2022年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
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1、2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃1(一)教材分析教材內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)個(gè)專題,分為組:多彩的春天,家庭生活,保 護(hù)環(huán)境,快樂(lè)的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我 們都有好品質(zhì),有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專題貼近兒童生活,體 現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且,每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛, 避免了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、 習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體,體現(xiàn)從整體上提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 每組包括課“識(shí)字”、 - 篇課文和個(gè)“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣,包括四 字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、

2、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組 成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式。必學(xué)課文共34 篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文),內(nèi)容豐富多彩?!罢Z(yǔ)文園地”面貌一新,包括 四個(gè)欄目: 我的發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,主要是識(shí)字的方法; 日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇; 口語(yǔ)交際與專題聯(lián)系, 在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字,表二是要求會(huì)寫(xiě)的字)。本冊(cè)教材中漢字的編排,繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字, 會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。 要求

3、認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,在語(yǔ)文園地里也安排 了少量要求認(rèn)識(shí)的字。(二)教材特點(diǎn)1、繞專題組織教材內(nèi)容,充分體現(xiàn)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文,使教材更具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。4、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。(三)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí) 550 個(gè)常用字,會(huì)寫(xiě) 250 個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字。認(rèn)識(shí)的字,只要求認(rèn)識(shí),在課文中認(rèn) 識(shí),搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě) 的字,要了解字義, 能口頭或書(shū)面組詞, 逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、 寫(xiě)好, 養(yǎng)

4、成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字,能主動(dòng)識(shí),學(xué)著自己識(shí),這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象, 感受語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀,從出聲到不出聲, 從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。(四)教學(xué)措施1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式

5、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)識(shí)字 方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、 最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo),給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源, 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng), 使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。(五)教學(xué)進(jìn)度(略)2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃2一、學(xué)生情況分析:一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極

6、性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂(lè)欣賞這一塊, 教材安排了一些比較輕快、 又朗朗上口的樂(lè)曲, 因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽(tīng)后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。二、教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)總共 10 課,分別是春天、放牧、手拉手、長(zhǎng)鼻子、 跳起舞、咯咯噠、 大海的歌、幸福生活、巧巧手、汪汪與咪咪,讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,并以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、 高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。三、本期教學(xué)要求:1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。2、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。3、能自

7、然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。四、教學(xué)重難點(diǎn):1、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、 興趣愛(ài)好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情 感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來(lái)音樂(lè)教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長(zhǎng)的整體關(guān) 懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)、音樂(lè)與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得人文精神的熏陶。3、學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)

8、生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念, 突出學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展; 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí) 的活動(dòng)中,突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂(lè)潛能的“舞臺(tái)”。4、教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。五、教學(xué)措施:1、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、師生互動(dòng),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行表演,使學(xué)生得到合作的體驗(yàn)。4、通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)感知、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元:春天

9、 2 課時(shí)第二單元:放牧 2 課時(shí)第三單元:手拉手3 課時(shí)第四單元:長(zhǎng)鼻子2 課時(shí)第五單元:跳起舞2 課時(shí)第六單元:咯咯噠2 課時(shí)第七單元:大海的歌 3 課時(shí)第八單元:幸福生活 4 課時(shí)第九單元:巧巧手3 課時(shí)第十單元:汪汪與咪咪 2 課時(shí)2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂(lè)有 著濃厚的興趣和積極性, 樂(lè)于參加音樂(lè)課堂活動(dòng), 樂(lè)于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。但是部分學(xué)生比較羞澀,不敢上臺(tái)展現(xiàn)自己, 對(duì)自己缺乏信心。 學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)前段主要以律動(dòng)為主, 因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后, 學(xué)生沒(méi)有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng),對(duì)

10、歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著 強(qiáng)烈的喜愛(ài),聽(tīng)唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著 唱音不準(zhǔn),節(jié)奏不穩(wěn)定,不符合學(xué)生心理年齡等諸多問(wèn)題??偟?來(lái)說(shuō),一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣是他們進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出 發(fā)點(diǎn),課堂常規(guī)和音樂(lè)課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開(kāi)始。二、教材分析: 教材理念及特點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺(jué)去考慮問(wèn)題,不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。3、本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,以音樂(lè)文化為基點(diǎn),加強(qiáng) 實(shí)踐與創(chuàng)作, 加強(qiáng)綜合與滲透, 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。三、教學(xué)目標(biāo):本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主, 注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知和體驗(yàn),強(qiáng)

