下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃集錦六篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃集錦六篇 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃集錦六篇 時(shí)間就宛如白駒過(guò)隙般的流瀉，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，做好籌劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的籌劃是什么樣的呢？以下是我用心整理的下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃6篇，接待閱讀，希望大家能夠熱愛(ài)。 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇1 一、學(xué)情分析： 通過(guò)前一年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐課程有了初步的了解。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)紀(jì)律好，擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程有對(duì)比濃重的興趣。但他們的研究才能還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動(dòng)手測(cè)驗(yàn)探究的興趣和方法。因此目前亟待解決的問(wèn)題,盡量讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)解脫

2、出來(lái)，多留給學(xué)生自由實(shí)踐磨練的時(shí)間和空間，逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。 二、教材分析： 綜合實(shí)踐活動(dòng)國(guó)家新一輪根基教導(dǎo)課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨：“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，鞏固探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能，鞏固學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 三、活動(dòng)目標(biāo)： 1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能。 2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生供給開(kāi)放的天性進(jìn)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走

3、向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的天性進(jìn)展供給開(kāi)放的空間。 3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，提防學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的采納學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。 4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的根本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和才能。 四、活動(dòng)評(píng)價(jià) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)，要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的天性表現(xiàn)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容理應(yīng)包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感回響、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)舉行“自我反思評(píng)價(jià)，充分挖掘和進(jìn)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)才能，關(guān)

4、注每個(gè)學(xué)生在已有水平上進(jìn)展和天性化表現(xiàn)，實(shí)時(shí)賦予斷定和激勵(lì)，使他們獲得學(xué)習(xí)告成的樂(lè)趣。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的概括措施 1.教師專心鉆研教材，用心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。 2.努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3.利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。 4.擅長(zhǎng)組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有表示自己的機(jī)遇，有互助共同提高的機(jī)遇。 六、教學(xué)進(jìn)度 根據(jù)教學(xué)時(shí)間及學(xué)生的興趣、需要，篩選以下五個(gè)主題舉行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度安置如下： 周次 課題 12 保護(hù)我們的眼睛 34 探秘生活中的廣告 56 設(shè)計(jì)校園環(huán)境警示牌 78 生活垃圾的調(diào)查與處理 912 變廢為寶 下冊(cè)綜合實(shí)

5、踐教學(xué)工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想 以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的進(jìn)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做、“考察、“測(cè)驗(yàn)、“探究、“設(shè)計(jì)、“制作、“想象、“反思、“體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中，察覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，進(jìn)展綜合應(yīng)用學(xué)識(shí)的才能，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。、在不斷探究，不斷實(shí)踐，積累閱歷的過(guò)程中，進(jìn)一步加大學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，加強(qiáng)課程管理與開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)研究與交流，使教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)更為有效?？傊?，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，使學(xué)生真正得到

6、綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的進(jìn)展。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)調(diào)查議論，開(kāi)展主題活動(dòng)，理解學(xué)習(xí)行為的含義，了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性，從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)勞績(jī)。 2、 通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，查閱資料，實(shí)踐操作，了解飲食與健康的重要性。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多的進(jìn)展才能。 3、通過(guò)調(diào)查我們身邊的電和交通工具，讓我們用實(shí)踐行動(dòng)為養(yǎng)護(hù)環(huán)境做付出。 4、通過(guò)調(diào)查、采訪，使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會(huì)的關(guān)系，引發(fā)學(xué)生的斟酌，從而鞏固學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。 5、通過(guò)制作水果拼盤(pán)、了解茶文化，提高學(xué)生的藝術(shù)賞識(shí)水平。 三、概括措施 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題和課題的選

7、定確定以學(xué)生為本，和學(xué)生的生活閱歷緊密相聯(lián)，使學(xué)生有興趣。 2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師要加以有效的指導(dǎo)，扶助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。 3、做好物質(zhì)打定，供給工具、圖書(shū)、信息等，為學(xué)生研究活動(dòng)供給各種便當(dāng)。 4、爭(zhēng)取各任課教師及校領(lǐng)導(dǎo)的支持，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的寬廣領(lǐng)域所務(wù)必的。 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我。 6、要用心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動(dòng)，確保順?biāo)炫e行。 7、爭(zhēng)取社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與。 8、對(duì)學(xué)生的調(diào)查、研究成果要實(shí)時(shí)表示，并予以恰當(dāng)?shù)募?lì)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程充分表示它的魅力。 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教導(dǎo)向素質(zhì)教導(dǎo)的過(guò)渡，努力打破學(xué)校

8、的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科學(xué)識(shí)，自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運(yùn)用學(xué)識(shí)的才能和創(chuàng)新精神。 以專心的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，不斷提升對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解水平和實(shí)踐才能。在課程實(shí)施中強(qiáng)調(diào)“整合，提防“實(shí)踐，突出“開(kāi)放，關(guān)注“過(guò)程，提倡“自主。 圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細(xì)致的研究，在實(shí)踐中探索切實(shí)可行的手段;積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和告成閱歷并加以提煉，逐步形成特色。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)

