2022年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

1、2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1（一）教材分析教材內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個(gè)專題，分為組：多彩的春天，家庭生活，保 護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我 們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體 現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛， 避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、 習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 每組包括課“識(shí)字”、 - 篇課文和個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包括四 字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、

2、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組 成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。必學(xué)課文共34 篇（其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文），內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”面貌一新，包括 四個(gè)欄目： 我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法； 日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇； 口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系， 在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字）。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字， 會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。 要求

3、認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排 了少量要求認(rèn)識(shí)的字。（二）教材特點(diǎn)1、繞專題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。（三）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí) 550 個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn) 識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě) 的字，要了解字義， 能口頭或書(shū)面組詞， 逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用；最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、 寫(xiě)好， 養(yǎng)

4、成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象， 感受語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲， 從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。（四）教學(xué)措施1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式

5、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字 方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、 最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源， 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。（五）教學(xué)進(jìn)度（略）2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極

6、性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊， 教材安排了一些比較輕快、 又朗朗上口的樂(lè)曲， 因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。二、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)總共 10 課，分別是春天、放牧、手拉手、長(zhǎng)鼻子、 跳起舞、咯咯噠、 大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪與咪咪，讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、 高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。三、本期教學(xué)要求：1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。3、能自

7、然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、 興趣愛(ài)好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情 感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān) 懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。3、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)

8、生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念， 突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展； 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí) 的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。4、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。五、教學(xué)措施：1、以審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動(dòng)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演，使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：春天

9、 2 課時(shí)第二單元：放牧 2 課時(shí)第三單元：手拉手3 課時(shí)第四單元：長(zhǎng)鼻子2 課時(shí)第五單元：跳起舞2 課時(shí)第六單元：咯咯噠2 課時(shí)第七單元：大海的歌 3 課時(shí)第八單元：幸福生活 4 課時(shí)第九單元：巧巧手3 課時(shí)第十單元：汪汪與咪咪 2 課時(shí)2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂(lè)有 著濃厚的興趣和積極性， 樂(lè)于參加音樂(lè)課堂活動(dòng)， 樂(lè)于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學(xué)生比較羞澀，不敢上臺(tái)展現(xiàn)自己， 對(duì)自己缺乏信心。 學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主， 因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后， 學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng)，對(duì)

10、歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著 強(qiáng)烈的喜愛(ài)，聽(tīng)唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著 唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不符合學(xué)生心理年齡等諸多問(wèn)題?？偟?來(lái)說(shuō)，一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是他們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出 發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂(lè)課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開(kāi)始。二、教材分析： 教材理念及特點(diǎn)：1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題，不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂(lè)文化為基點(diǎn)，加強(qiáng) 實(shí)踐與創(chuàng)作， 加強(qiáng)綜合與滲透， 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。三、教學(xué)目標(biāo)：本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主， 注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn)，強(qiáng)

11、調(diào)參與性、積極性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)行的各種音樂(lè) 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)；學(xué)會(huì)聆 聽(tīng)欣賞音樂(lè)，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣；通過(guò)平時(shí)的課堂教學(xué)，培養(yǎng) 學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望，在學(xué)生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強(qiáng)學(xué)生自信心，鍛煉 學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力； 通過(guò)一系列的小組活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí)， 使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí)， 自主探究的方法；在活動(dòng)中，改變學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人； 在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)， 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程， 關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)中的感知和體驗(yàn)， 關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方

12、面的發(fā)展四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解音樂(lè)這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂(lè)于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過(guò)程性行為。5、掌握正確的歌曲演唱方式6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自己的感情。7、養(yǎng)成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)。8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。五、教學(xué)進(jìn)度表（略）2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以新修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)， 以課堂教學(xué)為切口， 以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語(yǔ)文運(yùn)用本事為目標(biāo)，努力營(yíng)造開(kāi)放的、 適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍， 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)， 到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

13、的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、班級(jí)情景分析本學(xué)期一年級(jí)共 23 人，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來(lái)的，有兩三個(gè)學(xué)生是新生。這些孩子活潑開(kāi)朗，還沒(méi)有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)態(tài)度， 還是像幼兒園一樣隨心所欲。 可是學(xué)生們還是有對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心，他們樂(lè)于理解新鮮事物。本學(xué)期的語(yǔ)文教材，主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度， 教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。 讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。三、教材分析教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味 性、廣泛適用性等特點(diǎn)。1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文