11、調(diào)參與性、積極性和成就性。通過(guò)課堂進(jìn)行的各種音樂(lè) 活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài),加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí);學(xué)會(huì)聆 聽(tīng)欣賞音樂(lè),養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣;通過(guò)平時(shí)的課堂教學(xué),培養(yǎng) 學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí), 激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,在學(xué)生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強(qiáng)學(xué)生自信心,鍛煉 學(xué)生在舞臺(tái)上的表現(xiàn)力; 通過(guò)一系列的小組活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識(shí), 使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的合作學(xué)習(xí), 自主探究的方法;在活動(dòng)中,改變學(xué)生過(guò)于主觀的評(píng)價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和表?yè)P(yáng)他人; 在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí), 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程, 關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)中的感知和體驗(yàn), 關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演能力等各方

12、面的發(fā)展四、教學(xué)重難點(diǎn):1、了解音樂(lè)這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、感知、體驗(yàn)、理解音樂(lè)作品,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)造。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和能力。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂(lè)于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過(guò)程性行為。5、掌握正確的歌曲演唱方式6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自己的感情。7、養(yǎng)成良好的音樂(lè)課堂常規(guī)。8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。五、教學(xué)進(jìn)度表(略)2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想以新修訂語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo), 以課堂教學(xué)為切口, 以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和語(yǔ)文運(yùn)用本事為目標(biāo),努力營(yíng)造開(kāi)放的、 適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍, 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí), 到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

13、的低段的教學(xué)目標(biāo),為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二、班級(jí)情景分析本學(xué)期一年級(jí)共 23 人,大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來(lái)的,有兩三個(gè)學(xué)生是新生。這些孩子活潑開(kāi)朗,還沒(méi)有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)態(tài)度, 還是像幼兒園一樣隨心所欲。 可是學(xué)生們還是有對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心,他們樂(lè)于理解新鮮事物。本學(xué)期的語(yǔ)文教材,主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度, 教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。 讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。三、教材分析教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味 性、廣泛適用性等特點(diǎn)。1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語(yǔ)文

14、學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育,不僅僅在漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際等方面打好基礎(chǔ),并且在學(xué)習(xí) 興趣、學(xué)習(xí)本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的 安排、學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),從一開(kāi)始就不是單一的,而是多元的。 例如,在漢語(yǔ)拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語(yǔ)、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué) 習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)字、發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起 來(lái),不但增加了趣味性,及早獲得成就感,并且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 又如,在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中, 設(shè)計(jì)了讀讀說(shuō)說(shuō)、讀讀畫(huà)畫(huà)、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,體現(xiàn)語(yǔ)文本事的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的融合、溝通。2、科學(xué)

15、性。漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。 以認(rèn)字和寫(xiě)字為例, 要求認(rèn)的字, 都是最常見(jiàn)的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫(xiě)的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。 兒童最先認(rèn)的字, 是與他們的生活關(guān)系最密切的 “爸、媽、我”。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的 400 個(gè)字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等形式, 使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物。 要求寫(xiě)的 100 個(gè)字,按照由易到難、 由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排, 每課只寫(xiě) 3 4 個(gè)字。結(jié)合寫(xiě)字指導(dǎo), 幫忙學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫(xiě)字基礎(chǔ),使每

16、個(gè)學(xué)生不僅僅能把字寫(xiě)對(duì),并且能把字寫(xiě)好。3、時(shí)代性。這冊(cè)教材大幅度更新資料,不僅僅面目一新,并且富有時(shí)代氣息、 人文色彩和情感因素。 如,我多想去看看表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài), 自我去吧體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼,借生日平平搭積木贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛(ài)他人、敬愛(ài)父母的完美心靈,爺爺和小樹(shù) 小熊住山洞蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。4、趣味性。教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字; 在連、涂、畫(huà)、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手本事;在課后練習(xí)和語(yǔ)文園地中,很多采用“我會(huì)讀” “我會(huì)寫(xiě)”“我會(huì)說(shuō)”“我會(huì)畫(huà)”

17、的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式, 都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。5、廣泛適用性。針對(duì)我國(guó)地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國(guó)情, 本冊(cè)教材資料兼顧城鄉(xiāng), 難度適中, 分量適當(dāng), 為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。 在識(shí)字方面, 采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字, 如,在語(yǔ)文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,但上不封頂。又如,本冊(cè)最終編排了兩課連環(huán)畫(huà)形式的課文雪孩子和小熊住山洞,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生自我借助圖畫(huà)或經(jīng)過(guò)其他方式認(rèn)讀生字,讀通課 文,在自我認(rèn)字和

