四年級語文上冊教案：11、蟋蟀的住宅 第二課時部編版

1、課 題： 11、蟋蟀的住宅 第 2 課時 總計第 2 節(jié) 教學(xué)目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程,能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。3.能從課文準確生動的表達中,感受作者連續(xù)細致的觀察,體會觀察的樂趣。4.能通過比較,體會采用擬人手法表達的好處。教學(xué)重難點知道蟋蟀住宅的特點和修建的過程,能理解蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因。能通過比較,體會采用擬人手法表達的好處自主探究要求：1.正確、流利、有感情地朗讀。2.讀了課文，你有哪些問題呢？請記下來，與同學(xué)交流?！驹O(shè)計意圖:督促學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?！恳弧?fù)習(xí)導(dǎo)入教師口述：同學(xué)們，上

2、節(jié)課我們知道了蟋蟀住宅的大體樣子，知道了蟋蟀的住宅是一項偉大的工程。這節(jié)課，我們具體來了解一下蟋蟀住宅的特點?！驹O(shè)計意圖：一方面總結(jié)上節(jié)課的內(nèi)容，加深學(xué)生的印象，另一方面明確這節(jié)課的重點。開門見山，讓學(xué)生一目了然?！慷?、精讀課文，深入理解 1.小組合作討論：（1）請研讀第79自然段，蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描寫蟋蟀修建住宅經(jīng)過的句段。（2）細讀課文的3-9自然段思考：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？（提示：從蟋蟀住宅的外部、內(nèi)部、工具來說）2.小組匯報：（1）請研讀第79自然段，蟋蟀是怎樣修建住宅的？找出描寫蟋蟀修建住宅經(jīng)過的句段。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒

3、土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開（抓住動詞理解蟋蟀修建住宅的過程，重點強調(diào)蟋蟀的修建工具，突出修建的不易，體現(xiàn)蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞品質(zhì)，也為下個問題鋪墊）（2）細讀課文的3-9自然段思考：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？（提示：從蟋蟀住宅的外部、內(nèi)部、工具來說） （a.“蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候”這一句說明蟋蟀蓋房子的時間。動工時間：十月，秋天初寒b.蟋蟀工作很辛苦是從哪里看出來的呢?挖掘過程：它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜鋪開。（

4、挖掘工具柔弱）c.蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。（勤勞，作者觀察細心）d.長時間修整.余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷拋出泥土來。（勤勞） 【設(shè)計意圖：再次對比，使學(xué)生認識到蟋蟀住宅的出名，是靠它長年累月不斷修整，認真、辛勤的勞動換來的。】再次朗讀7-9自然段，感受蟋蟀建筑住宅的過程。三、課堂小結(jié)法布爾先生經(jīng)過長期、細心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點以及建筑過程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動的語言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以

5、算是“偉大的工程”。四、讀寫結(jié)合，拓展延伸品味擬人手法及運用師：其實我們很多人都沒有見過蟋蟀的住宅，那為什么讀了這篇課文之后我們就如同親眼所見一樣呢？預(yù)設(shè)：因為作者描寫得很生動。還用了擬人、比喻等手法；因為作者寫得很具體，觀察得非常仔細師：有同學(xué)發(fā)現(xiàn)課文中有很多地方用了擬人手法，請你們在課文中找一找把蟋蟀當作人來寫的句子，找到了就自己讀一讀。（學(xué)生匯報）師：從這些句子中，我們可以感受到作者對蟋蟀的喜愛之情都流露在字里行間。你能不能也用擬人的手法來寫寫小動物呢？試試看 五、小練筆：課后選小動物進行觀察，用擬人的手法來描述，練習(xí)寫一寫?！驹O(shè)計意圖：再一次從整體上感悟課文，達到讀悟共鳴，讀寫延伸，使讀能為今后的用服務(wù)，讓學(xué)生選擇性延伸學(xué)習(xí)，激發(fā)求知欲及好奇心。】選址慎重、不隨遇而安板