中班教育教學工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 中班教育教學工作方案5篇 人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會覺得方案很難寫?下面是我給大家?guī)淼闹邪嘤柧毥虒W工作方案，盼望大家可以喜歡! 中班訓練教學工作方案篇1 一、總體目的 通過討論,探究有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和好玩,逐步形成數學感和數學意識,并能用簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中的一些問題,感受和體驗到其中的樂趣。 二、現狀分析與訓練要求 首先，結合實際研讀?綱要?，我們覺察自身數學訓練現狀與?綱要?的要求還有較大差距，學問把

2、握狀況不甚抱負。究其緣由我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活閱歷動身，我們應重視創(chuàng)設幼兒熟識的生活情景，引導幼兒從實際生活中感知，從中體驗數學學問的樂趣。另外，數學教學和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在訓練理論中，我們常聽到教師在感慨：數學活動真不好組織，孩子們總是不感愛好。而幼兒學習數學的愛好正是影響幼兒學好數學的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學習態(tài)度和學習信念。因此，幼兒數學啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數學的愛好。只有對數學產生了愛好，才能使幼兒主動去查找，去探究數學的神秘!數學訓練的嬉戲化、生活化，能使幼兒保持永久的奇怪心和探究欲望,體驗和領悟到數學就在身邊,培育幼兒真正的探究動機

3、,獲得真正內化的數學學問和閱歷。并進展幼兒實際解決問題的力量,進而形成勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。而愛聽奇妙的故事正是孩子的天性，教師開展教學假設能以故事切入，將故事運用在幼兒數學愛好的培育中，就能克制幼兒對數學不感愛好的現象。 因此，探究如何利用故事、生活和嬉戲，讓幼兒感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩,并探究有效策略,引導幼兒在解決問題的過程中運用數學,理解數學，是我們的討論重點。 三、理論根底 1、幼兒身心的進展特點及學習數學的特點： 幼兒留意力易轉移,奇怪心強,喜歡新奇的事物,活潑好動,喜歡嬉戲,有意留意差,思維以詳細形象為主,對于抽象的數學概念還不能深入地理解,幼兒數學概念的形

4、成要經過一個逐步抽象和內心的過程,通過幼兒最感愛好的故事、嬉戲活動,以及從生活化的訓練活動中學習數學,能使幼兒獲得真正內化的數學學問和閱歷。 2、?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?指出：:幼兒園訓練應“以嬉戲為根本活動。 3、?綱要?中提出數學訓練的新目的和訓練價值：能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。 4、陶行知先生提出的“生活即訓練理論。 陶行知先生認為，訓練的范圍和生活的范圍是相等的，處處是生活，既處處是訓練。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸.運動和生活中熟悉世界。 四、討論措施： 以觀摩教學過程為途徑，開展教學討論活動。 (1)制定討論方案，進步討論的有效性。 (2)實

5、行同課異構、一課三研等多種形式，樂觀有序的進展討論，形成團結、合作的教研氣氛。定期組織觀摩課并進展研討，查找問題，改良方法。每周填寫課后，每月進展學科組爭論，定期進展小結等。 (3) 做好“走出去、請進來工作。支配成員外出聽課、培訓。 五、詳細活動支配： 3月：制定方案 4月：小、中、大班數學研討活動?分類?找伴侶?相鄰數?10以內的單雙數?熟悉人民幣?比擬長短? 5月、6月：優(yōu)秀課例學習，支配外出培訓。 7月：總結溝通 中班訓練教學工作方案篇2 一、班級狀況分析 我班現有幼兒_名,女孩多,男孩少,年齡跨度較大,所以孩子承受力量,自理力量的差異就很大,再由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛,多數幼兒

6、以自我為中心的意識較強,常有掙搶玩具的現象。孩子多,家長也多,各自的要求想法也有許多分支。 通過一學年的培育,幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣作息,多數幼兒能自己寧靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步。幼兒能遵守根本的學習活動規(guī)章,在日常生活中能使用禮貌用語,敬重長輩。 我班幼兒在語言表達力量方面根底較差.大多幼兒能情愿向別人表達自己的見解,情愿在集風光前講話和念兒歌。但也有局部幼兒膽子較小,不敢在集風光前講話,表達時聲音不夠洪亮。不留意傾聽別人的講話,喜歡聽憑插嘴。我班特殊喜歡音樂舞蹈,男孩子也很喜歡唱歌,跳舞,但有時唱歌的聲音不自然。 二、教學工作目的 1、