18、閱讀的過(guò)程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)目標(biāo)(一)漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。(二)識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、

19、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(三)閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的資料,樂(lè)于與他人交流。(四)口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要資料。3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。進(jìn)取參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自我的意見(jiàn)。六、教學(xué)措施1、端正教學(xué)思想,改善教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn), 抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊

20、扣教學(xué)目的,備好每一堂課,使學(xué)生上完課后都能有所得,都有充實(shí)感。幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、幫忙學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),吃透新教材,深入了解學(xué)生, 創(chuàng)造性的使用新教材。3、在拼音教學(xué)過(guò)程中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),重視交給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,利用教材形象優(yōu)美的情境圖、 創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生留意生活細(xì)節(jié), 在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生自主合作的開(kāi)展學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè),及時(shí)導(dǎo)優(yōu)補(bǔ)差。7、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),交給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,把主動(dòng)權(quán)交 給學(xué)生。盡量

21、注重教材和整合,整體的運(yùn)用教材,并力求能創(chuàng)造 性的使用教材, 進(jìn)行整單元備課, 在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)重點(diǎn)的聯(lián)系。2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想在大綱中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育, 增進(jìn)學(xué)生健康, 增進(jìn)體質(zhì), 促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!倍W(xué)情分析由于一年級(jí)的學(xué)生,年齡小、注意力不集中,活潑好動(dòng),興趣難持久,自我約束能力不強(qiáng),模仿能力強(qiáng)。要讓學(xué)生真正投入 到體育課堂中來(lái),就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì),抓住學(xué) 生的興趣, 從學(xué)生的直觀入手, 讓學(xué)生感到體育活動(dòng)和體育課的樂(lè)趣,這樣才能起到事半功倍的效果。

22、三、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲, 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。四、教學(xué)重點(diǎn)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想, 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣 , 培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。增進(jìn)身體健康 , 提高心理健康水平。獲得體育與健康知識(shí)和技能,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。五、教學(xué)措施學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課, 不帶鋼筆,小

23、刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮, 遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求, 不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。要愛(ài)護(hù)體育器材, 不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。六、教學(xué)進(jìn)度安排略2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃6教學(xué)目的:在大綱中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育, 增進(jìn)學(xué)生健康, 增進(jìn)體質(zhì), 促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學(xué)目標(biāo):1進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,2知道一

24、些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。3進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),4游戲,5 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。6體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,7遵守紀(jì)律,8與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì), 充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫(xiě)好教案,不備課無(wú)教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),3、掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),明確本課的教學(xué)任務(wù)、為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置

25、好場(chǎng)地、器材、及教學(xué) 用具、教師不準(zhǔn)曠課、 丟課,因故不能上課必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意, 并做好妥善安排。4、在教學(xué)中加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”,同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù),掌握教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用。5、要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè), 并在課前三分鐘前換好服裝, 在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管, 并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮

26、體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用 并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面:1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課,注意聽(tīng)講。2、積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。3、上體育課,著裝要輕便整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課, 不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。4、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮, 遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各

27、項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材,教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。6、要愛(ài)護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品, 課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。體育教學(xué)進(jìn)度表周次計(jì)劃進(jìn)度第一周引導(dǎo)課1、體育常識(shí):認(rèn)真上好體育講課2、隊(duì)列隊(duì)形(排橫隊(duì),縱隊(duì));3、隊(duì)列隊(duì)形(集合、解散) ;4、游戲;快快集合第二周1、基本體操:伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)2、隊(duì)列:稍息、立正;游戲:看誰(shuí)的反應(yīng)快;3、看齊;游戲:快快集合;4、活動(dòng)性游戲; 第三周1、復(fù)習(xí)基本體操、隊(duì)列隊(duì)形;活動(dòng)性游戲2、隊(duì)列隊(duì)形:報(bào)數(shù)(橫隊(duì));游戲:一切行動(dòng)聽(tīng)指揮3、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形;游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了;4、活動(dòng)性游戲第四周1、基本體操:腹

