新人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第19課 一只窩囊的大老虎 教學(xué)課件

1、四年級(jí)上冊(cè)新人教部編版小學(xué)語(yǔ)文19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)猜一猜山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰(shuí)都慌。老虎xin羨yn殷hu豁我會(huì)認(rèn)nng囊ju角啊pi撇mi霉zhu拙z砸w虧hng哄i唉l露我會(huì)認(rèn)多音字lu（露面）l（露水）本詩(shī)讀 lu露jio （牛角）ju （角色）本詩(shī)讀 ju角hng（氣哄哄）hng （哄騙）本詩(shī)讀 hng哄hng （起哄）多音字我會(huì)寫我會(huì)寫讀一讀課文是按照什么順序來(lái)寫的？圍繞著文藝表演，分別又寫了哪幾個(gè)過(guò)程？ 故事是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的,分為表演前、表演時(shí)、表演后三個(gè)過(guò)程。其中,表演前又可分為期待參加表演、排練過(guò)程兩個(gè)不同階段。 同學(xué)們，你們有眼巴巴地看

2、別人在臺(tái)上表演的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情如何？ 我一直沒在臺(tái)上露過(guò)面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 故事中的“我”心情又是如何的呢？你從哪里看出來(lái)的？句段精析這句話將“同班的小朋友”與“我”截然不同的表現(xiàn)形成對(duì)比，一方面表現(xiàn)出了那些被選去參加文意表演的同學(xué)的樣子，“又唱又跳、邊說(shuō)邊比劃”活脫脫地刻畫了他們內(nèi)心的自豪、開心、激動(dòng)；另一方面，“羨慕得要死”真實(shí)描摹了“我”沒有被選中，在他們面前羨慕的同時(shí)更有失落和難受等復(fù)雜感受?？粗嗟男∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比劃，我真?zhèn)€羨慕得要死。 當(dāng)“我”幸運(yùn)地被地老

3、師選中表演大老虎的角色后，“我”是否實(shí)現(xiàn)了自己最初的愿望呢？19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)課文主要內(nèi)容一只窩囊的大老虎演出前演出時(shí)演出后期待、自信緊張、笨拙狼狽、懊惱 “我”是如何被老師選中的？ 有一回又逢到我們班表演，級(jí)任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到 最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣 吧，你扮老虎?！?在排練的過(guò)程中發(fā)生了什么插曲？ 那個(gè)演哥哥的小朋友問(wèn)我:“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)”我只好照實(shí)說(shuō)。 “不會(huì)豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。一種類似虎跳的動(dòng)作。 我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒看見他們嗎?向他們撲過(guò)

4、去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。” 我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒想到也這么難。難在哪里？ 看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒見過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。對(duì)人對(duì)事不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。 我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨

5、拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。表現(xiàn)了“我”的緊張、笨拙。形容全屋子的人同時(shí)大笑。 因?yàn)楣适轮械摹拔锲贰毖菁疾缓?，表現(xiàn)得很笨拙，才讓人哄堂大笑的。 觀眾為什么會(huì)“哄堂大笑”？ 大家覺得“我”演的是一只怎樣的老虎？ 演的是一只窩囊；懦弱；沒本事、沒底氣的老虎。 假如你是故事中的“我”，演出結(jié)束后你的心里會(huì)有什么感受？ “我”會(huì)為自己失敗的演出感到萬(wàn)分狼狽和懊惱。句段精析 這是“我”表演老虎失敗后內(nèi)心一直無(wú)法釋懷的真實(shí)反應(yīng)，一個(gè)“總”字寫出了“我”想努力尋找自己失敗原因的執(zhí)著，同時(shí)更說(shuō)明這次“窩囊”的表演經(jīng)歷對(duì)我童年生活乃至后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程的影響至深。后來(lái)我上動(dòng)物園總要

