學(xué)校新冠疫情防控心理健康教育工作方案三篇模板

1、疫情期間學(xué)校學(xué)生心理健康干預(yù)工作方案為做好疫情防控期間師生的心理防護(hù)，幫助同學(xué)們緩解 疫情帶來(lái)的心理困惑，提高心理免疫力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信 心，構(gòu)建學(xué)生防疫心理平安網(wǎng)，制定“構(gòu)建防疫心理平安網(wǎng) 保障學(xué)生健康成長(zhǎng)”方案，在特殊時(shí)期維護(hù)全校師生心理健 康。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行開(kāi)展疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作的通知 精神，堅(jiān)定打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信念和信心。教育為主, 重在預(yù)防，及時(shí)干預(yù)，維護(hù)廣大師生的心理健康。二、工作原那么(1)立足教育，重在預(yù)防，積極預(yù)防、減緩和盡量控 制疫情的心理社會(huì)影響；(2)將心理防護(hù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情 所致的心理傷害、促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定為前提，根據(jù)疫情防控工作

2、的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理防護(hù)工作重點(diǎn)；(3)針對(duì)不同情況實(shí)施分類，嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。三、工作內(nèi)容防疫期的心理工作內(nèi)容，根據(jù)開(kāi)學(xué)的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分 為“開(kāi)學(xué)前”和“開(kāi)學(xué)后”兩局部展開(kāi):（一）開(kāi)學(xué)前心理健康干預(yù)（1）共建多元的心理援助通道，加強(qiáng)防疫心理輔導(dǎo)服 務(wù)。采取多元模式開(kāi)展心理支持服務(wù)，包括熱線 、教學(xué) 直播平臺(tái)，電子郵箱、微信、QQ、心理中心公眾號(hào)等平臺(tái), 及時(shí)回應(yīng)同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，特別是疫情導(dǎo)致的焦慮、恐懼、 抑郁、軀體化病癥等各種問(wèn)題。（2）線上開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。利用網(wǎng)絡(luò)和班級(jí)群開(kāi)展 的心理輔導(dǎo)服務(wù)工作，加強(qiáng)與學(xué)生的交流溝通。（3）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)推送防疫信息。網(wǎng)上心 理健康

3、教育資源，轉(zhuǎn)發(fā)防控新冠的心理支持手冊(cè)和心理健康 知識(shí)信息或制作網(wǎng)絡(luò)微課，幫助大家科學(xué)了解新冠疫情中人 們的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì) 的策略。（4）建立親情微信群，開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)。專門建立學(xué) 生微信群，將心理老師、學(xué)生處、各大班主任和各位疫情較 嚴(yán)重區(qū)的學(xué)生相聚在一起，及時(shí)了解受疫情影響的學(xué)生的心 理健康狀況和各種需求，保障信息暢通，及時(shí)解答學(xué)生提出 的問(wèn)題。（5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行心理輔導(dǎo)與危機(jī) 干預(yù)的培訓(xùn)。組織團(tuán)隊(duì)成員參與心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的 網(wǎng)上培訓(xùn)，提高開(kāi)展疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)技能, 確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助。(二)開(kāi)學(xué)后心理健康干

4、預(yù)(1)提升心理輔導(dǎo)與干預(yù)服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)采取多元模 式開(kāi)展心理輔導(dǎo)與支持服務(wù)，包括熱線 ，教學(xué)直播平臺(tái), 電子郵箱、微信、QQ、心理中心公眾號(hào)等平臺(tái)，及時(shí)化解同 學(xué)們出現(xiàn)的負(fù)性情緒，特別是疫情導(dǎo)致的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓 力等問(wèn)題。(2)啟動(dòng)危機(jī)干預(yù)四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提供精準(zhǔn)心理服務(wù)。 啟動(dòng)“學(xué)生一班主任一心理教師一心理輔導(dǎo)專家“四級(jí)聯(lián) 動(dòng)關(guān)愛(ài)援助、信息溝通機(jī)制，實(shí)施新冠疫情心理晴雨表制 度”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要幫助的學(xué)生，提供精準(zhǔn)的心理援助服務(wù)。(3)繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)更新防疫信息。利用網(wǎng) 絡(luò)平臺(tái)，持續(xù)更新防控新冠的知識(shí)信息，幫助大家科學(xué)了解 新冠疫情壓力中的各種心理特點(diǎn)和有可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題, 學(xué)會(huì)積

