新人教部編版七年級上冊語文 第2課 濟南的冬天 教學(xué)課件

1、七年級上冊新人教部編版初中語文 濟南的冬天七年級上冊老舍教學(xué)目標(biāo)：1.熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。2.理解文章內(nèi)容，理清課文的層次結(jié)構(gòu)。3.領(lǐng)會學(xué)習(xí)老舍先生的情景交融的寫景方法。4.培養(yǎng)自己對祖國山河的熱愛之情。 提到春天，大家會想起風(fēng)和日麗，草長鶯飛，春雨綿綿潤萬物； 提到夏天，大家會想起烈日炎炎，夏山如碧，蟬鳴聲不絕于耳； 提到秋天，大家又會想起落葉飄飄，金桂飄香，天高云淡，雁過留聲； 那么在大家的心目中，冬天是什么樣的呢？今天就請大家和老師一起學(xué)習(xí)濟南的冬天，領(lǐng)略老舍先生筆下濟南的冬天。情景導(dǎo)入作者簡介 老舍，原名舒慶春（18991966），字舍予，筆名老

2、舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京。中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家。 著有長篇小說小坡的生日、貓城記、牛天賜傳、駱駝祥子等，短篇小說趕集等。 老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。重點字詞濟南( ) 著落( ) 發(fā)髻( ) 倫敦( ) 貯蓄( ) 澄清( ） 暖和( ) 水藻( ) 薄雪( ) 鑲（ ）jzhujdnxinchnghuzhzobo詞義解讀 鑲：著落：貯蓄：澄清：空靈:把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣?？梢砸揽炕蛑竿膩碓础４娣?、儲藏。文中指水清澈見底。靈活而不可捉摸。（ ）濟南（ ）救濟（ ）澄清（ ）澄沙（ ）著落（

3、 ）著數(shù)（ ）著急（ ）想著（ ）露水（ ）露著濟澄jjchndn露著zhuzhozholluzhe多音字脈絡(luò)梳理總括山景水景寫濟南的“溫晴”的天氣特點寫濟南冬天的山景寫濟南冬天的水色中心詞1、作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點？北平倫敦?zé)釒隙囡L(fēng)無風(fēng)多霧響晴日光毒無毒日溫晴寶地 文章運用對比的手法，通過三組對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點，由“奇跡”、“怪事”、“害怕”引出“寶地”，文章緊緊抓住這一天氣特點，描繪出了濟南冬天的景色。表達(dá)了作者對濟南冬天的喜愛之情。山景陽光朗照下的山小山：圍 保暖 小搖籃可愛 溫暖城外遠(yuǎn)山 小水墨畫 秀氣美麗薄雪覆蓋下的山 微微露出粉色 素淡雅致山上：

4、山尖：髻白花（像看護(hù)婦）全白（鑲銀）山坡：白雪黃草（穿花衣）山腰：薄雪露粉色（害羞）2.文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？展現(xiàn)了山景什么樣的特點？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景。陽光朗照下的山：溫暖、可愛薄雪覆蓋下的山：秀氣、美麗城外的遠(yuǎn)山：素淡、雅致水景綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）冬水溫暖多情，富于生機。冬水清澈透明綠清 冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍(lán)水晶綠清深品細(xì)啄擬人：把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。擬人：把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人：使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天

5、孕育著的朦朧春意。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！標(biāo)題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。細(xì)讀課文，思考：標(biāo)題可否換為“冬天的濟南”? 濟南的冬天課堂小結(jié)山陽光朗照下的山（溫暖）薄雪覆蓋下的山（秀氣）城外的遠(yuǎn)山（淡雅）水：暖、綠、清、亮冬天的濟南：溫晴課外拓展 老舍是大文豪，一篇濟南的冬天讓眾多的文學(xué)愛好者仰慕而迷醉，也使得濟南市冬天的旅游業(yè)火熱起來，可見，文筆就是生產(chǎn)力。 “文以載道，文以化人?！弊髡咧詴系亩鞂懙牧钊诵鸟Y神往，是因為