中班主題論文教案《夏天》

1、Word - 5 -中班主題論文教案夏天 主題活動(dòng)計(jì)劃的說明 （一）主題挑選的原因提起夏天，我們經(jīng)常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感觸。變化十分易于引起孩子們的愛好，愛好是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)進(jìn)展的前提。對(duì)小伴侶來說，夏天，是可以縱情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著悅耳的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了夏天這一主題，和幼兒一起到大自然中去聆聽夏天的天籟之音，了解夏天并激活愛夏天的情感，充共享受夏天的特殊時(shí)間。（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生學(xué)問，學(xué)會(huì)自我庇護(hù)的辦法。2.引領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。3.

2、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。4.讓孩子觀賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，樂觀參與夏日的熬煉和玩水活動(dòng)。6.引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，用較連貫的語(yǔ)言敘述自己驅(qū)熱的種種辦法。7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的辦法，常常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。8.教幼兒學(xué)會(huì)歌唱曲夏天到，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。9.指導(dǎo)孩子舉行音樂嬉戲我的影子，能合節(jié)拍做動(dòng)作。10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號(hào)變速走。11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增加自我庇護(hù)意識(shí)。（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖主題教導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)教導(dǎo)活動(dòng)一 音樂活動(dòng)夏天到（一） 活動(dòng)目標(biāo)1

3、.感觸三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用開心的心情演歌唱曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)歌。2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。3.激活幼兒樂觀參加唱歌活動(dòng)，體悟唱歌活動(dòng)的歡樂。（二）活動(dòng)預(yù)備1.開展歡樂的夏天主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。（三）活動(dòng)過程引入活動(dòng)，激活愛好。1.展示課件一，引領(lǐng)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景雷雨過后，青蛙呱呱叫）老師：什么時(shí)節(jié)到了？幼兒：夏天到了。老師：你是怎么知道的？2.整體感知歌曲提問：在這首歌里，你聽到了什么？3.觀賞感知歌曲前半段（1）老師以清唱的方式提問：夏天到了怎么知道？（即歌曲第一句）出示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓舞幼兒按圖示有

4、節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)別強(qiáng)弱的節(jié)奏。（2）觀賞歌曲前半段，老師清唱提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？提問：你最喜愛歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來唱一唱。（3）老師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段4.整體學(xué)歌唱曲（1）老師清歌唱曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？展示圖片，提醒幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提醒之外，我還采納老師語(yǔ)言示意、動(dòng)作示意等方式協(xié)助幼兒熟記。（2）用幾種不同的演唱方式激活幼兒學(xué)唱的愛好。如：老師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；老師和幼兒相互接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。（3）分組對(duì)歌歌曲（問答式對(duì)歌前半段、集體合唱后半段）（四）活動(dòng)

5、延長(zhǎng)夏天到了，小伴侶們特殊興奮，由于夏天有許多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱矗严奶斓倪@些特殊的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽?；顒?dòng)的延長(zhǎng)是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本事，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表述的機(jī)會(huì)，讓他們充分感觸到勝利的喜悅，以增加他們的自信念。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中堆積了無數(shù)有關(guān)夏天的學(xué)問，也一定能夠創(chuàng)編出無數(shù)新的歌詞，我鼓舞他們互相做小教師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。教導(dǎo)活動(dòng)二手印畫創(chuàng)作活動(dòng)夏天的樹（一）活動(dòng)目標(biāo)1.引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼爽。2.能按

6、照自己對(duì)夏天的熟悉，相互協(xié)作，共同完成作業(yè)，體悟集體制造的歡樂。（二）活動(dòng)預(yù)備1.組織幼兒觀看了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。2.每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。（三）活動(dòng)過程1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?？干什么事？怎樣才干涼爽些？用什么色彩可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么色彩看上去涼快些？幼兒按照教師的提問分組舉行研究，溝通自己小組對(duì)夏天的熟悉和體悟，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。老師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下歇涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；