xx市實驗小學手機帶入校園申請制度2篇(附申請表)

1、xx 小學學生手機進校園使用管理制度隨著手機的日益普及， 學生使用手機對學習管理和學生發(fā)展帶來 諸多不利影響。 為了引導學生科學合理使用電子產(chǎn)品， 維護學校正常 的教育教學秩序，保障學生身心健康， 促進學生學業(yè)進步和全面發(fā)展， 根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的 關(guān)于加強中小學生手機管理工作通知 （教 基廳函 20213 號）精神，結(jié)合學校實際特制定本制度：一、實施原則以正面引導為主，懲罰批評為輔，家校合作共建和諧校園。本文件中所針對的電子產(chǎn)品包括手機、智能電話手表、平板、 游戲機等一切電子設(shè)備二、校內(nèi)管理原則上學生不得將個人電子產(chǎn)品帶入校園，禁止帶入課堂。確有特殊情況需要使用手機，需經(jīng)老師同意、并由家長

2、提出 書面申請，老師報告學校德育處備案，方可帶進校。進校后手機由老師統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學時再取回。 如發(fā)現(xiàn)學生在校期間， 未經(jīng)允許使用手機， 班主任老師有權(quán)將學生手 機代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn) 學生使用手機，有權(quán)詢問情況，并及時將情況通報給班主任。其他電子類產(chǎn)品（智能電話手表、電腦、平板、游戲機等） 使用要求參照手機使用的方法。三、校外建議周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節(jié)假日期間， 不是以學習為目的的使用手機， 每次不超 過半小時，每天不超過一小時。瀏覽健康安全的網(wǎng)站，不沉迷游戲 、不散布負面言論或者謠 言。盡量以運動或者紙質(zhì)閱讀代替電子產(chǎn)

3、品的使用， 養(yǎng)成良好的生 活習慣。本制度于 2021年 6 月 1日開始試行，學校擁有本制度的最 終解釋權(quán)。xx 小學 2021年 5月 31 日 溫馨提示尊敬的家長朋友，親愛的同學們：手機最初和最核心的功能， 是用來溝通和聯(lián)系的， 它不應(yīng)該是上 課把玩分散注意力的玩具， 不應(yīng)該是隨意錄音和偷拍照片的工具； 更 不該是互相攀比的道具。為了自己和他人的財產(chǎn)、身心健康，請你們 和手機保持距離，科學交友。如果有急事要聯(lián)系孩子，學生聯(lián)系爸爸 媽媽，第一時間和老師傾訴和溝通才是最佳辦法！在手機面前，讓我 們們學會自律自愛，爭做新時代“責” “仁”好少年。隨著社會的發(fā)展，家庭經(jīng)濟熱條件的變化，不少同學都

4、配有智能手機，學生攜帶手機確實方便了與家長和學生之間 的聯(lián)系，但智能手機帶給我們方便的同時，其負面影響不可 忽視。為貫徹落實教育部、省教育廳關(guān)于加強中小學生手 機管理工作的通知文件精神，按照“有限帶入校園、禁止 帶入課堂”的指導原則，進一步做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò) 教育工作， 規(guī)范學生日常行為管理， 促進學生身心健康成長， 經(jīng)學校研究，特制訂小學學生手機使用管理制度望全體 學生及家長遵守。嚴禁學生攜帶手機以及手機附屬設(shè)備（ 充電器、充電寶、耳機等 ） 入校。如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任 課教師的手機 ; 如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任 或其他教師電話，由教師代為轉(zhuǎn)告。

5、如有急事發(fā)生，教師會 主動聯(lián)系家長。如有極特殊情況，必須攜帶手機進校的，請務(wù)必先與 班主任聯(lián)系，班主任同意后，方可攜帶手機入校，入校后第 一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任 處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，并在放學后還 給學生。學生在上課 （含實驗課、自習課、集會等 ）期間, 必須 關(guān)閉電話手表、手機電源 （ 關(guān)機 ）, 此期間禁止使用電話手表、 手機。電話手表、手機鈴響、撥打、接聽電話 ; 用電話手表、 手機發(fā)、看短信息 ; 玩電話手表、手機 （ 如看視頻、聽音樂、 看電子書籍、玩游戲等 ） 均視為違紀。學校教職工對違規(guī)使 用手機的學生 , 要立即當場制止 ,進行批

