中班美術(shù)教案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)教案6篇 【精華】中班美術(shù)教案6篇 作為一名教職工，就難以制止地要打定教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案理應(yīng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的中班美術(shù)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 中班美術(shù)教案 篇1 一、活動目標(biāo)： 1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚。 2、能用幾何圖和線條畫出簡樸的魚，并用色調(diào)舉行裝飾。 3、持續(xù)學(xué)用“短線排列的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。 二、活動打定： 一材料： 1、自制教學(xué)課件。 2、玩具小貓、圖畫紙假設(shè)干。每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的

2、四周扎一圈細(xì)密的小孔。 3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。 4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、?小叮當(dāng)?背景音樂磁帶。 二學(xué)識： 1、幼兒在家查看過家長燒魚的方法。 2、有過運(yùn)用“短線排列的方法涂色的閱歷。 三、活動過程： 一設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣： 1、課件顯示小貓，報告幼兒：今天是小貓的生日，摯友們給它送來了好多禮物，是什么呢？ 2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒查看賞識這些魚的造型。 師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 3、師持續(xù)陳述：小貓收到了這么多的魚，心想，假設(shè)能把這些魚燒成各種各樣的味道，請摯友們一起來吃該有多好??！可小貓不會

3、燒魚，怎么辦？啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚 4、師提問：請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 二教師以燒魚的形式，為幼兒做示范： 1、教師介紹煎盤，打定燒魚。 師：說了那么多，老師都讒了！趕快打定燒魚了，先拿出燒魚用的炊具煎盤。 2、教師邊示范邊講解： 、先把魚放入煎盤里。在煎盤里畫上一條魚 、然后在魚的周邊澆一層油。涂上一圈不規(guī)矩的黃顏色 3、師生共同議論：燒魚的時候可以放些什么作料？ 請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。 4、結(jié)果，教師指點(diǎn)幼兒按照自己的設(shè)想

4、用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。 三幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)背景音樂： 1、要求幼兒盡量把魚畫大些不超出“煎盤。 2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料好像的顏色，把魚燒得又香又美。 3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。 4、指點(diǎn)幼兒結(jié)果撕去煎盤周邊的紙邊。 四評價活動： 1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。 師：哇！小摯友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。 2、對大膽造型、配色嬌艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵，也可用大家提建議的方法，扶助

5、個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。 四、活動延遲 老師與幼兒一起議論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。 中班美術(shù)教案 篇2 活動目標(biāo): 1、賞識、感受畫面中點(diǎn)和線的不同組合。 2、遷移賞識閱歷，嘗試運(yùn)用不同的點(diǎn)和線舉行想象作畫。 3、容許表達(dá)己的賞識感受，體驗(yàn)想象的喜悅。 活動打定: 1、幼兒談?wù)撨^神秘的天空和宇宙，賞識過米羅的作品。 2、水粉筆，水粉顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白)，抹布，洗筆筒，護(hù)衣。 3、米羅的畫。 活動過程: 1、情境導(dǎo)人，激發(fā)想象。 教師：在畫家米羅的王國里住著大量好玩的點(diǎn)點(diǎn)和線線！ 2、教師出示圖片引導(dǎo)

6、幼兒說出對畫面的整體感覺。 教師：看看這一幅畫，你找到了什么?像什么呢?還像什么? 3、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面中的點(diǎn)和線，并比較查看兩者的不同及相互關(guān)系。 (1)教師：這么多的點(diǎn)點(diǎn)有什么不一樣呢?哪里的點(diǎn)點(diǎn)大，哪里的點(diǎn)點(diǎn)小?哪些點(diǎn)點(diǎn)是靠在一起的?它們是怎么靠在一起的?假設(shè)讓你來畫，你會怎么畫靠在一起的點(diǎn)點(diǎn)呢? (2)教師：除了點(diǎn)點(diǎn)還有什么?線線在哪里?是彎彎的，還是直直的?是粗粗的，還是細(xì)細(xì)的?你覺得它像什么? 4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 教師：你想畫什么樣的點(diǎn)點(diǎn)和線線呢?你的點(diǎn)點(diǎn)和線線遇見了會發(fā)生什么故事? 中班美術(shù)教案 篇3 大班美術(shù)活動說課：?畫味道? 一、說教材 1、教材分析： 早在小班、

