中班數學活動教案6篇

1、中班數學活動教案6篇中班數學活動教案篇1設計意圖：數學，是一門邏輯學很強的學科，但它又無時不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃尤グl(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設計玩夾子這活動，讓孩子能在自由擴展的玩當中尋找一些數的規(guī)律，知道數字和數量的關系。同時以游戲的形式貫穿活動的各個環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學、學中玩。活動目標：1、學習點數，正確點數10以內夾子的數量。2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關的數字卡，辨認數字。3、樂意參與活動，并愿意表達自己的成果?；顒訙蕚洌洪?、綠夾子若干。活動

2、過程：一、游戲：玩夾子1、介紹游戲規(guī)則：小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。二、幼兒點數，說出總數1、幼兒自由的數數數看，我們的身上有幾個夾子？2、個別展示誰愿意上來數給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個夾子？看看誰的夾子也和他一樣多？3、相互驗證相互數數看，你邊上的好朋友一共有幾個夾子？三、按顏色分類、認識相關的數字。1、教師示范小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？2、幼兒分類現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。問：你把夾子請到了什么地方？有幾個橘色的夾子，有幾個綠色的夾子？請幼兒表達。四、排列夾子1、教師示范操

3、作，幼兒尋找規(guī)律2、理解排列，知道排列有基本規(guī)律3、花樣排列4、幼兒嘗試排列5、展示并糾正你的夾子在哪里排隊，是怎么排隊的？五、收拾整理請小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。中班數學活動教案篇2活動目標：1.感知7的物體數量，辨認數字7。2.學會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數量。3.能細致地觀察與操作，體驗數學活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：物質準備：數字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。環(huán)境創(chuàng)設：布置秋天公園情景?；顒舆^程：1.創(chuàng)設秋

4、天公園的情景，以“秋游”的形式引入活動。引導幼兒說一說，你看到了什么？它們的數量分別是多少？2.認識數字7。（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導幼兒分別目測點數6、7的數量。（2）出示數字“7”，引導幼兒辨認數字“7”，討論“7”像什么。（3）請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。（4）引導幼兒聽老師指令做出相應的動作，感知7的數量。（5）討論：7可以表示什么？（引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。）3.分組操作。（1）串項鏈：引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。（2）小火車：引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。（3）包糖果

5、：引導幼兒根據糖果袋上的數字，包相應數量的糖果。（4）夾夾樂：引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。4.引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如，電話、門牌號等。活動反思：?幼兒園教育指導綱要中提到“應從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。中班幼兒對于數概念的理解仍是建立在具體形象的基礎上，為了讓孩子學會正確判斷7的實物數量并應用到日常生活中，我設計了此活動，通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境，引導幼兒將數概念已有的經驗加以整理和提升，使幼兒對數的認識有新的提升，力求促進幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展，讓幼兒體驗到數學的重要性和有趣性及在生活中的運用。（

6、一）引入環(huán)節(jié)：我設計了秋游“逛公園”活動，引導幼兒說一說，你看到了什么？它們的數量分別是多少？小朋友興趣很濃。（二）學習環(huán)節(jié)：我通過欣賞秋天公園的情景，讓幼兒摘水果感知6、7的數量，鼓勵幼兒大膽地表達“7個梨比6個蘋果多一個”，并讓幼兒說出7像什么，除了7個梨可以用數字7來表示，還有什么東西也可以用數字7來表示，引導幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式，讓幼兒再次感知7的數量。給了幼兒充分表達的機會，對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚，從而調動了每個幼兒的上課積極性。（三）最后分組操作環(huán)節(jié)，我采用了游戲“串項鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié)，幼兒通過自選玩具進行操作，進

7、一步感知6和7的物體數量。通過操作，讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動，培養(yǎng)了細致觀察與操作的習慣，體驗數學活動的樂趣。通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教師引導的策略是尤為的重要，教師在活動過程中，要時刻明確活動的目標，既然給孩子創(chuàng)設學習的情境，就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題，恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題，為幼兒學習數學服務。中班數學活動教案篇3設計意圖春天來了，班里很多愛美的女