14、學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育，不僅僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的 安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)，從一開(kāi)始就不是單一的，而是多元的。 例如，在漢語(yǔ)拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué) 習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字，把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起 來(lái)，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 又如，在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中， 設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文本事的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合、溝通。2、科學(xué)

15、性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。 以認(rèn)字和寫(xiě)字為例， 要求認(rèn)的字， 都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的；要求寫(xiě)的字，都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。 兒童最先認(rèn)的字， 是與他們的生活關(guān)系最密切的 “爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的 400 個(gè)字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律，采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等形式， 使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化，認(rèn)識(shí)身邊的事物。 要求寫(xiě)的 100 個(gè)字，按照由易到難、 由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排， 每課只寫(xiě) 3 4 個(gè)字。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo)， 幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，使每

16、個(gè)學(xué)生不僅僅能把字寫(xiě)對(duì)，并且能把字寫(xiě)好。3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時(shí)代氣息、 人文色彩和情感因素。 如，我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)， 自我去吧體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的完美心靈，爺爺和小樹(shù) 小熊住山洞蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字； 在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中，鞏固知識(shí)，啟迪心智，培養(yǎng)動(dòng)手本事；在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中，很多采用“我會(huì)讀” “我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”

17、的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式， 都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情， 本冊(cè)教材資料兼顧城鄉(xiāng)， 難度適中， 分量適當(dāng)， 為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。 在識(shí)字方面， 采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字， 如，在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文雪孩子和小熊住山洞，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵(lì)學(xué)生自我借助圖畫(huà)或經(jīng)過(guò)其他方式認(rèn)讀生字，讀通課 文，在自我認(rèn)字和

18、閱讀的過(guò)程中，學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（二）識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、

19、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的資料，樂(lè)于與他人交流。（四）口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要資料。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn)。六、教學(xué)措施1、端正教學(xué)思想，改善教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)， 抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊

20、扣教學(xué)目的，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，吃透新教材，深入了解學(xué)生， 創(chuàng)造性的使用新教材。3、在拼音教學(xué)過(guò)程中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，利用教材形象優(yōu)美的情境圖、 創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)節(jié)， 在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作的開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。7、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交 給學(xué)生。盡量

21、注重教材和整合，整體的運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造 性的使用教材， 進(jìn)行整單元備課， 在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系。2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育， 增進(jìn)學(xué)生健康， 增進(jìn)體質(zhì)， 促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！倍W(xué)情分析由于一年級(jí)的學(xué)生，年齡小、注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，自我約束能力不強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)。要讓學(xué)生真正投入 到體育課堂中來(lái)，就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì)，抓住學(xué) 生的興趣， 從學(xué)生的直觀入手， 讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣，這樣才能起到事半功倍的效果。

22、三、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，游戲， 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想, 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。增進(jìn)身體健康 , 提高心理健康水平。獲得體育與健康知識(shí)和技能，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。五、教學(xué)措施學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課， 不帶鋼筆，小

23、刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮， 遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求， 不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。要愛(ài)護(hù)體育器材， 不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。六、教學(xué)進(jìn)度安排略2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6教學(xué)目的：在大綱中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育， 增進(jìn)學(xué)生健康， 增進(jìn)體質(zhì)， 促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學(xué)目標(biāo)：1進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，2知道一

24、些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。3進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，4游戲，5 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。6體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，7遵守紀(jì)律，8與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)， 充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課無(wú)教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，3、掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)、為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置

25、好場(chǎng)地、器材、及教學(xué) 用具、教師不準(zhǔn)曠課、 丟課，因故不能上課必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意， 并做好妥善安排。4、在教學(xué)中加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”，同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)，掌握教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用。5、要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)， 并在課前三分鐘前換好服裝， 在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管， 并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮

26、體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用 并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課，注意聽(tīng)講。2、積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。3、上體育課，著裝要輕便整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課， 不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。4、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮， 遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各

