部編版二年級(jí)上冊(cè)語文《黃山奇石》教案-最新

1、黃山奇石第（ 4 ）單元 第_2_課 第_1_課時(shí)課 題黃山奇石作課時(shí)間 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo)1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。 2、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 3、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 4、朗讀課文，并選兩段背誦。 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 2、把課文中描寫的畫面想象出來。 教具學(xué)具教學(xué)課件板書設(shè)計(jì)黃山奇石 作業(yè) 設(shè)計(jì)1、熟讀課文。2、寫生字詞。 3、搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)一、引題激趣 師：同學(xué)們，我國(guó)有許多著名的游覽圣地，你們也許去

2、過“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們?cè)敢鈫幔?方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯(cuò)的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識(shí)記方法。 二、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 師：請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)，匯報(bào)后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。 滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。 著：要和“著”區(qū)別字形。 狀：要和“壯”區(qū)分形、義。 （五）理解詞義。 1、觀察圖畫、查字典理解詞義。2、哪些詞義不懂提出來，同學(xué)一齊解決。 3、重點(diǎn)理解： 聞名：有名。“聞名中外”，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名

3、。 尤其：表示更進(jìn)一步。 秀麗：清秀美麗。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山勢(shì)坡度很大，好像直上直下似的。 翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。 三、指導(dǎo)書寫 翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。 滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。 ?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。 其：上橫短，下橫長(zhǎng)。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。（1）初讀課文，畫出生字。 （2）小組討論，學(xué)習(xí)生字。 學(xué)生采取查字典理解詞義，也可以聯(lián)系上下文理解詞義。教學(xué)反思在本課教學(xué)中，我力求使媒體用在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)處。如在品讀“猴子觀海”這塊奇石時(shí)，有的學(xué)生雖然通過對(duì)

4、語言文字的理解，知道了“云海”不是真的海，而是“猴子”站在陡峭的山峰上看到的云霧，但“翻滾的云?！钡降资且环鯓恿钊诵淖淼漠嬅婺?？第（ 4 ）單元 第_2_課 第_2_課時(shí)課 題黃山奇石作課時(shí)間 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo)1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。 2、通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 3、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。 4、朗讀課文，并選兩段背誦。 課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)1、通過看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。 2、把課文中描寫的畫面想象出來。 教具學(xué)具教學(xué)課件板書設(shè)計(jì)黃山奇石天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴 作業(yè) 設(shè)計(jì)1、背

5、誦課文。 導(dǎo) 學(xué) 過 程學(xué)生活動(dòng)一、介紹黃山，激發(fā)興趣（出示第一圖） 黃山在我國(guó)安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來，游過黃山的人，無不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧！二、逐段學(xué)習(xí)1、第1自然段： 2、指名讀第25自然段。 （1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 （2）出示第二幅圖。 提問：圖上的巖石像什么？從哪些地方看出來的？看書上是怎么介紹的。 指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說一說哪些地方像仙桃？從什么地方可以看出它所在的

6、地方像石盤（觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。） 再讀這一段。 （3）出示第三幅圖。圖上的巖石像什么？ 默讀第3自然段，有不懂的地方提出來。 （4）出示第四幅圖，閱讀第4自然段。 小組討論學(xué)習(xí)： 指名讀。 提出不懂的問題。 師生共同解決。 （5）齊讀第6自然段。3、說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴 4、分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 請(qǐng)三組同學(xué)分別說一說。 1、默讀再結(jié)合第一圖說一說黃山風(fēng)景怎么樣？抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。2、齊讀這一段。先觀察圖中的石頭像什么？怎么看出來的？ 讀課文，看課文中怎么說的？ 從哪兒看出像“仙人指路”？ 有不懂的地方提出來，討論解決。 指名一組同學(xué)匯報(bào)討論情況。 （5）學(xué)習(xí)第5自然段。教學(xué)反思通過本節(jié)課