6、評教育 , 給予口頭警 告并當場收繳手機。不允許因給手機電池充電而私自亂接電源, 在教室或其他場所給手機充電 , 一經(jīng)發(fā)現(xiàn) , 沒收手機、電池或充電器。 如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的 , 要追究責任。違反規(guī)定被收繳手機的 , 其違規(guī)使用手機收繳后交班 主任 , 期末由違規(guī)使用手機本人交書面保證書后由家長來校 領(lǐng)回手機 , 并視其態(tài)度給予適當?shù)募o律處分。 （借別人手機違 規(guī)使用的同等處理 ） 。對于收繳手機時釆取不合作、粗野的態(tài)度, 拒不接受教育或拒絕交出違規(guī)使用手機的 , 情節(jié)屬一般的 , 給予相關(guān) 同學警告或嚴重警告的處分 ; 情節(jié)嚴重的 , 給予記過或以上 處分。用手表手機瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校

7、內(nèi)外人員組織 打架斗毆或其他非法活動 , 除收繳手機外 , 情節(jié)嚴重的 , 可移 交公安機關(guān)處理。學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管 理好孩子的上網(wǎng)時間，指導孩子合理使用手機，文明上網(wǎng)， 切實讓手機成為學生進步的助推器。XX市XX小學學生手機進校園申請審批表2021年6月申請學生所在 班級班主任家長姓名聯(lián)系 電話工作單位申請理由手機類型智能機 老人機電話手表口其他口（勾選2）申請承諾手機不進入課堂，僅在申請使用時段使用手機，其它時段手機 關(guān)機，統(tǒng)一放在保安室手機（電話手表）保管箱內(nèi)。手機僅放學時拿回，出校門后方可開機。手機帶入校園需要服從學校統(tǒng)一管理。在個人使用保管期間， 一切損失

8、損壞等情況，由個人承擔后果。如違反以上規(guī)定，接受班級、學校處理并將手機交還家長，不 帶手機到校。申請承諾人：申請承諾家長：申請承諾時間：審批意見班主任意見學校意見學生手機帶入校園管理規(guī)定及制度手機是科技進步的產(chǎn)物，是社會文明的標志。然而，由于部分手 機網(wǎng)絡(luò)傳播不良和低俗信息， 學生在校園內(nèi)使用手機的弊端已顯得十 分突出，影響了正常教育教學秩序，損害了學生身心健康。為維護學 校正常的教育教學秩序，促進學生學習，促進學生身心健康發(fā)展，督 促學生科學使用手機，特制定本規(guī)定。第一條 學校原則上不允許學生在校園內(nèi)攜帶、使用手機。確因 特殊情況需要將手機帶進校園的，必須履行相關(guān)手續(xù)并符合以下規(guī) 定。第二條

9、 手續(xù)辦理與承諾學生提出申請，填寫申請表，家長簽字同意，報班主任登記。承諾遵守本規(guī)定的各項條款，文明使用。承諾學生自行妥善保管手機，因保管不善造成手機丟失或損 壞，由學生本人自行負責。學生在校違規(guī)使用手機所引發(fā)的一切不良后果由學生本人及 家長承擔。第三條 使用規(guī)定不在教學時間 （早讀、正課、晚自習 ）內(nèi)使用手機。不在教室、實驗室、圖書館、閱覽室等教學場所內(nèi)使用手機。熄燈就寢后不使用手機?？荚囘^程中不攜帶、不使用手機。若因未留意而攜帶手機，應(yīng)主動交監(jiān)考教師在教學時間內(nèi)、教學區(qū)域內(nèi)、熄燈就寢后關(guān)閉手機。僅限于使用手機的通訊功能，不得利用手機聊天、接收或傳播 不良信息、考試作弊等。家長因重要緊急事項

10、聯(lián)系學生， 必須在學生休息時間內(nèi)進行。 教學時間內(nèi)、熄燈就寢后，可與班主任或宿舍管理員聯(lián)系。學生手機號應(yīng)在班主任處準確登記。第四條 檢查學校各處室干部、班主任、任課教師、宿舍管理員、學生會團 委會干部有權(quán)檢查學生使用手機的情況，并采取相應(yīng)措施。學校各處室干部、班主任有權(quán)在教學時間內(nèi)、熄燈就寢后抽查 學生手機狀態(tài)，并采取相應(yīng)措施。第五條 違反本規(guī)定的處理辦法違反本規(guī)定的， 第一次由班主任批評教育， 并通報家長 ;第二次 政教處進行全校通報批評， 手機由家長領(lǐng)回， 重新申請并經(jīng)批準后方 可攜帶使用 ;第三次給予警告及以上紀律處分，當學期內(nèi)不得重新申 請使用?？荚囘^程中攜帶或使用手機，按作弊對待，依