27、項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材，教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。6、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品， 課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。體育教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃進(jìn)度第一周引導(dǎo)課1、體育常識(shí)：認(rèn)真上好體育講課2、隊(duì)列隊(duì)形（排橫隊(duì)，縱隊(duì)）；3、隊(duì)列隊(duì)形（集合、解散） ;4、游戲；快快集合第二周1、基本體操：伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、隊(duì)列：稍息、立正；游戲：看誰(shuí)的反應(yīng)快；3、看齊；游戲：快快集合；4、活動(dòng)性游戲； 第三周1、復(fù)習(xí)基本體操、隊(duì)列隊(duì)形；活動(dòng)性游戲2、隊(duì)列隊(duì)形：報(bào)數(shù)（橫隊(duì)）；游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮3、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形；游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了；4、活動(dòng)性游戲第四周1、基本體操：腹

28、背運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；游戲：捕魚(yú)2、復(fù)習(xí)基本體操；原地轉(zhuǎn)法（向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)）；3、基本體操；游戲：快快集合4、活動(dòng)性游戲； 第五周1、走：原地踏步走 - 立定；兩臂放在不同部位走2、走：學(xué)習(xí)齊步走 - 立定；游戲：老鷹捉小雞3、技巧：前后滾動(dòng)；坐位體前驅(qū)4、復(fù)習(xí)前后滾動(dòng)；游戲：繞木棒接力； 第六周1、韻律活動(dòng)；2、走：各種姿勢(shì)的走；3、用各種正確姿勢(shì)的走；4、游戲：迎面接力； 第七周1、跑：跑步走 - 立定；游戲：模仿動(dòng)物跑2、隊(duì)列練習(xí)：原地有二路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì)；游戲：快快集合3、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形；游戲：自然加速跑4、活動(dòng)性游戲第八周1、隊(duì)列隊(duì)形：左（右）轉(zhuǎn)彎走；游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了2、練習(xí)

29、坐位體前屈；學(xué)習(xí)迎面接力跑3、復(fù)習(xí)迎面接力跑；游戲：快快集合4、活動(dòng)性游戲第九周1、隊(duì)列隊(duì)形：齊步走 - 踏步游戲：小動(dòng)物找家家2、跑：各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑；小球類游戲：拍球比多3、徒手操：頭部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)；游戲：比哪組走得快4、活動(dòng)性游戲第十周1、基本體操：小學(xué)生廣播體操；滾動(dòng)與滾翻：前后、左右滾動(dòng)2、活動(dòng)性游戲；3、跑： 30 米自然放松跑；游戲：老鷹捉小雞；4、小球類游戲：“拍球比多” 第十一周1、隊(duì)列隊(duì)形：原地一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)；韻律舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)2、機(jī)動(dòng)：地域性體育活動(dòng)3、投擲：拋擲輕物件；體育基礎(chǔ)常識(shí)：“與同伴在游戲中友好交往”4、跑： 30 米快速跑；游戲：迎面跑

30、接力第十二周1、跳躍：各種方式的單、雙腳跳；韻律舞蹈：音樂(lè)伴奏韻律操；2、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)；奔跑游戲：老鷹捉小雞3、跑： 30 米自然放松跑；跳躍類游戲：跳躍爭(zhēng)先4、基本體操：小學(xué)生廣播體操；攀爬：模仿動(dòng)物動(dòng)物爬行第十三周1、滾動(dòng)與滾翻：前后、左右滾動(dòng)；跳躍：立定跳遠(yuǎn)2、跑： 30 米快速跑；跳躍類游戲：“跳躍爭(zhēng)先”；3、投擲游戲：“投機(jī)活動(dòng)目標(biāo)”；韻律舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)4、跳躍：跑幾步一腳踏跳雙腳若如沙坑；小球類游戲：拍球比多第十四周1、奔跑類游戲：“游戲”；攀爬：各種方式的攀登和爬越；2、體育基礎(chǔ)常識(shí)：“豐富多彩的體育項(xiàng)目”；韻律舞蹈： 兒童基本舞步3、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；小球類游戲

31、：傳球比快4、跑： 30 米快速跑；滾動(dòng)與滾翻：前滾翻成坐撐第十五周1、投擲：持輕物投準(zhǔn)；奔跑游戲：“釣魚(yú)”2、隊(duì)列隊(duì)形：跑步 - 便步；游戲：迎面跑接力3、各種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)4、基本體操：模仿操；奔跑游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)” 第十六周1、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；奔跑游戲：“你追我躲”2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實(shí)心球3、跑：各種接力跑或追逐跑；滾動(dòng)與滾翻：前滾翻成坐撐4、攀爬：各種方式的攀爬和爬越；小球類游戲：“傳球比快”第十七周1、各種方式短跳繩；投擲游戲：投機(jī)活動(dòng)目標(biāo)2、基本體操：基本部位操；小球類游戲：“拍球比多”3、跑：各種接力跑、追逐跑；各種壓腿、踢

