初中地理人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年更新） 天氣與氣候《多變的天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析天氣是生活中常用的知識(shí)，課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說比較簡(jiǎn)單，教材主要從兩個(gè)方面來介紹,一是天氣及其影響，課本中詳細(xì)描述了什么是天氣，什么是氣候，將天氣與氣候明確區(qū)分開，同時(shí)還配圖進(jìn)行講解，增加趣味性。二是明天的天氣會(huì)怎么樣？這部分內(nèi)容是認(rèn)識(shí)常用天氣符號(hào)，會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。天氣符號(hào)都是書中已經(jīng)展示出的內(nèi)容，相對(duì)較簡(jiǎn)單，但是教材也設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，達(dá)到鞏固知識(shí)的作用。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠理解天氣概念并能看懂一些簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)圖，但是他們對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)只是停留在感性認(rèn)識(shí)上，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生進(jìn)一步總結(jié)和歸納出天氣的特點(diǎn)、如何看天氣預(yù)報(bào)圖。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)

2、生的認(rèn)知特點(diǎn)，應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合生活實(shí)例，設(shè)計(jì)趣味化活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味課堂中無意識(shí)總結(jié)知識(shí)、掌握知識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解天氣的概念，天氣與生活的關(guān)系； 了解衛(wèi)星云圖是天氣分析和天氣預(yù)報(bào)的重要依據(jù)。 了解和記憶常見的天氣符號(hào)。過程與方法：通過實(shí)例掌握分析某地天氣特點(diǎn)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聯(lián)系本地的天氣變化、氣候特征，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)所學(xué)所用的意識(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生開展氣象觀測(cè)、預(yù)報(bào)等課外活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)科教興國(guó)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)天氣和氣候的區(qū)別和聯(lián)系；認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖（重點(diǎn)）。天氣符號(hào)的識(shí)別和判定（難點(diǎn)）。五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入同學(xué)們最喜歡的校運(yùn)動(dòng)

3、會(huì)即將開幕，學(xué)校團(tuán)委需地理老師推薦天氣播報(bào)員，為了公平，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，采用小組積分制，最終，積分最高的小組成為此次天氣播報(bào)員推薦人選。學(xué)生傾聽思考。與學(xué)校時(shí)事活動(dòng)結(jié)合，增加本節(jié)課趣味性，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們明確培訓(xùn)目標(biāo)。認(rèn)真閱讀。明確本次課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。培訓(xùn)項(xiàng)目一區(qū)分天氣與氣候給同學(xué)們2段材料，請(qǐng)分析得出天氣與氣候的概念和區(qū)別。最后得出：天氣是短時(shí)間的大氣狀況，變化大。氣候是多年的大氣狀況，變化小。思考回答 天氣與氣候的區(qū)別。1.培養(yǎng)孩子通過材料分析結(jié)論的能力，即培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力；2.培養(yǎng)孩子思考能力和表達(dá)能力。培訓(xùn)考核1請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)天氣與氣候的區(qū)別，回答以

4、下問題。E選項(xiàng)為什么描述的是天氣呢？因?yàn)槔锩嬗?個(gè)關(guān)于天氣的重要特點(diǎn)，即短時(shí)間、變化大。思考問題后回答。課題講練結(jié)合，迅速檢驗(yàn)和鞏固知識(shí)。培訓(xùn)項(xiàng)目二認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)圖1.衛(wèi)星云圖常見的天氣預(yù)報(bào)圖有衛(wèi)星云圖、有天氣符號(hào)的天氣預(yù)報(bào)圖，先來認(rèn)識(shí)第一種，衛(wèi)星云圖，根據(jù)教材P49內(nèi)容完成PPT的問題。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)星云圖中有云的地方可能會(huì)下雨。雨得天氣符號(hào)怎么畫呢？2.天氣符號(hào)接下來看昨天得的天氣預(yù)報(bào)圖，圖中有天氣符號(hào)，你們知道表示什么意思嗎？接下來我們就一起認(rèn)識(shí)常見得天氣符號(hào)，先翻到書中49頁，我?guī)е蠹蚁犬嬕环N天氣符號(hào)“晴”，接下來請(qǐng)同學(xué)們自行繪出導(dǎo)學(xué)案上剩余的天氣符號(hào)。請(qǐng)2個(gè)同學(xué)展示所畫的天氣符號(hào)。展示時(shí)糾正

5、暴雨、晴轉(zhuǎn)多云等易錯(cuò)天氣符號(hào)。三、風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向：8個(gè)方向，結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)。風(fēng)力：舉例說明，風(fēng)向標(biāo)由風(fēng)桿和風(fēng)尾組成，一道風(fēng)尾代表2級(jí)風(fēng)，半道風(fēng)尾表示1級(jí)風(fēng)。風(fēng)旗表示8級(jí)風(fēng)。最后，通過風(fēng)力歌謠感受風(fēng)在生活中所形成的景象 。1.閱讀教材P49，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。2.自行繪畫天氣符號(hào)，并上臺(tái)展示。3.認(rèn)真傾聽講解并思考。1.讓學(xué)生通過自行閱讀教材認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖，可以增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。2.學(xué)生自主繪畫天氣符號(hào)圖，加深對(duì)天氣符號(hào)的記憶。繪畫完再展示優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生，也展示錯(cuò)誤答案，讓學(xué)生自己找到錯(cuò)誤處，加深印象。3.此處重要知識(shí)點(diǎn)由教師講解后馬上考核，同時(shí)大聲朗讀風(fēng)力歌謠時(shí)可以幫助學(xué)生集中注意力。培訓(xùn)考核2培訓(xùn)

6、考核3給出天氣符號(hào)，包括風(fēng)向標(biāo)，學(xué)生通過記憶和認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)后說出天氣符號(hào)所表示的意思。認(rèn)真思考后積極回答。培訓(xùn)結(jié)束后馬上進(jìn)行考核，加深學(xué)生印象，達(dá)到邊聽邊練的效果，檢驗(yàn)和鞏固知識(shí)。培訓(xùn)考核4給出今日的天氣預(yù)報(bào)圖等信息，小組討論完成今日的天氣播報(bào)。討論和講解過程給與指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小組討論后寫出今日天氣播報(bào)詞，最后請(qǐng)1-2名同學(xué)上臺(tái)播報(bào)今日天氣?？疾鞂W(xué)生本節(jié)課是否達(dá)到本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)孩子上臺(tái)展示的習(xí)慣，鍛煉孩子的口才和表達(dá)能力。教師總結(jié)今日的培訓(xùn)，第四組積分最高，成為本次天氣播報(bào)員推薦對(duì)象。同時(shí)，這次培訓(xùn)讓我欣賞到你們的口才表演，也讓我見識(shí)到你們的聰慧與積極，希望你們?cè)谝院笊钪卸嗫刺鞖忸A(yù)報(bào)圖，所學(xué)所用，將知識(shí)服務(wù)于生活。公布本節(jié)課選撥的天氣播報(bào)員，傳達(dá)將知識(shí)運(yùn)用于生活的核心素養(yǎng)，升華情感。六、板書設(shè)計(jì)多變的天氣 一、區(qū)分天氣與氣候二、認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)圖七、教學(xué)反思1.該節(jié)內(nèi)容