28、背運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng);游戲:捕魚(yú)2、復(fù)習(xí)基本體操;原地轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn));3、基本體操;游戲:快快集合4、活動(dòng)性游戲; 第五周1、走:原地踏步走 - 立定;兩臂放在不同部位走2、走:學(xué)習(xí)齊步走 - 立定;游戲:老鷹捉小雞3、技巧:前后滾動(dòng);坐位體前驅(qū)4、復(fù)習(xí)前后滾動(dòng);游戲:繞木棒接力; 第六周1、韻律活動(dòng);2、走:各種姿勢(shì)的走;3、用各種正確姿勢(shì)的走;4、游戲:迎面接力; 第七周1、跑:跑步走 - 立定;游戲:模仿動(dòng)物跑2、隊(duì)列練習(xí):原地有二路縱隊(duì)變成四路縱隊(duì);游戲:快快集合3、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形;游戲:自然加速跑4、活動(dòng)性游戲第八周1、隊(duì)列隊(duì)形:左(右)轉(zhuǎn)彎走;游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了2、練習(xí)

29、坐位體前屈;學(xué)習(xí)迎面接力跑3、復(fù)習(xí)迎面接力跑;游戲:快快集合4、活動(dòng)性游戲第九周1、隊(duì)列隊(duì)形:齊步走 - 踏步游戲:小動(dòng)物找家家2、跑:各種姿勢(shì)起動(dòng)的自然跑;小球類游戲:拍球比多3、徒手操:頭部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng);游戲:比哪組走得快4、活動(dòng)性游戲第十周1、基本體操:小學(xué)生廣播體操;滾動(dòng)與滾翻:前后、左右滾動(dòng)2、活動(dòng)性游戲;3、跑: 30 米自然放松跑;游戲:老鷹捉小雞;4、小球類游戲:“拍球比多” 第十一周1、隊(duì)列隊(duì)形:原地一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì);韻律舞蹈:簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)2、機(jī)動(dòng):地域性體育活動(dòng)3、投擲:拋擲輕物件;體育基礎(chǔ)常識(shí):“與同伴在游戲中友好交往”4、跑: 30 米快速跑;游戲:迎面跑

30、接力第十二周1、跳躍:各種方式的單、雙腳跳;韻律舞蹈:音樂(lè)伴奏韻律操;2、投擲:持輕物擲遠(yuǎn);奔跑游戲:老鷹捉小雞3、跑: 30 米自然放松跑;跳躍類游戲:跳躍爭(zhēng)先4、基本體操:小學(xué)生廣播體操;攀爬:模仿動(dòng)物動(dòng)物爬行第十三周1、滾動(dòng)與滾翻:前后、左右滾動(dòng);跳躍:立定跳遠(yuǎn)2、跑: 30 米快速跑;跳躍類游戲:“跳躍爭(zhēng)先”;3、投擲游戲:“投機(jī)活動(dòng)目標(biāo)”;韻律舞蹈:簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)4、跳躍:跑幾步一腳踏跳雙腳若如沙坑;小球類游戲:拍球比多第十四周1、奔跑類游戲:“游戲”;攀爬:各種方式的攀登和爬越;2、體育基礎(chǔ)常識(shí):“豐富多彩的體育項(xiàng)目”;韻律舞蹈: 兒童基本舞步3、跳躍:立定跳遠(yuǎn);小球類游戲

31、:傳球比快4、跑: 30 米快速跑;滾動(dòng)與滾翻:前滾翻成坐撐第十五周1、投擲:持輕物投準(zhǔn);奔跑游戲:“釣魚(yú)”2、隊(duì)列隊(duì)形:跑步 - 便步;游戲:迎面跑接力3、各種方式跳短繩;韻律舞蹈:簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)4、基本體操:模仿操;奔跑游戲:“巧過(guò)攔截區(qū)” 第十六周1、跳躍:立定跳遠(yuǎn);奔跑游戲:“你追我躲”2、韻律舞蹈:兒童基本舞步;投擲:雙手前拋實(shí)心球3、跑:各種接力跑或追逐跑;滾動(dòng)與滾翻:前滾翻成坐撐4、攀爬:各種方式的攀爬和爬越;小球類游戲:“傳球比快”第十七周1、各種方式短跳繩;投擲游戲:投機(jī)活動(dòng)目標(biāo)2、基本體操:基本部位操;小球類游戲:“拍球比多”3、跑:各種接力跑、追逐跑;各種壓腿、踢