6、去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。課堂拓展如果現(xiàn)在讓你去安慰一下文中的“我”，你會(huì)怎樣說(shuō)？話題討論 每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)遇到或大或小的“窩囊事”，但是，這才是成長(zhǎng)的畢竟過(guò)程。其實(shí)“窩囊”并不能可怕，只要我們能夠從失敗中努力尋找原因，相信我們就會(huì)告別那些小“窩囊”。課堂小結(jié)虎口余生 虎頭燕頷 虎背熊腰 虎穴龍?zhí)?虎踞龍盤 虎嘯龍吟 虎踞龍?bào)?虎嘯風(fēng)馳 虎口扳須 虎視眈眈 虎口拔牙 虎蕩羊群 虎窟龍?zhí)?虎落平陽(yáng)趣味成語(yǔ)積累19.一只窩囊的大老虎第一課時(shí)猜一猜山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰(shuí)都慌。老虎xin羨yn殷hu豁我會(huì)認(rèn)nng囊ju角啊pi撇mi霉zhu拙z砸w虧h

7、ng哄i唉l露我會(huì)認(rèn)多音字lu（露面）l（露水）本詩(shī)讀 lu露jio （牛角）ju （角色）本詩(shī)讀 ju角hng（氣哄哄）hng （哄騙）本詩(shī)讀 hng哄hng （起哄）多音字我會(huì)寫我會(huì)寫讀一讀課文是按照什么順序來(lái)寫的？圍繞著文藝表演，分別又寫了哪幾個(gè)過(guò)程？ 故事是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫的,分為表演前、表演時(shí)、表演后三個(gè)過(guò)程。其中,表演前又可分為期待參加表演、排練過(guò)程兩個(gè)不同階段。 同學(xué)們，你們有眼巴巴地看別人在臺(tái)上表演的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情如何？ 我一直沒在臺(tái)上露過(guò)面，看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。 故

8、事中的“我”心情又是如何的呢？你從哪里看出來(lái)的？句段精析這句話將“同班的小朋友”與“我”截然不同的表現(xiàn)形成對(duì)比，一方面表現(xiàn)出了那些被選去參加文意表演的同學(xué)的樣子，“又唱又跳、邊說(shuō)邊比劃”活脫脫地刻畫了他們內(nèi)心的自豪、開心、激動(dòng)；另一方面，“羨慕得要死”真實(shí)描摹了“我”沒有被選中，在他們面前羨慕的同時(shí)更有失落和難受等復(fù)雜感受?？粗嗟男∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比劃，我真?zhèn)€羨慕得要死。 當(dāng)“我”幸運(yùn)地被地老師選中表演大老虎的角色后，“我”是否實(shí)現(xiàn)了自己最初的愿望呢？19.一只窩囊的大老虎第二課時(shí)課文主要內(nèi)容一只窩囊的大老虎演出前演出時(shí)演出后期待、自信緊張、笨拙狼狽、懊惱 “我”是如何被老師選中

9、的？ 有一回又逢到我們班表演，級(jí)任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到 最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣 吧，你扮老虎?！?在排練的過(guò)程中發(fā)生了什么插曲？ 那個(gè)演哥哥的小朋友問(wèn)我:“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)”我只好照實(shí)說(shuō)。 “不會(huì)豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。一種類似虎跳的動(dòng)作。 我彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒看見他們嗎?向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。” 我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露臉，沒想到也這么難。難在哪里？ 看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說(shuō)什么。那

10、位演哥哥的小朋友話可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒見過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。對(duì)人對(duì)事不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。 我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過(guò)這樣窩囊的老虎。表現(xiàn)了“我”的緊張、笨拙。形容全屋子的人同時(shí)大笑。 因?yàn)楣适轮械摹拔锲贰毖菁疾缓茫憩F(xiàn)得很笨拙，才讓人哄堂大笑的。 觀眾為什么會(huì)“哄堂大笑”？ 大家覺得“我”演的是一只怎樣的老虎？ 演的是一只窩囊；懦弱；沒本事、沒底氣的老虎。 假如你是故事中的“我”，演出結(jié)束后你的心里會(huì)有什么感受？ “我”會(huì)為自己失敗的演出感到萬(wàn)分狼狽和懊惱。句段精析 這是“我”表演老虎失敗后內(nèi)心一直無(wú)法釋懷的真實(shí)反應(yīng)，一個(gè)“總”字寫出了“我”想努力尋找自己失敗原因的執(zhí)著，同時(shí)更說(shuō)明這次“窩囊”的表演經(jīng)歷對(duì)我童年生活乃至后來(lái)成長(zhǎng)過(guò)程的影響至深。后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。課堂拓展如果現(xiàn)在讓你去安慰一下文中的“我”，你會(huì)怎樣說(shuō)？話題