X小學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案(作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、體質(zhì))

1、 X小學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理工作方案（作業(yè)、手機(jī)、睡眠、課外讀物、體質(zhì)）中小學(xué)落實(shí)“雙減”政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案為貫徹落 實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承 擔(dān)的意見和XX省關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施 方案精神，深化推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)承擔(dān)， 結(jié)合我中心校實(shí)際情況 , 特制定本方案。一、作業(yè)布置（一）各年級的道德與法治、科學(xué)、信息技術(shù)、音樂、美 術(shù)等學(xué)科的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。（二）語文、數(shù)學(xué)等各學(xué)科教師要協(xié)調(diào)好學(xué)生的家庭作業(yè) 時(shí)間，一二年級學(xué)生不布置家庭書面作業(yè)，三四五年級學(xué)生書 面家庭作業(yè)時(shí)間嚴(yán)格控制在 1 小時(shí)以內(nèi)。（三）家

2、長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。家長要積極 營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好 學(xué)生校外體育活動(dòng)安全保護(hù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。（四）創(chuàng)新作業(yè)模式。推進(jìn)作業(yè)模式的改創(chuàng)新，重視作業(yè) 的實(shí)踐性、綜合性，鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、 社會實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)，每學(xué)期至少安排一次綜 合實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉、進(jìn)行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作、參與音樂舞蹈的 欣賞與訓(xùn)練等為主。（五）在常規(guī)型作業(yè)、習(xí)慣型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)布置的

3、基 礎(chǔ)上，要求全體教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)作業(yè)，面向 全體學(xué)生，有教無類；（六）一至五年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每周 5 次，練習(xí)冊隨教學(xué) 進(jìn)度。（七）嚴(yán)格限制書面作業(yè)科目。只有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個(gè)學(xué)科可以適當(dāng)布置家庭書面作業(yè)，其它學(xué)科一 律不留家庭書面作業(yè)，鞏固練習(xí)一律要求在課堂上或課后服務(wù) 時(shí)間完成。（八）作業(yè)完成。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面 作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。（九）作業(yè)內(nèi)容要求。精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，讓 不同層次的學(xué)生都能在作業(yè)中得到鍛煉，布置科學(xué)合理有效作 業(yè)，達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣的目的。（十）充分尊重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生

4、對作業(yè)的選擇性， 書面作業(yè)要分基礎(chǔ)層和拓展層兩類，供學(xué)生選擇。對于學(xué)習(xí)有 困難的學(xué)生，適當(dāng)減少提高型、拓展型的作業(yè)。（十一）嚴(yán)禁教師給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。（十二）學(xué)生要做到每天堅(jiān)持校外體育活動(dòng)。堅(jiān)決落實(shí)校 內(nèi)每天體育鍛煉一小時(shí)，要形成評價(jià)機(jī)制。二、作業(yè)書寫（一）本要求：作業(yè)封面要注明學(xué)校、班級、年級、學(xué)生 姓名，做到整潔、美觀，沒有亂寫亂畫現(xiàn)象。（二）嚴(yán)禁教師將書寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。（三）一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學(xué)期 開始，學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。（四）各學(xué)科教師根據(jù)作業(yè)特點(diǎn)規(guī)定相應(yīng)的書寫格式，作 業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。三、作業(yè)批

5、改（一）規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可 馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯(cuò)誤的地 方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯(cuò)在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價(jià)， 且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多 鼓勵(lì)，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有 針對性。（二）作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改，作文一般在一周內(nèi)批改完成外， 其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。（三）教師要認(rèn)真檢查督促每一個(gè)學(xué)生按時(shí)按量按質(zhì)完成 作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并釆取補(bǔ)救 措施。（四）做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應(yīng)多設(shè)計(jì) 課外的，思考類的，動(dòng)手型的等形式的作業(yè)。（五）學(xué)生作業(yè)全批全改，提倡學(xué)

6、生作業(yè)面批制，通過面 批及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)更改，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行更正， 共性問題集體講評，個(gè)別問題單獨(dú)交流，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析 學(xué)習(xí)知識上存在的問題，建立錯(cuò)題本，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)， 不得讓學(xué)生個(gè)人批改作業(yè)。（六）教師作業(yè)批改要及時(shí)，教師要保證在下次上課前把 作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，并針對共性和個(gè)性問題選取相應(yīng)的策略， 進(jìn)行解決。（七）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)。正確的打“丁”，錯(cuò)誤的打 “X”o 作業(yè)成績用指定規(guī)范的等級符號表示，并寫明批改日期（八）培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣。要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成圈劃關(guān)鍵詞、 先復(fù)習(xí)再作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生晚上作業(yè)至很晚還未 完成，可能影響睡眠和休息，家長簽字認(rèn)可或電話與任課

7、老師 聯(lián)系，可不完成作業(yè)，教師不得追究學(xué)生的過錯(cuò)。（九）教師在批改過程中應(yīng)該做好相關(guān)記錄，特別是對有 獨(dú)創(chuàng)性和有普遍性錯(cuò)誤的地方做好記錄，作為講解和輔導(dǎo)的依 據(jù)。（十）學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué) 生作業(yè)中的共性問題要集中講評，個(gè)性問題要面批校正或予以 個(gè)別輔導(dǎo)。對作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行 二次批改。（十一）教師批改作業(yè)時(shí)一律用紅筆，對正確的作業(yè)采用 打“”等形式，對于學(xué)生作業(yè)中特別精彩的地方，可釆用其 他符號或者語言進(jìn)行提示鼓勵(lì)。（十二）對作業(yè)特別優(yōu)秀的同學(xué)，建議在日期右方寫上“ good、very,good ”等評語，也可根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完美程度， 有針對性

8、地寫上簡單的評語。四、附則（一）敬請嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)定，凡違反本規(guī)定，造成重大影 響 , 作為教學(xué)事故記入教師檔案，按照年度考核制度進(jìn)行扣分 并在評先評優(yōu)評職與崗位設(shè)置時(shí)實(shí)行一票否決制。（二）建立健全作業(yè)評價(jià)體系。用法鼓舞性語言，提倡陽 光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng) 新能力。各學(xué)校每學(xué)期展開一次優(yōu)秀作業(yè)評比活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流， 樹立典范，取長補(bǔ)短，共同提高。（三）加大宣傳力度，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀和作業(yè)觀， 避開“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。鼓舞家長主動(dòng)督促孩子按 吋完成“基礎(chǔ)作業(yè)” , 有能力的同學(xué)主動(dòng)完成“鼓舞性作業(yè)”， 鼓舞優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)完成“拓展作業(yè)”。引導(dǎo)家長監(jiān)督、

9、幫助 孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。（四）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。組織全校教 師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識， 充分認(rèn)識到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工作 的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺性。提 升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向 40 分鐘要質(zhì)量；（五）加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)集體備課制度，組織 教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認(rèn)知要求， 理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并 在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評一致。（六）成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，校長是減負(fù) 第一責(zé)任人；（七）健全考評制度，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎(jiǎng)懲。學(xué)校要對 作業(yè)考評進(jìn)行專題研究，健全作業(yè)考核制度。在對書面作業(yè)進(jìn) 行量化考核的同時(shí)，要突出階段性、探究性、實(shí)踐性等作業(yè)的 考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合。同時(shí)，將考評 結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。（八）建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方 面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。五、作業(yè)審核監(jiān)管（一）教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督，家長建議和意 見反饋電話： 12345678910（二）嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢 查、批改作業(yè)。（三）教務(wù)處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改的文件精神， 制定