初中地理廣東人民七年級(jí)下冊(cè)（2023年新編） 非洲和大洋洲撒哈拉以南非洲 教學(xué)設(shè)計(jì) 張洪梅

1、課題名稱：撒哈拉以南的非洲姓名：張洪梅工作單位：丹林中學(xué)學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)教材版本： 粵教版第 二 稿備課內(nèi)容修改意見一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說明學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性） 本節(jié)是上一節(jié)的延伸，由大洲非洲到其中的一個(gè)區(qū)域撒哈拉以南的非洲，更具體地指出了黑種人在非洲的分布、非洲豐富的資源以及非洲大部分國(guó)家貧困落后的另一個(gè)原因：?jiǎn)我簧唐方?jīng)濟(jì)的特點(diǎn)和弊端。二、教學(xué)目標(biāo) （從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述）知識(shí)與技能通過地圖知道非洲區(qū)域的劃分，知道撒哈拉以南非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。通過礦產(chǎn)分布圖，知道非洲資源豐富并掌握一些主要礦

2、產(chǎn)的分布。明白非洲“單一商品經(jīng)濟(jì)”的形成原因及對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用。過程與方法通過對(duì)“撒哈拉以南的非洲的三個(gè)國(guó)家主要商品出口額占本國(guó)商品出口總額的比重”圖的分析，把握本區(qū)單一商品經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)。通過實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生、因地制宜、大力發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)是非洲各國(guó)擺脫貧困的重要出路，從而培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解非洲黑人被販賣的歷史，尊重非洲黑人的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，樹立種族平等的觀念。樹立肩負(fù)國(guó)家發(fā)展富強(qiáng)的觀念，激發(fā)愛國(guó)情懷和民族自豪感三、學(xué)習(xí)者特征分析：（說明學(xué)習(xí)者在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。）學(xué)生在學(xué)習(xí)

3、非洲概述之后，對(duì)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境有了明確的了解。通過學(xué)習(xí)亞、歐、美洲等大洲，學(xué)生已經(jīng)具備一定學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力，懂得如何從圖中獲取信息，簡(jiǎn)單地分析地理事物。七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，有表現(xiàn)欲，積極性較高。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)：（說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動(dòng)策略） 本節(jié)課主要以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹立正確觀念為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)，采用合作探究的方式，進(jìn)一步落實(shí)讀圖分析能力。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：（說明本課題的重難點(diǎn)）重點(diǎn)：分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系難點(diǎn)：“單一商品經(jīng)濟(jì)”的形成原因及對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約作用教學(xué)過程 教師活動(dòng) 導(dǎo)入：設(shè)置情景一位來自撒哈拉以南非洲的尼日利

4、亞的黑人小朋友伊薩，講述自己家鄉(xiāng)的故事展開。（情景背景：以中尼合作修建鐵路，中尼雙邊本幣互換協(xié)議。） 故事一 黑種人的故鄉(xiāng) 以伊薩小朋友的角度設(shè)置情景 一、Hello! 瀘州十中的朋友們！請(qǐng)同學(xué)們看一下我的膚色，知道我是什么人種嗎？你們能從所學(xué)的知識(shí)中解釋這是為什么嗎？同學(xué)們！我是伊薩，來自尼日利亞，你們能從P84圖中找到我的國(guó)家嗎？它屬于非洲的哪一個(gè)位置呢？我們所處的地區(qū)與北非有哪些不同點(diǎn)呢？三、教師展示有關(guān)“黑奴貿(mào)易”的歷史資料。在15世紀(jì)，我的祖先遭受了一場(chǎng)沉重的災(zāi)難，同學(xué)們知道是什么嗎？師生小結(jié)故事二：富饒的大陸與貧困的大陸 教師展示撒哈拉以南非洲的動(dòng)植物資源圖片，礦產(chǎn)分布圖。同學(xué)們請(qǐng)

5、看這是我們這些地區(qū)的資源，原則上來說我們所處的地區(qū)應(yīng)該是一塊怎樣的？ 教師展示撒哈拉以南非洲居民圖片、居住條件圖等有關(guān)非洲貧窮的資料。同學(xué)們，這些是我們真實(shí)的生活情景，你們能想象饑餓到極致的感受嗎？你們知道為什么我們擁有豐富的資源去生活艱難，經(jīng)濟(jì)落后的原因嗎？ 為促進(jìn)學(xué)生理解“單一商品經(jīng)濟(jì)”，教師從學(xué)生家庭發(fā)展農(nóng)業(yè)舉例說明。 師生小結(jié) 故事三：未來的希望之路教師展示新中國(guó)成立經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料。同學(xué)們，你們已經(jīng)了解我們這些地區(qū)的困境，請(qǐng)你們幫忙想一些“金點(diǎn)子”嗎？ 師生總結(jié) 課堂小結(jié) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生置身情景之中自主學(xué)習(xí)：學(xué)生判斷伊薩小朋友所屬的人種，并從之前所學(xué)的非洲地理位置、氣候等自然條件分析該人種形成的原因。（溫故而知新） 自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過伊薩的問題結(jié)合教材P84，找出非洲區(qū)域劃分的界限，從圖中明確撒哈拉以南非洲的位置與范圍。 學(xué)生結(jié)合教材及歷史資料，了解黑人被販賣的歷史，再結(jié)合之前人種學(xué)習(xí)了解黑人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。從而樹立各人種平等的觀念。學(xué)生分組討論： 一、學(xué)生通過圖片及教材P87活動(dòng)內(nèi)容，直觀感受撒哈拉以南非是世界資源寶庫，應(yīng)該是一塊富饒的大陸。 二、學(xué)生聯(lián)系教材P 86頁圖及兩位小朋友的對(duì)話，教材P 88圖及活動(dòng)內(nèi)容，分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其弊端。 小組合作：學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)的俄羅斯、日本及新中國(guó)經(jīng)濟(jì)探索之路，為撒哈拉以南非洲建言獻(xiàn)策。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們知道