初中地理廣東人民八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 中國(guó)的疆域和人口八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案粵教版

1、八年級(jí)上冊(cè)第一章中國(guó)的疆域和人口第一節(jié) 位置和疆域班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)地理位置及其特點(diǎn)。2、記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，在地圖上指出我國(guó)的鄰國(guó)和瀕臨的海洋，說(shuō)明我國(guó)既是陸地大國(guó)，也是海洋大國(guó)。3、在地圖上計(jì)算出我國(guó)大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并以此來(lái)說(shuō)明我國(guó)經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國(guó)相對(duì)于

2、亞歐大陸和太平洋的具體位置。4、在我國(guó)政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出 34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，記住它們的簡(jiǎn)稱和行政中心。（二）能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)地理位置特點(diǎn)的分析評(píng)價(jià)能力。2、在中國(guó)政區(qū)圖上找出我國(guó)的四至點(diǎn)，并在圖上量算出我國(guó)東西和南北之間的大致距離，鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識(shí)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。（三）情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)我國(guó)疆域遼闊、地理位置優(yōu)越等基本國(guó)情的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整和實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：中國(guó)地理位置的特點(diǎn)；34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱、簡(jiǎn)稱、位置。難點(diǎn)：分析地理位置的優(yōu)越性；教材中涉及的地名的

3、空間觀念的建立。自主學(xué)習(xí) 一、優(yōu)越的地理位置1、海陸位置：我國(guó)位于 大陸東部、 洋西岸（海陸兼?zhèn)洌?、經(jīng)緯度位置： 半球、 半球（大部分在 帶，小部分在 帶，沒有 帶）二、陸地總面積：約 平方千米，居世界第 位。三、領(lǐng)土四至點(diǎn)最北端：在 以北 主航道的中心處。（ N）最南端：在南沙群島的 （ N）最東端：在 與 的主航道匯合處。（ E） 最西端：在新疆的 高原上（ E）四、瀕臨海洋1、大陸海岸線： 多千米。2、東臨四海一洋：從北向南依次是： 海、 海、 海、 海，臺(tái)灣島直接面向 洋。3、內(nèi)海： 海和 海峽。4、眾多鄰國(guó)： 陸上疆界 多千米，陸上鄰國(guó) 個(gè)： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、

4、 、 、 、 、 、隔海相望的國(guó)家 個(gè)： 、 、 、 、 、 五、三級(jí)行政區(qū)劃1、我國(guó)的行政區(qū)劃分為 、 、 三級(jí)。2、省級(jí)行政單位34個(gè)：23個(gè)?。?個(gè)自治區(qū)： 、 、 、 、 4個(gè)直轄市： 、 、 、 2個(gè)特別行政區(qū)： 、 3、省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡(jiǎn)稱和行政中心：合作展示1、P3結(jié)合地圖分析我國(guó)地理位置的優(yōu)越性。它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？ 2、P5在地圖上找出我國(guó)疆域的四至點(diǎn)，估算東西經(jīng)度和南北緯度差。你認(rèn)為這種差異會(huì)給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)哪些影響？ 3、從地圖上找出陸上鄰國(guó)及隔海相望的國(guó)家。 4、對(duì)照地圖，以大河干流、鐵路干線、北回歸線、沿?；蜻吔疄橹骶€，分區(qū)識(shí)記部分省級(jí)行政區(qū)的位置、全稱、

5、簡(jiǎn)稱、輪廓特征和行政中心。檢測(cè)反饋1我國(guó)疆域四個(gè)端點(diǎn)中，位于北溫帶的有（）北端 南端 東端 西端A BCD2與我國(guó)隔海相望的一組國(guó)家是（）A印度、文萊、菲律賓 B馬來(lái)西亞、朝鮮、韓國(guó)C日本、朝鮮、印度尼西亞 D文萊、菲律賓、日本3下列城市中，每天最先見到日出的是（）A沈陽(yáng) B北京C蘭州D烏魯木齊4我國(guó)臨海的省級(jí)行政單位共有（）A11個(gè) B12個(gè) C13個(gè) D14個(gè)5關(guān)于我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃的敘述，錯(cuò)誤的是（）A基本上劃分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、市）和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級(jí)B包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、3個(gè)直轄市C自治區(qū)、自治州、自治縣都是少數(shù)民族自治的地方D我國(guó)于1997年和1999年分別在香港

6、和澳門設(shè)立特別行政區(qū)6關(guān)于下圖中四個(gè)省的敘述，正確的是（）A省是我國(guó)西南的邊疆省，它同四個(gè)國(guó)家接壤B省是我國(guó)位置最偏南的省，我國(guó)最南端曾母暗沙位于該省C省是我國(guó)的湖北省，簡(jiǎn)稱鄂，人民政府駐地在武漢市D省是我國(guó)的黑龍江省，它同俄羅斯和蒙古兩國(guó)為鄰7我國(guó)既臨渤海，又臨黃海的省級(jí)行政區(qū)是（）A魯、蘇B遼、魯C冀、遼D冀、魯8下列省區(qū)中，按鄰國(guó)由多到少排列，正確的一組是（）A新、滇、藏、桂B(yǎng)藏、新、內(nèi)蒙古、隴C新、遼、吉、黑D新、藏、滇、內(nèi)蒙古9北回歸線自西向東穿過(guò)我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)有（）A臺(tái)、桂、粵、云B臺(tái)、粵、桂、滇 C云、桂、粵、臺(tái)D滇、桂、閩、臺(tái)10我國(guó)的臨海位于溫帶的有（）渤海 南海 東海 黃

7、海ABCD第二節(jié) 人口和民族班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：、說(shuō)出我國(guó)人口總數(shù)，運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，說(shuō)出我國(guó)的人口國(guó)策。、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況。、運(yùn)用民族分布圖，說(shuō)出我國(guó)少數(shù)民族分布特征。、收集、交流反映我國(guó)主要少數(shù)民族風(fēng)俗、服飾的圖片、資料，了解這些少數(shù)民族的風(fēng)土民情。（二）能力目標(biāo)：

8、1、閱讀資料和圖表，了解我國(guó)嚴(yán)重的人口問題，理解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的重要性，初步懂得人口增長(zhǎng)必須與地理環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的道理，提高對(duì)我國(guó)人口政策的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：我國(guó)人口的基本國(guó)情和嚴(yán)重的人口問題,理解人口國(guó)策；我國(guó)民族的分布。難點(diǎn)：會(huì)讀、會(huì)制“人口增長(zhǎng)折線圖”；會(huì)讀“人口密度分布圖”，比較不同地區(qū)人口密度的差異,分析人口分布的特點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)一、世界人口大國(guó)1、人口數(shù)量：到2023年，我國(guó)人口已達(dá) 億，約占世界人口的 以上。2、人口基本國(guó)情：人口 大、人口 快、人口 不均。3、人口問題：4、人口政策：實(shí)行計(jì)劃生育5、人口分布特點(diǎn)：人口分布不均（以 河和 為人

