七年級科學上冊第1章地球上的生物測試卷華東師大版

1、七年級科學上冊第1章地球上的生物測試卷(新版)華東師大版七年級科學上冊第1章地球上的生物測試卷(新版)華東師大版9/9七年級科學上冊第1章地球上的生物測試卷(新版)華東師大版第1章測試卷一、選擇題(每題2分，共50分)1以下物體中屬于生物的是()生石花珊瑚裝修品酵母菌智能機器人苔蘚流星雨ABCD2在面對某個詳細物體時能夠輕易判斷它是生物仍是非生物，但生物擁有多樣性，所以要給生物下定義卻很困難。下邊是一些同學對生物的認識，正確的選項是()A都由細胞構(gòu)成B都能自由運動C都能進行光合作用D都能生殖后輩3以下自然現(xiàn)象中擁有生命特色的是()A日出日落B潮漲潮退C花開花謝D春去秋來4草原上，一只老鼠覺察老

2、鷹在上空回旋，便緊張而快速地鉆進鄰近的洞窟中，老鼠的這種行為表現(xiàn)了生物()A能生長和生殖B能遺傳和變異C能對外界刺激作出反響D能適應環(huán)境并影響環(huán)境5以下不屬于生命現(xiàn)象的是()AAlphaGo機器人下棋B母雞率領小雞吃米C葵花朵朵向太陽D嬰兒聽優(yōu)美的音樂6用鉛筆輕輕碰觸蝸牛，蝸牛立刻把觸角收了回去，這說明生物擁有的特色是()A能生長B能對外界刺激作出反響C能生殖D能呼吸7避役的體色隨環(huán)境而改變，瓢蟲鞘翅擁有嬌艷的色斑，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，這三種適應現(xiàn)象挨次屬于()A擬態(tài)、保護色、戒備色B保護色、戒備色、擬態(tài)C戒備色、擬態(tài)、保護色D戒備色、保護色、擬態(tài)8神仙掌的葉變?yōu)榇?，莖有貯水功能，這說明(

3、)A為減少蒸騰作用B生物對環(huán)境的影響C生物對環(huán)境的適應D有效降低呼吸作用9“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是宋朝詩人蘇軾惠崇春江暮景中的詩句，它主要描繪哪一種非生物要素對鴨生活的影響()A水B陽光C溫度D空氣10以下哪一詩句反應了在自然界中生物之間的作用是互相的()A近水樓臺先得月，朝陽花木早逢春B種豆南山下，草盛豆苗稀C竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知D人間四月芳菲盡，山寺桃花始綻放11以下對生物的描繪中，正確的選項是()A生物都能進行光合作用B全部生物都是由細胞構(gòu)成C新陳代謝是生物的最基本特色D生物都需要以其余生物為食12百靈鳥借助保護色能夠防止肉食鳥類的攻擊，但常常被嗅覺發(fā)達的狐所食。這

4、充分說明了()A生物廣泛適應環(huán)境B生物與環(huán)境存在著生計斗爭C生物之間存在捕食現(xiàn)象D生物與環(huán)境的適應是相對的13生物經(jīng)過漫長的進化，其構(gòu)造與功能廣泛是相適應的。以下說法與該看法不符的是()A鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活B海豹的皮下脂肪很厚，適應生活在嚴寒的地域C青蛙僅能用肺呼吸，更適應陸地生活D家鴿的骨骼輕、薄、牢固，適應飛翔14從構(gòu)造形態(tài)來剖析，以下哪一栽種物借助于風力來流傳種子()15在研學中，一群學生看到幾個鳥在水面游動，還會潛入水底，生物老師告訴他們那是綠頭鴨。據(jù)此推斷，綠頭鴨的足具備以下哪一種形態(tài)特色()16在動物界中，羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹后快速奔逃，這類現(xiàn)象表現(xiàn)出生物擁有的特色是()A生物的生

