，再吃另一面的魚肉，魚肉吃完后就會浮現(xiàn)一個完整的魚刺骨。五、閱讀幼兒用書，學習吃飯時如何吃魚看圖說說：圖上小伴侶在吃飯的時候，是怎么吃魚的?引領幼兒談談吃魚時須注重的問題，知道吃魚時不吃飯，吃飯時不吃魚，

40、以免被魚刺卡住。14、中班區(qū)角活動讓蛋寶寶站起來教案反思目標：1、利用自主活動，進展幼兒的動手探究操作能力和制造能力。2、樂意分享自己的和別人的歡樂。3、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂。4、增進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展?；顒硬牧项A備：音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探究區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：一、導入主題1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎?(在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本事，還有些小伴侶發(fā)覺了磁鐵的許多隱秘)2、要求活動時保持寧靜，用心

41、操作、探究，不影響別人。碰到困難，不怕失敗，不輕易放棄。3、介紹新增設的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伴侶動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎?二、幼兒自主活動;1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓舞幼兒大膽試試、探究，準時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賦予絕對。3、發(fā)覺幼兒碰到困難想放棄時，賦予適時指導，爭取取得勝利。4、活動記錄：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒通過教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時光也不可，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶

42、站起來了，經他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。三、師生溝通分享：1、老師在電視機上出示幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起研究那些習慣好哪些習慣不好。2、讓幼兒出示、介紹作品，部分出示在出示欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體悟并共享自己的和別人的歡樂，并引領幼兒大膽的表述自己的作品及成績。3、請幼兒講講活動中有沒有碰到困難，碰到了怎么做的。鼓舞大家碰到困難不要放棄，想方法克服，就會學到更大的本事。3、共同整理各類教玩具?；顒臃此迹豪们猩眢w悟、操作，使蛋寶寶站起來的辦法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒試試

43、、發(fā)覺，在失敗的教訓和勝利的閱歷中，自我、總結!囫圇過程，幼兒不但親手體悟了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表述和對周圍事物探究的。讓幼兒在、體悟、理解、反思、領會中獲得更為直觀的閱歷。在囫圇活動中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動計劃比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)覺了無數(shù)不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開展工作!15、幼兒園小班科學活動蛋寶寶站起來教案反思活動目標：1.利用嬉戲，探究讓蛋立起來的辦法。2.激活幼兒的奇怪心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的愛好，進展幼兒想像力與動手能力。3.樹立自信念，體悟勝利的樂趣。4 .培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。

44、5 .鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答?；顒宇A備：熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。活動過程：(一)展示雞蛋寶寶的圖片，激活幼兒愛好。師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶碰到一個難題，它也想跟小伴侶一樣站起來做嬉戲，你們有什么好方法嗎?(二)自由探究，尋覓蛋站立的辦法。1.請幼兒研究思量。2.每位幼兒一個蛋，幼兒探究，尋覓在桌面上讓蛋站立的辦法。老師觀看、鼓舞。3.幼兒溝通操作辦法。4.老師按照幼兒操作、溝通狀況作容易小結。5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的辦法?(環(huán)節(jié)簡析：對于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探究的對象，科學并不遙遠，科學就是他們天天能碰到，天天都會做的事。小班

45、的幼兒特點是嬉戲貫通一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開嬉戲,所以組織科學活動也同樣要以嬉戲形式舉行,老師的語言也要以嬉戲口吻去組織,讓幼兒在玩中通過多種感官去觀看,去發(fā)覺,去了解。)(三)提供不同材料，請幼兒再次尋覓讓蛋立起來的辦法。1.展示并介紹為幼兒預備的各種材料。提示幼兒注重事項：輕拿輕放、不將沙子亂撒。2.幼兒自由挑選材料舉行實驗。3.老師觀看指導，給幼兒提供協(xié)助。引領幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓舞幼兒多試、多想、多觀看。4.幼兒互相參觀，溝通辦法。5.師幼共同總結讓蛋站立的各種辦法。(環(huán)節(jié)簡析：豐盛多樣的材料可以讓幼兒有更多地挑選，更好地進展幼兒的想象力，制造力。在活動中

