學(xué)前兒童語言教育期末模擬試題

1、學(xué)前兒童語言訓(xùn)練期末模擬試題一、填空題（每空 1 分,共 20 分）1. 語言包括 語言和 語言,所以語言既是人類的話語,也是一種；2. 學(xué)前兒童語言訓(xùn)練主要是討論學(xué)前兒童、和 的過程；3. 和,這是兒童學(xué)話中的關(guān)鍵的兩步,由于語言基本的秘密已開頭滲入這些簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)之中；4. 目前學(xué)界關(guān)于兒童語言獲得的理論概括為三大類：、和；5. 一般把從兒童誕生到能夠說出第一個(gè)具有真正意義的詞之前的這一時(shí)期劃為階段；從兒童開頭進(jìn)入正式的學(xué)說話階段,劃為 階段；到講出第一批有真正意義的概括性的詞的時(shí)期,6. 前語言交際才能的進(jìn)展可分為三個(gè)階段：、和；7. 幼兒園訓(xùn)練的總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)一般由 體活動(dòng)目標(biāo)一般

2、由 制訂；制定,而幼兒語言訓(xùn)練的具8. 學(xué)前兒童語言訓(xùn)練內(nèi)容可以分為和兩類結(jié)構(gòu)；二、判定題（每道題1 分,共 20 分）1. 語言才能指的是個(gè)人使用語言的才能,詳細(xì)表現(xiàn)為聽說讀寫四項(xiàng)；2. 軼事記錄法和實(shí)況詳錄法對(duì)學(xué)前兒童語言訓(xùn)練而言是比較相宜的討論方法；3. 語言是一種自然現(xiàn)象,是人生來就有的自然屬性；4. 獨(dú)詞句表達(dá)了詞和事物的聯(lián)系,特殊是詞指稱整類事物的概括性；5. 語言進(jìn)展最重要的生理基礎(chǔ)是人類的神經(jīng)系統(tǒng)特殊是大腦的進(jìn)展；6.0 3 歲是兒童語言真正形成時(shí)期,也是兒童語言進(jìn)展最快速階段；7. 重疊音顯現(xiàn)是兒童早期語言進(jìn)展的重要現(xiàn)象,是嬰兒說話所出現(xiàn)特殊的“ 小兒語”式發(fā)音；8. 兒童一

3、般在 3 歲以后詞匯量大大增加,顯現(xiàn)“ 詞語爆炸現(xiàn)象”,這是兒童語言進(jìn)展最快速 的時(shí)期；9. 培育嬰兒良好的傾聽習(xí)慣,是進(jìn)展口語的先決條件；10. 詞匯訓(xùn)練的首要任務(wù)是豐富詞匯,要不斷為幼兒供應(yīng)大量新詞,讓他們?nèi)ザ煤陀洃洠?1. 幼兒園的談話活動(dòng)旨在良好的語言環(huán)境中,幫忙幼兒學(xué)習(xí)傾聽,習(xí)得與別人溝通的方式；一般沒有明確的目的和方案；12. 識(shí)字也是幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù),幼兒園組織開展的早期閱讀活動(dòng)就是幫忙幼兒獲得識(shí)字體會(huì),提高幼兒對(duì)文字的敏銳程度；13. 為了讓幼兒更好簡(jiǎn)潔懂得語言,與幼兒溝通時(shí)老師要仿照幼兒常用的詞語,如把“ 小狗”說成“ 小狗狗”、把“ 一根線” 說成“ 線線” 等；14. 文

4、學(xué)作品作為藝術(shù)品,首要的是審美價(jià)值,其次才是其他的熟悉價(jià)值、消遣價(jià)值等；15. 在談話活動(dòng)中, 老師要做示范, 給幼兒一些提示,準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒說話時(shí)用詞造句的錯(cuò)誤；16. 敘述的語言要求比談話的語言要求高,并且建立在一般交談的語言基礎(chǔ)之上；17. 聽說嬉戲主要為了吸引幼兒開心地參加活動(dòng),一般沒有明確的語言訓(xùn)練目標(biāo)；18. 早期閱讀活動(dòng)主要是為學(xué)前兒童供應(yīng)閱讀圖書的體會(huì),包括早期識(shí)字體會(huì)和早期書寫經(jīng) 驗(yàn)；19. 學(xué)前兒童語言訓(xùn)練評(píng)判的內(nèi)容主要包括兩方面：對(duì)學(xué)前兒童語言進(jìn)展的評(píng)判,對(duì)學(xué)前兒童語言訓(xùn)練活動(dòng)的評(píng)判；20. 學(xué)前全語言訓(xùn)練是指通過加強(qiáng)字、詞、句的傳授,全面進(jìn)展學(xué)前兒童聽、說、讀、前書 寫以

