2022學(xué)期語文工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022學(xué)期語文工作方案5篇 光陰快速，一刺眼就過去了，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!此時此刻我們需要開頭做一個方案。什么樣的方案才是有效的呢?以下我在這給大家整理了一些2022學(xué)期語文工作方案，盼望對大家有關(guān)心！ 2022學(xué)期語文工作方案1 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時，又一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)之旅啟程了。如今，讓我對本期語文教學(xué)工作的藍(lán)圖加以描畫。 一、指導(dǎo)思想。 以新?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?精神為根據(jù)，以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，樹立“大語文的課程觀，注意學(xué)習(xí)的讀書感悟和溝通，注意從好書中汲取語文學(xué)習(xí)的養(yǎng)分，使同學(xué)的語言和精神協(xié)同進(jìn)展。 二、教材

2、分析。 本冊教材分六個單元，有兩個以“戰(zhàn)斗和“愛為主題的小說、散文單元，有兩個以建筑園林、科技學(xué)問為主題的說明文單元，還有兩個文言文單元，課外要求讀?朝花夕拾?等三本名著。這冊教材詩文背誦量大，文體特色鮮亮，課外閱讀、積累量大，需要在教學(xué)中合理地去支配。 三、學(xué)情分析。 經(jīng)過七班級及以往的培育，同學(xué)的書寫、朗讀、表達(dá)力量都逐步進(jìn)步，課外閱讀、寫周記的習(xí)慣也已養(yǎng)成，對一般文學(xué)作品開頭有自己的看法，這學(xué)期在預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難的習(xí)慣和課堂研討的方法上還需大力培育。 四、學(xué)期教學(xué)目的。 1、通過閱讀學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)“真實、自由、共性的品質(zhì)和追求“真善美的情操。 2、使同學(xué)理解新聞、小說、散文、說明文等文

3、章的特點和閱讀方法。 3、每生寫文從字順、言之有物的周記20篇。 4、每生課外閱讀好書6本左右。 五、教學(xué)策略。 1、從教學(xué)內(nèi)容入手仔細(xì)備課，注意“用教材教。明確每節(jié)課“要給同學(xué)教什么和“想讓同學(xué)學(xué)什么。 2、落實課前的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的檢查。 3、營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓同學(xué)上課都“動起來，敢于、樂于發(fā)表自己的觀點。 4、組建班級圖書角，同學(xué)每三周借書一次，讀后準(zhǔn)時召開“讀書溝通會。 5、要求同學(xué)每周寫一篇周記，準(zhǔn)時抒寫校內(nèi)見聞、生活隨想。 6、每周練一張鋼筆字，爭取人人能寫一手工整美觀的漢字。 7、開展演講、朗讀、調(diào)查、搜集資料等語文理論活動，進(jìn)步語文力量。 六、教學(xué)進(jìn)度支配。 第12周

4、第五單元 第34周第一單元 第67周第二單元 第89周第三單元 第10周期中復(fù)習(xí) 第1112周第六單元 第1314周第四單元 第1516周第五單元 第1718周課外閱讀 第19周期末復(fù)習(xí) 2022學(xué)期語文工作方案2 指導(dǎo)思想： 連續(xù)以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?理念為準(zhǔn)繩，以課程改革試驗為契機，以國標(biāo)本教材試驗為依托，以課堂教學(xué)為主陣地組織與開展教學(xué)討論活動。強化學(xué)習(xí)、理論、反思、探索相結(jié)合的意識，引導(dǎo)組內(nèi)教師用課改理念理性打量、不斷改良課堂教學(xué)行為，不懈探究，追求真正有利于同學(xué)語文素養(yǎng)進(jìn)展的務(wù)實高效、靈動才智的語文課堂教學(xué)，為提升我校學(xué)校語文訓(xùn)練質(zhì)量，進(jìn)展同學(xué)語文素養(yǎng)作出新奉獻(xiàn)。 工作要點： 一、連續(xù)全