5、極應(yīng)對(duì)的策略。(4)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)專業(yè)人員的培訓(xùn)。對(duì)心 理服務(wù)團(tuán)隊(duì)的成員進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理危機(jī)干預(yù)的專業(yè)培 訓(xùn)，提高心理咨詢輔導(dǎo)特別是疫情心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專 業(yè)水平。學(xué)習(xí)疫情心理援助知識(shí)，探索心理援助與干預(yù)技術(shù), 確保心理輔導(dǎo)、心理援助、心理危機(jī)干預(yù)的科學(xué)化、專業(yè)化 和針對(duì)性。學(xué)校疫情防控期間心理健康教育工作方案為全面做好新冠疫情的防控工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師生的健 康教育，根據(jù)有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作方案。一、加強(qiáng)疫情防控宣傳。通過(guò)校園網(wǎng)站、校官方微信、校官方微博、校內(nèi)各單位 微信、QQ工作群等多種渠道，積極開(kāi)展疫情防控宣傳教育, 及時(shí)做好有關(guān)疫情防控重大決策部署的政策宣傳和

6、解讀，引 導(dǎo)全校師生員工了解掌握學(xué)校疫情防控措施和工作要求，增 強(qiáng)“防控疫情、人人有責(zé)”的意識(shí)，堅(jiān)定信心，群防群控, 齊心協(xié)力共同打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。二、普及疫情防護(hù)知識(shí)。充分利用校園網(wǎng)站、廣播臺(tái)、校報(bào)、宣傳欄、新媒體平 臺(tái)、電子屏、橫幅標(biāo)語(yǔ)、主題海報(bào)等各種宣傳渠道，通過(guò)各 單位微信、QQ工作群等便捷方式，及時(shí)發(fā)布新冠疫情的預(yù)防 知識(shí)和健康提示，廣泛開(kāi)展形式多樣的疫情防控科普宣傳, 普及公共衛(wèi)生知識(shí)，倡導(dǎo)健康文明的生活方式，引導(dǎo)廣大師 生員工認(rèn)真落實(shí)疫情防控要求，切實(shí)增強(qiáng)自我防范意識(shí)和防 護(hù)能力。三、開(kāi)展疫情防控心理健康服務(wù)。啟動(dòng)疫情防控心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，開(kāi)通心理支持熱線, 協(xié)同校內(nèi)外心理健康

7、服務(wù)資源，通過(guò)組織線上及線下心理輔導(dǎo)、心理咨詢等方式為師生提供心理支持與幫助，指導(dǎo)師生 做好自我調(diào)適和心理防護(hù)，提升信心，以健康的生活和工作 方式科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，減少心理疾患的發(fā)生。U!、開(kāi)展疫情防控專題學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)XX市醫(yī)院、市區(qū)疾控中心相關(guān)醫(yī)生、專家來(lái)校為 師生員工開(kāi)設(shè)新冠疫情防控專題講座，幫助師生了解新冠的 防治基本知識(shí)，掌握防護(hù)方法，知曉發(fā)現(xiàn)疫情后的正確處理 手段，識(shí)別對(duì)于新冠的一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)，科學(xué)理性地看待疫情。五、加強(qiáng)學(xué)生日常健康教育。把新冠疫情防控的健康教育作為新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，組 織各班級(jí)通過(guò)開(kāi)展線上或線下主題班會(huì)、舉辦專題講座等形 式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)

8、和 防護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生日常健康教育和管理，主動(dòng)關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué) 生，通過(guò)開(kāi)設(shè)健康教育選修課，舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座、“美好 青春、健康同行”主題團(tuán)日等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康 生活理念，合理安排日常作息，積極參加體育鍛煉，平衡膳 食，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。學(xué)校新冠疫情防控心理健康教育工作方案為全力配合新冠防治工作，確保全校教職員工及學(xué)生的 生理、心理健康，到達(dá)積極預(yù)防并及時(shí)防治師生中可能發(fā)生 的情緒失控、不良生理反響、消極認(rèn)知反響以及錯(cuò)誤行為反 應(yīng)等心理問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，特制定新冠疫情防控心理健 康教育工作方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落新冠疫情防控工作統(tǒng)部署和要求，進(jìn)一步增 強(qiáng)做好新冠狀疫