5、活需要營養(yǎng)B生物能進行呼吸C生物能對外界刺激作出反響D生物能生長和生殖17“螳螂捕蟬，黃雀在后”“一母生九子，連母十個樣”中描繪的現(xiàn)象表現(xiàn)的生物的基本特色分別是()生物能生長生物的生活需要營養(yǎng)生物都有遺傳和變異現(xiàn)象生物能對外界刺激作出反響ABCD18愛科學、喜愛看科普資料的小明同學從十萬個為何中認識到豬籠草是一種常綠半灌木，長有奇異的捕蟲葉，能捕捉小蟲，但把它歸為植物。你以為其依照是()(第18題)A它能對外界刺激作出反響B(tài)它能進行光合作用制造養(yǎng)料C它不可以自由運動D它是綠色的19猜一猜，生活于洞窟中的魚類，因終年不見陽光，哪一種感覺有退化現(xiàn)象()A味覺B視覺C嗅覺D聽覺20爬行動物體表的鱗片

6、或甲的作用是()A利于運動B保護皮膚C利于防守仇敵D防備體內(nèi)水分蒸發(fā)并有保護作用21想想，松樹常常能生長在貧乏的土地上，這主要受益于其擁有()A高大的植株B裸露的種子C針形的葉子D發(fā)達的根系22生物的構(gòu)造老是與其生活的環(huán)境相適應。以下對不一樣動物的構(gòu)造與其生活環(huán)境相適應的表達，錯誤的選項是()A魚用鰓呼吸，適應水中生活B家鴿前肢變?yōu)橐恚m應空中飛翔生活C昆蟲有外骨骼，適應干燥環(huán)境D雄蛙有鳴囊，適應水陸兩棲生活23以下有關生命的特色，生物與環(huán)境的關系，表達正確的選項是()A生物除病毒外都能生長和生殖B變黃的樹葉能夠從樹枝上零落下來，這說明樹不可以適應環(huán)境C影響生物生活的環(huán)境包含非生物環(huán)境，還包含

7、生物環(huán)境D“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環(huán)境24下邊古詩中，描繪生物生長發(fā)育的是()A紅豆生南國，春來發(fā)幾枝B明月別枝驚鵲，清風夜半鳴蟬C泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦D穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛25李明同學為了研究鯽魚“浮頭”的原由，取來兩只同樣的魚缸甲、乙，并設計了以下實驗方案，試選出最合理的一組()A取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不做辦理，擱置于同樣的環(huán)境中察看B取一大一小活力相當?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不做辦理，擱置于同樣的環(huán)境中察看C取大小、活力相當?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入魚缸甲、乙中，甲

8、中加適當河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，擱置于同樣的環(huán)境中察看D取大小、活力相當?shù)牧鶙l鯽魚，均勻投放于魚缸甲、乙中，甲中加適當河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，擱置于同樣的環(huán)境中察看二、填空題(每空1分，共34分)26生物體明麗多姿的重要原由是它們的形態(tài)和生活習慣都能_它們復雜多變的生活環(huán)境。27在自然界中，生物遇到環(huán)境影響，同時生物也能_和適應環(huán)境。生活在荒漠中的神仙掌莖肉質(zhì)化，葉變態(tài)成刺，這是生物對環(huán)境的_，蚯蚓的鉆穴運動能改良土壤，是生物對環(huán)境的_。28以下植物屬于直立莖的是_(填字母，后同)，環(huán)繞莖的是_，爬行莖的是_，攀附莖的是_。a牽?；╞葡萄c草莓d番薯e登山虎f香樟樹29蚯蚓

9、身體上沒有眼、耳、鼻等感覺器官，這是因為蚯蚓適應_生活而退化的結(jié)果。30小王與同學一同去鎮(zhèn)上的某公園春游，春季的公園，陽光明朗，游人眾多。湖畔，垂柳抽出新枝，小草迎風起舞，鳥兒在枝頭歌唱，引得蚯蚓也從黑油油的土中探出頭來，古老的塔也煥發(fā)出青春的光輝。試回答：短文中屬于非生物的是_，屬于生物的是_。(起碼各寫3個)31下邊是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請剖析說明它們各屬于生物的何種基本特色？小貓長成大貓屬于_。貓生小貓屬于_。貓生貓，鼠生鼠屬于_。一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這類現(xiàn)象屬于_。鼠聽到貓叫，立刻躲進洞里的現(xiàn)象屬于_。32幼苗露出土面時的形狀是_狀，這類形狀有什么意義？_。33地球的漂亮唯一