5、面深化推動課程改革 1.加強學(xué)習(xí)，落實好四個根本點。(1)堅持語文課改的正確方向，要實在貫徹以同學(xué)進(jìn)展為本的新理念，努力實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變;(2)充分表達(dá)語文課程的根本特點，在語文訓(xùn)練中實現(xiàn)工具性、人文性的動態(tài)統(tǒng)一;(3)繼承語文教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，留意在繼承中進(jìn)展，在進(jìn)展中創(chuàng)新，提倡吃透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優(yōu)良傳統(tǒng);(4)樂觀提倡本色語文。 2.推動新教材試驗，抓好四項活動。本學(xué)期將結(jié)合市里組織的新教材培訓(xùn)活動連續(xù)堅持對課改班級教師的分層分類培訓(xùn)，進(jìn)步試驗新起點;連續(xù)以課堂教學(xué)為主陣地，關(guān)注教學(xué)熱點，結(jié)合專題開展豐富多樣的教學(xué)研討活動，扎實過程培

6、訓(xùn)，深化討論低班級識字教學(xué)、中高班級閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)和習(xí)作教學(xué)。本學(xué)期將樂觀組織教師參與市級三年教齡以上、四十周歲以下青年教師優(yōu)課評比活動擇優(yōu)參與片或市級競賽。 3.連續(xù)加強課題討論，每位語文教師都要有自己的討論課題，要有各自的討論方法和討論步驟，并將課題討論落實到平常的教學(xué)過程中，實在深化課程改革，仔細(xì)填寫好?課題討論手冊?，并能仔細(xì)撰寫有質(zhì)量的論文(也可根據(jù)讀得結(jié)合自身教學(xué)實際寫出有質(zhì)量的案例評析或隨感)，樂觀向各級各類報刊投稿。 4.努力推動評價改革，在三“度上下功夫。連續(xù)用好市教研室制定的?課堂教學(xué)評價表?，進(jìn)一步討論和推動同學(xué)進(jìn)展評價。提倡以三“度為核心的好課觀，講求：根底目的

7、的達(dá)成度、有效思維的時間長度、情感內(nèi)化的深度，在三“度上狠下功夫。 二、堅守素養(yǎng)訓(xùn)練理念下的根底常規(guī) 1.堅持“六仔細(xì)工作要求。特殊要加強對備課、上課的討論。教師要深化鉆研教材和同學(xué)，留意開發(fā)和整合資源，細(xì)心設(shè)計教學(xué)方案，真正變教教材為用教材教。本學(xué)期市已啟用“學(xué)校教學(xué)資源庫平臺，教師要樂觀為我所用。上課中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成、主體與主導(dǎo)、根底與創(chuàng)新、文本研讀與媒體使用等關(guān)系。 2.強化習(xí)慣培育。各班級語文教師都應(yīng)充分熟悉到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對全面進(jìn)步同學(xué)語文素養(yǎng)的意義和作用，要留意緊扣教材，圍繞重點訓(xùn)練工程，在日常教學(xué)中抓反復(fù)，反復(fù)抓，協(xié)同協(xié)作，使同學(xué)能持之以恒。本學(xué)期將組織二班級同學(xué)整班性鉛筆

8、字競賽。 3.加強“學(xué)習(xí)型教研組建立。要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度，留意汲取課改前沿信息，提倡讀理論專著，讀整本書，圍繞專題讀書等;教研活動要連續(xù)打破傳統(tǒng)的活動形式，加強組際和校際的橫向聯(lián)動，組內(nèi)的教師要爭當(dāng)“課例教師，使教研組真正成為語文教師學(xué)習(xí)的陣地，成長的家園。 三、連續(xù)探究減負(fù)高效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的新舉措 1.加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。學(xué)校將制定有效措施加強教學(xué)“六仔細(xì)檢查，實在指導(dǎo)教師改良日常教學(xué)行為。本學(xué)期連續(xù)加強各班級教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。組織對期末考試進(jìn)展仔細(xì)的專題分析研討，覺察問題，查找對策，并填寫好試卷分析。仔細(xì)組織好經(jīng)上級批準(zhǔn)的同學(xué)學(xué)科競賽活動，樂觀爭先創(chuàng)優(yōu)。 2.加緊新課程理念下

9、的考試命題討論。加強校際、市際橫向試卷商討溝通，引進(jìn)與自編相結(jié)合，努力拓展命題思路。仔細(xì)組織期末語文筆試和口試，加強對口試的組織、管理和討論。 四、加速促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長 1.重視青年教師培育。要連續(xù)發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，多給不同層次的教師特殊是青年教師、新上崗教師創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)才華、熬煉力量的時機。新上崗教師要虛心仔細(xì)，自找壓力，多向教師請教，力爭早入門。 2.留意氣氛營造。樂觀引導(dǎo)教師開展課后教學(xué)反思，以個案、案例的形式進(jìn)展閱歷積累。多進(jìn)展一些參加式的教學(xué)研討活動，營造濃郁的研討氣氛，讓教師在教學(xué)中考慮，在研討中轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在辯論碰撞中成長進(jìn)步，促進(jìn)教師成為一個討論者學(xué)會反思、學(xué)會討