9、情防控工作責(zé)任感、使命感。生命重于泰山, 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。切實(shí)把我校師生的平安和身 體健康放在第一位，提高站位、認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)、堅(jiān)守底線思 維、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防控措施，有效防 止疫情擴(kuò)散蔓延，確保我校平安穩(wěn)定。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX組員：XX各班主任各教研組長(zhǎng)職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)心理健康教育工作，制定健康教育方案, 開(kāi)學(xué)前，充分利用熱線或網(wǎng)絡(luò)資源等方式，面向全校師生和 家長(zhǎng)開(kāi)展心理輔導(dǎo)；開(kāi)學(xué)后，努力營(yíng)造學(xué)校積極的心理環(huán)境, 采用多種途徑面向師生和家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展心理健康教育。三、工作措施(一)開(kāi)學(xué)前(1)網(wǎng)絡(luò)心理健康宣傳教育：積極利用釘釘直播課堂、 微信群和QQ群

10、等開(kāi)展師生心理健康教育，為師生提供有針 對(duì)性的心理健康教育。一是幫助師生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)新冠，學(xué)會(huì) 自我防護(hù)，客觀地評(píng)價(jià)自已，及時(shí)發(fā)覺(jué)并調(diào)整不合理認(rèn)知, 引導(dǎo)其進(jìn)行積極思維和正向思維。二是鼓勵(lì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行 積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)過(guò)度的焦慮和緊張情緒, 從正規(guī)網(wǎng)站和權(quán)威媒體獲取相關(guān)疫情信息，緩解對(duì)疫情的恐 慌和害怕心理，正確處理負(fù)面情緒。三是維持正常健康的生 活，作息規(guī)律，掌握積極的休閑方式，堅(jiān)持科學(xué)的體育活動(dòng)， 合理安排個(gè)人時(shí)間，適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力，做好個(gè)人防護(hù)。（2）心理健康現(xiàn)狀調(diào)查：采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、 訪 問(wèn)、個(gè)案追蹤等方式，全面了解師生的心理健康狀況，切實(shí) 診斷，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)

11、題。（3）心理輔導(dǎo)熱線或網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)：學(xué)校心理健康教 師在學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下，有序開(kāi)展心理支持熱線或網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo) 工作，明確輔導(dǎo)對(duì)象和輔導(dǎo)服務(wù)范圍，使用規(guī)范、科學(xué)的助 人方法開(kāi)展工作，并遵循心理咨詢的基本倫理，工作人員定 期接受心理督導(dǎo)。（二）開(kāi)學(xué)后（1）開(kāi)設(shè)心理健康課程：一是通過(guò)心理健康課程對(duì)學(xué) 生進(jìn)行有計(jì)劃的積極引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)， 使學(xué)生更快地適應(yīng)環(huán)境，不斷提高心理素質(zhì)。幫助學(xué)生盡快 適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)疫情來(lái)客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)， 更加積極地面對(duì)未來(lái)。二是開(kāi)展心理班會(huì)活動(dòng)。以學(xué)生為主 體，班主任為導(dǎo)，利用每周一次的班會(huì)課，通過(guò)播放心育視 頻、組織課外閱讀、開(kāi)展趣味游戲等形式

12、，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào) 節(jié)、主動(dòng)解壓。（2）開(kāi)展心理健康專題教育：一是有針對(duì)性地開(kāi)展心 理團(tuán)輔活動(dòng)。由心理教師牽頭，針對(duì)個(gè)別班級(jí)的突出問(wèn)題， 積極開(kāi)展專題心理團(tuán)輔活動(dòng)，從而更加有效地減輕學(xué)生恐慌、 維護(hù)學(xué)生心理健康。專題教育采取多種形式，促進(jìn)學(xué)生心理、 人格積極健康開(kāi)展，最大程度地預(yù)防和消除師生發(fā)生和疫情 相關(guān)的心理行為問(wèn)題。二是提倡疫情中的積極情緒反響，學(xué) 會(huì)調(diào)節(jié)開(kāi)學(xué)引發(fā)的焦慮和緊張情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。 三是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持健康的學(xué)習(xí)生活作息規(guī)律和良好的衛(wèi)生 習(xí)慣，科學(xué)鍛煉身體，樹(shù)立健康飲食習(xí)慣，減少和消除影響 健康的不利因素。（3）實(shí)施個(gè)體心理輔導(dǎo)：一是開(kāi)放心理咨詢室、壓力 發(fā)泄室。每周一至周五（中午12:30-13:00、下午18:00-18:30） 心理健康教師要竭盡全力地為學(xué)生服務(wù)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 及時(shí)解決問(wèn)題；二是要開(kāi)通心理熱線以及心理信箱，滿足學(xué) 生多種多樣的心理需求，讓心理干預(yù)教師有更多了解