9、口地理界線， 多， 少）二、56個(gè)民族是一家1、民族構(gòu)成：56個(gè)民族，其中 族人口最多。人數(shù)最多的少數(shù)民族是 族。2、民族分布特點(diǎn)：“大 ，小 、 ”。少數(shù)民族主要分布在 、 和 部地區(qū)。3、民族政策：三、華人華僑共親情1、我國(guó)的華人華僑約3000萬(wàn)，以人 、 兩省最多。合作展示 1、運(yùn)用人口分布圖說(shuō)出我國(guó)人口的分布概況。2、說(shuō)說(shuō)我國(guó)人口分布與自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？3、我國(guó)人口存在哪些嚴(yán)重問題？如何解決？4、簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)民族分布特點(diǎn)，民族大家庭怎樣和睦相處？檢測(cè)反饋1我國(guó)人口最突出的特點(diǎn)是（ ）A.人口自然增長(zhǎng)率高 B.人口分布不均C.人口基數(shù)大，增長(zhǎng)快 D.人口出生率太高2.我國(guó)人口分布

10、的特點(diǎn)是（ ）A.東部人口密度大，西部人口密度較小 B.東部人口稀疏，西部人口稠密C.各民族分布具有“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)D.少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治3.我國(guó)人口最多的省級(jí)行政單位的簡(jiǎn)稱是（ ）A.豫 B.云 C.冀 D.川4.我國(guó)共有多少個(gè)少數(shù)民族？（ ） B.55 5.我國(guó)少數(shù)民族主要分布在（ ）A.華北、華南和華東 B.西南、西北和東南C.中部、西部和北部 D.西南、西北和東北6.我國(guó)各省區(qū)中，擁有民族最多的省份是（ ）A.秦 B.滇 C.貴 .蜀7.我國(guó)少數(shù)民族中人口最多的是（ ）A.回族 B.維吾爾族 C.苗族 D.壯族8.維吾爾族人主要居住在（ ）A.西藏 B.青海 C

11、.內(nèi)蒙古 D.新疆9.盡管我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，但人口每年仍凈增加800萬(wàn)左右。主要原因是（）A.人口出生率高 B.人口總量太多C.人口自然增長(zhǎng)率高D.政策推行不力10.讀我國(guó)人口密度分布圖，回答下列問題。（1）我國(guó)人口密度超過(guò)500人km2的省有（寫簡(jiǎn)稱）_、_、_、_。（2）AB線西北部，面積約占全國(guó)總面積的53%，人口只占全國(guó)總?cè)丝诘?，其自然原因是_；社會(huì)原因是_。（3）在AB線西北部，百萬(wàn)人口以上的城市有_、_、_。第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第一節(jié) 地形班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親

12、身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1、運(yùn)用地圖說(shuō)出我國(guó)地形、地勢(shì)的主要特征。2、了解我國(guó)地形的分布規(guī)律。3、知道我國(guó)地形的主要類型及其相關(guān)比例4、理解我國(guó)地形的地理意義和影響（二）能力目標(biāo)：1初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖、地形景觀圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從地圖中提取地理信息，分析歸納地理特征的方法。2增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地形特征及其意義、影響的理解能力。3掌握列表記憶地理事物的方法。4建立辨證分析地理事物利弊的思路和方法。（三）情感目標(biāo)：1、正確理解地理現(xiàn)

13、象和地理事物間的相互關(guān)系。2、樹立正確的人地觀3、正確、客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)我國(guó)的地形環(huán)境，熱愛祖國(guó)美好河山。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：地勢(shì)各級(jí)階梯的特征及其影響。 難點(diǎn)：地勢(shì)三級(jí)階梯對(duì)我國(guó)的影響。自主學(xué)習(xí)一、三級(jí)階梯狀的地勢(shì)1、地勢(shì)特點(diǎn)：地勢(shì) 高 低，呈 級(jí)階梯狀分布。階梯界線 第一、二級(jí)階梯： 山、 山、 山、 第二、三級(jí)階梯： 嶺、 山、 山、 山、意義：降水、交通、水能2、多種多樣的地形 主要山脈：東西走向： -陰山； -秦嶺；南嶺東北西南走向：大興安嶺- -巫山-雪峰山 長(zhǎng)白山- 臺(tái)灣山脈南北走向：橫斷山脈 西北東南走向： 山四大高原： 高原 高原 高原 高原四大盆地： 盆地 盆地 盆地

14、盆地三大平原： 平原 平原 平原 三大丘陵： 丘陵 丘陵 丘陵合作展示 1、我國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)，這樣的地勢(shì)配合臨海的位置，對(duì)我國(guó)的氣候變化、河流流向及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？如果地勢(shì)相反，又會(huì)帶來(lái)什么影響？2、舉例說(shuō)明我國(guó)有哪些地形種類？ 3、上述地形分別位于我國(guó)哪級(jí)地勢(shì)階梯上？ 4、按不同走向列出我國(guó)主要山脈的名稱？檢測(cè)反饋1.下列山脈，屬于我國(guó)地勢(shì)第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯分界線的是（ ）A.大興安嶺 B.天山 C.祁連山D.雪峰山2.位于我國(guó)地勢(shì)第三級(jí)階梯上的地形區(qū)是（ ）A.柴達(dá)木盆地 B.成都平原 C.黃土高原D.華北平原3.右圖中數(shù)碼所代表的地形區(qū)名稱是（ ）A.黃土高原 華北平原B.四川

15、盆地 長(zhǎng)江中下游平原C.青藏高原 云貴高原D.內(nèi)蒙古高原 東北平原4“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（ ）A黃土高原 B華北平原 C內(nèi)蒙古高原 D四川盆地5“天無(wú)三日晴，地?zé)o三尺平”指的是（ ）A青藏高原 B華北平原 C內(nèi)蒙古高原 D云貴高原6下列山脈既是東西走向山脈，又是階梯界線的是（ ）A.天山 B.昆侖山 C.長(zhǎng)白山 D.秦嶺7.在渝、鄂兩省區(qū)交界處的山脈是（ ）A.太行山 B.武夷山 C.巫山 D.祁連山8.我國(guó)最大的高原是 ，最大的盆地是 。9.我國(guó)的地勢(shì)總特征是 ，呈分布。10.我國(guó)的三大丘陵，自北向南依次是、山東丘陵、。11.對(duì)號(hào)入座下面是有關(guān)我國(guó)四大高原主要特征的“

16、順口溜”，你能找到其對(duì)應(yīng)的高原名稱嗎？（找到后把相應(yīng)的字母代號(hào)填在下表內(nèi)）A.巍巍蒼蒼，冰峰千丈；百里懸河，山川相間B.禿山荒丘，川梁相間；溝谷縱橫，地表破殘C.洼地羅列，山川相間；巖溶地表，結(jié)構(gòu)奇巧D.地坦蕩蕩，平沙無(wú)際；風(fēng)吹草低，黃羊成群青藏高原黃土高原內(nèi)蒙古高原云貴高原12.讀“中國(guó)地形分布示意圖”，完成下列要求：（1）圖中數(shù)碼代表的山脈名稱是：；。（2）是高原，是盆地。（3）三面環(huán)山、一面臨海的平原是。（4）在圖中適當(dāng)位置畫出我國(guó)地勢(shì)第二階梯和第三階梯的分界線。第三節(jié) 氣候班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、

