初中化學魯教九年級上冊（2023年新編） 我們周圍的空氣4．2物質組成的表示教案易秀英

1、物質組成的表示第一課時 化學式學習目標知識與技能:能理解化學式的概念，并掌握其意義；能寫出單質的化學式，能根據(jù)化學式區(qū)分單質和化合物過程與方法從學生熟悉的具體物質入手分析，讓學生理解物質的組成與化學式的關系，明確化學式的含義，情感態(tài)度價值觀從宏觀、微觀和符號三種水平上認識和理解化學知識，并建立三者之間的內在聯(lián)系，從而建立起物質都是有宏觀與微觀的思維。重點、難點理解化學式的涵義，掌握化學符號中各種位置數(shù)字的涵義教學過程【情景導入】展示圖片：一些有化學式的標簽教師：有些藥盒或者化學產(chǎn)品中會標明成分中主要物質的化學式。那學習化學，是一定要掌握化學式的，那同學們聽老師講過化學式嗎？比如水、氫氣、氧氣的

2、化學式？ 【過度】那什么是化學式？-引出課題，并展示學習目標化學式的概念化學式是用于表示物質的，從物質宏觀角度看，物質是由各種元素組成，微觀角度看，物質又是由分子 、原子 、離子等基本粒子構成,且各元素的原子或離子之間存在一定的數(shù)量關系。所有在描述物質的時候就應該把這些信息體現(xiàn)出來，比如水 H2O【思考討論】為什么水用化學式：H2O表示，請結合上面的內容，說一說你的看法【學生總結并表述】化學式的定義【板書】一、化學式定義：用元素符號和數(shù)字表示物質組成的式子（元素符號體現(xiàn)物質的組成，數(shù)字體現(xiàn)各元素的原子或離子的數(shù)量關系）-為學習化學式的意義，化學式的計算鋪墊?！窘處熤v解】課本81頁“物質的組成與

3、化學式的關系”的圖片。教師引導學生學習認識“金屬銅”、“氯化鈉”、“水”的“物質的組成與化學式的關系”。（使學生進一步認識并理解，宏觀的物質是由微觀的粒子：分子、原子、離子等大量聚集構成的，使學生建立宏觀與微觀的聯(lián)系。理解由分子、原子、離子構成的化學式如何書寫。）【教師講解】1、由分子構成的物質的化學式也叫分子式；2、任何純凈物都有固定的組成，都可以用化學式來表示其組成，同一種物質只有一種化學式 ，化學式是根據(jù)客觀事實來的；3、混合物沒有固定的組成，所以沒有化學式；4、一個化學式可以表示多種物質，例如C二、化學式的意義【過度】同學對化學式的知識有一定的了解了，那給你一個化學式，可以從中獲得些什

4、么信息呢？【思考討論】分析化學式“H2O” 表示的意義？【學生展示】學生說“H2O”可以表示的意義 【請你歸納】由分子構成物質的化學式的意義（重點）宏觀意義：表示一種物質；表示物質的元素組成微觀意義：表示一個分子；表示一個分子中原子的構成【練習】二氧化碳CO2表示的意義【再試一試!】O2表示的意義三、化學式周圍數(shù)字的意義【思考討論】怎樣表示2個水分子？【學生書寫】“2H2O”【思考討論】上述符號中的“2”表示哪些意義？【總結】2H2O -表示2個水分子 ，表示每個水分子中有兩個氫原子分子式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)。分子式中，元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含的原子個數(shù)?！拘≡嚺５丁空堈f出3S

5、O2中2、3分別表示哪些意義？四、單質化學式的書寫【過度】如何正確書寫純凈物的化學式呢？純凈物有化學式，純凈物中可以分類，由一種元素組成的純凈物叫單質，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，今天先學習比較簡單的，由一個元素組成的純凈物單質【復習】元素的分類：金屬元素 “钅”非金屬元素 ： 非金屬固體元素“ 石“，非金屬液體元素“氵”，非金屬氣體元素 “氣”直接用元素符號表示的單質金屬單質 Na Cu Fe Al 直接讀元素名稱某些固態(tài)非金屬 C S P （碘由分子構成）直接讀元素名稱稀有氣體單質 He Ne Ar 讀某氣由雙原子分子構成的單質，如氣態(tài)或液態(tài)非金屬元素組成的單質，O2、N2、H2、Cl2 Br2例題：請寫出以下物質的化學式銅 金剛石 鐵 氫氣 氮氣 氦氣 硫 磷 碘 以上是單質的化學式，化合物中有兩種或兩種以上的元素，所以在寫化學式時需明確物質的元素組成和各元素的原子或離子的數(shù)量關系。這個在下節(jié)課學習【小結】本節(jié)課你學會了什么？【板書設計】 物質組成的表示-化學式一、化學式1.定義：化學式是由元素符號和數(shù)字表示的式子。3.化學式的意義： 表示一種物質。宏觀 表示該物質的元素組成。 表示物質的一個分子。 微觀 表示物質的分子構成