11、據(jù)我校學生違 紀處罰辦法處理。違反本規(guī)定情節(jié)嚴重或認錯態(tài)度差，視情節(jié)給予紀律處分。 第六條 附則本規(guī)定由政教處、團委組織實施，解釋權(quán)屬學校政教處。本規(guī)定執(zhí)行情況納入班級量化考核，每發(fā)生一次違規(guī)現(xiàn)象，扣 班級量化考核分 0.5 分。本規(guī)定自 20 xx 年 5 月 1 日起試行， 并根據(jù)試行情況逐步修訂學生使用手機的十大危害進入信息化社會， 手機逐漸成為中學生的新寵。 現(xiàn)在學校內(nèi)使用 手機的情況有愈演愈烈之勢。 要想管理好學生帶手機的問題， 我們應(yīng) 該了解使用手機的利與弊，家校合力管理方能奏效。學生帶手機，歸 納起來“一利十弊”。一利是方便了家長與學生的聯(lián)系，但弊要多得 多，可概括為十弊：1、頻

12、繁用機，損害身心健康。手機是通過無線電波實現(xiàn)其功能 的。手機傳送的電波輻射， 或多或少地要被人體吸收。 科學實驗表明， 頻繁而長時間地使用手機， 對人體健康帶來一定危害。 主要表現(xiàn)為記 憶力喪失、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛等。中學生正處在生長發(fā)育期， 身體機能還不健全，手機輻射危害身體發(fā)育，造成理解力、反應(yīng)力、 記憶力明顯下降，免疫功能失調(diào)。2、考試作弊，敗壞考風學風。 在學業(yè)成績檢測時，有的學生通 過手機舞弊，弄虛作假，欺騙家長，欺騙老師，自欺欺人，嚴重危害 教學秩序，敗壞考風學風，以致不思進取，不專心學習，成績下降， 升學無望。3、黃色泛濫，不利成人成才。手機上網(wǎng)、 QQ 聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、

13、不良短信，以及黃賭毒嚴重毒害青少年。尤其是黃色信息、黃色網(wǎng)站 等對涉世不深的學生具有非常大的誘惑力， 嚴重危害學生身心健康成 長。個別學生就是受不健康內(nèi)容的影響，注意力不集中，成績直線下 降，有的甚至違紀違法，最后走上犯罪道路。4、破壞校紀，影響教與學。學生用手機躲在被窩里收發(fā)短信、 看小說、玩游戲，不僅影響自己休息，還干擾他人休息，嚴重影響第 二天學習效率。課上手機響起來，更會擾亂教學秩序， 影響聽課效率， 蔑視教師勞動。不僅老師反感，其他同學也極其反感。5、親情疏遠，教育虛無飄渺。家長由于工作繁忙，依靠手機對 學生進行遙控管理， 這樣勢必減少對學生面對面的教育機會， 減少家 長與老師直接的

14、交流與溝通。家庭教育由實變虛，由直接變間接，由 親近變疏遠。家庭教育的缺位，會給學生成長造成諸多不良影響。6、亂交朋友，情感糾紛不斷。學生之間有事無事打手機，相隔 一步之遙也打手機，同學之間的猜疑，與異性同學交往，很多都是因 手機而起。 手機已成為中學男女生交往過密的幫兇， 加速了中學生社 會化。有些學生甚至與社會閑雜人員有聯(lián)系，校外朋友一聲呼喚，便 謊稱有病請假。這些都給學生思想品質(zhì)的形成帶來很大麻煩和障礙。7、配帶手機，學生安全無保障。一些學生在回家路上玩手機， 不注意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。在路上玩手機，還給 一些不法分子造成了可趁之機，學生往往被騙、被打、被搶。寄宿生 的手