5、及外語等的語言才能；三、問答題（前 4 題每道題 5 分,后 2 題每道題 10 分,共 40 分）1. 學(xué)前兒童語言訓(xùn)練的討論任務(wù),主要包括哪兩大方面 2. 早期閱讀的內(nèi)容包含哪幾個(gè)方面 3. 敘述活動(dòng)有哪些基本特點(diǎn) 4. 聽說嬉戲活動(dòng)有哪些基本特點(diǎn) 5. 制訂幼兒園語言訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)遵循哪些原就 6. 幼兒園語言訓(xùn)練的方法一般有哪些四、依據(jù)所給材料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（共 20 分）要求：1. 設(shè)計(jì)應(yīng)符合語言訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒年齡進(jìn)展特點(diǎn)；2. 任意挑選一種活動(dòng)類型設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,可提煉“ 材料2” 主題設(shè)計(jì)談話活動(dòng)或聽說嬉戲方案,可環(huán)繞“ 材料 2” 設(shè)計(jì)敘述活動(dòng)、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)或早期閱讀活動(dòng)

6、方案；3. 方案結(jié)構(gòu)完整,包含活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)備、活動(dòng)過程等內(nèi)容；4. 依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的步驟列出活動(dòng)過程每一環(huán)節(jié)的要點(diǎn)；材料 1：中班兒童語言訓(xùn)練目標(biāo) 早期閱讀五種活動(dòng)各自的目標(biāo)）材料 2：饒口令：瓜兒大 甲：西關(guān)隊(duì)種冬瓜,乙：冬關(guān)隊(duì)種西瓜；（談話活動(dòng)、 敘述活動(dòng)、 聽說嬉戲、 文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、丙：西關(guān)隊(duì)夸東關(guān)隊(duì)的西瓜大,?。簴|關(guān)隊(duì)夸西關(guān)隊(duì)的冬瓜大；學(xué)前兒童語言訓(xùn)練期末模擬試題參考答案一、填空題（每空 1 分,共 20 分）1. 口頭 書面 書面的符號(hào)2. 語言獲得 語言學(xué)習(xí) 語言訓(xùn)練3. 獨(dú)詞句的顯現(xiàn) 從獨(dú)詞句到雙詞句4. 后天環(huán)境論 先天打算論 先天與后天相互作用論5. 前言語 言語

7、發(fā)生6. 產(chǎn)生交際傾向 學(xué)習(xí)“ 交際” 規(guī)章 擴(kuò)展交際功能7. 特地的機(jī)構(gòu) 老師自己8. 特地的語言訓(xùn)練內(nèi)容 滲透的語言訓(xùn)練內(nèi)容二、判定題（每道題 1 分,共 20 分）1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 三、問答題（前 4 題每道題 5 分,后 2 題每道題 10 分,共 40 分）1. 學(xué)前兒童語言訓(xùn)練的討論任務(wù),主要包括：（1）進(jìn)一步探究學(xué)前兒童語言訓(xùn)練的功能和作用： 促進(jìn)學(xué)前兒童語言和行為的社會(huì)化進(jìn)程；提高學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)才能,促進(jìn)其智力進(jìn)展； 促進(jìn)學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的愛好；學(xué)好口語,提

8、高早期閱讀才能,為學(xué)業(yè)成就和將來勝利打好基礎(chǔ)； （2）說明學(xué)前兒童語言進(jìn)展過程及現(xiàn)象,點(diǎn)與訓(xùn)練規(guī)律,并運(yùn)用規(guī)律來促進(jìn)學(xué)前兒童的語言進(jìn)展揭示學(xué)前兒童語言進(jìn)展的特2. 早期閱讀詳細(xì)的內(nèi)容有以下三個(gè)方面：（1）前圖書閱讀體會(huì) （初步明白閱讀圖書的基本技能； 會(huì)聽成人朗讀圖書中的文字,能邊看邊聽邊懂得；養(yǎng)成喜愛閱讀和愛惜圖書的良好習(xí)慣）；（2）前識(shí)字體會(huì)（知道文字具有詳細(xì)意義；懂得文字的功能作用；知道文字和語言的多樣性體會(huì)） ；（ 3）前書寫體會(huì)；漢語文字的特殊書寫風(fēng)格；知道書寫漢字的工具,初步明白可以使用不同的筆來書寫漢字；初步嘗試用正確的書寫姿態(tài)學(xué)習(xí)寫自己的名字；3. （1）敘述活動(dòng)需要有肯定的敘