7、中班的常識課中，就有提到味道這一常識，幼兒對味道已經(jīng)有了自身的感知，而本次活動正是前面學(xué)識的后續(xù)，新?綱要?指出：“藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒舉行情感教導(dǎo)的最正確手段。而本次活動建立在幼兒對味道已經(jīng)有所感知的根基上，讓幼兒從感受到察覺再到創(chuàng)造性的表現(xiàn)，幼兒熱愛貼近自己生活的東西，不熱愛拘泥于摹寫對象的真實(shí)形象，因此我設(shè)計了?畫味道?為題的美術(shù)活動。 這次活動，開頭環(huán)節(jié)的動機(jī)呼叫，策動幼兒的積極性，過程中提防激活思路、啟迪聰慧、觸發(fā)創(chuàng)新，在終止環(huán)節(jié)把幼兒的興趣引向賞識和獲得得志上。能扶助幼兒通過嘗與說回想對各種味道的熟悉與感受，通過畫，將自己的感受大膽、創(chuàng)新地以藝術(shù)的

8、形式表現(xiàn)出來，充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過交流與評價鞏固幼兒的社會交往才能，充分表達(dá)自己的情感，在活動中獲得斷定與得志感。這個活動具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。 2、說目標(biāo) ： 活動目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點(diǎn)和歸宿，目標(biāo)起著導(dǎo)向的作用。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材本身的特點(diǎn)。整合了社會、認(rèn)知、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域，確立了本次教學(xué)活動的目標(biāo)： 1、運(yùn)用不同的線、形、色大膽構(gòu)圖，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己對味道的感受。 2、通過嘗味、說味、畫味活動，激發(fā)幼兒大膽與同伴交流自己對味道的體驗(yàn)，在活動中得到心情的愉悅。 本次活動的重難點(diǎn)為幼兒能學(xué)會運(yùn)用不同的線條、色調(diào)、外形表現(xiàn)自己對味道的感受，并用語言表達(dá)

9、出來，我將在后面環(huán)節(jié)介紹中做概括闡述。 3、說活動打定： 同時，我為本次活動做了以下打定： 1、學(xué)識閱歷打定：幼兒對各種味道已有初步感知，能說出各種味道，掌管各種繪畫的根本技能。 2、為了讓活動更好玩味性，我將場景布置成 “食品展覽會能更好的激起幼兒的興趣。 3、另外，本次活動的物質(zhì)打定是：各種味道的食品，如：奶糖、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃蓮、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；為幼兒供給畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具；為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環(huán)境，我打定了輕音樂一盒。 二、說教、學(xué)法： 教法： 在活動中，我運(yùn)用了嬉戲法、提問法、操作法等。 首先是嬉戲法，嬉戲能

10、調(diào)動幼兒的興趣，興趣是幼兒最好的老師，開頭就以加入“食品展覽會的形式品嘗食物，充分的調(diào)動幼兒的積極性。 其次是提問法，教師提問的切實(shí)性，能引導(dǎo)幼兒有目的的，留心的查看，有利于幼兒進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與斟酌。 再次，我還用了操作法，讓幼兒品嘗各種味道，并將味道用繪畫的方式表現(xiàn)出來，發(fā)揮了幼兒的主動性、自主性和創(chuàng)造性。使幼兒體驗(yàn)告成的樂趣，建立學(xué)習(xí)的興趣與信仰。 此外，我還用了示范法、交流法、激勵法，對活動加以整合，突出教師主導(dǎo)、幼兒主體的地位，達(dá)成各個領(lǐng)域和諧統(tǒng)一，從而培養(yǎng)幼兒的綜合才能，從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、才能等方面的進(jìn)展。 學(xué)法： 以幼兒為主體，供給幼兒熟諳的材料，創(chuàng)造良好的條件，讓幼兒參

11、與探究活動，提高幼兒認(rèn)知，磨練幼兒的才能，本次活動我讓幼兒采用的學(xué)法有： 1、感官參與法：皮亞杰認(rèn)知理論里提到：“幼兒務(wù)必通過自身活動察覺，熟悉客觀世界，不斷建構(gòu)，完善自己的認(rèn)知模式。在整個活動中，我將引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，通過嘗、說、想，動手及動腦，舉行學(xué)習(xí)，嘗主要是嘗味道，想是想想嘗后的感受，說是將嘗到的味道說出來，動手和動腦是讓幼兒能動手將自己感受到的味道，用各種繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 2、另外，還采用了交流法，?綱要?指出“幼兒不會獨(dú)享個人的告成，他們總熱愛想方設(shè)法與他人共享，讓別人接納并期望別人賦予的贊美，彼此啟迪、彼此促進(jìn)。因此我為幼兒供給了說味道的環(huán)節(jié)，在活動這環(huán)節(jié)，