17、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀等溫線、等降水量線分布圖，了解我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)以及降水分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生判讀、分析等值線分布圖的技能。初步學(xué)會(huì)分析氣溫和降水特點(diǎn)的形成原因。2.了解我國(guó)溫度帶及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)，進(jìn)一步明確我國(guó)地理環(huán)境的巨大差異性。3. 運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)氣候的主要特征及其影響因素。培養(yǎng)分析氣候特征的技能。初步形成對(duì)我國(guó)地理環(huán)境差異性的認(rèn)識(shí)，樹立因地制宜、合理利用資源的理念。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1我國(guó)氣溫

18、、降水的分布特點(diǎn)及影響因素；2我國(guó)主要?dú)夂蝾愋图捌涮卣?。難點(diǎn)：1我國(guó)冬、夏氣溫分布特點(diǎn)的形成原因；2季風(fēng)氣候的形成原因。自主學(xué)習(xí)一、氣候類型復(fù)雜多樣1、氣候類型 東部地區(qū)： 氣候、 氣候、 氣候 西北地區(qū)： 氣候 青藏高原區(qū)： 氣候 原因：我國(guó) 遼闊，南北、東西 大， 復(fù)雜， 懸殊。2、氣候特征（1）氣溫分布特點(diǎn)：冬季南北溫差 ，越往北氣溫越 ；夏季南北普遍 。中國(guó)溫度帶： 帶、 帶、 帶、 帶、 帶、 帶和高原氣候區(qū)。（2）降水分布特點(diǎn)：空間差異 ，從 向 遞減時(shí)間分布 ，降水集中在 季， 季降水少。中國(guó)干濕區(qū)： 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)、 地區(qū)二、季風(fēng)氣候顯著1、原因：我國(guó)位于 大陸東部，瀕臨

19、 洋， 差異大。2、特征：夏季高 、多 、 同期。3、季風(fēng)（1）季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)界線： 嶺、 山脈、 山、 山脈和 山脈。（2）夏季風(fēng)：來(lái)自 的偏 風(fēng) 冬季風(fēng)：來(lái)自亞洲大陸內(nèi)部的偏 風(fēng)三、我國(guó)的災(zāi)害性天氣1、災(zāi)害性天氣： 、 、 、 等。2、原因： 是導(dǎo)致降水時(shí)空分布不均的主要原因。由于夏季風(fēng)的勢(shì)力 、進(jìn)退 不同，容易出現(xiàn) 、 的災(zāi)害性天氣。3、應(yīng)對(duì)措施：關(guān)注氣象臺(tái)發(fā)布的 及災(zāi)害性 信號(hào)，合理安排學(xué)習(xí)、生活。合作展示 1、結(jié)合地圖分析我國(guó)氣溫分布特點(diǎn)及成因。 2、結(jié)合地圖分析我國(guó)地降水分布規(guī)律及成因。 3、我國(guó)高溫與多雨同期，水熱配合好，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處？ 4、從地圖上找出溫度帶、干濕區(qū)、

20、季風(fēng)與非季風(fēng)界線，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)位于季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？在哪個(gè)溫度帶和干濕區(qū)？5、說(shuō)出秦嶺-淮河一線的地理意義。檢測(cè)反饋 1我國(guó)氣溫南北差異的根本原因是（ ）A海陸位置不同 B地勢(shì)高低不同 C緯度高低不同 D晝夜長(zhǎng)短不同2天氣預(yù)報(bào)說(shuō)明天將有寒潮到來(lái)，你將做的準(zhǔn)備是（ ）A.帶好防雨用具 B.多穿御寒的衣服C.帶好雨傘防冰雹D.穿好皮靴以防暴雨3在吐魯番，你可以見到用十字中空的磚砌成的“晾房”；而在紹興，你見到的是磚墻斜頂房，這反映了我國(guó)氣候的特點(diǎn)是（ ）A北熱南溫 B. 東溫西熱 C. 北濕南干 D. 東濕西干4我國(guó)是世界上季風(fēng)氣候最顯著的國(guó)家之一，其主要原因是（ ）A.緯度位置 B.海陸位置

21、C.地形復(fù)雜 D.季風(fēng)顯著5我國(guó)冬季氣溫分布特點(diǎn)大致是（ ）A氣溫由南往北逐漸升高 B南北氣溫相差不大C全國(guó)大部分地方普遍高溫 D南北氣溫相差很大6下列不屬于我國(guó)氣候特征的是（ ）A冬季溫暖濕潤(rùn)，夏季炎熱干燥 B季風(fēng)氣候顯著C雨熱同期D氣候復(fù)雜多樣7.秦嶺淮河一線大致同哪些界線相一致（ ）1月0等溫線 400毫米年等降水量線 800毫米年等降水量線 熱帶與亞熱帶的分界線 季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線 濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界線A. B. C. D.8.一人乘火車外出旅游，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時(shí)，原來(lái)一只空旅行袋內(nèi)裝滿了他一路不得不脫下來(lái)且暫時(shí)不穿的衣服。你認(rèn)為此人的旅行路線應(yīng)是（ ）A.上海北京 B.杭州昆

22、明 C.哈爾濱廣州 D.濟(jì)南西安9.下列城市年降水量由多到少排序，正確的是（ ）A.北京、昆明、拉薩、烏魯木齊 B.臺(tái)北、武漢、烏魯木齊、蘭州C.昆明、廣州、呼和浩特、哈爾濱 D.廣州、上海、拉薩、烏魯木齊10.右面的鄉(xiāng)村民居多出現(xiàn)在我國(guó)的地區(qū)，反映了該地區(qū)降水（ ）A.青藏地區(qū)，降水少 B.西北地區(qū)，降水少C.北方地區(qū)，降水多 D.南方地區(qū)，降水多11.想一想:阿拉伯半島和長(zhǎng)江中下游地區(qū)處在大體相同的緯度位置上，但氣候差別卻很大。阿拉伯半島大部分地方是炎熱干燥、人跡罕至的沙漠，自然條件極為嚴(yán)酷。而我國(guó)的長(zhǎng)江中下游地區(qū)則降水豐沛，山清水秀，處處魚蝦肥美，稻米飄香，是著名的“魚米之鄉(xiāng)”。（1）造

23、成這兩個(gè)地區(qū)氣候差異的主要原因是 。（2）你知道我國(guó)的氣候還有什么特點(diǎn)嗎？它對(duì)我國(guó)的生產(chǎn)和生活有什么影響，請(qǐng)舉一例子說(shuō)明。12.讀“氣溫曲線和降水量月份分配圖”，回答問題：（1）圖A中7月的平均氣溫約是 ，降水量約是 毫米。（2）如果A、B兩圖分別代表上海和北京，則A是 ，判斷的依據(jù)是 。（3）讀圖可知，上海的氣候特點(diǎn)是：夏季 ，冬季 。第三節(jié) 河流班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂

24、上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)：1了解我國(guó)河流湖泊的一般概況。2認(rèn)識(shí)我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的不同特征。3知道黃河的概況和治理。4認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江，理解開發(fā)長(zhǎng)江的重要性。（二）能力目標(biāo)：1學(xué)會(huì)分析河流流量年變化曲線圖。2理解我國(guó)河流的空間分布及其與地形、氣候的關(guān)系。3掌握列表比較地理事物的方法。4建立江河治理開發(fā)的一般思路和方法。（三）情感目標(biāo)：1建立江河興利除弊的正確觀念。2形成熱愛母親河的情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：1我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)河流湖泊的不同特征；2黃河的治理；3長(zhǎng)江的開發(fā)。難點(diǎn)：1我國(guó)地形、氣候與河流分布及相關(guān)水文特征的關(guān)系；2長(zhǎng)江洪災(zāi)原因及重要性。

25、自主學(xué)習(xí)一、溝通三大洋的水系1、內(nèi)流河：最終沒有流入海洋的河流，其所在區(qū)域稱為 區(qū)。我國(guó)最大的內(nèi)流河是 。2、外流河：流入 的河流，其所在區(qū)域稱為 區(qū)。注入太平洋： 、 、 、 、 、 、 、 、注入印度洋： 、 注入北冰洋： 3、人工運(yùn)河： 大運(yùn)河世界是最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。它溝通了 、 、 、 、 五大水系，具有 、 、 等綜合作用。4、湖泊分布特點(diǎn)：西部以 較為集中，多為 湖， 湖是我國(guó)最大的咸水湖。東部以 地區(qū)最為集中，都是 湖，如： 、 、 、 、巢湖。二、中華民族的母親河黃河1、源頭： 山2、注入海洋： 海灣3、長(zhǎng)度： 千米，是我國(guó)第 長(zhǎng)河，中華兒女稱她為“ ”。4、流經(jīng)省區(qū)：青、 、

26、、 、 、 、 、 、 、魯9個(gè)。流域面積： 平方千米。流經(jīng)主要地形區(qū)： 高原、 高原、 高原、 平原。5、主要支流：6、各河段特征 上游(源頭至 )：河源水清，落差大， 豐富；中游（河口至 ）：多支流， 大。下游：水流緩慢，泥沙沉積，成“ 河”。7、治理 上中游：特別是 高原區(qū)，植樹造林，保持 。 下游：河床清淤，固堤分流。8、開發(fā)利用：現(xiàn)已建成 、 、 等大中型水利樞紐工程。三、我國(guó)最大的河流長(zhǎng)江1、源頭： 山2、注入海洋： 海3、長(zhǎng)度： 多千米， 洲最長(zhǎng)，世界第 。4、流經(jīng)省區(qū)：青、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、滬共11個(gè)。流域面積： 平方千米。 年徑流量： 立方米。流經(jīng)主要地

27、形區(qū)：5、主要支流 北：自西向東： 江、 江、 江、 江。 南：自西向東： 江、 江、 江。6、各河段特征 上游(源頭至 )： 大，多峽谷， 蘊(yùn)藏量占全國(guó)2/5；中游（宜昌至 ）：多曲流，多支流，多湖泊；下游：江闊水深,水流平緩，具有 價(jià)值。7、開發(fā)利用：現(xiàn)已建成 、 、 、 等大中型水利樞紐工程。8、治理：上游：防止 流失 中下游：防 、防旱。 合作展示 1、在圖上找出大江大河。說(shuō)出它們分別注入什么海洋？想想我國(guó)大部分河流注入什么海洋？為什么？2、從地形、氣候、環(huán)境幾方面分析黃河成為地上河的原因。你認(rèn)為治理黃河的關(guān)鍵是什么？在上中下游的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？應(yīng)分別采取什么措施？3、從圖中找出黃河

28、、長(zhǎng)江干流的主要水電站。這些電站主要建在哪些河段？為什么？ 4、列表比較長(zhǎng)江、黃河的流域概況（源頭、長(zhǎng)度、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)、入海口）。名稱黃河長(zhǎng)江源頭長(zhǎng)度流經(jīng)省區(qū)地形區(qū)入海口5、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)江洪水的危害。如何治理、開發(fā)長(zhǎng)江？ 檢測(cè)反饋1.下列河流中，具有“水量豐富、含沙量小、結(jié)冰期長(zhǎng)”的特征的河流是（ ）A.珠江 B.長(zhǎng)江 C.黃河 D.黑龍江2.近年來(lái)，長(zhǎng)江洪災(zāi)頻繁發(fā)生，其主要自然原因是（ ）中游地區(qū)圍湖造田 中下游地勢(shì)低平 流域內(nèi)降水豐沛 上中游砍伐森林，破壞植被 支流眾多，雨季漲水集中A. B. C. D.3“白日依山盡，黃河入海流”這里的海是指（ ）A渤海 B黃海 C東海 D南海4黃河在流經(jīng)

29、哪個(gè)地段后，產(chǎn)生的泥沙最多？（ ）A華北平原 B黃土高原 C內(nèi)蒙古高原 D寧夏平原6.閱讀下面的漫畫，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你解釋圖中長(zhǎng)江所說(shuō)現(xiàn)象可能發(fā)生的原因。7.讀“黃河流域圖”，分析回答：（1）圖中字母A所代表的支流名稱是 。（2）黃河以河口作為上、中游的分界點(diǎn)，請(qǐng)用字母C在圖中相應(yīng)位置標(biāo)注出來(lái)。（3）黃河憂患在上游的主要表現(xiàn)是 、 。（4）黃河下游出現(xiàn)“地上河”的主要原因是 。黃河上游的兩個(gè)平原是： （5）黃河是我國(guó)的“母親河”，但歷史上水患嚴(yán)重。你認(rèn)為治理黃河水患在中游應(yīng)采取的主要措施是什么？2.讀“長(zhǎng)江水系略圖”，回答問題：（1）圖中字母代表的地理事物名稱分別是：A. （城市）；B.