9、述對(duì)象；（2）敘述活動(dòng)是培育獨(dú)白語言的主要途徑；（3）敘述活動(dòng)具有相對(duì)正式的語言情境；（4）敘述活動(dòng)中需要調(diào)動(dòng)幼兒的多種才能；4. （1）在嬉戲中包蘊(yùn)著語言訓(xùn)練目標(biāo)；（ 2）將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為肯定的嬉戲規(guī)章；（3）在活動(dòng)過程中逐步擴(kuò)大嬉戲的成分；5. 制定語言訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo),是語言訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán),它的恰當(dāng)與否, 將對(duì)真?zhèn)€活動(dòng)設(shè)計(jì)產(chǎn)生打算性影響；為了使語言訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)能夠起到龍頭作用,老師在制訂活動(dòng)目標(biāo)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循以下原就：（1）目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的進(jìn)展；包含著兩層意思：一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適應(yīng)學(xué)前兒童已有的進(jìn)展水平,符合學(xué)前兒童語言進(jìn)展的規(guī)律；二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)學(xué)前兒童的

10、語言進(jìn)展作為落腳點(diǎn),落實(shí)到學(xué)前兒童對(duì)語言內(nèi)容、語言形式和語言技能的把握上；（2）活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求,在方向上應(yīng)與總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)相一樣；活動(dòng)目標(biāo)要為階段目標(biāo)和終期目標(biāo)服務(wù),總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)要通過一個(gè)個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)學(xué)前兒童身上；要依據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平,由淺到深、 循序漸進(jìn)地提出目標(biāo),使學(xué)前兒童從詳細(xì)到抽象,從直接到間接地獲得語言體會(huì)；（3）目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含認(rèn)知、情感態(tài)度和才能三個(gè)方面；第一,應(yīng)涉及到學(xué)問概念的學(xué)習(xí), 包括所獲得學(xué)問的數(shù)量和種類,以及操作這些學(xué)問的技能和才能；其次；情感態(tài)度的培育,包括愛好、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的變化；第三,才能的訓(xùn)練,包括組詞成句的

11、能力和在詳細(xì)語境中運(yùn)用語言的才能；（4）語言訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)當(dāng)采納特定的術(shù)語；訓(xùn)練活動(dòng)目標(biāo)通?？梢杂脙和瘜W(xué)習(xí)行為變化進(jìn)行表述；一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)應(yīng)能勝利地向別人表達(dá)老師的訓(xùn)練意圖,應(yīng)便于觀察者在活動(dòng)后通過學(xué)前兒童的行為變化加以評(píng)判；6. 幼兒園語言訓(xùn)練的方法,實(shí)質(zhì)上是成人為進(jìn)展幼兒的語言創(chuàng)設(shè)條件和供應(yīng)機(jī)會(huì),讓兒童參與各種豐富多彩的活動(dòng),支持、勉勵(lì)、吸引幼兒在與人、物、環(huán)境、材料等交互作用的過程中,學(xué)習(xí)語言、進(jìn)展語言；幼兒園語言訓(xùn)練方法；一般的有：示范仿照法、視聽講做結(jié)合法、嬉戲法、表演法、練習(xí)法等；（1）示范仿照法；示范仿照法是指老師通過自身規(guī)范化的語言,為幼兒供應(yīng)語言學(xué)習(xí)仿照的榜樣, 讓幼兒

12、始終在良好的語言環(huán)境中自然地仿照學(xué)習(xí)；語言仿照的基礎(chǔ)；老師的示范是學(xué)前兒童進(jìn)行（2）視聽講做結(jié)合法； “ 視” 是指老師供應(yīng)詳細(xì)形象的敘述對(duì)象,讓幼兒充分地觀看；“ 聽” 是指老師用語言描述、啟示、引導(dǎo)、示意、示范等,讓幼兒充分地感知與領(lǐng)悟；“ 講”是指幼兒在感知懂得的基礎(chǔ)上,充分地表述個(gè)人的熟悉；“ 做” 是指老師給幼兒供應(yīng)肯定的想像空間,通過幼兒的參加或獨(dú)立的操作活動(dòng),幫忙幼兒充分構(gòu)思,從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有制造性的語言進(jìn)行表述；視聽講做結(jié)合法的四個(gè)方面必需有機(jī)地結(jié)合,“ 視” 、“ 聽” 、“ 做” 都是為“ 講” 服務(wù)的,在“ 講” 的過程中,促使幼兒語言才能的進(jìn)展；（3）嬉戲法；嬉戲法是指老師運(yùn)用有規(guī)章的嬉戲,訓(xùn)練幼兒正確發(fā)音,豐富幼兒詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法；嬉戲符合幼兒的年齡特點(diǎn),目的在于提高幼兒學(xué)習(xí)愛好,集中幼兒的留意,促進(jìn)幼兒各種感官和大腦的積極活動(dòng)；嬉戲法幼兒語言訓(xùn)練中常見的活動(dòng)方式之一；（4）表演法；表演法是指在老師的