2篇小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家

1、2篇小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家 作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我愛(ài)我細(xì)心整理的小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家，歡迎大家共享。 小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家1 我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為壞人，哭的哭，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景，毫無(wú)工作閱歷的我束手無(wú)策，幸虧有xx老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開(kāi)展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛(ài)心、天職 幼兒園老師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給

2、幼兒母親般的愛(ài)撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)老師最起碼的道德，愛(ài)那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡(jiǎn)單，但愛(ài)那些不怎么討人喜愛(ài)的孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的博愛(ài)這是老師的天職。 小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)頭會(huì)有一種生疏感、恐驚感。我急躁的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，和xx老師照看著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的召喚，來(lái)自對(duì)工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩

3、子開(kāi)快樂(lè)心的來(lái)，高興奮興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在共性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生氣勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持開(kāi)心，漸漸形成健康開(kāi)朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛(ài)好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心盡職 人們常說(shuō)：學(xué)高為人師、身正為人表時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷

4、提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注意自身的修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來(lái)，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂(lè)觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師意見(jiàn)。xx老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競(jìng)賽，我以樂(lè)觀的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競(jìng)賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過(guò)程中得到進(jìn)展。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心

5、盡職的工作，老師應(yīng)當(dāng)成為兒童幸福的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 #p#副標(biāo)題#e#小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。 2、知道小鳥(niǎo)是人類的好伴侶，要關(guān)懷照看它們。 3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 1、紅、黃、綠顏色紙，膠棒、小筐等。 2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)樹(shù)干圖。 3、嬉戲背景音樂(lè)歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，老師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指嬉戲，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。 2、老師創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)心小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉。 老師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：小伴侶看這是什么？（大樹(shù)）你們知道

6、大樹(shù)怎么了嗎？（哭了）（沒(méi)有樹(shù)葉了）這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不情愿回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真難過(guò)呀！小伴侶你們能想方法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢？ 小伴侶們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了很多方法，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)關(guān)心大樹(shù)媽媽好不好？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家。 3、老師出示綠顏色紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上。 4、老師將紅、黃、綠顏色紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提示每個(gè)小伴侶撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)

7、惜活動(dòng)室的環(huán)境。 5、老師出示已畫(huà)好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)漂亮的家。幼兒自由撕紙，粘貼樹(shù)葉，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）老師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。 6、出示小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒送小鳥(niǎo)回家。 老師：小伴侶，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了很多樹(shù)葉，都興奮的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。 7、老師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)平安的家，請(qǐng)小伴侶們要愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小伴侶們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師：小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽特別快樂(lè)，也特別感謝你們

8、關(guān)心了它，它盼望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬷康娜藗?，以后不能任憑摘樹(shù)葉，要愛(ài)惜我們的大樹(shù)，愛(ài)惜小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告知幼兒園里全部的小伴侶好不好？活動(dòng)結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)飛出活動(dòng)室。 反思： 這節(jié)課主要是進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，通過(guò)關(guān)心大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)惜大樹(shù)愛(ài)惜小鳥(niǎo)，并訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜身邊的環(huán)境。 小班美術(shù)教案：小鳥(niǎo)回家3 #p#分頁(yè)標(biāo)題#e# 時(shí)間如梭，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下及各位同事的關(guān)心下，我完好的完成了自己這一年的工作。我作為老師，本學(xué)年，我?guī)У氖菍W(xué)校三四班

9、級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)前年度將結(jié)束，我也將對(duì)自己一學(xué)年的工作做下面的總結(jié)： 一、教學(xué)方面 本學(xué)年，我執(zhí)教三班級(jí)x班和四班級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)。我在這學(xué)年，我努力鉆研教學(xué)方法，樂(lè)觀參加語(yǔ)文教研教學(xué)，跟著學(xué)校各位老師一起學(xué)習(xí)，積累好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，讓自己的教學(xué)有了更好的提升。我教學(xué)采納同學(xué)自主提問(wèn)的方式去開(kāi)展語(yǔ)文。我讓同學(xué)自己先預(yù)習(xí)語(yǔ)文課本，自己從課本中找出問(wèn)題，然后在課上進(jìn)行提問(wèn)，先是同學(xué)自己進(jìn)行解答，然后我再去從他們提出的問(wèn)題進(jìn)行我的解答，這樣的課堂教學(xué)，同學(xué)的樂(lè)觀性加強(qiáng)了，而且同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量也是得到提高的，更重要的是我在教學(xué)的時(shí)候就有了側(cè)重點(diǎn)，不用鋪張?jiān)S多時(shí)間去教同學(xué)一些基礎(chǔ)，只要把

10、難點(diǎn)教好，基礎(chǔ)就同學(xué)自己學(xué)習(xí)就好。 二、學(xué)習(xí)方面 雖然我已經(jīng)是一個(gè)有了幾年的教學(xué)閱歷，但是還是有許多地方要去補(bǔ)充的。為此這學(xué)年，我參與了上下半年的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，上半年分別是x月、x月，下半年分別是x月、x月，在這幾次的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多的教學(xué)方法，也積累了許多的教學(xué)模式，個(gè)人力量是提高了的。平常的工作，我也會(huì)去向其他老師學(xué)習(xí)，參與學(xué)校組織的聽(tīng)課，在聽(tīng)別的老師的課的時(shí)候，學(xué)習(xí)其他老師是怎樣上課的，是如何與同學(xué)相處的。這一學(xué)年，不管是教學(xué)方法、模式，還是教學(xué)閱歷，我都有肯定的積累，這也關(guān)心了我本學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行的順當(dāng)。 三、下一年的工作方案 明年就又是新的一學(xué)年，我的工作會(huì)變得有更多的壓力，為此我在明年的中，我要?jiǎng)?chuàng)新自己