30、（支流）；F. （湖泊）；G. （水利樞紐）。（2）長(zhǎng)江水能資源主要集中在 河段，水能資源豐富的主要原因 。第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié) 自然資源概況班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、了解自然資源的概念，知道它有哪些主要類型。2、了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系和重要性，以及中國(guó)資源總量豐富、人均不足，且破壞嚴(yán)重的現(xiàn)狀。3、樹

31、立十分珍惜、合理利用并倡導(dǎo)節(jié)約資源的觀念，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。2、合理利用、保護(hù)和節(jié)約自然資源的重要性及具體做法。自主學(xué)習(xí)一、自然資源自述1、概念：存在于自然界中，能被人類利用的 、 、 、 和 等資源，都是自然資源。2、自然資源的分類（1）可再生資源：在短時(shí)間內(nèi)可以 、 ，或可以 使用的資源。如： （2）非可再生資源：在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)難以 的資源。如： 二、總量豐富，人均不足1、我國(guó)自然資源的特點(diǎn)：總量 ，人均 。2、自然資源面臨的問題：人口眾多，人均占有量 ， 嚴(yán)重。3、解決措施： 利用， 資源，走 發(fā)展道路。合作展示 1、舉例說(shuō)明哪些是可再生資源？哪些是非

32、可再生資源？談?wù)勛匀毁Y源與人類的關(guān)系。2、可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？在我國(guó)，可再生資源的破壞和退化能否避免？為什么？3、比較分析我國(guó)與加拿大、美國(guó)和日本在自然資源總量和人均占有量方面存在的差異，說(shuō)說(shuō)我國(guó)為什么既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)？ 4、保護(hù)和節(jié)約自然資源,我們能夠做些什么?檢測(cè)反饋1.下列選項(xiàng)中，全部屬于自然資源的一組是（ ）A.森林 水稻 煤B.耕地淡水 鐵礦石C.石油 閃電 工礦用地D.野生動(dòng)物草地 噪聲2.對(duì)于可再生資源開發(fā)利用，正確的是（ ）A.節(jié)約利用，綜合利用B.尋找新的代替品C.保護(hù)和促進(jìn)更新D.極大限度地加以利用3.下列資源中屬于非可再生資源的是（ ）A.水能B

33、.核能C.磷蝦D.針葉林4.右圖漫畫反映了我國(guó)某項(xiàng)國(guó)情基本特征，你認(rèn)為正確的是（ ）A.總量豐富，所以人均占有量多B.總量不多，所以人均占有量少C.自然資源大國(guó)，人均占有量居世界前列D.總量豐富，但因人口特別多，人均占有量就很少5.我國(guó)下列資源中居世界第六位的是（ ）A.領(lǐng)土面積 B.耕地面積C.森林總面積D.礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量總值6.我國(guó)人均土地占有量相當(dāng)于世界人均值的（ ）2 3 4 57.下列對(duì)我國(guó)自然資源的敘述，正確的是（ ）A.土地面積擴(kuò)大，居世界第二位 B.森林面積遼闊，地區(qū)分布比較均勻C.是世界上礦種比較齊全的少數(shù)國(guó)家之一 D.河流年徑流量居世界第三位8.我國(guó)自然資源人均資源占有量不斷

34、減少的主要原因是（ ）A.自然資源總量有限，難以大量增加 B.自然資源不可再生，用一點(diǎn)少一點(diǎn)C.自然資源開采的速度太慢 D.我國(guó)人口仍在不斷增加9.我國(guó)領(lǐng)土面積和耕地總面積分別居世界（ ）A.第三位、第二位B.第二位、第三位 C.第三位、第四位D.第四位、第三位10、閱讀材料，完成問題： 近年來(lái)，一些采礦人員無(wú)視礦產(chǎn)資源法，紛紛涌入國(guó)家規(guī)劃的礦區(qū)，把完整的大礦區(qū)、大礦帶人為地分為若干小礦，亂采濫挖，使礦體從地表到深部都被搞得支離破碎。我國(guó)南方某地，銅礦資源豐富。為了煉銅，人們無(wú)休止地毀林開礦，加上當(dāng)?shù)仄渌恍┳匀辉?，這里大雨以后，泥石流危害嚴(yán)重。我國(guó)有許多礦物共生在一起的礦床，但采礦時(shí)只采一

35、種，拋棄其他有用成分。采鉛鋅礦時(shí)，就把與之共生的硫鐵礦（化工原料）拋棄，造成礦產(chǎn)資源的浪費(fèi)。（1）以上資料說(shuō)明當(dāng)前我們?cè)诘V產(chǎn)資源的開采過(guò)程中出現(xiàn)的主要問題是（ ）A.過(guò)量開采，后繼資源不足 B.礦產(chǎn)資源分布不均，增加運(yùn)輸困難C.亂采濫挖，破壞環(huán)境，浪費(fèi)嚴(yán)重 D.地質(zhì)條件復(fù)雜，開采較為困難（2）我們必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行礦產(chǎn)資源法 ，根據(jù)以上資料，你認(rèn)為應(yīng)做到（ ）A.集中開發(fā)富礦，關(guān)閉貧礦 B.進(jìn)口礦產(chǎn)，減少我國(guó)礦產(chǎn)資源開發(fā)量C.大力開發(fā)海洋資源，不再開發(fā)陸地礦產(chǎn)資源D.制止破壞礦產(chǎn)資源的惡劣行為，有效地保護(hù)和合理開發(fā)利用礦產(chǎn)資源第二節(jié) 土地資源班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合

36、問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)土地資源的利用類型和土地資源的基本特點(diǎn)。2、了解合理利用土地資源的重要性以及我國(guó)土地資源存在的問題。3、樹立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 土地資源的基本特點(diǎn)和存在的問題。自主學(xué)習(xí)一、土地資源概況1、類型齊全：按利用類型的不同，將土地分為 、 、 、 和 等。2、土地資源特點(diǎn)：總量 ，人均占有量 。類型多樣，其中， 比重大

37、， 和 比重小。3、空間分布：我國(guó)的耕地主要分布在 部，林地主要分布在 部，草地主要分布在 部、 部， 部的未利用土地最多。4、我國(guó)旱田和水田的大至分界線是 二、一寸土地一寸金1、土地利用中存在的問題：（1） （2） （3） 2、土地基本國(guó)策： 和 每寸土地，切實(shí)保護(hù) 。合作展示1、參考課本P47圖、，說(shuō)說(shuō)我國(guó)土地利用類型及土地資源特點(diǎn)。2、說(shuō)出我國(guó)耕地、林地和草地的集中分布區(qū)，這些地區(qū)在地形、氣候等方面有什么不同？3、說(shuō)出我國(guó)東部以旱田和水田的耕地之間的界線，這條界線兩側(cè)的溫度帶和干濕地區(qū)有何不同？4、現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)谕恋乩弥羞€有那些不合理的地方？說(shuō)說(shuō)如何加以改進(jìn)？5、說(shuō)說(shuō)我國(guó)為何把“十分

38、珍惜和合理利用每寸土地，切實(shí)保護(hù)耕地”作為一項(xiàng)基本國(guó)策？課堂檢測(cè)世界上耕地最多和最少的國(guó)家分別是（ ）A.美國(guó) 印度 B.美國(guó) 俄羅斯 C.印度 俄羅斯 D.美國(guó) 中國(guó) 我國(guó)東北大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)的主要土地利用類型是（ ）A.耕地 B. 林地 C. 荒漠 D. 草地我國(guó)水田和旱田的大致分界線是（ ）A.長(zhǎng)江 B.黃河C.秦嶺海河 D.長(zhǎng)城我國(guó)四大高原中，水土流失最嚴(yán)重的是（ ）A.云貴高原 B.內(nèi)蒙古高原C.黃土高原 D.青藏高原關(guān)于我國(guó)土地資源的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.耕地、林地少，草地最多B.各類土地所占的比例不盡合理C.土地利用類型單一D.人與耕地的矛盾特別突出我國(guó)耕地比重少的原因是（