10、無二，是因為那浩大的大海、廣袤的叢林和曠野、飄蕩游走的白云更有多姿多彩的生命。比如：人和樹。我們知道人和樹不一樣：人能跑能跳，能吃會睡，還要學習和工作；樹，根深葉茂，能抽芽和長出葉子。但它們卻有共同的特色，請談談它們的共同特色：_(注：許多于三個)。34生物能對外界刺激作出反響。請你和幾個同學構(gòu)成小組，一同達成下邊的小實驗。資料器具：幾粒植物的種子(最好是萌生較快的，如綠豆、芝麻等)、不透光的紙盒、培育皿、脫脂棉或吸水紙。方法步驟：(1)將脫脂棉(或吸水紙)放入培育皿內(nèi)，上邊播撒幾粒種子，再灑上一些水。在紙盒的一側(cè)鉆一個孔。將培育皿放入紙盒中，將紙盒蓋好?，F(xiàn)象：幾日后，種子開始_。你還會看到長

11、出來的幼苗彎向了_的方向。結(jié)論：植物能對外界刺激(如光芒)作出必定的反響。從本實驗能夠看出，植物擁有_生長的特征。35神仙掌擁有粗大的莖，而葉呈針狀。這類構(gòu)造有益于它_(填“增大”或“減少”)植物的蒸騰作用，進而能在_的自然條件中存活下來；植物擁有明麗的花是適應_的表現(xiàn)；比目魚、孔鰩的身體扁平，眼長在身體頭部的上方，是適應_環(huán)境的表現(xiàn)。36生物能夠利用自己的體形和體色來躲避敵害和輔助捕食，其方式有“擬態(tài)”“保護色”和“戒備色”等。以下動物分別屬于哪一種方式：(1)避役的體色隨環(huán)境的改變而改變，并與環(huán)境的色彩保持一致。屬于_。(2)生活在亞馬遜河流域的南美鱸魚形如敗葉，浮在水面。屬于_。黃蜂腹部

12、擁有黃黑相間的條紋。屬于_。37生物生活在環(huán)境中，形態(tài)構(gòu)造、生理功能等遇到陽光、水分、溫度等各樣環(huán)境要素的影響，如在武夷山(地處亞熱帶中部)生長的是常綠闊葉樹，在黃山(地處亞熱帶北部)生長的是常綠闊葉樹和落葉闊葉樹，而在泰山(地處溫帶)生長的幾乎都是落葉闊葉樹，這類散布特色主要與_要素有關。38請選擇與以下現(xiàn)象有關的環(huán)境要素。蛇到冬季開始冬眠_沿海和內(nèi)地植被散布不一樣_植物根向地生長，莖背后生長_蝶類在白日活動，蛾類在夜晚活動_a陽光b溫度c水分d重力三、實驗研究題(39題6分，40題10分，共16分)39某研究性學習興趣小組飼養(yǎng)了好多蠶寶寶，他們察看到蠶在結(jié)繭時不吃也不動，結(jié)出厚薄均勻的繭，

13、可是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率，他們展開了一系列的研究活動，5月份進行了一次研究實驗，9月份又進行了重復實驗。兩次實驗均選擇五齡蠶，將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格，即每片最多結(jié)繭312粒)中，7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率。實驗分為三組，三組僅光芒辦理不一樣，實驗結(jié)果見表(單位：%)。請依據(jù)上述狀況剖析回答：第一組第二組第三組光芒光亮而不均勻光芒光亮而均勻光芒暗而均勻?qū)嶒?5月份)15.487.504.92實驗(9月份)17.178.854.50總均勻發(fā)生率16.338.184.71(1)該小組實驗研究的問題是_？(2)該小組設計并實行這一實驗的假定是_。(3)在這

14、一實驗中，除要控制蠶的蠶齡和大小及實驗時間同樣外，還要控制其余實驗條件同樣，請你舉出此中的一個：_。經(jīng)過實驗結(jié)果可得出，要減少“薄頭繭”的發(fā)生率，最好的光照條件是_。40“知了、知了”這是仲夏節(jié)氣常常能夠聽到的聲音?！跋s噪林逾靜”，在平時的日子里，知了那輕柔的鳴喊聲會令人的心情分外平易。但今日不一樣，驕陽當頭，天氣異樣的酷熱，知了發(fā)出的鳴喊聲也異樣的密集而響亮，令人心煩，能否是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？(第40題)上述問題的假定是_。已知：雄性個領會鳴叫，雌性個體不會鳴叫。假如要設計實驗考證該假定能否建立，第一需要選用實驗用的知了。選用的知了應當是_(填“雄性”或“雌性”)。要獲得較為靠譜的