32、腿4、各種形式拍毽子;跳躍游戲:“跳過(guò)短繩” 第十八周1、各種壓腿、踢腿;奔跑游戲:“巧過(guò)攔截區(qū)”;2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子;奔跑游戲:“老鷹捉小雞”;3、跑: 50 米快速跑;跳躍游戲:“跳躍爭(zhēng)先”4、韻律舞蹈:兒童基本舞步;小球類游戲:運(yùn)球接力第十九周1、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子;主題式游戲2、各種壓腿、踢腿;游戲:集體保齡球3、基本體操:模仿操;跳躍游戲:跳過(guò)短繩4、各種形式拍毽子;小球類游戲:拍球比多第二十周1、快速短跳繩;韻律舞蹈:簡(jiǎn)單舞蹈的身體基本姿勢(shì)2、跑: 400600 米走跑變換;跳躍游戲:跳過(guò)短繩3、韻律舞蹈:兒童基本舞步;小球類游戲:傳球比快4、各種形式拍毽子;奔跑游戲:捕魚(yú)第二十一周1

33、、跳躍:立定跳遠(yuǎn);奔跑游戲:你追我趕2、韻律舞蹈:兒童基本舞步;投擲:雙手前拋實(shí)心球3、跑 ; 各種接力跑追逐跑;滾動(dòng)與滾翻:前滾翻成坐撐4、攀爬:各種方式的攀爬;小球類游戲:拍球比多第二十二周1、這種方式跳短繩;韻律舞蹈:簡(jiǎn)單舞蹈的身體姿勢(shì)2、單腳內(nèi)側(cè)踢毽子;奔跑游戲:老鷹捉小雞3、跑: 400600 米走跑交替;跳躍游戲:跳躍爭(zhēng)先4、體育基礎(chǔ)常識(shí):認(rèn)真上好體育課;體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃7今學(xué)期我主要擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本年級(jí)共有學(xué)生x 人。絕大部分同學(xué)都進(jìn)入過(guò)幼兒園,接受過(guò)學(xué)前教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。 有個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差。 因?yàn)樽x幼兒園時(shí)學(xué)生的學(xué)

34、習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等養(yǎng)成不太好,因此影響了學(xué)習(xí)。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來(lái)看, 學(xué)生們都活潑可愛(ài),有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲??伤苄詮?qiáng),整體上是一個(gè)積極向上的年級(jí)。一、教材分析人們?cè)谟^察物體的時(shí)候, 往往要數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。 “數(shù)一數(shù)” 也是認(rèn)數(shù)和計(jì)數(shù)的基本方法。 在學(xué)生對(duì)某些物體個(gè)數(shù)數(shù)一數(shù)的過(guò)程中, 也使教師了解學(xué)生對(duì)數(shù)數(shù)的已有基礎(chǔ),便于確定數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。 教材選擇兒童樂(lè)園場(chǎng)景圖, 圖中物體或人的數(shù)量分別可以用 1-10 各數(shù)表示。從兒童喜歡的場(chǎng)景入手, 可以使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣, 感到數(shù)學(xué)不是枯燥的,數(shù)學(xué)就在自己身邊,場(chǎng)景圖下面的10 幅小圖,是以 1-10 各數(shù)的順序出現(xiàn)

35、的兒童樂(lè)園里的人或物,并用點(diǎn)子圖表示出數(shù)量, 這樣有利于學(xué)生感受分類數(shù)數(shù)的方法,逐步培養(yǎng)數(shù)數(shù)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)初步學(xué)習(xí)按由小到大的順序觀察并數(shù)出圖中的人和物的個(gè)數(shù),或按方位數(shù)出周圍物體。學(xué)習(xí)物體分類,并把同一類物體圈起來(lái)。學(xué)習(xí)指物數(shù)數(shù),認(rèn)相應(yīng)的數(shù)字。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖畫(huà)或周圍物體,學(xué)習(xí)觀察方法, 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。做到指物數(shù)數(shù),培養(yǎng)數(shù)數(shù)能力。引導(dǎo)學(xué)生用較完整的語(yǔ)言表述,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。(三)德育滲透點(diǎn)為學(xué)生介紹數(shù)學(xué)知識(shí)的用途,滲透教學(xué)目的教育。結(jié)合觀察圖畫(huà),初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情以及愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。(四)經(jīng)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)使