10、論、學(xué)會學(xué)習(xí)，以加快專業(yè)成長。 本學(xué)期主要活動支配： 九月份 1.制定好條線方案及進(jìn)度方案。 2.標(biāo)準(zhǔn)備課。 3.第一次輔導(dǎo)組教研活動。 4.開頭隨堂聽課。 十月份 1.正常個人理論課內(nèi)容。 2.校二班級同學(xué)整班性鉛筆字競賽。 3.各類征文賽。 十一月份 1.市二班級同學(xué)整班性鉛筆字競賽 2.校四班級同學(xué)整班性鋼筆字競賽 3.語文訓(xùn)練質(zhì)量抽測(時間不定) 4.古詩積累賽及語文補充閱讀沖浪賽。(班級、時間不定) 十二月份 1.三年教齡以上青年教師優(yōu)課評比活動 2.連續(xù)開展個人理論課活動。 3.選送優(yōu)秀論文市級參評。 一月份 1.期末考試(二十周) 2.課改閱歷溝通會 3.教師“六仔細(xì)全面檢查。

11、2022學(xué)期語文工作方案3 本學(xué)期是高三最終階段，這學(xué)期的任務(wù)重、壓力大，從同學(xué)狀況看，絕大局部學(xué)習(xí)目的明確，抓緊一分一秒的時間。從學(xué)情動身，中后層的人數(shù)較多，同學(xué)的根底和力量較弱，且同學(xué)普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進(jìn)步不快，學(xué)問面窄，思路堵塞，文章洞;而根底不扎實又導(dǎo)致了語文遷移力量。根據(jù)同學(xué)實際狀況以及在緊扣“考綱，討論考題，把握方向，講練結(jié)合，培育力量的指導(dǎo)下，擬訂方案 一、教學(xué)支配 合理、周密地支配下學(xué)期的教學(xué)方案。本學(xué)期按三個月支配教學(xué)工作，大致分為三個階段： 第一階段：X月X日至X月上旬。本輪復(fù)習(xí)的要點：一是狠抓“雙基不動搖

12、，落實語文根底學(xué)問、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復(fù)習(xí)為主，綜合復(fù)習(xí)為輔，注意力量訓(xùn)練。 第二階段：X月中旬至X月中旬，以綜合練習(xí)為主。綜合有兩條線：一條是語文學(xué)問和力量的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。 第三階段：X月X日至X月X日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 二、主要措施 在語文復(fù)習(xí)應(yīng)考要留意這么幾點： 1、全面復(fù)習(xí)，夯實根底力量。 高考以力量立意作為命題的原那么，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練同學(xué)的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞力量。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2、加強閱讀力量的培育。 這既是重點也是難點，要練之有“法，除

13、了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型討論，給同學(xué)供給規(guī)律性的解題鑰匙。 3、重視“語用訓(xùn)練。 語言情景題(改病句，語言簡明、連接、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴(kuò)展，語段壓縮等等)要有專題打破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序和“量。 4、作文訓(xùn)練要到位。 “寫作力量永久是語文力量的半壁江山且高考的份量重，而同學(xué)的寫作程度進(jìn)步關(guān)鍵在練。本學(xué)期力求做到每周都有作文或?qū)懽髦笇?dǎo)。做好以下工作： (1)、解決同學(xué)“巧婦無米之難，積累寫作素材。 (2)、抓好審題立意，避開偏題離題。 (3)、根據(jù)同學(xué)實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構(gòu)造明晰，有材料，層次高的要求能辯證分

14、析問題。 (4)、鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的寫作所長，指導(dǎo)寫作不拘于一種文體。 (5)、抓好寫作的文體感，特殊是b班的同學(xué)，避開寫出“四不像的文章。 (6)、精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓同學(xué)有個借鑒。 (7)、擴(kuò)高校生學(xué)問面，引導(dǎo)同學(xué)做一個有心人，關(guān)心我們的國家、我們的社會，關(guān)心四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學(xué)問學(xué)問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。 2022學(xué)期語文工作方案4 20_至20_學(xué)年度上學(xué)期，我在者東鎮(zhèn)學(xué)堂完小任教，主要擔(dān)當(dāng)五(2)班語文教學(xué)工作任務(wù)和班主任工作。本學(xué)期，五(2)班在屬于新組建的班級，班級在校同學(xué)數(shù)31人，