12、讓幼兒充分地將自己的創(chuàng)意說出來，與同伴共同共享自己的成果，體驗(yàn)告成的樂趣。 三、說教學(xué)程序： 本次活動主要流程：嘗味道畫味道說味道。 第一個環(huán)節(jié)，我以參與“食品展覽會的形式激起幼兒對活動的興趣，讓幼兒在自然的環(huán)境中舉行品嘗，并且?guī)в写_定的目的性，將品嘗味道后的感受說出來，為下畫味道做鋪墊。如：在幼兒品嘗前，讓幼兒明確嘗后要將自己的感受表達(dá)出來，可以從想到的和感覺到的等方面舉行闡述。 其次環(huán)節(jié)，畫味道，是本次活動的重難點(diǎn)，幼兒在充分的感受后，對味道有了初步的體驗(yàn)，我以引導(dǎo)語“假設(shè)要用畫畫的方式表現(xiàn)你吃到的味道，你會用怎樣的方式呢？從而讓幼兒回憶起已學(xué)的繪畫方式，并且讓幼兒對繪畫方式舉行探尋，有明

13、確的目的性，教師知道并啟發(fā)幼兒用線、色、形等方式舉行繪畫，豐富幼兒 的實(shí)際閱歷，為幼兒供給各種可操作的材料，教師實(shí)時的賦予幼兒激勵與扶助，鞏固幼兒的自信仰。 第三個環(huán)節(jié)，請幼兒談?wù)勛约旱淖髌罚變簩⒆约旱淖髌繁硎驹诒硎景嫔?，為了讓幼兒能從多角度舉行闡述，教師舉行示范講解，讓幼兒明確可以從什么角度對作品舉行完整的闡述，如：“我嘗到的是?味道，它給我?guī)?的感覺，所以我用了?的顏色和線條來表現(xiàn)。另外，以賞識的角度，讓幼兒說出最熱愛的作品，彼此交流評價，為幼兒供給自我表達(dá)的機(jī)遇。通過這樣的交流，讓幼兒學(xué)會從不同的角度賞識他人，培養(yǎng)幼兒的社會交往才能和語言的創(chuàng)造性。 接著教師舉行總結(jié)，這樣有利于幼兒學(xué)

14、識閱歷的梳理。也為活動延遲做鋪墊。 延遲推進(jìn)： 讓幼兒在日常生活中察覺更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來，嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等，遷移幼兒已有閱歷。根據(jù)本次活動設(shè)計 四、亮點(diǎn)及效果預(yù)料： 整個活動能遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，教師理應(yīng)能夠抓住幼兒的興奮點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生濃重的興趣，并積極投入到活動中去。根據(jù)本次活動中，我使用教法與學(xué)法的選擇和程序的設(shè)計，會對活動重難點(diǎn)有所突破，但是由于本次活動以幼兒創(chuàng)造性為主，無法預(yù)計幼兒在活動中的表現(xiàn)，因此我將在活動過程中，實(shí)時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方式，使幼兒能在原有的根基上有所提高。 相關(guān)鏈接： 美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵： 所謂美術(shù)，美是體驗(yàn)，術(shù)是表現(xiàn)。制

15、止讓幼兒在采納一些特別概念化的圖式，因而失去了表現(xiàn)和創(chuàng)造美的熱切愿望。 教法補(bǔ)充介紹： 美術(shù)活動中較常用的教法有：查看法、講解法、示范法、分步示范、連續(xù)示范、重點(diǎn)示范：重點(diǎn)示范是教師只演示繪畫和手工制作中的一片面重點(diǎn)內(nèi)容，而對幼兒學(xué)習(xí)和已經(jīng)掌管的不再示范。另外就是對教學(xué)中的突出難點(diǎn)和重點(diǎn)、畫和制作的關(guān)鍵片面、幼兒難以完成的片面，反復(fù)舉行示范，一般常作為巡回指導(dǎo)時的示范。還有就是對話法，范例等。 美術(shù)賞識活動說課建議： 1、教學(xué)活動應(yīng)提防閱歷的構(gòu)建和積累。如活動前相關(guān)閱歷的鋪墊。 2、賞識活動緊扣美術(shù)賞識要素。如鮮亮堂麗的色調(diào)和極富特色的線條以及 作品的構(gòu)圖。 3、賞識活動中崇敬幼兒的感覺，激勵