36、學(xué)生掌握數(shù)數(shù)是從小到大的數(shù), 并且每個(gè)數(shù)量代表的就是哪個(gè)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行入學(xué)教育。引導(dǎo)觀察圖畫(huà),數(shù)圖畫(huà)中人和物的個(gè)數(shù)。學(xué)習(xí)分類, 初步知道什么是同類物體,把同一類物體圈在一起。四、教學(xué)難點(diǎn)按一定順序指物數(shù)數(shù)。理解物體分類。學(xué)習(xí)用完整、規(guī)范的語(yǔ)言表述。五、教學(xué)準(zhǔn)備放大的掛圖或幻燈片,內(nèi)容是教科書(shū)2 3 頁(yè)的開(kāi)學(xué)圖。教學(xué)“分類”用的實(shí)物圖,幻燈片或電腦軟件和認(rèn)識(shí)110 數(shù)字及相應(yīng)的整體圖畫(huà)。六、教學(xué)設(shè)想借助“美麗的校園”情境圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,初步懂得小學(xué)生的行為規(guī)范遵守紀(jì)律、按時(shí)到校、尊敬老師、關(guān)愛(ài)同學(xué)、好好學(xué)習(xí)、鍛煉身體。通過(guò)學(xué)生計(jì)數(shù)圖中人和物的數(shù)量, 全面了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況、

37、觀察事物的方法、語(yǔ)言表達(dá)的能力,為教師有效把握教學(xué)起 點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。幫助學(xué)生感受數(shù)與生活的關(guān)系, 保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心, 保留對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感,讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡同學(xué)、喜歡學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程(一)教師談話,引起興趣小朋友們, 從你們邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)那時(shí)起, 你就是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。 學(xué)生在學(xué)校最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí),我們要學(xué)習(xí)很多知識(shí), 其中數(shù)學(xué)是我們學(xué)習(xí)的主要課程之一。數(shù)學(xué)知識(shí)用途很廣,從數(shù)物體個(gè)數(shù)的1、2、3;買東西要花錢,汽車行駛的快慢, 工廠生產(chǎn)的機(jī)器零件及產(chǎn)值, 農(nóng)業(yè)上的施肥及收成, 到科學(xué)家研制發(fā)射人造衛(wèi)星、 原子彈、導(dǎo)彈及航天飛機(jī)等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)。這說(shuō)明,世界雖大,但到處都

38、離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看 一看數(shù)學(xué)書(shū)的封面,下方中間最大的兩個(gè)字就是“數(shù)學(xué)”,上面 的圖畫(huà)中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數(shù)學(xué)知識(shí),圖畫(huà)背景是七巧板,七巧板有很多拼擺方法,里面藏著很多數(shù)學(xué)秘密。這說(shuō)明學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要,也很有趣,我們現(xiàn)在就從這本書(shū)學(xué)習(xí)開(kāi)始。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)談話引起學(xué)生對(duì)課堂的興趣。(二)引導(dǎo)觀察,指物數(shù)數(shù)出示圖畫(huà),引導(dǎo)數(shù)數(shù)。 (指圖)這幅圖畫(huà)是一所小學(xué)新學(xué)年開(kāi)學(xué)的第一天,同學(xué)們都高高興興地來(lái)到學(xué)校,學(xué)校環(huán)境很美, 你們看,這幅圖里都畫(huà)了些什么?看圖無(wú)序觀察學(xué)生看什么說(shuō)什么。 (有學(xué)生、 老師、有的澆花, 有的踢球, 有樹(shù)、有小鳥(niǎo))引導(dǎo)有序觀察學(xué)說(shuō)完整話邊指邊

39、數(shù)出數(shù)量是 1 的人或物。(一位教師,一面五星五旗,一個(gè)足球)邊指邊數(shù)出數(shù)量是 2 的人或物。(兩個(gè)同學(xué)向老師敬禮,兩個(gè)同學(xué)在澆花,兩把噴壺)邊指邊數(shù)出數(shù)量是 3、4、5 10 的人或物。( 3 個(gè)同學(xué)在踢足球, 4 棵葵花, 5 個(gè)大字“歡迎新同學(xué)”, 6 朵花,天上飛著 7 只小鳥(niǎo),樓旁邊有 8 棵樹(shù),一共有 9 個(gè)學(xué)生,一位老師,一共有 10 名師生。)按順序數(shù)一數(shù)畫(huà)面上1 10 的人或物。教師談話:通過(guò)看這幅圖我們知道,學(xué)校到處都有數(shù)學(xué),而且這里的老師、同學(xué)互敬互愛(ài),整個(gè)校園充滿著團(tuán)結(jié)、歡樂(lè)的氣氛。設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)觀察使學(xué)生對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,并初步感知數(shù)的概念。觀察周圍物體指物數(shù)數(shù)。學(xué)生