15、其中：男生19人，女生12人，少數(shù)民族26人。生源來源：學(xué)堂村7人，凹龍村7人，木廠村8人，馬鄧村9人。整體上看，同學(xué)的來源比擬分散，同學(xué)的根底參差不齊，給教學(xué)工作帶來肯定的困難。本班同學(xué)，從四班級的年度質(zhì)量檢測成果來看，語文甲等級人數(shù)1人，乙等級人數(shù)11人，丙等級人數(shù)9人，丁等級人數(shù)11人。相對來說，本班同學(xué)處在乙等級和丁等級的人數(shù)比擬多，占總?cè)藬?shù)的35.4%，而甲等級和丙等級分別只占總?cè)藬?shù)的3.2%和29%，成果仍處在同班級的中等以下程度，近而對本班同學(xué)的教學(xué)，進(jìn)步本班同學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，照舊面臨著宏大的困難，需要付出萬分的辛苦和努力。此外，本班屬于重組建的班級，同學(xué)的根底功底等等不一，學(xué)習(xí)技

16、能存在著不同層次的差異，常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練比擬薄弱。因此，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，特作出本學(xué)期可操作性的教學(xué)工作方案。 一、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目的 1、教學(xué)內(nèi)容 本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇。除此之外，教材后面還編排有8篇選讀課文，共36篇。全冊共分8組，每組包括導(dǎo)語、課例、口語交際。習(xí)作和回憶。拓展四大局部。課例由4篇課文組成，精讀課文2篇，略讀課文2篇。其中，精讀課文后有要求熟悉和要求學(xué)會寫的生字以及課后練習(xí)題，而在略讀課文前有一段連語，將前后課文嚴(yán)密的連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。每組課文后面支配有詞語盤點、口語交際。習(xí)作、回憶。拓展、展現(xiàn)臺、興趣

17、語文、課外書屋和成語故事。本冊教材的特點： 1、加強整合，圍繞專題組織教材。 2、支配“綜合性學(xué)習(xí)，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目的。 3、加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)同學(xué)主動、樂觀地學(xué)習(xí)。 4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。 2、教學(xué)目的 (1)在語文教學(xué)過程中，加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練。 (2)、認(rèn)字200個生字，會寫150個生字。 (3)、會使用字典、詞典，有獨立識字的力量。能用圓珠筆或鋼筆嫻熟書寫標(biāo)準(zhǔn)的正揩字。 (4)、能用一般話正確、流利，有感情地朗讀課文和別人交談。 (5)、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 (6)、能初步把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。 (7)

18、、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書資料。 (8)、在溝通中能仔細(xì)傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能明晰明白地表達(dá)見聞，并說出自己的感受和想法。 (9)、留心四周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬明晰、比擬詳細(xì)。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 (10)、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展?fàn)幷?，解決生活中的簡潔問題。 二、教學(xué)設(shè)想 1、加強班級管理，連續(xù)加強課堂常規(guī)訓(xùn)練和同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，開展抱負(fù)信念訓(xùn)練，努力做好同學(xué)的思想工作。 2、穩(wěn)固漢語拼音，進(jìn)步同學(xué)的識字力量。 3、加強語言積累，進(jìn)步同學(xué)

19、的閱讀力量，進(jìn)步同學(xué)的口頭和書面表達(dá)力量。 4、一如既往的培育同學(xué)的綜合力量。 5、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2022學(xué)期語文工作方案5 一、教材分析 本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和理論力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是： 漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜歡祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛別人，保護(hù)環(huán)境、愛惜動物，喜歡科學(xué)。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時代特點，具有肯定的德育價值。

20、每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字 、四五篇課文以及“ 語文園地 。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。 全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地包括四個欄目：我的覺察鼓舞同學(xué)探究覺察，引導(dǎo)同學(xué)理解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，把握識字的方法;日積月累引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，進(jìn)展語文根底學(xué)問的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動的口語溝通中培育同學(xué)的口語交際力量;展現(xiàn)臺給同

