二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇（二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃）

1、第 頁(yè)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇（二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃）二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1一教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法一，表內(nèi)乘法二，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀測(cè)物體和簡(jiǎn)約的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉

2、悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求一、知識(shí)和技能方面1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度限整厘米；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨別從不同的位置觀測(cè)到的簡(jiǎn)約物

3、體的外形；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。二、數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)約現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示2個(gè)單位和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，

4、以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法。二、同學(xué)狀況分析：二班級(jí)50班同學(xué)58名，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個(gè)別同學(xué)的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不仔細(xì)，甚至有懶作業(yè)的行為

5、，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)都不太好。在本學(xué)期中需要進(jìn)行積極引導(dǎo)。本班優(yōu)秀同學(xué)數(shù)不多，差生的面較廣。在這兩個(gè)層次上需要今后給予更多的愛心，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。2使同學(xué)知道圖形的邊，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。3理解除法的意義，并能用16的乘法口訣求商。4初步建立兩個(gè)計(jì)量單位：1厘米與1米的長(zhǎng)度概念。5認(rèn)識(shí)鐘表：形成1時(shí)、1分、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。6學(xué)會(huì)用方塊圖表示數(shù)據(jù)。7養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。8通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。四、教學(xué)分析：本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容如下

6、：1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商，除法豎式、求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題、平均分有關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。2認(rèn)識(shí)圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀認(rèn)識(shí)。線段的直觀認(rèn)識(shí)，常用的長(zhǎng)度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長(zhǎng)度。用“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的認(rèn)識(shí)，從前、后、左、右觀測(cè)物體。3統(tǒng)計(jì)與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡(jiǎn)約文件發(fā)生的確定性和不確定性。4實(shí)踐與綜合應(yīng)用：歡樂(lè)的假日活動(dòng)、有趣的七巧板、量一量、算一算、田園風(fēng)光。五、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟地用1-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法。教學(xué)難點(diǎn)：用所學(xué)的

7、知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。1筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使同學(xué)在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)受解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培育同學(xué)解決問(wèn)題的技能，形成應(yīng)用意識(shí)。2提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。讓同學(xué)在各種探究性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀測(cè)、猜想、操作、爭(zhēng)論溝通，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培育初步的空間觀念。3表內(nèi)乘法教學(xué)表達(dá)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。首先，集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué)。乘法口訣仍采納小九九。讓同學(xué)在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌控乘法口訣。第二，在關(guān)注同學(xué)生活閱歷的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探究性，表達(dá)知識(shí)形成的過(guò)程

8、。第三，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順次。第四，教學(xué)每部分乘法口訣時(shí)都將全部相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊，既便于同學(xué)理解一句口訣可以用于計(jì)算兩個(gè)乘法算式，也自然地滲透了乘法的交換律。同時(shí)，安排形式多樣、生動(dòng)有趣的記憶口訣的活動(dòng)和練習(xí)。第五，用乘法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于掌控乘法口訣的教學(xué)過(guò)程中。4結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估量意識(shí)與技能的培育。不僅在計(jì)算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容，而且留意將估量作為一種重要的思想方法教給同學(xué)，并且留意結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行滲透與培育。5著重表達(dá)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)探究和創(chuàng)新的意識(shí)。留意從同學(xué)的已有知識(shí)和閱歷出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為同學(xué)

9、提供充分的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及溝通的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷的同時(shí)，逐步形成探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛好和創(chuàng)新的意識(shí)。6有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。讓同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、操作、試驗(yàn)、猜想讓同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、操推理與溝通等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順次地、全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培育他們探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛好與欲望，發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。七、本期預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：通過(guò)本期教學(xué)，本班同學(xué)數(shù)學(xué)成果力爭(zhēng)達(dá)到及格率100 。八、教學(xué)時(shí)間安排：教學(xué)內(nèi)容課時(shí)認(rèn)識(shí)乘法4課時(shí)乘法口訣一18課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形5課時(shí)認(rèn)識(shí)除法8課時(shí)口訣求商一6課時(shí)厘米和米6課時(shí)位置與方向5課

10、時(shí)乘法口訣與口訣求商二20課時(shí)時(shí)，分，秒5課時(shí)觀測(cè)物體3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與可能性5課時(shí)期末復(fù)習(xí)二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3一、教學(xué)內(nèi)容本教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、表內(nèi)除法1、圖形移動(dòng)1、表內(nèi)除法2、混合運(yùn)算、余數(shù)除法、一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解、克與公斤、廣角數(shù)學(xué)、總論。二、教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并能利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)提問(wèn)和回答下列問(wèn)題。了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集整理數(shù)據(jù)。能夠依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問(wèn)和回答，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的分析。2、讓同學(xué)了解詳細(xì)狀況下除法的含義。會(huì)讀寫除法公式。知道除法公式各部分的名稱。使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決