32、腿4、各種形式拍毽子；跳躍游戲：“跳過(guò)短繩” 第十八周1、各種壓腿、踢腿；奔跑游戲：“巧過(guò)攔截區(qū)”；2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；奔跑游戲：“老鷹捉小雞”；3、跑： 50 米快速跑；跳躍游戲：“跳躍爭(zhēng)先”4、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：運(yùn)球接力第十九周1、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；主題式游戲2、各種壓腿、踢腿；游戲：集體保齡球3、基本體操：模仿操；跳躍游戲：跳過(guò)短繩4、各種形式拍毽子；小球類游戲：拍球比多第二十周1、快速短跳繩；韻律舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)2、跑： 400600 米走跑變換；跳躍游戲：跳過(guò)短繩3、韻律舞蹈：兒童基本舞步；小球類游戲：傳球比快4、各種形式拍毽子；奔跑游戲：捕魚(yú)第二十一周1

33、、跳躍：立定跳遠(yuǎn)；奔跑游戲：你追我趕2、韻律舞蹈：兒童基本舞步；投擲：雙手前拋實(shí)心球3、跑 ; 各種接力跑追逐跑；滾動(dòng)與滾翻：前滾翻成坐撐4、攀爬：各種方式的攀爬；小球類游戲：拍球比多第二十二周1、這種方式跳短繩；韻律舞蹈：簡(jiǎn)單舞蹈的身體姿勢(shì)2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子；奔跑游戲：老鷹捉小雞3、跑： 400600 米走跑交替；跳躍游戲：跳躍爭(zhēng)先4、體育基礎(chǔ)常識(shí)：認(rèn)真上好體育課；體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃7今學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本年級(jí)共有學(xué)生x 人。絕大部分同學(xué)都進(jìn)入過(guò)幼兒園，接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。 有個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。 因?yàn)樽x幼兒園時(shí)學(xué)生的學(xué)

34、習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學(xué)習(xí)。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來(lái)看， 學(xué)生們都活潑可愛(ài)，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的年級(jí)。一、教材分析人們?cè)谟^察物體的時(shí)候， 往往要數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。 “數(shù)一數(shù)” 也是認(rèn)數(shù)和計(jì)數(shù)的基本方法。 在學(xué)生對(duì)某些物體個(gè)數(shù)數(shù)一數(shù)的過(guò)程中， 也使教師了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的已有基礎(chǔ)，便于確定數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。 教材選擇兒童樂(lè)園場(chǎng)景圖， 圖中物體或人的數(shù)量分別可以用 1-10 各數(shù)表示。從兒童喜歡的場(chǎng)景入手， 可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣， 感到數(shù)學(xué)不是枯燥的，數(shù)學(xué)就在自己身邊，場(chǎng)景圖下面的10 幅小圖，是以 1-10 各數(shù)的順序出現(xiàn)

35、的兒童樂(lè)園里的人或物，并用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量， 這樣有利于學(xué)生感受分類數(shù)數(shù)的方法，逐步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)初步學(xué)習(xí)按由小到大的順序觀察并數(shù)出圖中的人和物的個(gè)數(shù)，或按方位數(shù)出周圍物體。學(xué)習(xí)物體分類，并把同一類物體圈起來(lái)。學(xué)習(xí)指物數(shù)數(shù)，認(rèn)相應(yīng)的數(shù)字。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫(huà)或周圍物體，學(xué)習(xí)觀察方法， 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。做到指物數(shù)數(shù)，培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力。引導(dǎo)學(xué)生用較完整的語(yǔ)言表述，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）德育滲透點(diǎn)為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)知識(shí)的用途，滲透教學(xué)目的教育。結(jié)合觀察圖畫(huà)，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情以及愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。（四）經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)使