21、學(xué)供給展現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表是全冊要求熟悉的字，有450個。生字表是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文支配了識字任務(wù)外，在“語文園地里也支配了少量要求熟悉的字。 每篇課文后面的作業(yè)題一般支配了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓同學(xué)認(rèn)仔細(xì)真地讀書，培育良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，連續(xù)培育語感，并增加其標(biāo)準(zhǔn)化語言的積累。二是要求同學(xué)按筆順描紅，連續(xù)堅持指導(dǎo)同學(xué)練好寫字的根本功。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所同學(xué)字新詞，也為今后的正確運用打好根底。四是句式訓(xùn)練，意

22、在結(jié)合詳細(xì)的詞語形態(tài)、句式的變化對同學(xué)進(jìn)展句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)慣用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。 本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，粗淺易懂，便于對同學(xué)進(jìn)展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于關(guān)心同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思維力量。 二、教學(xué)重、難點及關(guān)鍵 本學(xué)期教學(xué)重點：會認(rèn)讀450個生字，會書寫350個漢字，能用自己喜歡的、習(xí)慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和愛好;通過閱讀四字詞組、韻文、古詩、等，結(jié)合生活實際，感悟、覺察、領(lǐng)悟大自然的漂亮與奇妙;通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，三字經(jīng)、成語，結(jié)合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩;正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課

23、文內(nèi)容。 本學(xué)期教學(xué)難點：學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會按部首個漢字歸類，熟悉部首;學(xué)習(xí)在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶、把故事中的道理與自己和四周世界聯(lián)絡(luò)起來，感悟故事，感悟生活;聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 關(guān)鍵是第八單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成為關(guān)鍵。 三、同學(xué)狀況分析 (包括同學(xué)組成狀況，學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、習(xí)慣，根底學(xué)問把握狀況及層次分布等) 本班共有同學(xué)64人，其中男同學(xué)34人，女同學(xué)30人。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟悉了不少生字，積累了一些詞匯，但語言力量不強，識字力量欠佳;他們學(xué)習(xí)沒有自覺性，依靠性較重，所以班級中學(xué)習(xí)

24、成果層次清楚。對于這局部同學(xué)有待于今后教學(xué)中實行多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)其主動地覺察、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并漸漸使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 當(dāng)然大局部同學(xué)是有責(zé)任心，他們活潑好動，承受力量也較強。在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，仔細(xì)完成作業(yè);經(jīng)過一年的努力同學(xué)在識字程度上有所進(jìn)步，二班級的識字教學(xué)有800個課內(nèi)識字及不定量的課外識字作為根底，可以這么認(rèn)為，同學(xué)此時的識字力量已進(jìn)入一個飛躍的時期，對于大局部同學(xué)來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字，并結(jié)合課文的肯定語境認(rèn)讀生字是一件特別快速而又簡單的事。 這學(xué)期要著重從同學(xué)的拼音，生字入手，側(cè)重同學(xué)語言程度的

25、進(jìn)展為主，盡力做到因材施教，利用好現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，多輔導(dǎo)多鼓舞多發(fā)動家長協(xié)作，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比擬大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的進(jìn)展。其中金瑜、蘭小倩的朗讀程度不錯;李華澤、林晨曦的寫話挺有特色的;鄭君潘的表達(dá)力量挺棒的。班里董弋戈、董秦怡、黃馨怡等同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，態(tài)度端正，成果優(yōu)秀。他們樂于思索，擅長溝通、傾聽，想象力豐富。 總之，二班級大局部同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，樂觀舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。 四、教學(xué)目的 (包括根底

26、學(xué)問、根本素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價值觀等) (一)學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、連續(xù)培育用心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)寫鉛筆字的習(xí)慣。 3、培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 (二)漢語拼音。 連續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。 (三)識字寫字 1、熟悉常用漢字450個，會寫350個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。 2、把握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、均勻。 3、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)

27、和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。 4、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 (四)口語交際 1、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。 2、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連接的話。 3、能人說話，做到口齒明晰，語句完好，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表的意見。 (五)閱讀 1、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 2、借助讀物中的圖畫閱讀。 結(jié)合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3、能借助語言文字理解課文內(nèi)容

28、，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關(guān)心自然和生命，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。 5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。 6、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達(dá)的不同語氣。 7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。 (六)作文 1、能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。 2、學(xué)習(xí)按肯定的挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連接的話。 3、學(xué)會“慶賀、“購物、“待客等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。 4、學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨好。 5、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語