39、 ）A.我國(guó)人口多B.農(nóng)業(yè)用地?cái)?shù)量多C.山地多，平原少D.耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原和盆地中濫砍亂伐會(huì)導(dǎo)致（ ）A.草場(chǎng)超載，草地退化B.耕地增加C.植被破壞，土地荒漠化，危及人類D.溫室效應(yīng)導(dǎo)致氣候異常解決上述問題的措施是（ ）A.打壩淤地，修筑梯田B.合理砍伐，增加植被覆蓋率C.規(guī)定合理載蓄量D.減少二氧化碳排放量9、讀漫畫6，回答：（1）該漫畫所示的現(xiàn)象是 ，我國(guó)每年由于這種狀況而流失的表土約占全國(guó)陸地面積的五分之一。（2）形成這種狀況的主要原因是 資源受到了破壞。（3）針對(duì)這種狀況，國(guó)家制定并頒布了土地管理法等法令，加強(qiáng)土地管理、保護(hù)，并且把“ ， ”作為一項(xiàng)基本國(guó)策。拓展延伸根據(jù)

40、我國(guó)耕地的數(shù)量和分布現(xiàn)狀，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)我國(guó)的耕地？第三節(jié) 水資源班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。2、運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)出我國(guó)為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程。3、從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性，增強(qiáng)資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、我國(guó)

41、水資源的分布特點(diǎn)。2、解決水資源問題的對(duì)策。自主學(xué)習(xí)一、水資源1、定義：通常所說(shuō)的水資源主要指陸地上的 資源。2、衡量標(biāo)準(zhǔn)：人們常用多年 作為淡水資源多少的指標(biāo)。3、分布特點(diǎn)（1）空間分布不均： 多， 少， 多， 少。解決辦法： ，如： 。（2）時(shí)間分布不均： 多， 少， 多， 少。解決辦法： 。二、保護(hù)水資源，從我做起草1、水資源問題：人類活動(dòng)造成水 ，水資源 嚴(yán)重加劇水危機(jī)。2、解決水資源問題的根本途徑：必須 和 利用每一滴水， 水資源路。合作展示1、運(yùn)用地圖、資料說(shuō)出我國(guó)水資源的時(shí)空分布特點(diǎn)，這樣分布會(huì)帶來(lái)什么不利影響？2、舉例說(shuō)明如何解決水資源時(shí)空分布不均的問題？3、我國(guó)水資源除了客觀

42、原因帶來(lái)了利用中的問題外，還有哪些人為因素影響了水資源的利用？如何從根本上緩解缺水問題？課堂檢測(cè)1.我國(guó)水資源在時(shí)間上的分配規(guī)律是（ ）A.東南多，西北少B.東多西少C.夏秋多，冬春少D.夏秋少，冬春多2.下列地區(qū)中，缺水最嚴(yán)重的是（ ）A.東南丘陵B.四川盆地C.華北平原D三江平原3.解決我國(guó)水資源空間分布不均的主要途徑是（ ）A.興修水庫(kù)B.節(jié)約用水C.防治水污染D.跨流域調(diào)水4.水、土是立國(guó)之本，我國(guó)水和耕地資源的分布情況是（ ）A.南方耕地多，水資源也多B.北方耕地多，水資源也多C.南方耕地少，但水資源多C.北方耕地少，水資源也少5.2000年11月1日，我國(guó)從北京開始，許多地區(qū)大幅度

43、提高水價(jià)，其目的是（ ）A增加國(guó)家財(cái)政收人B.提高人民消費(fèi)水平C.提倡居民節(jié)約用水D.加快水資源的利用6.修建水庫(kù)的主要目的是（ ）A.調(diào)節(jié)河流水量的季節(jié)變化 B.節(jié)約水資源C.解決跨流域調(diào)水D.發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)7.使我國(guó)水資源危機(jī)加劇的現(xiàn)象有（ ）A.南水北調(diào)B.修建水電站C.浪費(fèi)水和水污染D.全球氣溫變暖8.解決我國(guó)水資源不足的途徑中，我們能積極直接參與的是（ ）A.跨流域調(diào)水B.節(jié)約用水，防治水污染C.修建水庫(kù)D.淡化海水9.我國(guó)主要的淡水資源是（ ）A.江河水和湖泊水B.高山冰雪融水C.大氣水D.地下水10.陸地上淡水資源，儲(chǔ)量最多的是（ ）A.河流水B.地下水 C.冰川水D.湖泊水11

44、.讀漫畫，回答：（1）漫畫甲“求援”，所反映的主要內(nèi)容是：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中， 現(xiàn)象嚴(yán)重。（2）漫畫乙“賞春”，所反映的主要內(nèi)容是：由于人們 ，自然環(huán)境遭到破壞。（3）解決我國(guó)水資源不足的主要途徑是： ， ， ，防治 。（4）漫畫乙所反映的問題會(huì)導(dǎo)致哪些問題？（至少兩條）12.讀我國(guó)跨流域調(diào)水工程分布圖，回答下列問題：（1）寫出圖中跨流域調(diào)水工程的名稱：A ，B ，C 。（2）C工程溝通的水系有 、 、 、 和海河。（3）C工程建成后的主要效益是：a.解決 地區(qū)缺水問題；b.恢復(fù) 運(yùn)河北段的水運(yùn)能力。第四節(jié) 海洋資源班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教

45、科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、了解我國(guó)海洋資源的種類。2、了解我國(guó)海洋資源面臨的問題。3、懂得保護(hù)藍(lán)色國(guó)土的措施，增強(qiáng)海洋資源保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、我國(guó)海洋資源的種類。2、解決海洋資源問題的措施。自主學(xué)習(xí)一、豐富的海洋資源1、海洋資源的種類：（1）海洋 資源 如： （2）海洋 資源 如： （3）海底 資源 如： （4）海洋 資源 如： 二、保護(hù)藍(lán)色國(guó)土1、海洋資源面臨的問題： 、 2、解決海洋資源問題的措

46、施： 、 、 合作展示1、發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)如何利用海洋空間？2、讀圖說(shuō)說(shuō)我國(guó)海洋生物資源的分布狀況。3、從地圖上找出我國(guó)的主要漁場(chǎng)，想想為什么這些地方可以成為主要漁場(chǎng)？4、我國(guó)海洋資源面臨哪些問題？如何保護(hù)藍(lán)色國(guó)土？檢測(cè)反饋一、單項(xiàng)選擇題1.我國(guó)最大的漁場(chǎng)是是（ ）A.南海沿岸漁場(chǎng)B.舟山漁場(chǎng)C.北部灣漁場(chǎng)D.黃渤海漁場(chǎng)2.舟山漁場(chǎng)所在的海區(qū)是（ ）A.渤海B.黃海 C.東海D.南海3.我國(guó)素有“天然漁倉(cāng)”之稱的是（ ）A.渤海B.黃海 C.東海D.南海第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化第一節(jié) 農(nóng)業(yè)班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問