36、學(xué)生掌握數(shù)數(shù)是從小到大的數(shù)， 并且每個(gè)數(shù)量代表的就是哪個(gè)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行入學(xué)教育。引導(dǎo)觀察圖畫(huà)，數(shù)圖畫(huà)中人和物的個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)分類， 初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。四、教學(xué)難點(diǎn)按一定順序指物數(shù)數(shù)。理解物體分類。學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語(yǔ)言表述。五、教學(xué)準(zhǔn)備放大的掛圖或幻燈片，內(nèi)容是教科書(shū)2 3 頁(yè)的開(kāi)學(xué)圖。教學(xué)“分類”用的實(shí)物圖，幻燈片或電腦軟件和認(rèn)識(shí)110 數(shù)字及相應(yīng)的整體圖畫(huà)。六、教學(xué)設(shè)想借助“美麗的校園”情境圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范遵守紀(jì)律、按時(shí)到校、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體。通過(guò)學(xué)生計(jì)數(shù)圖中人和物的數(shù)量， 全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況、

37、觀察事物的方法、語(yǔ)言表達(dá)的能力，為教師有效把握教學(xué)起 點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生感受數(shù)與生活的關(guān)系， 保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心， 保留對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程（一）教師談話，引起興趣小朋友們， 從你們邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起， 你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。 學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí)， 其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣，從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3；買東西要花錢，汽車行駛的快慢， 工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值， 農(nóng)業(yè)上的施肥及收成， 到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、 原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明，世界雖大，但到處都

38、離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看 一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面，下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”，上面 的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí)，圖畫(huà)背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要，也很有趣，我們現(xiàn)在就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。（二）引導(dǎo)觀察，指物數(shù)數(shù)出示圖畫(huà)，引導(dǎo)數(shù)數(shù)。 （指圖）這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校環(huán)境很美， 你們看，這幅圖里都畫(huà)了些什么？看圖無(wú)序觀察學(xué)生看什么說(shuō)什么。 （有學(xué)生、 老師、有的澆花， 有的踢球， 有樹(shù)、有小鳥(niǎo)）引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話邊指邊

39、數(shù)出數(shù)量是 1 的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個(gè)足球）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 2 的人或物。（兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮，兩個(gè)同學(xué)在澆花，兩把噴壺）邊指邊數(shù)出數(shù)量是 3、4、5 10 的人或物。（ 3 個(gè)同學(xué)在踢足球， 4 棵葵花， 5 個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”， 6 朵花，天上飛著 7 只小鳥(niǎo)，樓旁邊有 8 棵樹(shù)，一共有 9 個(gè)學(xué)生，一位老師，一共有 10 名師生。）按順序數(shù)一數(shù)畫(huà)面上1 10 的人或物。教師談話：通過(guò)看這幅圖我們知道，學(xué)校到處都有數(shù)學(xué)，而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛(ài)，整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的氣氛。設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)觀察使學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，并初步感知數(shù)的概念。觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。學(xué)生

40、互相討論（ 1）數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門(mén)？幾個(gè)窗？每個(gè)窗上有幾塊玻璃？ 有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫(huà)？（ 2）橫著數(shù)， 一排有幾張桌子？豎著數(shù)，一行有幾張桌子？（3）數(shù)一數(shù)，你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)？前邊一排有幾個(gè)同學(xué)？后邊一排有幾個(gè)同學(xué)？設(shè)計(jì)意圖： 互相討論使學(xué)生放松對(duì)課堂的緊張， 并通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)對(duì)數(shù)的理解。 給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)， 既讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習(xí)慣。（三）組織室外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)學(xué)校課上教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后， 可組織學(xué)生從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始， 參觀認(rèn)識(shí)學(xué)校，邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木、操場(chǎng)上有老師、同學(xué)

41、）數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)？教學(xué)設(shè)想： 安排學(xué)生數(shù)身邊的事物的數(shù)量， 將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（四）全課小結(jié)今天你們都學(xué)習(xí)了什么？ （看圖數(shù)數(shù)， 分類，數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)字。） 教學(xué)設(shè)想： 先對(duì)本節(jié)課數(shù)數(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)， 然后將數(shù)數(shù)活動(dòng)延伸到課外。（五）布置作業(yè)回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)了什么？觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù)，說(shuō)說(shuō)哪些屬于同類。202022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃（二）本班學(xué)生 x 人，其中男生 x 人，女生 x 人。學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng) 問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí)， 能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的

42、交流。 個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí) 活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因 此對(duì)這些學(xué)生， 應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。一、教材分析全冊(cè)教材由 “我上學(xué)了” “識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音” “課文”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音?！拔疑蠈W(xué)了”共三部分，主要通過(guò)“我是中國(guó)人”“我是 小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”讓初入學(xué)的了解我們有56 個(gè)人名族， 讓兒童認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握