7、教師之間互相學習,互相討論教學,取長補短,進步各自教學程度,進步幼兒的學習愛好,開發(fā)和培育幼兒體智德美全面進展。 2、有目的地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培育幼兒的動手操作力量,手腕敏捷性,。培育幼兒的觀看力量,和想象力量 3、加強體育熬煉,通過體育嬉戲等形式,培育幼兒參與體育活動的愛好,增加幼兒體質。 4、每周一張貼好一周教學方案,預先備好課,課前做好教學工具預備。 三、五大領域目的 (一)安康領域 1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 2、培育幼兒自我效勞力量:分類整理玩具、整理床鋪。 3、加強幼兒平安訓練,知道遠離生活中擔憂全的地方,積累“留意平安的生活閱

8、歷。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動:嬉戲、玩皮球、平衡木,培育樂觀參與體育活動的愛好。 5、練習投擲、滾球、平衡等動作。 (二)語言領域 1、能集中留意力,急躁傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。 2、愿意與同伴溝通,能大方的在集體中說話。 3、逐步學會理解圖片表示的大事挨次。 4、學習?現代英語?地一冊,培育學習英語的愛好。 (三)科學領域 1、嘗試從不同角度觀看物體,并用語言描繪。 2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。 3、穩(wěn)固對幾何圖形的熟悉,進展幼兒的分析推斷力量。 4、正確認讀數字110,比擬5以內數的數量關系。 (四)社會領域 1、學習適應新環(huán)境,體會到自己的成長。 2、情愿與同伴共享自

9、己的東西。遇到困難知道尋求關心,自己能做的事自己做。 3、能遵守成人提出的規(guī)章,引導幼兒學會自我掌握。 4、引導幼兒理解四周的社會機構,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 (五)藝術領域 1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進展歌表演。 2 、開設形體訓練和武術小組合表演。 3、學習折紙、線條畫、簡筆畫等技法,體驗多種美術活動帶來的愉悅。 4.熟悉更多的美術材料,并學習正確地使用它們,在活動中能體驗成功感知歡樂感,樂于表現自己對事物的感受。 5、鼓舞幼兒去感知線條的變化,并根據其變化進展大膽的聯想。 四、衛(wèi)生保健工作 1、做好幼兒冷熱工作,可以準時為幼兒增減衣服,午睡留意幼兒的睡意,覺察特別馬上做好

10、應變方法。 2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特殊要吃藥的幼兒名單,。 3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒熬煉,培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。 4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。 5、訓練幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,勻稱飲食,有助身體發(fā)育。 五、家長工作 1.通過家長會、家園欄等形式讓家長理解幼兒園和班級的最新訓練動態(tài)。 2.樂觀開展半日開放活動,讓家長從側面理解與同一年齡階段的幼兒相比自己孩子的進展程度,更好地理解園所訓練。 3.主動擔當指導關心家長的責任,在理解家庭訓練狀況根底上,有針對性地對宣揚科學,介紹或

11、傳授詳細保教方法,通過家長工作,最大限度地調動樂觀因素,抑制消極因素,關心家長創(chuàng)設良好的環(huán)境和氣氛。 4、定期召開家長會 5、創(chuàng)辦家長委員會。通過家長們自己選舉、推舉,推選出四位有閱歷的家長作為家長會的成員,在幼兒園與家長之間建立了一個橋梁。充分利用家委會力氣,通過家委會成員向其他家長宣揚一些園內重要事務、信息及訓練動向。使我們的工作增加了透亮度,家長更加熟悉、支持我們的工作。 6、如遇特別狀況準時向家長匯報或保持 聯絡,如有生病未返園的幼兒,堅持 追蹤問候。 中班訓練教學工作方案篇3 時間過得真快，新學年又開頭了，訓練工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好方案一番，結合幼兒多元智能建構式主題

12、課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務方案從四個方面劃分如下： 一、班級狀況分析 1、本班幼兒狀況 我們班現共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的狀況下不太合適，所以我采納了看人下菜點兒的教學方法，酌情加量，除了課常支配，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的熟悉，用各種加獎的方法引導他們人人上進。 二、語言和認知進展 1、別人講話不插嘴。 2、能大膽發(fā)言。 3、初步能用語言描繪一些簡潔的圖片。 4、情愿用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕大方。 1、喜歡和大家一起嬉戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話;能主動與