11、問(wèn)題，獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)的勝利閱歷，逐步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的技能和意識(shí)。我能嫻熟運(yùn)用2 6的乘法公式求商，讓同學(xué)明白乘除的關(guān)系。讓同學(xué)學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意思解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。3、使同學(xué)學(xué)會(huì)識(shí)別軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過(guò)觀測(cè)、操作和想象，通過(guò)從一個(gè)簡(jiǎn)約的圖形對(duì)繁復(fù)圖形進(jìn)行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱的過(guò)程，有條不紊地表達(dá)圖形的變換過(guò)程，進(jìn)展空間的概念。4、使同學(xué)進(jìn)一步掌控帶二次運(yùn)算的混合題的運(yùn)算順次，學(xué)會(huì)用混合乘除和圓括號(hào)計(jì)算兩步題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受一些解決問(wèn)題的策略和方法。培育同學(xué)遷移和類比技能，提高計(jì)算技能。5、讓同學(xué)體驗(yàn)將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過(guò)程，初步理

12、解余數(shù)除法的含義，并認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌控除數(shù)為一位數(shù)，商也為一位數(shù)時(shí)，用余數(shù)除的計(jì)算方法，知道余數(shù)小于除數(shù)。6、結(jié)合實(shí)際生活，體驗(yàn)生活中大數(shù)的存在，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的須要性，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的過(guò)程，知道一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際對(duì)象知道這些數(shù)的構(gòu)成和分解。體驗(yàn)估算、計(jì)數(shù)、思索、識(shí)別、說(shuō)話、拿取、比較等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。體驗(yàn)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)字的大小，培育數(shù)字感。一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)字大小可以用符號(hào)和文字來(lái)描述。知道了“一萬(wàn)位”及其值，就可以說(shuō)出一萬(wàn)以內(nèi)全部數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級(jí)率，掌控整十整千的加減運(yùn)算。7、了解生活中常見的秤，在實(shí)踐中感知1g、1kg的物體重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的實(shí)際意義。初步建立了克和千

13、克的概念，滲透了數(shù)學(xué)模型的思想。三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法、余數(shù)除法、用除法解決實(shí)際問(wèn)題。區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移。教學(xué)難點(diǎn)：克和公斤的理解和換算，一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的理解。四、教學(xué)措施1、老師應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的言行和工作立場(chǎng)來(lái)感染和影響同學(xué)。要適當(dāng)組織教學(xué)，讓同學(xué)在新的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識(shí)和試驗(yàn)的緊迫感。3、通過(guò)教學(xué)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師需要將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，著重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)

14、在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，減削同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。6、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變技能。7、練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對(duì)不同的同學(xué)，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。8、加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培育同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)的情感。9、仔細(xì)實(shí)時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感

15、悟，實(shí)時(shí)精確地端詳自己的教學(xué)。二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。二、學(xué)情分析二班級(jí)(1)班同學(xué)共有69人，從這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看，總體上較好。差距

16、不是太大。這主要是老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)之間、家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果集體。在學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)階段，我仔細(xì)整合復(fù)習(xí)教材，仔細(xì)指定切實(shí)可行的習(xí)題練習(xí)，著重對(duì)班級(jí)的后進(jìn)生的輔導(dǎo)做了大量細(xì)致的工作，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。詳細(xì)表現(xiàn)在：大部分同學(xué)已養(yǎng)成良好的課前預(yù)備、上課聽講、思索發(fā)言、書寫、審題、運(yùn)算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂(lè)于參與各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。、由于家長(zhǎng)特別協(xié)作學(xué)校工作，90%以上的同學(xué)能在家長(zhǎng)的協(xié)作下完成各 項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法(一)(二)，觀測(cè)

17、物體(一)，認(rèn)識(shí)時(shí)間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。四、 教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)和技能方面 1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。 2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。 4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線

18、段、角和直角。 5、能辨別從不同的位置觀測(cè)到的簡(jiǎn)約物體的外形;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)約的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。 6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù)。(二)、情感與立場(chǎng)方面 1、在他人的鼓舞和援助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3、經(jīng)受觀測(cè)、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并實(shí)時(shí)改正。 5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。五、教學(xué)措施1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精確把握教學(xué)的深度，防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2、表達(dá)同學(xué)的主體性，著重學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。3、留意培育