15、機放在寢室內(nèi)，稍不注意，就可能被他人拿走。個別學生還利用 手機糾集同學和社會閑散人員打架，嚴重違法違紀。8、手機消費，加重家庭負擔。 有些同學玩手機到了瘋狂的地步， 打電話、發(fā)短信那是家常便飯。有的學生手機費用極其高昂，少的百 元，多的達數(shù)百元。中學生使用手機是一種新的消費，也是一種不健 康的消費， 大大增加了家庭經(jīng)濟負擔， 不利于學生良好行為習慣的形 成與培養(yǎng)。9、炫耀攀比，助長享樂思想。有手機的學生到處炫耀，相互攀 比，看誰的手機檔次高。沒有手機的學生羨慕有手機的學生，總是找 出若干理由，要求家長為之配備手機。學生既矛盾又痛苦，認為社會 很不公平，容易產(chǎn)生怨恨和報復(fù)心理， 輕則厭學違紀，

16、重則違法犯罪。10、分散注意力，學業(yè)成績下降。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，配有手機的學生， 大多數(shù)有上課玩手機的習慣。 課間就那么幾分鐘也要玩玩手機， 對手 機十分牽掛與著迷。 在這種情況之下， 學生很難集中精力聽講、 學習。手機進校園申請制度管理辦法 依照教育部“五項管理”有關(guān)精神，營造有利于學生健 康學習的環(huán)境。新學期開始，學校將嚴禁學生攜帶手機進校 園。為此，特制定本規(guī)定。請各年級各班宣傳到位，嚴格執(zhí) 行本規(guī)定。一、中學生使用手機的危害手機輻射危害學生健康。中學生正處在生長發(fā)育期， 身體機能還未發(fā)育健全，手機輻射會危害學生發(fā)育，影響身 體健康 , 造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，使聽覺 受損，免疫功

17、能失調(diào)。手機中的不健康內(nèi)容毒害大。手機上網(wǎng)、QQ聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子書等功能 , 以及不良短信，手機黃、賭、毒等， 嚴重毒害青少年學生。干擾學校的正常教學。課堂上手機鈴聲、聽音樂、 收發(fā)短信等，均會擾亂教學秩序，影響學生的學習效率；學 生利用手機等電子產(chǎn)品很輕易地作弊，敗壞考風，中學生男 女交往過密的幫兇，嚴重影響學業(yè)。影響學生學習和休息。學生深夜躲在被窩里玩手機， 嚴重影響了自己和他人的休息，降低了學習效率。危及學生的人身安全。學生通過手機可以很便捷地引來社會閑散人員，容易滋生事端，引發(fā)安全隱患。助長學生的攀比之風。學生比手機好壞，助長攀比之 風，滋生享樂思想。二、管理辦法1. 嚴禁學生攜帶

18、手機進校園，學生在校園內(nèi)任何場所不 得使用手機。 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)， 所有行政干部、 值班人員、 班主任、 任課老師等都有權(quán)收繳手機，收繳的手機統(tǒng)一交教導處保 管，學年結(jié)束時由家長來校領(lǐng)取。2. 凡攜帶手機進校園者，一律給予嚴重警告紀律處分， 經(jīng)教育仍不改正者，學校將給予記過、記大過及以上處分。 老師在收繳手機的過程中，若學生不給予配合，老師可聯(lián)系 教導處，教導處德育工作人員有義務(wù)及時協(xié)助老師進行處 理，學校將視情節(jié)輕重給予該生記過及以上處分。各年級各班務(wù)必加強管理，將嚴禁學生攜帶手機進校 園列入班規(guī)，由紀律委員負責監(jiān)督本班學生遵守學校手機管 理規(guī)定 , 一旦發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)定，立即報告班主任進行處理。與學費減免、獎助學金、學生個人評優(yōu)和班級考評相 結(jié)合。違反手機使用管理規(guī)定的，取消其所有資助和獎勵資 格，每人次扣除班級考評分 5 分（ 班主任積極配合，主動上 報的除外）學校設(shè)立手機管理舉報電話，舉報一經(jīng)查實，每人次 扣除班級考評分 5 分（班主任積極教育整改的除外 ）收繳的手機的領(lǐng)取程序。學年結(jié)束時由學生本人寫出 申請書 （500 字以上 ） ，班主任提出意見，經(jīng)教導主任簽字同意后，由學生家長來校領(lǐng)取三、家長與學生聯(lián)系方式原則上不允許學生將手機帶入學校，如果家長確實需要 與孩子聯(lián)系，一是可以與孩