2篇小班美術(shù)教案：小鳥回家

1、2篇小班美術(shù)教案：小鳥回家 作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是我愛我細(xì)心整理的小班美術(shù)教案：小鳥回家，歡迎大家共享。 小班美術(shù)教案：小鳥回家1 我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為壞人，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作閱歷的我束手無策，幸虧有xx老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給

2、幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對全體幼兒的博愛這是老師的天職。 小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進(jìn)入到群體中生活，開頭會有一種生疏感、恐驚感。我急躁的抱著這個哄著那個，不怕臟，和xx老師照看著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的召喚，來自對工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩

3、子開快樂心的來，高興奮興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在共性進(jìn)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動身點，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說：學(xué)高為人師、身正為人表時代的進(jìn)步要求老師不斷

4、提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師意見。xx老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得到進(jìn)展。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心

5、盡職的工作，老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 #p#副標(biāo)題#e#小班美術(shù)教案：小鳥回家2 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2、知道小鳥是人類的好伴侶，要關(guān)懷照看它們。 3、萌發(fā)關(guān)愛環(huán)境的情感。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥圖片若干，大樹樹干圖。 3、嬉戲背景音樂歡樂的小鳥。 活動過程： 1、聽音樂老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，老師與幼兒聽音樂一起做手指嬉戲，活動手關(guān)節(jié)。 2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小鳥的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹葉。 老師與幼兒停在沒有樹葉的大樹邊談話：小伴侶看這是什么？（大樹）你們知道

6、大樹怎么了嗎？（哭了）（沒有樹葉了）這里原來是小鳥的家，可是現(xiàn)在，大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不情愿回來了，大樹媽媽真難過呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥快點回家嗎？想不想幫小鳥造一個家呢？ 小伴侶們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來關(guān)心大樹媽媽好不好？幫小鳥造一個家。 3、老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕的貼到大樹上。 4、老師將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。老師提示每個小伴侶撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛

7、惜活動室的環(huán)境。 5、老師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動時伴有輕音樂）老師可增加點難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。幼兒進(jìn)行操作，老師個別指導(dǎo)。 6、出示小鳥，引導(dǎo)幼兒送小鳥回家。 老師：小伴侶，小鳥聽說大樹媽媽又長出了很多樹葉，都興奮的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？老師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。 7、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小伴侶們要愛惜、愛護我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛小動物。請小伴侶們把垃圾撿起來放到紙簍里。 活動延長： 老師：小鳥們都回來了，大樹媽媽特別快樂，也特別感謝你們

8、關(guān)心了它，它盼望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹葉，要愛惜我們的大樹，愛惜小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？活動結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂小鳥飛出活動室。 反思： 這節(jié)課主要是進(jìn)展幼兒的動手力量，通過撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動起來，也比較適合小班孩子的年齡特點。孩子們都知道大樹是小鳥的家，通過關(guān)心大樹粘貼樹葉以及送小鳥回家，來讓幼兒知道愛惜大樹愛惜小鳥，并訓(xùn)練幼兒愛惜身邊的環(huán)境。 小班美術(shù)教案：小鳥回家3 #p#分頁標(biāo)題#e# 時間如梭，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及各位同事的關(guān)心下，我完好的完成了自己這一年的工作。我作為老師，本學(xué)年，我?guī)У氖菍W(xué)校三四班

9、級的語文教學(xué)工作。當(dāng)前年度將結(jié)束，我也將對自己一學(xué)年的工作做下面的總結(jié)： 一、教學(xué)方面 本學(xué)年，我執(zhí)教三班級x班和四班級x班的語文教學(xué)。我在這學(xué)年，我努力鉆研教學(xué)方法，樂觀參加語文教研教學(xué)，跟著學(xué)校各位老師一起學(xué)習(xí)，積累好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，讓自己的教學(xué)有了更好的提升。我教學(xué)采納同學(xué)自主提問的方式去開展語文。我讓同學(xué)自己先預(yù)習(xí)語文課本，自己從課本中找出問題，然后在課上進(jìn)行提問，先是同學(xué)自己進(jìn)行解答，然后我再去從他們提出的問題進(jìn)行我的解答，這樣的課堂教學(xué)，同學(xué)的樂觀性加強了，而且同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量也是得到提高的，更重要的是我在教學(xué)的時候就有了側(cè)重點，不用鋪張許多時間去教同學(xué)一些基礎(chǔ)，只要把

10、難點教好，基礎(chǔ)就同學(xué)自己學(xué)習(xí)就好。 二、學(xué)習(xí)方面 雖然我已經(jīng)是一個有了幾年的教學(xué)閱歷，但是還是有許多地方要去補充的。為此這學(xué)年，我參與了上下半年的語文老師培訓(xùn)，上半年分別是x月、x月，下半年分別是x月、x月，在這幾次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多的教學(xué)方法，也積累了許多的教學(xué)模式，個人力量是提高了的。平常的工作，我也會去向其他老師學(xué)習(xí)，參與學(xué)校組織的聽課，在聽別的老師的課的時候，學(xué)習(xí)其他老師是怎樣上課的，是如何與同學(xué)相處的。這一學(xué)年，不管是教學(xué)方法、模式，還是教學(xué)閱歷，我都有肯定的積累，這也關(guān)心了我本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行的順當(dāng)。 三、下一年的工作方案 明年就又是新的一學(xué)年，我的工作會變得有更多的壓力，為此我在明年的中，我要創(chuàng)新自己