學前幼兒園-大班科學《馬路上的數(shù)字》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

1、大班科學教育活動馬路上的數(shù)字年齡階段：大班主要領(lǐng)域：科學設(shè)計意圖在現(xiàn)代社會生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育鍥機，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學活動馬路上的數(shù)字。通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步

2、知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題的能力?；顒幽繕?.發(fā)現(xiàn)馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義。2.感知數(shù)字在生活中的作用，體驗數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系?；顒又攸c發(fā)現(xiàn)馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義?；顒与y點根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進行分類?；顒訙蕚?.經(jīng)驗準備：請家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字，并討論這些數(shù)字表示的含義。2.PPT、音樂?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入新課。請幼兒一起觀看大家搜集的馬路上的數(shù)字圖片，分析圖片意義，并對幼兒已有經(jīng)驗進行梳理。車牌號碼、電話號碼、紅綠燈時間等等。二、設(shè)

3、計情境，幼兒跟隨老師去郊游，在旅途中遇到了一些事情，老師請求小朋友們的幫助。1.高速公路邊限速的標志。直接出示牌子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有知道的嗎？師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，原來客車最高速度是每小時90公里，貨車的最高速度是每小時100公里。來，我來考考你們，看圖片，貨車速度、小轎車速度客車速度各是多少？仔細看好馬路上的數(shù)字，不按要求行駛就會違規(guī)哦！2.高速公路上表示距離的標志。順著高速公路一直前行，我看到了馬路很多的牌子，上面有好多城市的名字和數(shù)字。這些又是什么意思呢？師幼互動找出答案。我問問你們，KM是什么意思？你們知道了嗎？是這個意思，謝謝你告訴我這個知識。那22、82表示什么呢？你們說一

4、說，焦作和濟源哪個地方里我近一些？哦原來數(shù)字越大我離得越遠啊。我們聽著音樂，看著風景，真開心??！3.高速公路上表示橋梁長度的圖片。一路上我一直都在注意觀察路上的數(shù)字，這樣才能更安全，我也能清楚的知道自己的位置，大家看我來到了哪里？誰知道這個數(shù)字是什么意思？（m代表什么？）師幼互動找出答案。來看看這座大橋有多長？哦好長啊。來再來看看這個隧道，哦這個短一點4.停車場電子屏幕的圖片。因為有了這些數(shù)字，楊老師和家人順利的來到了泰山腳下。我要去爬泰山，需要把車停到（停車場）。咦，這里又出現(xiàn)了一個牌子。誰來告訴我牌子上的數(shù)字代表的是什么意思呢？分析牌子。小結(jié)：原來電子屏上的數(shù)字表示數(shù)量，告訴我們這里有沒有

5、車位。我停好了車，你們說這個電子屏會變嗎？哪里會變？總數(shù)會變還是剩余車位數(shù)會變？變成多少？我停好車出來的時候，出口出來一輛車，數(shù)字還會變嗎？會變成幾？是嗎？你再想一想，我也想一想，哦出來一輛少了一輛車，剩余車位考慮一下再說哦三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片，通過同伴之間的交流討論，根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類。一路上，數(shù)字幫助了我和家人很多，所以我把它們拍了下來，分享給大家請你們仔細看一看，和小朋友討論一下，這些數(shù)字表示什么意思。然后貼在相應(yīng)的類別后面，現(xiàn)在開始吧。圖片在后面桌子上。師幼共同討論，完成分類表格的整理。四、思考討論：如果沒有這些數(shù)字，將會對我們的生活造成什么樣的影響？小結(jié)：如果

6、馬路上的數(shù)字都罷工了，都消失了，會發(fā)生什么事情呢？想一想不要著急說，哦，這些數(shù)字對我們的生活課真有用??！請小朋友們提醒家人要仔細觀察發(fā)現(xiàn)生活中更多的數(shù)字秘密吧。記得把這些數(shù)字秘密帶來給我們分享哦！學情分析大班幼兒已經(jīng)有了一些生活中數(shù)字的經(jīng)驗，對馬路上的數(shù)字也很感興趣，我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒對馬路上各種標示牌的數(shù)字產(chǎn)生興趣。使幼兒永遠保持探究學習的熱情。針對大班幼兒科學、探究發(fā)展特點，活動中，我運用圖片啟發(fā)提問，然后實踐操作。讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，積極大膽地交流自己的所思、所想，這樣幼兒獲得的不僅僅是科學經(jīng)驗的積累，同時也促進了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。課后反思1.活動內(nèi)容來源于生活

7、?；顒又械拿恳粋€場景取材都是來自孩子的出行生活經(jīng)驗，包括馬路邊的紅綠燈、車牌號、停車場的電子屏等等，孩子們在交流分享、操作驗證中，提升了經(jīng)驗，了解了不同數(shù)字所代表的不同意義，體驗了數(shù)字給我們生活帶來的方便。2.巧設(shè)情境貫穿整個活動。圍繞馬路邊的數(shù)字，教師巧妙的創(chuàng)設(shè)了“旅游”的情境，將整個活動以一條主線貫穿，增加了情境性、趣味性。3.學具適宜有價值。操作材料具有層次性：活動中的操作材料在分組時分為四組，各組操作的難易程度不同，這樣對孩子來說有一個自主選擇的機會，尊重孩子間的個體差異。大班科學馬路上的數(shù)字教材分析馬路上的數(shù)字選自明天教材大班上冊多彩的秋天這一主題。在現(xiàn)代社會生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育鍥機，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概