47、題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出農(nóng)業(yè)的組成和農(nóng)業(yè)的重要性。2、運(yùn)用資料，聯(lián)系實(shí)際解釋農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異。3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的情感和態(tài)度，明白可持續(xù)發(fā)展的道理。教學(xué)重難點(diǎn) 1、用事實(shí)說(shuō)明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的重要性，如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。自主學(xué)習(xí)一、民以食為天1、農(nóng)業(yè)的概念：利用 的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，通過(guò) 來(lái)獲得產(chǎn)品的各部門，稱為農(nóng)業(yè)。2、農(nóng)業(yè)的分類：農(nóng)業(yè)分為 、 、 、 等部門。3、農(nóng)業(yè)的作

48、用：農(nóng)業(yè)為人類提供衣、食、住等 ，還給工業(yè)生產(chǎn)提供大量的 和 ，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的 。4、我國(guó)九大商品糧基地：二、農(nóng)業(yè)的地區(qū)差異1、南稻北麥 （界線： 嶺 河）地 區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)氣 候溫帶季風(fēng)熱帶、亞熱帶季風(fēng)熟 制一年一熟至兩年三熟一年兩熟至一年三熟糧食作物糖料作物油料作物三大棉區(qū)2、東耕西牧 （界線：毫米的等降水量線）地 區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型原 因東部地區(qū)西部地區(qū)3、形成農(nóng)業(yè)地區(qū)差異的主要原因：各地具有不同的 條件和 條件。三、可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)1、大力發(fā)展 的可持續(xù)農(nóng)業(yè)，是21世紀(jì)世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。2、根據(jù)不同的 和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，合理有效地利用 ，調(diào)整 。 合作展示1、舉例說(shuō)明農(nóng)業(yè)與我們生活

49、、生產(chǎn)的密切聯(lián)系。2、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系實(shí)際解釋農(nóng)業(yè)在地區(qū)分布上的差異，并說(shuō)明理由。3、根據(jù)“宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜牧則牧，宜漁則漁”發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的原則，說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)？ 檢測(cè)反饋1.我們?nèi)粘Ｉ钪械募Z食，蔬菜來(lái)源于（ ）A.種植業(yè) B.林業(yè) C.牧業(yè) D.漁業(yè) 2.讀“我國(guó)糧食作物分布圖”，小麥主要分布在（ ）A.東部季風(fēng)區(qū) B.秦嶺-淮河以北 C.秦嶺-淮河以南 D.西南地區(qū)3.讀“我國(guó)棉花生產(chǎn)分布圖”，棉花主要分布在（ ）A.秦嶺-淮河以北 B.長(zhǎng)江流域、華北平原和東南丘陵C.華北平原、淮北和新疆 D.新疆南部和青藏高原地區(qū)4.以下為油菜、冬小麥、茶葉、水稻四種農(nóng)作物

50、集中產(chǎn)區(qū)示意圖，說(shuō)法是正確的是（ ）A.油菜冬小麥水稻茶葉 B.水稻冬小麥茶葉油菜C.茶葉油菜水稻冬小麥 D.茶葉冬小麥水稻油菜5.下列農(nóng)作物主要分布在東北地區(qū)的是（ ）A.冬小麥 B.甜菜 C.棉花 D.甘蔗6.根據(jù)因地制宜布局農(nóng)業(yè)的原則連線（1）地形陡峭，水土易流失 a.牧業(yè)（2）地形平坦，土壤肥沃，水源豐富 b.林業(yè)（3）降水少，牧草生長(zhǎng)良好 c.漁業(yè)（4）河湖較多 d.種植業(yè)第二節(jié) 工業(yè)班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真

51、地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)工業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及與人民生活的關(guān)系。2、掌握我國(guó)工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)區(qū)、工業(yè)城市的分布。3、了解我國(guó)工業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。4、培養(yǎng)讀圖、制圖能力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。教學(xué)重難點(diǎn) 1、我國(guó)的主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心。2、我國(guó)工業(yè)的發(fā)展前景。自主學(xué)習(xí)一、工業(yè)概述1、工業(yè)的含義：把采掘 、對(duì) 和 進(jìn)行加工，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門提供 、 和 ，為人民提供 的產(chǎn)業(yè)稱為工業(yè)。2、工業(yè)的地位： 工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的 部門。 標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。3、工業(yè)部門的分類（按產(chǎn)品的類型分）： 、 、

52、、 、 、 、 、 等。二、我國(guó)工業(yè)的分布1、現(xiàn)狀：我國(guó)工業(yè)起步較 （早或晚），20世紀(jì)50年代初，主要分布在 ?，F(xiàn)在，我國(guó)已成為一個(gè) 、 、 的工業(yè)國(guó)家。 、 等高科技領(lǐng)域位于世界前列。 東北： 工業(yè)中心： 工業(yè)部門： 2、工業(yè)基地 華北： 工業(yè)中心： 工業(yè)部門： 長(zhǎng)江口： 工業(yè)中心： 工業(yè)部門： 華南： 工業(yè)中心： 工業(yè)部門： 3、我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)：沿 、沿 、沿 、沿 分布。5、影響工業(yè)分布的因素： 、 、 、勞動(dòng)力的 和 、勞動(dòng)力 及所在地的農(nóng)業(yè) 等。6、東部和西部工業(yè)發(fā)展的關(guān)系：三、高科技與現(xiàn)代工業(yè)1、目前，建立在新的 基礎(chǔ)上的我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)體系已經(jīng)形成，它以 、 產(chǎn)業(yè)為支柱，

53、、 、 等產(chǎn)業(yè)也發(fā)展較快。2、分布特點(diǎn)：我國(guó)的主要高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附 ，呈現(xiàn)出 、 的點(diǎn)狀分布特征。 地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛， 、 已婚成為我國(guó)高新技術(shù)的核心地區(qū)3、我國(guó)不同地區(qū)工業(yè)發(fā)展側(cè)重點(diǎn)地區(qū)工業(yè)發(fā)展重點(diǎn)沿?？萍紙@區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)內(nèi)地與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)邊境邊境貿(mào)易為主的產(chǎn)業(yè)4、我國(guó)工業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向： 合作展示1、讀圖，說(shuō)出我國(guó)主要的工業(yè)基地和工業(yè)中心城市。2、對(duì)比東西部主要的工業(yè)基地和工業(yè)中心城市分布，哪兒稠密？哪兒稀疏？為什么？。3、結(jié)合我國(guó)交通圖和水系圖，分析我國(guó)工業(yè)分布大體上有什么特點(diǎn)？4、比較我國(guó)四大工業(yè)基地，分析影響工業(yè)發(fā)展的因素。主要工業(yè)城市主要工業(yè)部門工業(yè)類型及