13、別人打招呼。 三、培育幼兒獨立自主性 2，喜歡與大家玩玩具，在提示下會溝通、等待，遵守簡潔規(guī)章。 3、不糾纏成人，獨立嬉戲，不發(fā)脾氣。 4、愿意為集體效勞，知道做事要急躁細致，體驗勞動的樂趣。 6、鼓舞幼兒愿意與同伴效，并能友好相處。 四、科學的重要性 1、樂于觀看、探究四周的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。 2、萌發(fā)熟悉愛好和探究欲望。 3、覺察季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的歡樂。 4、敢于嘗試，喜歡做科學小試驗，體驗科學技術給生活帶來的便利。 5、初步培育孩子們的環(huán)保意識。 五、安康和藝術方面的方向 1、可以聽信號有次序地排成一路縱隊走;學習站橫排和豎排。 2、懂

14、得接力賽，有規(guī)章有意識，樂觀英勇，具有集體合作精神。 3、懂得欣賞簡潔音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。 4、能簡潔的畫一些小動物，樂觀參與美術活動。 六、日常生活 1、在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。 2、創(chuàng)設合適于幼兒的開心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，進展幼兒的交往力量和群體意識。 3、以幼兒為主體創(chuàng)設各種時機，鼓舞幼兒主動參加，進步動腦動手力量。 4、注意幼兒的衛(wèi)生保健工作。 5、平安工作常抓不懈。 6、家長工作。 (1)開學后，與家長面對面溝通溝通支配這一學期學習的總目的，讓家長準時理解、把握學校、班級中的一切動向，做到心中有數并有針對性地實行適宜方式和教師一起共同訓練孩子

15、，到達家園同步的訓練效果。 (2)有針對性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問題、育兒問題，討論解決的方法。 (3)一些家長工作忙，與教師直接接觸的時機較少，對幼兒園的要求也缺乏肯定的理解，因此，讓家長準時把更換的 號碼給教師一個更新，通過 溝通，家長可以隨時和教師聯絡。 (4)努力與家長溝通，不借用家長的力氣懲辦幼兒，建立公平、合作、好心的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協調。 (5)做好家長工作的個別輔導，家園共同努力關心幼兒適應集體生活，促使幼兒安康地進展。 中班訓練教學工作方案篇4 一、指導思想： 幼兒安康訓練是幼兒訓練整體構造的重要組成局部，也

16、是安康訓練的根底。本學期，根據?幼兒園訓練指導綱要?，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將樂觀開展身體保健和身體熬煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習慣，形成安康的初步意識。同時，根據幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為根本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，熬煉幼兒的身體，增加幼兒的體質，促進其身心安康進展。 二、訓練目的： 1、生活習慣：知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識。 2、飲食與養(yǎng)分：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的干凈;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢

17、咽;主動飲水，按要求取放茶杯。 3、人體熟悉與保護：進一步熟悉身體的主要外部器官，知道名稱;情愿承受疾病預防與治療。 4、保護自身平安：理解玩大型玩具、坐自行車時的平安常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。 5、身體素養(yǎng)和活動技能：練習走、跑、跳等根本動作;學習簡潔體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。 6、根本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿態(tài);學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章;感受體育活動的開心。 三、詳細活動支配： 二月份：?預防感冒?、?鼻子出血怎么辦? 三月份：?趕小豬?、?拋球和接球?、?保護皮膚?、?做一個愛干凈的孩子?、 四月份：?春游?、?螞蟻搬

18、豆?、?看看我們的身體?、?誰的視力好? 五月份：?蝴蝶傳花粉?、?好玩的圈?、?動物是怎樣睡眠的?、?會聞味道的鼻子? 六月份：?小烏龜運糧?、?送小動物去玩?、?打針、吃藥我不怕?、?樂樂不興奮了? 中班訓練教學工作方案篇5 中班孩子對四周事物奇怪，有必定的求知欲，喜歡參加科學探究活動，在操作活動中能樂觀動手，能準時跟伙伴溝通探究理論過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，情愿親近和關心動植物，大多數孩子能通過實物進展點數，熟悉根本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按教師要求進展操作活動，不能用完全和準確的語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進展幼兒操作習慣、溝通習慣的培育

19、。 一、教材分析 教材分析通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供給充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和理解數與數的互相聯絡，從而讓幼兒去覺察問題、提出問題、到達解決問題的力量。中班數學訓練的主要有分類，排序和對應等數學根底學問，8以內數的意義，有關的幾何形體和事物的長短與高矮學問。 二、幼兒分析 狀況同學根本狀況分析由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的共性差異。因此根據幼兒的年齡和共性差異，所以在上課的時候，教師要因材施教的進展幼兒的力量，帶著幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。 三、教學目的 1、關心幼兒獵取有關自然環(huán)境中動、植物中觀看、水等無生命物質及其與人類關系的詳細閱歷，理解不同環(huán)境中個別動、