40、互相討論( 1)數(shù)一數(shù)教室有幾個(gè)門(mén)?幾個(gè)窗?每個(gè)窗上有幾塊玻璃? 有幾盞燈?教室墻上掛著幾張畫(huà)?( 2)橫著數(shù), 一排有幾張桌子?豎著數(shù),一行有幾張桌子?(3)數(shù)一數(shù),你左邊的一行有幾個(gè)同學(xué)?右邊的一行有幾個(gè)同學(xué)?前邊一排有幾個(gè)同學(xué)?后邊一排有幾個(gè)同學(xué)?設(shè)計(jì)意圖: 互相討論使學(xué)生放松對(duì)課堂的緊張, 并通過(guò)交流使學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)對(duì)數(shù)的理解。 給學(xué)生展示的機(jī)會(huì), 既讓學(xué)生體驗(yàn)成功,又利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、交流的好習(xí)慣。(三)組織室外活動(dòng),認(rèn)識(shí)學(xué)校課上教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后, 可組織學(xué)生從學(xué)校門(mén)口開(kāi)始, 參觀認(rèn)識(shí)學(xué)校,邊看邊引導(dǎo)同學(xué)們:你們都看到了什么?(校牌、花壇、教學(xué)樓、辦公樓、樹(shù)木、操場(chǎng)上有老師、同學(xué)

41、)數(shù)一數(shù)有多少棵樹(shù)?教學(xué)設(shè)想: 安排學(xué)生數(shù)身邊的事物的數(shù)量, 將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起,使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué), 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。(四)全課小結(jié)今天你們都學(xué)習(xí)了什么? (看圖數(shù)數(shù), 分類,數(shù)數(shù),認(rèn)數(shù)字。) 教學(xué)設(shè)想: 先對(duì)本節(jié)課數(shù)數(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié), 然后將數(shù)數(shù)活動(dòng)延伸到課外。(五)布置作業(yè)回家和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)了什么?觀察周圍物體數(shù)一數(shù)個(gè)數(shù),說(shuō)說(shuō)哪些屬于同類。202022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(二)本班學(xué)生 x 人,其中男生 x 人,女生 x 人。學(xué)生年紀(jì)小,自律性差。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng) 問(wèn)好。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí), 能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的

42、交流。 個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣,樂(lè)于參加到學(xué)習(xí) 活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量,學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因 此對(duì)這些學(xué)生, 應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力,使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。一、教材分析全冊(cè)教材由 “我上學(xué)了” “識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音” “課文”“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地”“快樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音?!拔疑蠈W(xué)了”共三部分,主要通過(guò)“我是中國(guó)人”“我是 小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”讓初入學(xué)的了解我們有56 個(gè)人名族, 讓兒童認(rèn)識(shí)校園,了解學(xué)校常規(guī),熟悉校園周邊環(huán)境,掌握

43、正確 的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿 勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣。識(shí)字,分 2 組編排,第一單元和第四單元總共認(rèn)識(shí)90 個(gè)字。每部分每課都配有情景圖,這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集 中識(shí)字,而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。漢語(yǔ)拼音,鞏固漢語(yǔ)拼音,能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié),在四線格上寫(xiě)得正確、工整。課文,共安排 14 篇課文,分 4 組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭 緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在:入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖

44、新穎有趣。每篇課文均為全文注音, 這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音, 幫助學(xué)生識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培養(yǎng)閱讀能力。課后練習(xí)有朗讀, 背誦或復(fù)述, 有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。二、班級(jí)概況全班共 x 人,學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求學(xué)習(xí)習(xí)慣掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。掌

45、握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。識(shí)字寫(xiě)字喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字 300 個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。閱讀喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流??谡Z(yǔ)交際學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解

46、講話的主要內(nèi)容。能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)措施端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn), 抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn), 嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練, 家長(zhǎng)協(xié)助配合練, 檢查評(píng)比促進(jìn)練, 持之以恒長(zhǎng)期練。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、 語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系, 強(qiáng)化音節(jié)教學(xué), 重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)