8、孩子都戴起了絲巾。這些絲巾不僅色彩斑斕，圖案鮮明，還有很多不同的用法，如做腕扣、包飾、腰帶、頭巾今年還特別流行重復、間隔的圖案，真是讓人沒法不喜歡!自由活動時總有很多孩子圍在一起討論這個話題。我就想，可以試試讓孩子也來做一做絲巾，說不定會有意外的收獲!于是，設計了此次活動。鑒于四方形的絲巾裝飾起來太費時，我選擇了三角形的頭巾。在材料的選擇上開始我設想過用絲綢、紗等做頭巾，但覺得這些材料太軟，不易于幼兒操作，價格又貴，最后決定用充滿民族特色的土布做頭巾：質地較硬，容易操作；具有我們江南特色，很漂亮；比較容易收集。于是，此活動就應運而生了?；顒幽繕?能按物體的顏色或形狀等某一特征進行間隔排序。2能

9、大膽講述操作活動過程和結果。3通過操作活動，體驗成功的快樂?；顒又?、難點重點：感受物體間隔排序的方式。難點：按物體的顏色、形狀等某一特征進行間隔排序?；顒訙蕚?范例頭巾一塊；2三角形的土布每人一塊；3裝飾用的即時貼小花若干；4錄音機，輕快的音樂一段；5舞臺場地布置?；顒舆^程1導入活動師戴頭巾轉個圈，引起幼兒注意。師：今天老師戴了塊新頭巾，漂亮嗎?(眾生夸贊。)謝謝!評：自然的導入，最能引起幼兒的興趣，同時也引出了今天活動的主角一頭巾。2尋找規(guī)律(1)那你為什么覺得這塊頭巾很漂亮呢?(2)哦!這些花朵里還藏著一個小秘密呢!你們發(fā)現(xiàn)了嗎? (解下頭巾置于黑板上)看看這些小花是怎么排列的?評：簡單的

10、問題，讓幼兒的注意力一下子集中勤了花朵排列的規(guī)律上來！(3)小結：原來這些花是按一朵圓圓的一朵尖尖的規(guī)律排列的!是一朵隔一朵排列的，這就叫間隔排序!評：簡單、直觀地講述了間隔排序的概念。(4)除了按花瓣的不同排序之外，還可以按什么來進行間隔排序呢?這兒也有許多花，誰愿意上來用間隔排序的方法幫它們排排隊?(請個別幼兒上前排序。)評：讓幼兒排序?；顒拥姆諊p松。幼兒也更樂于參與。(5)小結：原來花朵除可以按形狀不同排序外，還可以按大小、顏色的不同來進行間隔排序。3制作要求我們在裝飾頭巾的時候，也可以用這種間隔排序的方法，它可以讓頭巾變得更加漂亮!評：要求簡單、明確用間隔排序的方法。師：那花朵從哪

11、里開始排呢?(小紅旗。)對了!從小紅旗開始，在橫線上都貼上間隔排序的花朵，頭巾就會變得非常漂亮了!評：有了小紅旗做標記，解決了排列的順序問題。師：現(xiàn)在我們一起來做一做漂亮的頭巾吧!評：在材料的提供上我注意給幼兒的操作留出空間，比如同一種花朵就有大小、顏色的不同，同一種顏色又有形狀、大小的不同，讓幼兒按自己的意愿排列。4幼兒自由操作，師巡回指導(1)提醒幼兒按間隔排序的方法制作。(2)協(xié)助有困難的幼兒一起完成。5講評(1)請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。(2)請個別幼兒講述自己是怎么排序的。(3)全體檢查排序對錯。評：重點從顏色、形狀、大小三方面進行講評，既是檢查，又是對間隔排序的進一步理解！