43、正確 的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿 勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。識(shí)字，分 2 組編排，第一單元和第四單元總共認(rèn)識(shí)90 個(gè)字。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集 中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。課文，共安排 14 篇課文，分 4 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭 緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖

44、新穎有趣。每篇課文均為全文注音， 這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音， 幫助學(xué)生識(shí)字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)有朗讀， 背誦或復(fù)述， 有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級(jí)概況全班共 x 人，學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。掌

45、握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。識(shí)字寫(xiě)字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字 300 個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流?？谡Z(yǔ)交際學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解

46、講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)， 抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)， 嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練， 家長(zhǎng)協(xié)助配合練， 檢查評(píng)比促進(jìn)練， 持之以恒長(zhǎng)期練。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、 語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系， 強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)， 重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)

47、教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)， 重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫(xiě)，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 8一、班級(jí)概況：本班共有學(xué)生 31 人，其中男生 20 人，女生 11 人，孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫，大部分都受過(guò)學(xué)前教育，但由于學(xué)生來(lái)自 不同的地方（有幾個(gè)是來(lái)自貴州省的），不同的家庭，個(gè)體差異 比較大。每個(gè)人的思想， 品德都不成熟， 正處于形成的初步時(shí)期， 而且對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、 規(guī)定都不了解， 心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆

48、研”的精神，學(xué) 習(xí)目的也還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。二、教材分析：本冊(cè)教科書(shū)包括 “入學(xué)教育” “漢語(yǔ)拼音” “識(shí)字” “課文” “語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ) 拼音部分，共 13 課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70 個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、 10 篇課文，識(shí)字（二）、又10 篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各 4 課，每課認(rèn)字 12-14 個(gè)。 20 篇課文分作 4 個(gè)單元， 大體按由淺入深的順序編排， 每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地， 以豐富的內(nèi)容和多樣的形式， 鞏固語(yǔ)文知識(shí)， 發(fā)

49、展語(yǔ)文能力。 此外，全冊(cè)設(shè) 6 個(gè)口語(yǔ)交際話題， 安排在每個(gè)單元后面， 使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中 100 個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。（二）、識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（

50、三）、閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。（四）、口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè)，其中會(huì)寫(xiě) 100 個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）、難點(diǎn)：1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，學(xué)生掌握起來(lái)就

51、比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：1、扎實(shí)進(jìn)行讀書(shū)姿勢(shì)、 寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)， 重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。3、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，把識(shí)字和認(rèn) 識(shí)事物、誦讀、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)把讀好書(shū)、寫(xiě)好字落到 實(shí)處， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受

52、，一 起玩識(shí)字、組詞的游戲， 促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭， 多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和積累?？朔湍昙?jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。5、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話，實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。 平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng)，把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo)，切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交

53、際能力。6、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、 容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順， 在正確的寫(xiě)字姿勢(shì)下， 要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字要 分散到每一堂課中。7、思想品德教育方面。進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育；使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的教育。六、教學(xué)進(jìn)度表第一周入學(xué)教育 / 漢語(yǔ)拼音 1、2第二周漢語(yǔ)拼音 3、4第三周復(fù)習(xí)一 / 漢語(yǔ)拼音 5/6第四周漢語(yǔ)拼音 7、8/ 復(fù)習(xí)二第五周漢語(yǔ)拼音 9、10（國(guó)慶放假）第六周漢語(yǔ)拼音 11/ 復(fù)習(xí)三 / 漢語(yǔ)拼音 12、13第七周復(fù)習(xí)四 / 識(shí)字（一） 1、2、3第八周識(shí)字（一） 4/ 園地一 / 課文 1第九周課文 2、3/ 復(fù)習(xí)考試第十周課文 4、5/ 園地二 第十一周課文 6、7、8第十二周課文 9、10/ 園地三第十三周識(shí)字（二） 1、2、3第十四周識(shí)字（二） 4/ 園地四 / 課文 11第十五周課文 12、13、14 第十六周課文 15/ 園地五第十七周課文 16、17、18第十八周課文 19、20/ 園地六第十九周復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)第二十一周復(fù)習(xí)考試2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資 源，滿足不同年齡學(xué)生