小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-習(xí)作：身邊那些有特點的人教學(xué)設(shè)計

1、習(xí)作：身邊那些有特點的人 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)： 1、理解什么是人物特點。 2、初步領(lǐng)會描寫人物的基本要領(lǐng)：抓住他的外貌、性格、興趣、愛好等特點，通過一件事情來具體描述。用上語言、動作、神態(tài)、心理描寫來刻畫人物形象。 3、能給習(xí)作取一個表現(xiàn)人物特點的題目。二、教學(xué)重點：抓住人物的外貌、性格、興趣、愛好等特點，通過一件事情來具體描述。用上語言、動作、神態(tài)、心理描寫來刻畫人物形象。三、教學(xué)難點：抓住人物的外貌、性格、興趣、愛好等特點，通過一件事情來具體描述。用上語言、動作、神態(tài)、心理描寫來刻畫人物形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：PPT課件 學(xué)生：觀察自己身邊有特點的人。五、教學(xué)時數(shù)：2課時。六、教學(xué)過程

2、：第1課時 （一）猜謎導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，今天我們來玩一個“看文字，猜人物”的游戲。看誰的反應(yīng)最快哦?。≒PT出示）1、火眼金睛 尖嘴猴腮 頭戴緊箍咒 孫悟空孩子們，你們是依據(jù)什么猜出來的呢？對！眼睛、嘴巴、臉、頭飾，這些都是孫悟空的外貌。所以我們可以通過外貌猜出人物。（板書：外貌） 好，同樣是西游記中的人物，再猜（PPT出示）2、肥頭大耳肚皮圓 好吃懶做愛睡覺 豬八戒 那這次你們又是根據(jù)什么猜的呢？很棒！頭、耳朵、肚皮，這些都是豬八戒的外貌。好吃懶做是豬八戒的？性格。愛睡覺是豬八戒的？愛好。 所以我們還可以通過性格愛好來猜出人物。（板書：性格 愛好 興趣）她有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上長著

3、一雙黑色的眼睛，鼻子下面有一張小小的嘴巴。（PPT出示） 師：再猜，這是誰？ （生答不知。）師：怎么就猜不出來了呢？ （生答。）師：因為他的外貌沒什么特別的地方，沒特點，好多人都長的是這個樣子，這是一張大眾化的臉譜，放在人堆里看沒什么特別的。所以猜不出來。小結(jié)：特點就是指的人或者物所具有的獨特的地方。這個獨特的地方，可以是外貌，也可以是性格、愛好、興趣等。（PPT呈現(xiàn)）今天，我們的任務(wù)就是寫一寫：身邊那些有特點的人。（課前板書課題，此時PPT出示）（二）圖文結(jié)合，理解“特點”1、（PPT出示教材圖片）請大家打開書，翻到82頁。我們來看看教材上的這些詞語，誰來說說這些詞語都表現(xiàn)了人物的什么特點？

4、這些詞語讓你想到了誰？為什么想到他？（抽生說，同時逐一結(jié)合圖片理解人物特點，PPT呈現(xiàn)表現(xiàn)的是“人物品質(zhì)”、“性格特點”還是“興趣愛好”。）2、小組合作：尋找身邊有特點的人（“神廚”“神算子”“飛毛腿”“小諸葛”）孩子們，只要你留心觀察，身邊有特點的人還有很多！那么，除了書上這些，你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以形容哪些人？（分小班討論，然后抽生反饋，及時點評，注意遇到說負(fù)面特點時，要保護(hù)自尊。）小結(jié)：你們真是善于觀察、善于思考的孩子！正是有了這些特點，才使得我們與眾不同。著名的哲學(xué)家布萊尼茨曾說過：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有性格完全相同的人?！彼晕覀冊诮榻B人物時，想讓人一

5、下子記住，就必須抓住他最鮮明的特點。（板書：抓特點）明確寫作內(nèi)容：寫一個身邊有特點的人同學(xué)們，日常生活中有很多有特點的人。今天，讓我們選一個人作為自己的寫作對象，重點是要寫出人物的特點哦！相信大家心中已經(jīng)有目標(biāo)了，對吧？（四）擬定寫作題目習(xí)作之前，我們要給自己的習(xí)作取一個合適的題目，取題目時要注意些什么呢？（PPT呈現(xiàn)）（1）要在題目中體現(xiàn)寫的是誰。（2）要用上表示人物特點的詞語。（3）還要注意題目要簡潔得當(dāng)。比如：第一種“特點+人物”戲迷老爸、急性子班長 、神廚外婆第二種直接以“特點”作為題目小書蟲、幽默王子我們班的“小諸葛”小結(jié)：這樣的題目，人物特點抓得準(zhǔn)，給讀者留下的印象也深刻。你打算給

6、自己的作文取一個什么題目呢？（五）明確思路，指導(dǎo)寫作：如何抓住特點來描寫人物？好吧！人物確定了，題目擬好了，那我們可以從哪些方面來寫這個人呢？（板書：寫人物）（1）上學(xué)期，我們已經(jīng)會寫“猜猜他是誰”，誰來說說你是怎樣寫的 ？（抽生反饋之前的寫人經(jīng)驗。）（2）（PPT呈現(xiàn)教材話泡內(nèi)容）今天的作文還是寫人的，請大家看著課本82頁的兩個話泡，默讀并思考：兩個泡泡有什么不同？（抽生反饋，師小結(jié)。）小結(jié)：第一個話泡告訴我們可以寫一件具體的事例，通過這個事例表現(xiàn)出人物的特點。（結(jié)合話泡，PPT配圖口頭簡單敘述“熱心腸”的一件事。）第二個話泡告訴我們可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點。（結(jié)合話泡

7、，PPT配圖口頭簡單敘述“昆蟲迷”的幾個日常表現(xiàn)。）2、回顧課文，再現(xiàn)寫法孩子們，寫這篇作文時，你想重點介紹哪個方面？怎樣把重點部分寫具體呢？我們一起來看看我不能失信是怎樣具體描寫小慶齡誠實守信的?（回顧課文我不能失信寫作結(jié)構(gòu)及寫作特點)（板書：語言 動作 神態(tài) 心理）完成表格，明確思路。（小組合作討論，然后抽生匯報。）接下來，請大家在小班內(nèi)討論一下：想寫誰？讓你印象最深的特點是什么？你想給自己的作文取一個什么題目？準(zhǔn)備選擇什么事例？先寫什么？再寫什么？最后寫什么？ 完成你手中的表格。我想寫的人是：我想寫他（特點）：我想取的習(xí)作題目是：我打算先寫：再寫：最后寫：溫馨提示：（PPT呈現(xiàn)）同學(xué)們，今天我們的寫作是寫一個有特點的人，我們不僅要寫出這個人的特點，還要把這篇作文寫得生動有趣。動筆之前，老師還有幾點溫馨提示。小結(jié)：每個人都有自己獨特的特點，你在寫人物的時候只有抓住人物的外貌、性格、興趣、愛好等特點，并通過語言、動作、神態(tài)等寫具體，才能讓人印象深刻。（六）妙筆生花孩子們，拿起你手中的筆，把你心中那個有特點的人介紹給大家吧！我們都期待你的佳作呈現(xiàn)哦！寫作提示：（PPT）（1）在你身邊有特點的人中選一個進(jìn)行描寫。（2）你可以抓住他的外