三年級語文上冊單元教材教法試題全冊教案資料

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。三年級語文上冊單元教材教法試題全冊-新人教版三年級語文上冊單元教材教法試題全冊第一單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文是最重要的（）工具，是（）的重要組成部分。（）和（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2、語文是（）很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的（）能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是（）。3、中高年級教學策略中“品讀體驗”一環(huán)的學習目標是體會（），感悟（），領會（）。二、讀課文片段，完成練習。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以（）、（）?；ǘ洌ǎr，它是（）的，草地也是（）的；花朵（）時，金色

2、的花瓣被包住，草地就變成（）的了。多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時起，蒲公英就成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。1、找出文中描寫顏色的詞語寫下來。、2、用“”畫出文中一個打比方的句子。3、聯(lián)系上下文，解釋詞語睡覺起床4、草地變成金色是因為（）。草地變成綠色是因為（）。三、爬天都峰一課中“我”和老爺爺在爬上天都峰之后，為什么會互相道謝？三年級語文上冊第二單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文課程的基本理念是（）、（）、（）和（）。2、中高年級的課外閱讀總量分別不少于（）字和（）字。3、課標中要求16年級的學生背誦古今優(yōu)秀詩文（）篇（段）。4、“破”的部首是

3、（），音序（），音節(jié)（）。字典里有五種解釋：A完整的東西受到操作變得不完整；B打?。〝橙耍?；C突破、破除；D花費；E揭穿，在“破例”一詞中應選（）。二、給帶點的字注音。停當（）膠卷（）胸脯（）躲藏（）三、日積月累。1、聰明在于，天才在于是。2、世上無難事，。3、為而讀書。4、書籍是的階梯。5、任何成就都是的結果。四、補充詩句。1、兩個鳴翠柳，一行上青天。2、草長飛二月天，拂堤楊柳碎春煙。3、千里啼綠映紅，水村山郭酒旗風。4、泥融飛，沙暖睡。五、讀短文，解答問題。第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個小男孩站在白樺樹旁，低著頭。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：

4、“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”當然，灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。列寧也沒有再問那個男孩，因為他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。1、“果然”表現(xiàn)了。A、事實和列寧想的一樣。B、男孩及時改正了自己的錯誤，是個誠實的孩子。2、小男孩為什么低著頭？A、為自己的錯誤感到慚愧。B、灰雀沒找到。3、用“因為.所以.”改寫文中畫橫線的句子。4、為什么小男孩是誠實的？六、怎么樣讓孩子把人物描寫的更加生動，真實。三年級語文上冊第三單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文課程目標是根據(jù)（）、（）、（）三個維度設計的。2、高年級學段目標中要求學生默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于（）字。3、在閱讀教學中

5、要逐步培養(yǎng)學生（）閱讀和（）閱讀的能力，提倡（）、（）閱讀，利用（）、（）和（）等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。二、根據(jù)要求寫詞語。描寫心情的：描寫秋天的：三、補充詞句，完成練習。獨在異鄉(xiāng)為異客，。遙知兄弟登高處，。1、這首詩題目是，作者是代詩人。2、詩歌中流傳千古的名句是。詩歌中“佳節(jié)”指的是，它是農(nóng)歷的。四、以秋天的雨為例，談談如何指導學生有感情朗讀。三年級語文上冊第四單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文課程應植根于（），面向（）、面向（）。2、小學語文中高年級“自主探究”閱讀教學策略包括（）、（）、（）、（）四個環(huán)節(jié)。3、綜合性學習的評價應著重考察學生的（）和（）。二、選擇

6、。悶熱（mnmn）幾乎（jj)盡管(jnjn)三、積累成語。（）（）寸斷定比（）而立（）（）相照（）（）涂地虎（）熊（）食不果（）（）花一現(xiàn)（）然怒放四、把反問句改成陳述句。1、我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？2、他高燒那么重，怎么能上學呢？五、閱讀。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙（代袋）里。為了（證實證明）飛回花的蜜蜂是我（放走放飛）的，我在它們的背（beibei）上（做作）了白色的（紀記）號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己（代帶）著（作做）了（記紀）號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙（代袋），把它們放出來。1、給帶點的字選擇正確的讀音。2、畫去括號里

7、不正確的字或詞。3、從中看出法布爾（）的精神。細心B周到C嚴謹六、教學作文時，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生作文內容不具體，或詞句沒有文采。怎樣引導學生寫出生動具體的文章來。試舉例談談自己的看法。三年級語文上冊第五單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文課程資源包括（）和（）。2、中高年級“自主探究”習作教學策略中“嘗試”一環(huán)分為（）和（）兩個步驟。3、語文教學過程是（）的過程，是（）的過程，是（）的過程，是（）的過程。4、閱讀是學生的（），不應以（）來代替學生的閱讀實踐。二、判斷。1、趙州橋是隋朝的石匠李春設計和參加建造的。（）2、所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。（）3、孔子是我國偉大的思想家和教育

8、家。（）4、“盤古”是神話傳授中的英雄。（）5、十二生肖中前面四個分別是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔。三、閱讀分析。盤古倒下后，他的身體發(fā)生巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化做了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露。1、寫出下列詞語的近義詞。遼闊茂盛2、這段話是圍繞哪句話寫的？請在文中用“”畫出。3、本段主要運用了的修辭手法。四、在教學孔子拜師一課時，說說你是如何指導學生解決：人們敬重孔子和老子的什么

9、品行？從課文的那些地方可以看出來？這一問題的。三年級語文上冊第六單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文教學應在（）的過程中進行。（）是語文學習的主人，教師是學習活動的（）和（）。2、閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有（）、（）、（）和（）的能力。3、自主學習，就是（）、（）、（）的學習。4、語文課程評價中提倡采用（）的方式。實施評價，應注意（）、（）、與（）相結合。二、補充成語。琳瑯（）（）一（）俱（）千（）百（）五（）六（）（）（）奪目（）（）不平三、補充詩句。1、江碧鳥逾白，。2、兩岸青山相對出，。3、山重水復疑無路，。四、簡答題1、美麗的小興安嶺中關于枝條的描寫，“抽出”一詞用得特別好

10、，好在哪里呢？2、換詞比較，“長出、生出、伸出”，用心體會，你覺得這里用“抽出”有什么好處？四、結合你的教學實際說一說怎樣正確理解和運用“文中提示語”？三年級語文上冊第七單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、語文教學中提倡采用（）和（）的教學方法。2、（）是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學中，應注重培養(yǎng)（）、（）、（）、（）的能力。3、讀書交流主要交流（），交流（）。4、閱讀教學是（）、（）、（）之間對話的過程。二、寫出下面詞語的反義詞。傲慢懦弱丑陋愚蠢三、寫一寫自己知道的成語故事名字。、四、論述題。結合科里亞的木匣說說如何引導學生思考問題。三年級語文上冊八單元教材教法試題學校：姓名：一、填空。1、（）是培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。2、在精讀的評價中，重點評價學生對讀物的（），要重視評價學生的（）和（）。3、綜合性學習的評價應著重考察學生的（）和（）。4、語文教學要注重（），注重（），給學生打下扎實的語文基礎。二、補充成語。風（）露（）沉（）不（）滿（）而（）如（）似（）日夜（）（）恍然（）（）舉世（）（）沒（）打（）三、按要求