47、教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo), 重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫(xiě)、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,結(jié)合范寫(xiě),進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 8一、班級(jí)概況:本班共有學(xué)生 31 人,其中男生 20 人,女生 11 人,孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫,大部分都受過(guò)學(xué)前教育,但由于學(xué)生來(lái)自 不同的地方(有幾個(gè)是來(lái)自貴州省的),不同的家庭,個(gè)體差異 比較大。每個(gè)人的思想, 品德都不成熟, 正處于形成的初步時(shí)期, 而且對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、 規(guī)定都不了解, 心中集體主義觀念還未形成,對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆

48、研”的精神,學(xué) 習(xí)目的也還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。二、教材分析:本冊(cè)教科書(shū)包括 “入學(xué)教育” “漢語(yǔ)拼音” “識(shí)字” “課文” “語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ) 拼音部分,共 13 課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70 個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、 10 篇課文,識(shí)字(二)、又10 篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各 4 課,每課認(rèn)字 12-14 個(gè)。 20 篇課文分作 4 個(gè)單元, 大體按由淺入深的順序編排, 每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地, 以豐富的內(nèi)容和多樣的形式, 鞏固語(yǔ)文知識(shí), 發(fā)

49、展語(yǔ)文能力。 此外,全冊(cè)設(shè) 6 個(gè)口語(yǔ)交際話題, 安排在每個(gè)單元后面, 使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫(xiě)其中 100 個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。三、教學(xué)目標(biāo):(一)、漢語(yǔ)拼音1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。(二)、識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè),會(huì)寫(xiě)其中的 100 個(gè)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得正確、端正、整齊。4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(

50、三)、閱讀1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。(四)、口語(yǔ)交際1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):(一)、重點(diǎn):1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)常用漢字 400 個(gè),其中會(huì)寫(xiě) 100 個(gè)漢字。3、學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn):1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,學(xué)生掌握起來(lái)就

51、比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、教學(xué)措施:1、扎實(shí)進(jìn)行讀書(shū)姿勢(shì)、 寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué), 重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。3、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,把識(shí)字和認(rèn) 識(shí)事物、誦讀、寫(xiě)字緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)把讀好書(shū)、寫(xiě)好字落到 實(shí)處, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受

52、,一 起玩識(shí)字、組詞的游戲, 促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“讀”字當(dāng)頭, 多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)和積累??朔湍昙?jí)學(xué)生朗讀課文時(shí)常見(jiàn)的指讀、唱讀等毛病,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的朗讀課文。5、口語(yǔ)交際方面。課內(nèi)外堅(jiān)持講普通話,實(shí)行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督,繼續(xù)強(qiáng)抓課堂常規(guī)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽(tīng)老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。 平時(shí)教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望,及時(shí)糾正語(yǔ)病。開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)說(shuō)話小能手”、“故事會(huì)”、“念兒歌”等活動(dòng),把握時(shí)機(jī)給予指導(dǎo),切切實(shí)實(shí)地提高學(xué)生口語(yǔ)交

53、際能力。6、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、 容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順, 在正確的寫(xiě)字姿勢(shì)下, 要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)字要 分散到每一堂課中。7、思想品德教育方面。進(jìn)行熱愛(ài)大自然的教育;使學(xué)生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。贊美真摯感人的各種親情。給學(xué)生以“勞動(dòng)光榮,懶惰可恥”的教育。六、教學(xué)進(jìn)度表第一周入學(xué)教育 / 漢語(yǔ)拼音 1、2第二周漢語(yǔ)拼音 3、4第三周復(fù)習(xí)一 / 漢語(yǔ)拼音 5/6第四周漢語(yǔ)拼音 7、8/ 復(fù)習(xí)二第五周漢語(yǔ)拼音 9、10(國(guó)慶放假)第六周漢語(yǔ)拼音 11/ 復(fù)習(xí)三 / 漢語(yǔ)拼音 12、13第七周復(fù)習(xí)四 / 識(shí)字(一) 1、2、3第八周識(shí)字(一) 4/ 園地一 / 課文 1第九周課文 2、3/ 復(fù)習(xí)考試第十周課文 4、5/ 園地二 第十一周課文 6、7、8第十二周課文 9、10/ 園地三第十三周識(shí)字(二) 1、2、3第十四周識(shí)字(二) 4/ 園地四 / 課文 11第十五周課文 12、13、14 第十六周課文 15/ 園地五第十七周課文 16、17、18第十八周課文 19、20/ 園地六第十九周復(fù)習(xí)第二十周復(fù)習(xí)第二十一周復(fù)習(xí)考試2022 年小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想:校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì),挖掘課程資 源,滿足不同年齡學(xué)生

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