15、實驗結(jié)果，應采納的實驗方案是()A察看一只知了在某一溫度下能否鳴叫B統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)C察看一只知了在不一樣溫度下能否鳴叫D統(tǒng)計多只知了在不一樣溫度下鳴叫的只數(shù)若依據(jù)實驗結(jié)果繪制的折線圖如下圖，則依據(jù)該折線能夠得出的結(jié)論是_。依據(jù)此題的結(jié)果，還能夠提出包含一組變量的問題是_？答案一、1.A2.D3C點撥：生物的生命現(xiàn)象包含：新陳代謝、生長發(fā)育、生殖、應激性、遺傳和變異。ABD中的自然現(xiàn)象都不擁有生命特色，C花開花謝擁有新陳代謝、生長、生殖等生物基本特色，屬于生物。答案：C。4C點撥：生物能對外界的刺激作出反響：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各樣刺激作出必定的反響(如植物的向光性、向水性

16、、向地性)。一只老鼠覺察老鷹在上空回旋，便緊張而快速地鉆進鄰近的洞窟內(nèi)，說了然生物能對外界刺激作出反響。5A點撥：AlphaGo機器人不可以呼吸，生活不需要營養(yǎng)，不屬于生命現(xiàn)象，小雞、葵花、嬰兒的生活需要營養(yǎng)，能進行呼吸，都屬于生物。6B7.B8.C9C點撥：環(huán)境中影響生物生活的各樣要素叫環(huán)境要素，分為非生物要素和生物要素。非生物要素包含：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物要素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其余生物，包含同種和不一樣種的生物個體。溫度影響生物的散布、生長和發(fā)育。春季來了，溫度高升，江水變暖，鴨子開始下水游泳?！爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知”表現(xiàn)了非生物要素溫度對生物鴨子的影響

17、。10B11.C12.D13.C14.D15.B16C點撥：生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各樣刺激作出必定的反響，“羚羊發(fā)現(xiàn)獵豹后快速奔逃”說明生物擁有能對外界刺激作出反響的生物特色。17C點撥：“螳螂捕蟬，黃雀在后”說明生物的生活需要營養(yǎng)；“一母生九子，連母十個樣”說明生物都有遺傳和變異現(xiàn)象。18B19.B20.D21.D22.D23.C24.A25.D二、26.適應27.影響；適應；影響28f；a；cd；be29.土壤穴居30陽光、湖、風、土、塔等；游人、垂柳、小草、鳥兒、蚯蚓等31(1)生長現(xiàn)象(2)生殖現(xiàn)象(3)遺傳現(xiàn)象變異現(xiàn)象(5)對外界刺激作出反響32鉤；減少出土時的阻力，使之免受損害33

18、能生長、能生殖、擁有應激性34萌生；有光；向光35減少；干旱；昆蟲傳粉；深海36(1)保護色(2)擬態(tài)(3)戒備色37溫度38b；c；d；a三、39.(1)光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎不一樣的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度溫度(或濕度或氣壓)光芒暗而均勻40(1)跟著氣溫的高升，鳴叫的知了只數(shù)會增加(或鳴叫知了的多少與氣溫有關)(2)雄性(3)D(4)在必定溫度范圍內(nèi)，鳴叫知了的只數(shù)跟著溫度高升而增加鳴叫知了的只數(shù)與光照有關嗎(合理即可)點撥：(1)作出假定：跟著氣溫的高升，鳴叫的知了只數(shù)會增加(或鳴叫知了的多少與氣溫有關)。提出問題后，依據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假定。(2)該實驗目的是研究跟著氣溫的高升，鳴叫的知了只數(shù)會增加，實驗變量是溫度，在設置比較組時，要控制其余可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了溫度的條件不一樣外，其余條件如選用的知了的性別、個體大小、數(shù)目等都應當同樣，知了雄性個領會鳴叫，