46、，我們預備了豐盛多樣的材料,孩子能能按照自己的需要和愛好去挑選材料和打算用材料做什么，不僅有利于幼兒運用原有閱歷按自己的新主意去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個能有新發(fā)明，能安排材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有勝利感。)活動延長：蛋寶寶送禮物。教后小記：綱要中關于科學教導的內容和要求中，多次提到了諸如通過身邊常見事物和現(xiàn)象、從生活和媒體中幼兒認識的科技成績入手、從身邊的小事入手等要求，這是對幼兒園科學教導生活化要求的詳細體現(xiàn)。一、生活隱射科學，激活探究的愛好綱要還指出：科學教導應密切聯(lián)系幼兒的實際生活舉行，通過身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探究的對象。確實，對于幼兒來言，身邊的事物

47、和現(xiàn)象都能成為科學探究的對象，科學并不遙遠，科學就是他們天天能碰到，天天都會做的事。我們要擅長觀看幼兒的愛好，制定的教學內容要適合小班年齡特點及本班幼兒的實際進展水平,活動內容及形式能吸引幼兒,讓幼兒主動去學,并樂于接受。蛋是孩子天天都能看到，幾乎天天都在有用的食物，所以蛋對孩子來說再認識不過。然而蛋寶寶怎樣可以站起來這個問題確是孩子們沒有涉及過的，對于這樣認識又有奧秘感的內容孩子是最喜愛的，這種喜愛也激活了幼兒主動的去探究、發(fā)覺藏在蛋里的隱秘，也是支持我們活動勝利綻開的關鍵。二、分層提供材料，體悟勝利的喜悅材料單一,會限制幼兒的進展及對科學探索的樂觀性,剝奪了幼兒科學探索的機會與條件;而材料

48、豐盛多樣可以讓幼兒有更多地挑選,更好地進展幼兒的想象力,制造力。在活動中，我使用了層次分明的多種輔助材料，如沙子、橡皮泥、瓶蓋、瓶子、積木、報紙等。在諸多的材料中我們可以把材料分成兩種，一種是直接可以完成任務的材料，如：沙子、瓶蓋瓶子、橡皮泥等。還有一種是要利用操作的間接材料，如：積木、報紙等。幼兒能按照自己的需要和愛好去挑選材料和打算用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就達成了任務。試試間接材料的孩子一開頭并沒有勝利，我提醒孩子可以想個方法把材料變一變，無數(shù)孩子聽到提醒以后把報紙揉一揉、積木搭一搭，幼兒運用原有閱歷按自己的新主意去解決問題,去發(fā)明,幼兒把自己看成是一個能

49、有新發(fā)明,能安排材料的,能解決問題的人,孩子都體悟到了勝利的喜悅。三、創(chuàng)設嬉戲情境，感觸操作的樂趣小班的幼兒特點是嬉戲貫通一日生活,也就是說小班幼兒的活動開展離不開嬉戲,所以組織科學活動也同樣要以嬉戲形式舉行,老師的語言也要以嬉戲口吻去組織,讓幼兒在玩中通過多種感官去觀看,去發(fā)覺,去了解。活動以雞蛋寶寶想站立開頭，讓孩子協(xié)助雞蛋寶寶解決難題，孩子們都十分熱心，急迫的想要協(xié)助雞蛋寶寶。在自由探究和提供材料探究的過程中，孩子們協(xié)助雞蛋寶寶解決了難題，孩子們暢游在雞蛋寶寶的世界里，體悟著操作活動帶來的樂趣。教學反思：囫圇活動有勝利但也有不足的地方?；顒又杏變旱膮⒓訕酚^性十分高，冒出了許多與設想環(huán)節(jié)不

50、相符的狀況，教師的組織顯得有的乏力。可能因為教學閱歷的不足，我沒有準時地推斷出幼兒在當初最需要的是什么，最想做的是什么?16、幼兒園小班科學優(yōu)質課蛋寶寶站起來教案反思活動目標：1、引領幼兒探究蛋寶寶站起來的辦法，激活幼兒的奇怪心。2、進展幼兒的思維能力和探究能力。3、對科學活動感愛好，能樂觀動手探究，尋覓答案，感觸探究的樂趣。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A備：1、雞蛋若干。2、米、棉花、沙包、瓶蓋、橡皮泥、毛巾、積木、瓶子?；顒舆^程：一、蛋寶寶想要站起來。尾隨舉行曲的節(jié)奏，幼兒精神飽滿地行走，音樂結束時做立正動作。師：喲，小伴侶站得真神氣，蛋寶寶很艷羨你們，他們也想立正，