9、，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。 2、學(xué)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,親身體驗(yàn)實(shí)踐，開(kāi)闊視野，了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。 3、才能目標(biāo)：使學(xué)生具有根本的生活自理才能、交往協(xié)作才能、查看分析才能、動(dòng)手實(shí)踐才能以及對(duì)學(xué)識(shí)的綜合運(yùn)用才能和創(chuàng)新才能。初步掌管參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的探尋，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。 4、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善的人格，初步養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等的良好天性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。 三、教學(xué)措施： 1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，賞

10、識(shí)自然，豐富對(duì)自然的熟悉，進(jìn)展對(duì)自然的喜歡情懷。使書(shū)本學(xué)識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活學(xué)識(shí)，使實(shí)踐才能和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。 2、增加勞動(dòng)科技含量，賦予勞動(dòng)教導(dǎo)更多研發(fā)創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，將研發(fā)創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力。 3、扶助學(xué)生進(jìn)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)與人合作進(jìn)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，探尋整理資料。 四、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)施： 1、課程的實(shí)施方式 (1)組織形式(個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng))，表達(dá)統(tǒng)一性與多樣性相綜合 (2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)) (3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結(jié)合) 2、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的

11、資源 充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，利用校內(nèi)外豐富的資源，按籌劃有系列地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書(shū)室和網(wǎng)絡(luò)室，充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書(shū)的功能，正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)?；▓@內(nèi)豐富的動(dòng)、植物資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究探索活動(dòng)，豐富學(xué)識(shí)，提高活動(dòng)才能;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解，了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等，使學(xué)生積極地參與到校園文化創(chuàng)辦活動(dòng)中去。 (2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道，有豐富的社區(qū)資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)基地對(duì)比豐富，要充分利用好這些名貴的資源，率領(lǐng)

12、學(xué)生去基地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。 (3)進(jìn)一步充實(shí)校本教材。在開(kāi)展活動(dòng)的根基上，要求教師用心修改活動(dòng)方案、案例，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校編寫(xiě)的校本教材。 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇4 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我共任教四年級(jí)124三個(gè)班級(jí)同學(xué)們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，401班共有同學(xué)們48人，402班共有44個(gè)同學(xué)們，403班有同學(xué)們49人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期陳長(zhǎng)春老師的教學(xué)，這些同學(xué)們已經(jīng)根本學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些技巧，如制定調(diào)查籌劃、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)、小組合作等，同學(xué)們的綜合素質(zhì)較好，課堂紀(jì)律也較好，積極進(jìn)取心較強(qiáng)。這些為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)根基。但通過(guò)我的查看也察覺(jué)，同學(xué)們?cè)趯?duì)資料的整理才能較弱、對(duì)綜合實(shí)踐活

13、動(dòng)課程的興趣與重視程度嚴(yán)重缺乏，對(duì)調(diào)查研究報(bào)告的撰寫(xiě)較差，這些問(wèn)題需要在接下去的學(xué)習(xí)中逐步加以解決。 二、教材分析 綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資源加以開(kāi)發(fā)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)于人與自然、人與社會(huì)、人與自我三個(gè)維度的要求，本學(xué)期的活動(dòng)以小課題研究為主線，其中穿插工程設(shè)計(jì)和短課時(shí)活動(dòng)。概括為：?小同學(xué)們近視處境的調(diào)查?瞿溪諺語(yǔ)的調(diào)查?小同學(xué)們課外學(xué)習(xí)處境的調(diào)查?春游工程設(shè)計(jì)?廢舊調(diào)查的危害?。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、激發(fā)同學(xué)們的奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問(wèn)題的初步才能。 2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的性格品質(zhì)。 3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，獲得

14、親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富閱歷。 4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)們形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉。形成親近自然、喜歡自然、養(yǎng)護(hù)自然環(huán)境和養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)和才能。 5、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌管一些科學(xué)研究方法，培養(yǎng)察覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。 6、進(jìn)展實(shí)踐才能，進(jìn)展對(duì)學(xué)識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新才能。 四、教學(xué)措施 1、引導(dǎo)同學(xué)們留心查看、表達(dá)自身生活，對(duì)每一事物提出為什么。 2、在問(wèn)題議論會(huì)上，給同學(xué)們供給提出自己感興趣或關(guān)注問(wèn)題的機(jī)遇。 3、開(kāi)展同學(xué)們有興趣的社會(huì)調(diào)查，在實(shí)踐中察覺(jué)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題。根據(jù)社會(huì)中存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定研究主題。 4、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們察覺(jué)問(wèn)題，生成主題。 5、扶助同