12、6時裝秀(結束活動)(1)哇!你們做的頭巾可真漂亮!這么漂亮的頭巾除了可以系在頭上，還可以系在哪里呢?我們一起用你的頭巾把自己打扮得更漂亮，好嗎?(2)真漂亮啊!我們一起來秀一下吧! (放音樂全體一起秀，結束。)評：最后的時裝秀是幼兒自我作品的一個展示過程。讓幼兒充分體驗到了成功的喜悅！活動反思從實際活動的情況分析，本次活動的難易適中，非常適合中班上學期的幼兒。土布的加入，能充分激起幼兒的興趣，而且，制作出的頭巾又漂亮又具有濃郁的民族氣息，很新穎!由于選擇了不同特征的花朵，使幼兒有了更大的材料選擇空間；同時，摒棄了在教授間隔排序時由老師講、幼兒“依樣畫葫蘆”的傳統(tǒng)方法，在幼兒的操作過程中出現(xiàn)了

13、很多不同的排列方法。能力一般的幼兒會按物體的一種特征進行排序，能力強的幼兒就能嘗試按兩種特征間隔排序的方法，讓每一個幼兒在自己的基礎上都得到了提高和發(fā)展!中班數學活動教案篇4設計意圖：?幼兒教育指導綱要中指出幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環(huán)節(jié)，并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和

14、熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養(yǎng)成有規(guī)律的擺放物品的好習慣。活動目標：1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。2、能運用身邊的材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，設計出簡單的規(guī)律進行排序。3、熟悉事物的規(guī)律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒臃治觯?.重點：掌握不同事物排列的規(guī)律，設計簡單的規(guī)律進行排序。2.難點：設計簡單的規(guī)律進行排序。活動準備：教學ppt、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、運動員進行曲、

15、多媒體電腦活動過程：一、導入教師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學ppt）二、觀看比賽場地，找規(guī)律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？墊子：紅色、黃色、藍色椅子：紅色、黃色、藍色矮方凳：紅色、黃色、藍色1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規(guī)律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規(guī)律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規(guī)律擺放的。2、請幼兒嘗試將每條賽道

16、按規(guī)律加長。三、觀賞開幕式場地的布置，找規(guī)律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧?。ń處熃又庞辰虒Wppt）1、觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮?。∵?，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規(guī)律擺放的地方呢？仔細找找。幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結果。（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按三種顏色排列。）2、觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧?。ǚ庞硃pt）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，

17、它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3、小朋友入場教師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規(guī)律的進入運動會場呢?(1)引導幼兒說出不同的按規(guī)律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊）

18、(2)教師統(tǒng)一意見后，若干幼兒按規(guī)律排隊繞課室走一圈，同時播放運動員進行曲，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。四、制作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發(fā)獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？1、師介紹獎品的種類及做法：第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規(guī)律進行制作。3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。五、活動延伸：

19、引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序?；顒臃此迹涸摶顒臃浅７嫌變旱哪挲g特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現(xiàn)了綱要中重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。的精神，學習效果也非常明顯?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序，作為執(zhí)教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。2、在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還

20、可以根據自己園的實際情況加以改變。3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。中班數學活動教案篇5一、活動目標：1、在游戲中感知5以內的序數。2、體驗數學游戲帶來的樂趣。二、準備：1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌三、過程：1、游戲導入，引起幼兒興趣。師：“今天，動物園里開運動會啦！跳遠比賽就要開始啦，我們一起來看看！”師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”2、游戲：跳遠比賽。師：“小動物們跳得真遠快！現(xiàn)在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”3、給獲獎的小動物發(fā)獎牌：根據小動物的排名，發(fā)15的數字卡片。4、游戲：捉迷藏出示圖片：師：“比賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪里？”師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的游戲，我們一起來找找小兔子住在哪里？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家?。z查結果）“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來?！?、幼兒操作卡片，教師巡回指導。師：“現(xiàn)在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數一數有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個