51、你們能讓他們站起來嗎?二、我?guī)偷皩殞氄疽徽尽Ｓ變涸囋囋谄矫嫔献尩皩殞氄酒饋?。提問：你的蛋寶寶能站起來?為什么蛋寶寶不能站起來。(由于兩頭尖)。三、找伴侶協(xié)助。試試一種辦法師：哎呀，蛋寶寶站不起來，急的要哭了，怎么辦呢?你們看后面有許多東西，看看在它們的協(xié)助下，蛋寶寶能站起來嗎?教.案來自：幼兒園學習網教案網你的蛋寶寶要是站起來了就告知教師。(幼兒每人選一種材料來試試。)提問：你是用什么辦法讓蛋寶寶站起來的?四、用多種辦法讓蛋寶寶站起來。師：現(xiàn)在請你們嘗試用別的材料也讓蛋寶寶站起來。五、結束。今日蛋寶寶可興奮了，她最終能站起來了，站的和我們小伴侶一樣神氣。我們以后還可以再去找一找，想一想，看看

52、還有什么材料、辦法也能幫蛋寶寶站起來。活動反思：利用切身體悟、操作，使蛋寶寶站起來的辦法。在活動中，不同材料的操作運用，讓幼兒試試、發(fā)覺，在失敗的教訓和勝利的閱歷中，自我、總結!囫圇過程，幼兒不但親手體悟了操作的樂趣，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表述和對周圍事物探究的。讓幼兒在、體悟、理解、反思、領會中獲得更為直觀的閱歷。在囫圇活動中基本能達成預設目標，較全面的考慮各個細節(jié)的處理，使得活動計劃比較完整、全面。但在實際中，還是發(fā)覺了無數(shù)不足之處?，F(xiàn)在，將這一活動作一下反思，總結，以便查漏補缺，更好地開展工作!17、中班健康活動教案：蔬菜寶寶教案(附教學反思)活動目標：1.了解幾種常見的蔬菜及種子。2.試

53、試對蔬菜種子舉行比較、歸類。3.學習用盡整的語言舉行表述。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。2.預備老師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。3.預備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。活動過程：一、說蔬菜競賽教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用盡整語言說出這些蔬菜的色彩、外形和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。二、觀看蔬菜1.引領幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。三、熟悉種子看一看帶來的蔬菜種

54、子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。四、種子分類1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本?；顒友娱L：將學習包主題活動、蔬菜拼圖中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。活動反思：本活動中幼兒已堆積了一些對蔬菜熟悉的閱歷，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，利用觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結合的方式，讓小伴侶更直觀、更真切的觀看蔬菜，并讓他們運用自己已有些閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步熟悉。對顆粒較大的菜籽熟悉較清楚如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些外形、色彩都差不多的菜籽孩子們要分他們分辨難度較大，所以我只選擇一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y束后我?guī)в?/p>

55、兒將小菜籽種在花盆里放在植物角，供幼兒觀看。18、中班數(shù)學活動歡樂蛋寶寶（區(qū)分圓形和橢圓形）教案反思活動目標：1、試試在圓形的基礎上建構橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。2、能用一種色彩建構橢圓形。3、啟發(fā)幼兒學習圖形的愛好。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、啟發(fā)幼兒學習的愛好?；顒宇A備：閱歷預備：熟悉了橢圓形和圓形、已學過插空心圓。物質預備：各色雪花片、范例。活動過程：1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。展示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形?他們有什么不同?2、研究建構辦法。(情愿用語言表示。)提問：怎樣把圓形變成橢圓形?請個別幼兒上來舉行試試，將空心圓形變

56、成空心橢圓形。3、幼兒建構，老師指導。提示幼兒用一種色彩建構，鼓舞能力強的幼兒建構出蛋寶寶的手腳。4、評價。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的辦法。活動反思：本次活動是一個數(shù)學活動，先展示不同的圖形，讓幼兒辨認圖形特征，整節(jié)課程，思路清楚，設計完整，氣氛活躍。感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。提升觀看能力和比較能力。19、中班健康活動教案：蔬菜寶寶我愛你教案(附教學反思)活動目標：1.了解幾種常見蔬菜的養(yǎng)分價值。2.能按照色彩特征給蔬菜分類。3.喜愛并情愿吃多種蔬菜，不挑食。4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5.初步了解健康的小常識。重點難點：了解蔬菜的養(yǎng)分價值及情愿吃多種蔬菜，不挑食。活動預備：1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。活動過程：一、老師請幼兒猜謎語，調動幼兒參加活動樂觀性。1.老師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜養(yǎng)分多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