54、排名優(yōu)勢(shì)條件遼中南工業(yè)基地京津唐工業(yè)基地滬寧杭工業(yè)基地珠三角工業(yè)基地5、讀圖，分析我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布特點(diǎn)。為什么？ 檢測(cè)反饋1.北京高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展的主導(dǎo)因素是（ ）A.快捷、便利的交通 B.有高等院校和科研機(jī)構(gòu)的支持C.氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美 D.穩(wěn)定的較大比重的軍事訂貨2.圖示1我國(guó)著名的工業(yè)基地是（ ）A.遼中南工業(yè)基地B.滬寧杭工業(yè)基地C.京津唐工業(yè)基地 D.珠江三角洲工業(yè)基地圖13.上述工業(yè)基地得以發(fā)展的基礎(chǔ)是具有豐富的（ ）A.水力資源 B.鋁、銅等有色金屬資源C.森林資源 D.煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源4.珠江三角洲地區(qū)工業(yè)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)是（ ）A.原有工業(yè)基礎(chǔ)好 B.能源資

55、源豐富 C.高等教育發(fā)達(dá) D.緊鄰香港、東南亞，便于引進(jìn)外資和技術(shù)5.關(guān)于上海的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）A.位于長(zhǎng)江入?？?，是全國(guó)最大的港口 B.擁有楊浦區(qū)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)C.是全國(guó)最大的綜合性工業(yè)基地和重要的科技教育中心D.是全國(guó)最大的商業(yè)中心和重要的金融中心6.對(duì)圖中五個(gè)沿江城市描述正確的是（ ）A.除南京外，其它城市都有汽車工業(yè)B.不是依靠河流，而是靠資源發(fā)展起來(lái)的城市是攀枝花市C.對(duì)長(zhǎng)江流域有輻射和帶動(dòng)作用的城市是重慶市D.上海成為鋼鐵基地的原因是原材料豐富7.下列對(duì)滬寧杭工業(yè)基地的描述正確的是（ ）.該區(qū)各種資源十分貧乏 .是新建起來(lái)的工業(yè)基地.區(qū)內(nèi)有全國(guó)最大的工業(yè)城市 .其發(fā)展優(yōu)勢(shì)不太

56、明顯第三節(jié) 交通運(yùn)輸業(yè)班級(jí)： 小組： 姓名： 方法指導(dǎo)1、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合問題提示，認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)研讀教科書，回答導(dǎo)學(xué)案中的問題。2、全體同學(xué)要主動(dòng)參與，親身實(shí)踐，自覺完成導(dǎo)學(xué)案。小組長(zhǎng)要督促、檢查，確保每位同學(xué)及時(shí)、認(rèn)真地預(yù)習(xí)。3、將預(yù)習(xí)中的疑難問題用紅筆標(biāo)出。課堂上積極思考，大膽質(zhì)疑，合作探究，扼要點(diǎn)評(píng)。教學(xué)目標(biāo)1、舉例說(shuō)明交通運(yùn)輸在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2、記住我國(guó)主要的鐵路線和重要的鐵路樞紐。3、了解選擇交通運(yùn)輸方式需要考慮的因素。4、學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式，增強(qiáng)民族自豪感和愛國(guó)主義情感，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，愛護(hù)交通設(shè)施，注意交通安全的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 1、我國(guó)交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致

57、分布格局，“六縱三橫”中的樞紐名稱和位置。2、比較交通運(yùn)輸方式的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)選擇合理的交通運(yùn)輸方式。 自主學(xué)習(xí)一、緊張繁忙的鐵路運(yùn)輸1、交通運(yùn)輸?shù)暮x：利用 把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方就是交通運(yùn)輸。我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)中，僅 沒有鐵路運(yùn)行。 鐵路是西部大開發(fā)的一個(gè)標(biāo)志性工程。2、我國(guó)主要的鐵路干線： 干線 六縱：京哈線、京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、寶成成昆線 干線 三橫：大秦京包包蘭線、隴海蘭新線、滬杭浙贛湘黔貴昆線3、鐵路樞紐：南北干線和東西干線 或 處形成許多重要的鐵路樞紐。如： 4、我國(guó)鐵路運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢(shì)：向著 化、 化及 調(diào)度、通訊、信息設(shè)備 化方向發(fā)展。 5、我國(guó)鐵路的 、 、

58、 均居世界第一。二、快速便捷的公路1、我國(guó)的公路交通網(wǎng)由 、 、 組成。2、高速公路采用 、 的 色路面；禁止 車、 車和其他 在路面通行；有現(xiàn)代化 、規(guī)范化 的綜合服務(wù)設(shè)施。目前我國(guó)高速公路里程列居世界第 位。三、航空運(yùn)輸1、目前我國(guó)在世界民用航空中排名第 位，是一個(gè)航空大國(guó)。2、我國(guó)主要的國(guó)際航空港有 、 、 、 等。四、小結(jié)：1、我國(guó)鐵路、公路、航空的分布特點(diǎn)：東部 ，西部 2、影響的因素 東部：人口 ，地形 ，經(jīng)濟(jì) 西部：人口 ，地形 ，經(jīng)濟(jì) 3、我國(guó)最重要的交通運(yùn)輸方式是 五、歷史悠久的水上運(yùn)輸 1、水上運(yùn)輸按航行區(qū)域可分為 運(yùn)輸、 運(yùn)輸、 運(yùn)輸和 運(yùn)輸。明朝 率領(lǐng)大規(guī)模的艦隊(duì)，七下

59、西洋，屬于 運(yùn)輸。 北： 2、我國(guó)三大海運(yùn)中心 中： 南： 主要的遠(yuǎn)洋航運(yùn)港口有 3、內(nèi)河航運(yùn)：我國(guó)內(nèi)河航運(yùn)條件優(yōu)越，被譽(yù)為“黃金水道”的河流是 六、管道運(yùn)輸1、管道運(yùn)輸?shù)膶?duì)象是 、 、 等液態(tài)物質(zhì)。 它的優(yōu)點(diǎn)是 。2、什么是物流？七、選擇不同的交通運(yùn)輸方式1、五種交通運(yùn)輸方式的比較運(yùn)輸方式優(yōu) 點(diǎn)缺 點(diǎn)鐵路公路航空水運(yùn)管道2、選擇交通工具和運(yùn)輸方式（1）旅行：可根據(jù) 、 、 選擇不同的交通方式和交通工具。（2）貨運(yùn)：要根據(jù)貨物的 、 、 、 、時(shí)間效益 等情況，選擇運(yùn)輸方式。 合作展示1、閱讀“中國(guó)鐵路干線分布圖”，寫出南北向和東西向的主要鐵路干線，說(shuō)說(shuō)中國(guó)鐵路的大致分布格局。2、讀圖中國(guó)鐵路干線分布略圖，找出兩條或兩條以上鐵路交通樞紐城市，并列出在此交匯的鐵路干線名稱。3、對(duì)比中國(guó)鐵路干線、主要公路、主要航空