15、學(xué)們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題，教給同學(xué)們學(xué)習(xí)方法。 6、指導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用多種活動(dòng)方式開(kāi)展活動(dòng)。 7、成果表示交流時(shí)，鼓舞同學(xué)們發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)自己的天性。 五、課時(shí)調(diào)配 略 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是緊密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的天性品質(zhì)。提防轉(zhuǎn)化學(xué)生的觀念，熟悉綜合實(shí)踐課，以新的學(xué)習(xí)狀態(tài)走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。三年級(jí)學(xué)生受年齡和學(xué)識(shí)的限制，受原來(lái)課程模式的影響，接觸社會(huì)對(duì)比少，一下子全部放開(kāi)，學(xué)生將會(huì)束手無(wú)策。因此，以主題活動(dòng)為切入口，學(xué)生從大的主題中探索和確定自己的

16、研究專題，讓學(xué)生初步感受研究活動(dòng)的全過(guò)程。如：關(guān)于美化校園的新建議；夸夸我們的學(xué)校；課間特別鐘等。教師將根據(jù)學(xué)生最感興趣的主題給與確定的指導(dǎo)，體驗(yàn)整個(gè)專題研究性學(xué)習(xí)。 二、課程目標(biāo) 學(xué)識(shí)層面：讓學(xué)生熟悉動(dòng)物、了解動(dòng)物，從而養(yǎng)護(hù)動(dòng)物；讓學(xué)生熟悉生活中的各種工具，并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)樸的工具，對(duì)學(xué)習(xí)用具加以提升；讓學(xué)生熟悉自己的學(xué)校，了解老師并為自己的學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)；讓學(xué)生充分熟悉我是集體的一員，要為集體添光輝。 才能層面：提防培養(yǎng)學(xué)生的才能、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立斟酌和創(chuàng)新的意識(shí)，收集處理信息、分析和解決問(wèn)題、實(shí)際操作的才能，喜歡勞動(dòng)的習(xí)慣以及務(wù)必的生活技能等等。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生親近周邊的自然環(huán)境，喜歡自然，

17、初步形成自覺(jué)養(yǎng)護(hù)周邊環(huán)境的意識(shí)和才能；接觸自然，豐富對(duì)自然的熟悉；賞識(shí)自然世界，進(jìn)展對(duì)自然的喜歡情懷；培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的才能；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能和人際交往才能；培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)才能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操，構(gòu)建學(xué)生關(guān)切他人、關(guān)切社會(huì)、關(guān)切地球、關(guān)切生態(tài)環(huán)境的道德堡壘。 三、概括安置 一、14周第一章節(jié)：規(guī)矩 1、做個(gè)守紀(jì)律的好孩子 2、我和春天有個(gè)約會(huì) 3、我是媽媽的好幫手 二、58周其次章節(jié)：開(kāi)動(dòng)腦筋 4、商場(chǎng)購(gòu)物 5、喜悅的小騎手 6、動(dòng)物天地 三、911周第三章節(jié)：學(xué)會(huì)設(shè)

18、計(jì) 7、智力大沖浪 8、辦個(gè)小小圖書(shū)館 9、設(shè)計(jì)我的小空間 四、1316周第四章節(jié)：生活在集體中 10、舊信封的新用途 11、巧用測(cè)量方法 12、模仿出的研發(fā) 五、17周期末復(fù)習(xí)考試 下冊(cè)綜合實(shí)踐教學(xué)工作籌劃 篇6 一、指導(dǎo)思想： 它打破教導(dǎo)與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它變更單一的課程布局，變更教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能供給空間。 二、學(xué)習(xí)處境分析 三年級(jí)小同學(xué)文化根基學(xué)識(shí)、社會(huì)閱歷和人

19、生體驗(yàn)還分外有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)理應(yīng)是“在體驗(yàn)中研究，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供給更多的機(jī)遇，讓他們了解周邊的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。 考慮到三年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題： 人與自然、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立斟酌和創(chuàng)新才能。 三、課程總體目標(biāo)： 緊密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推進(jìn)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展

20、同學(xué)的創(chuàng)新才能、實(shí)踐才能以及良好的天性品質(zhì)。 1、親身參與實(shí)踐，提防親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)切社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手才能，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培養(yǎng)同學(xué)通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牟拍堋?5、激勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立斟酌，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。

21、 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民方法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)同學(xué)積極進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的天性品質(zhì)。 四、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)三年級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料時(shí)，把提高同學(xué)的查看力作為三年級(jí)的重點(diǎn)。 1、我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有籌劃地進(jìn)展兒童的查看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)舉行有目的、系統(tǒng)的查看，全面的查看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)舉行斟酌。 2、在三年級(jí)深入的查看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題舉行深入的研究概括、對(duì)比，要求同學(xué)舉行獨(dú)立的斟酌，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是特別重要的。在深入地查看以后，要他們察覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高特別有利。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素質(zhì)。 六、實(shí)施策略 1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合 每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的，它們之間都彼此滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會(huì)由本學(xué)科生成大量具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，這時(shí)，教師要具有敏銳的抓獲信息的才能，扶助同學(xué)提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意