16、幼兒大膽表述。 4、提防多種賞識方法的運(yùn)用。如對話法、比較查看法 5、賞識活動提防幼兒情感的激發(fā)。 中班美術(shù)教案 篇4 活動目標(biāo)： 1、通過查看，表現(xiàn)媽媽和自己在一起的情景，感受親情的和暖。 2、在創(chuàng)作、制版中，嘗試表現(xiàn)出人物的大小、主體與背景的關(guān)系。 3、知道珍愛自己和他人的作品及繪畫工具。 活動打定： 1、幼兒打定自己和媽媽在一起的照片。 2、吹塑紙，5B鉛筆。 活動過程： 1、通過交流、議論，感受母子的親情。 教師：說一說，照片上的你和媽媽在干什么？你愛媽媽嗎？你們的表情是怎樣的？ 2、查看照片，感受人物太小的關(guān)系。 1教師：誰是媽媽？誰是孩子？你是怎么看出來的？我們在繪畫時怎樣才能畫出

17、大人和孩子的識別？ 2教師小結(jié)：在畫面中要把媽媽畫大些，孩子畫小、畫矮些。 3、引導(dǎo)幼兒了解用疏密的方法表現(xiàn)主體和背景的關(guān)系。 1教師：在全是線條的畫面中，怎樣才能讓人一眼就看到我和媽媽？ 2教師小結(jié)：可以嘗試選擇主體或背景的其中一個，將其線條描繪得密密的或松松的，將背景和人物分開。 4、幼兒創(chuàng)作。 1留神畫出媽媽和孩子的大小關(guān)系。 2能在畫面中留神線條的粗細(xì)、疏密的變化。 5、展評幼兒作品。 激勵幼兒大膽介紹自己的作品。 活動建議： 日?；顒?賞識母子親情的圖片或照片。 區(qū)角活動 開展線描畫的活動，在創(chuàng)作中積累對線條的感受和運(yùn)用才能。 家園共育 將母子親情的照片帶入園，舉行談話交流活動，感受

18、親情的美好。 活動評析： 這個活動可以是情節(jié)畫，也可以是肖像畫，但都有主體和背景的表現(xiàn)問題。這是幼兒學(xué)習(xí)構(gòu)圖的一片面。教師可以出示大河奔流活動中的相關(guān)作品，舉行閱歷的回憶和遷移，引導(dǎo)幼兒用線條的疏密來表現(xiàn)主體和背景。 中班美術(shù)教案 篇5 【活動目標(biāo)】 1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形舉行拼貼。 2、能用不同顏色、不同外形的圖形粘貼成美觀的圖案，并能舉行簡樸的添畫。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣！ 4、激勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 5、熱愛加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 【活動打定】 各種顏色的圖形彩畫、水彩筆、剪刀、膠水、圖畫紙、小筐。 【活動過程】

19、 一、談話引出主題，教師出示范例，引導(dǎo)幼兒舉行查看。 “小摯友，你們看我的圖片上有什么？它們是怎么做成的？“ 教師舉行示范講解拼貼畫的方法，幼兒學(xué)習(xí)。 教師提問幼兒想拼貼的圖案，舉行簡樸的示范。 幼兒舉行作畫，教師巡回指導(dǎo)。 二、重點(diǎn)指導(dǎo)：大膽的想象設(shè)計，能將圖形舉行組合，并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。 組織幼兒相互陳述自己作品的內(nèi)容。 激勵幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。 三、展出作品。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開頭作畫時，相當(dāng)一片面孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析理由，平日磨練機(jī)遇缺乏，缺乏自信仰所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，

20、在這次活動中，教師的活動程序明顯有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心緒高興地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果夢想。 中班美術(shù)教案 篇6 題目：美觀的熱帶魚 活動目標(biāo)： 1、能用多種圖形組合出熱帶魚的根本外形。 2、能用嬌艷的色調(diào)裝飾熱帶魚，并留神色調(diào)的搭配?；顒哟蚨ǎ?1、視頻?美觀的熱帶魚?、ppt。 2、三角形紙、半圓形紙、橢圓形紙等大小各一張，熱帶魚的范畫一幅。 3、水彩筆、油畫棒、膠水。 4、展板、照相機(jī)、訂書機(jī)。 活動過程： 1、觀看視頻?美觀的熱帶魚? 1今天老師帶來了一段視頻，請小摯友留心看看，視頻里有什么？它們是什么樣子的？ 2出示課件ppt 你看到的熱帶魚是什么顏色的？我們來留心的看看一條熱帶魚的身上有哪些顏色？它們都